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(共16张PPT)
冀教版（2024）
数学 三年级
下
第七单元 图形的运动（一）
第1课时 旋转
认真观察，你从图中都看到了什么
情境引入，认识旋转
这些物体都在做什么运动 它们运动的样子有什么共同点
都在做旋转运动。它们都是绕着一个固定的轴转动。
像这样绕着一个固定的轴转动起来的运动，就是旋转。
情境引入，认识旋转
(一)操作体验，探究特征
活动1：玩转风车
活动：拿出自己的小风车。
提示：吹一吹(用嘴吹或用手扇)，让你的风车转起来。
风车是绕着哪个点转动的
风车中心点。
探究交流，感知特征
它是怎么转的 方向有没有变化
风车上的每个部分转动时，离中心点的距离变了吗
距离中心点的位置基本不变。
旋转是绕着一个固定的轴转动。
探究交流，感知特征
活动2：转转小图形
分发学具。(三角形硬纸片、图钉、旋转底座或带孔小木棍)
活动：将三角形硬纸片固定在图钉上(或插在旋转底座、小木棍上)，用手轻轻拨动，让它旋转起来。
探究交流，感知特征
三角形硬纸片绕着哪里转动
旋转的中心点。
三角形硬纸片旋转时，它的大小和形状改变了吗
没有改变。
探究交流，感知特征
你能让三角形硬纸片朝不同的方向转动吗
尝试顺时针、逆时针拨动三角形硬纸片。
小结：旋转时，物体的形状和大小不变。旋转有方向。
探究交流，感知特征
(二)联系生活，深化理解
活动1：做一做
试着做一个旋转动作(原地转圈、手指绕圈等)。
活动2：找一找
现实生活中，还有许多旋转现象。你还能举出哪些
属于旋转现象的例子 它们绕着哪里转动
探究交流，感知特征
活动：“转一转”游戏
呈现一个简单图形(如小旗、三角形、L形等)和一个旋转中心点。
想象(或利用学具模拟)图形绕着指定点旋转后的样子。
游戏巩固，拓展应用
指定旋转方向和大概角度。(如“向右转一下”“转半圈”)
用手势比画或指出大致位置。
游戏巩固，拓展应用
今天我们认识了哪种新的运动方式 有什么特点
认识了旋转。旋转时，物体绕着一个固定的轴(点)转动；旋转时，物体的形状和大小不变。
补充：物体绕着一个固定的点或轴转动时，方向有顺时针和逆时针两种。
课堂总结，梳理提升
和家长一起探究：电风扇有几个叶片 转动时为什么看起来像一个圆
作业设计
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