资源简介

(共14张PPT)
冀教版（2024）
数学 三年级
下
2.小数加减
第六单元 生活中的小数
第7课时 整理与复习
这个单元我们围绕“小数”展开学习。你学到了哪些小数知识 谁来分享
学习了小数和整数的区别，还有小数加减法!
今天我们通过整理与复习，把知识串成“项链”，让它更清楚!
情境导入——唤醒旧知
任务1：单位换算
把商品的价钱写成以“元”为单位的数。24元6角是多少元
6角是0.6元，所以24+0.6=24.6元。
探究新知——知识梳理与应用
为什么6角是0.6元
因为1元=10角，6角也就是0.6元。
3角5分是多少元呢
3角是0.3元，5分是0.05元，合起来是0.35元。
探究新知——知识梳理与应用
分要换算成“元”，得除以100，因为1元=100分。角变元，除以10；分变元，除以100。
任务2：拓展应用，估算+精算
这是文文一家四口去社区食堂吃饭的账单。
探究新知——知识梳理与应用
先估计一下这顿饭100元钱够吗，再实际计算。
12.5估为13.25是整数不用估，6是整数不用估，8.5估为9，15是整数不用估，9.5估为10，18是整数不用估，总和是96,96<100，够。
精算验证：12.5+25+6+8.5+15+9.5+18=94.5元，确实够!
探究新知——知识梳理与应用
1.基础题：小数读写与意义。
写出“2元8角”“3角5分”的小数形式，说一说小数部分的意义。
2元8角是2.8元，谁能解释0.8是怎么来的
8角表示8个0.1元，也就是0.8元。
课堂评价——综合练习
2.提升题：小数加减法应用(生活拓展)。
妈妈买水果：苹果12.5元，香蕉8.7元，付30元。应找回多少元
先算总价12.5+8.7=21.2元，再算30-21.2=8.8元。
答：应找回8.8元。
大家检查一下，小数点对齐了吗
课堂评价——综合练习
3.开放题：设计“小数谜题”。
用0,1,2和小数点，组成不同小数，比大小、算加减。
1.02和2.01，1.02+2.01=3.03。
还能组更多吗 试试组成三位小数。
课堂评价——综合练习
用“知识树”总结单元内容。
树根：小数的认识(与整数对比、单位换算)。
树枝：小数加减法(计算方法、实际应用)。
树叶：生活中的小数(购物、付费)。
谁还要补充
还有小数的大小比较。
课堂总结——知识结构化
1.基础性作业。
完成综合练习1~5题。
2.拓展性作业。
调查家庭一周的“小数支出”(如买菜、水电费)，记录并计算总支出，制作成“小数账单”。
作业设计
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