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(共16张PPT)
冀教版（2024）
数学 三年级
下
第九单元 期末复习
第1课时 回顾整理
情境导入，明确梳理任务
这学期的数学知识包括“数与代数”(多位数乘法、生活中的小数等)、“图形与几何”(图形的运动(一)、测量(二))、“统计与概率”(数据收集和整理),“综合与实践”。
情境导入，明确梳理任务
活动1：分组认领任务
分成4组，分别认领知识梳理任务:
数与代数(多位数乘法，生活中的小数，年、月、日);
图形与几何(图形的运动(一)、测量(二));
统计与概率(数据收集和整理);
综合与实践(知识融合解决实际问题，如设计活动、规划时间)。
小组合作，分领域梳理知识
活动2：小组合作完成任务
小组合作，分领域梳理知识
小组合作，分领域梳理知识
活动3：教师巡视指导
2024年是闰年吗 你是怎么判断的
小组合作，分领域梳理知识
数与代数——年月日
时间周期
1年=12个月
大月(7个,31天)、小月(4个,30天)
2月(平年28天/闰年29天)
闰年的判断方法：能被4整除(整百年份要能被400整除)记时方法。
全班交流，完善知识体系
24时记时法 普通记时法(如14时=下午2时)
实践应用
制作“周末活动日历”，计算复习天数。
全班交流，完善知识体系
活动2：全班补充完善
分组进行展示汇报，查漏补缺，完善自己的知识梳理卡。
全班交流，完善知识体系
在整理知识的过程中你用了什么方法 如何运用所学到的知识解决实际问题呢
1.自评。
总结反思，深化整理方法
2.互评。
本节课你认为其他同学表现得怎么样 请你来评价一下。
总结反思，深化整理方法
任务1：完善学习记录本的知识梳理，用彩色便笺纸展示“综合实践金点子”(如用数据统计选择班级图书角书目)。
任务2：
挑战“实践小任务”：起草“班级文化墙”草图，下节课分享。
课后延伸，巩固整理成果
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