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(共18张PPT)
冀教版（2024）
数学 三年级
下
年、月、日的奥秘
☆ 平年和闰年
观察月历，发现2月的“不寻常”
1.分享交流。
仔细观察这些2月份的月历，你发现了什么规律
2月天数有28天和29天两种；29天的年份间隔大约4年。
小结：每四年中就有一年的2月份是29天。2月份是28天的年份叫作平年，是29天的年份叫作闰年。
观察月历，发现2月的“不寻常”
闰年年份(2024、2028)和平年年份(2023、2025)。
计算“年份÷4”(如2024÷4=506，2023÷4=505……3),观察商的特点。
小组讨论：什么样的年份是闰年
小结：公历年份是4的倍数的一般是闰年。
整百数的年份：1900年、2000年。计算1900÷4=475，1900÷400=4……300，2000÷400=5。
平年与闰年的判断方法
1900年能被4整除，为什么不是闰年
公历年份是整百数的，必须是400的倍数才闰年，即“百年不闰，四百年又闰”。
练习巩固：
在练习单上判断“2000年、2100年、2400年”是否为闰年。
平年与闰年的判断方法
地球自转一周的时间是1日，也叫作1天，形成
白天和黑夜。地球绕太阳公转一周的时间是1年，也叫1回归年，这段时间是365天5时48分46秒。
结合地球运动，理解平年和闰年的天文成因
小组讨论：如果每年都按365天计算，会出现什么问题
每年少算约6小时，4年累计少算约1天。
为什么“四年一闰”还需要“百年不闰，四百年又闰”
按照“四年一闰”计算，不够精确，每四年多算了44分56秒，还需要再减去一些，所以做了“四年一闰，百年
不闰，四百年又闰”的规定。
结合地球运动，理解平年和闰年的天文成因
按照“四年一闰”计算，不够精确，每四年多算了44分56秒，还需要再减去一些，所以做了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。
结合地球运动，理解平年和闰年的天文成因
月历上有两种日期标注，它们有什么不同 分别属于哪种历法
辨析公历与阴历
公历是以地球围绕太阳公转一周的时间为1年的历法，所以也叫阳历。是全球通用的历法。
阴历是根据月球绕地球运行的周期而定的历法，以月亮圆缺一次的时间为一个月。阴历年一年的12个月，也分为大月(30天)、小月(29天)，每三年增加一个闰月，使阴历和阳历的月份相对平衡。
辨析公历与阴历
2024年是龙年,下一个龙年是哪一年
2036年，因为属相以12年为周期循环。
辨析公历与阴历
巩固应用，实践与拓展
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2.明年是平年还是闰年？2月有多少天？ 制作年历时要注意什么
3.成果展示：选取3-4份优秀年历在全班展示，交流制作思路与发现。
巩固应用，实践与拓展
1.梳理本课时知识脉络：
平年和闰年的发现→判断方法→天文成因→历法文化(公历、阴历、属相)。
课堂小结与作业布置
2.作业布置。
探究类：查找家人的出生年份，判断是平年还是闰年，并说说出生那年的属相。
实践类：观察农历新年与公历新年的日期变化，思
考“为什么农历新年日期不固定 ”(结合阴历闰月规律)。
拓展类：搜集1个与“时间、历法”相关的传
统文化故事(如“年的传说”)，下节课分享。
课堂小结与作业布置
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