资源简介

Unit 6 Learning by doing：Writing教学设计
一、单元教学目标
学习本单元后，学生能够：
介绍学校的英语周活动。
谈论学习英语的益处。
尝试通过不同的方法，让英语学习变得既有意义又充满乐趣。
理解在实际情境中使用英语的重要性。
二、课时安排
课时 教学内容 编排说明 课型
1 First thoughts (p. 83) Reading (pp. 84–85) Reading comprehension (p. 86) Vocabulary practice (p. 87) 阅读语篇是一则有关学校英语周活动的新闻报道，该语篇可以帮助学生了解什么是英语周，以及英语周活动的内容及价值，并从中感悟在活动中学习英语的乐趣和意义。Reading comprehension和Vocabulary practice中的练习可以检测学生对新闻报道关键信息及主题意义，以及相关核心词汇的理解与运用。 阅读课 词汇课
2 Listening (p. 88) Speaking (p. 91) 听力板块作为主阅读语篇话题的延伸，侧重培养学生在听中捕捉演讲稿中关键信息，以及梳理演讲文本整体结构，归纳概括各部分核心内容的能力。 口语板块要求学生讨论希望在英语周开展的活动，运用表达观点的相关句型。 听说课
3 Grammar (pp. 89–90) 语法板块让学生通过Zhang Xin和Zhang Lei之间关于参加海报设计比赛的对话，观察并归纳情态动词should和had better的用法和区别，并通过新情景中的半控制性练习和自由会话，学习正确使用目标语法结构。 语法课
4 Writing (pp. 92–93) 写作板块是本单元的输出环节。通过过程性写作引导学生运用本单元所学，用简单且符合文本特点的语言撰写学校英语周的通知。通知需包含英语周的时间、地点、主题及具体活动介绍。学生依据评价标准进行自评或互评，以检测本课学习成果。 写作课
5 Focusing on culture (pp. 94–95) 聚焦文化板块是一则经典的安徒生童话故事，。讲述的是一个“永远都在抱怨而不知珍惜当下的冷杉树”的故事。篇章后将故事改编为英语剧本的活动巧妙呼应了“在做中学”的单元主题，能让学生沉浸式地体验英语学习的乐趣。 泛读课
6 Cross-curricular connection (p. 96) Project (p. 97) 跨学科关联板块介绍了英语语言的演变史，引导学生自主探究英语的发展与历史事件的关联，让学生理解语言与文化、历史的紧密关联，了解英语全球化的原因。 项目板块要求学生通过合作学习，共同完成演讲任务的前期准备和正式演讲，包括选题、撰稿、推选小组代表、评选最佳演讲者等。 综合课
三、分课时教学设计
Writing教学设计
教学内容 Writing (pp. 92–93)
主要语篇 A notice for English Week
教学目标 通过本课的学习，学生能够： 1. 掌握构成英语周活动通知的要素； 2. 根据思维导图及笔记，用简单易懂且能吸引学生的语言撰写一则活动通知； 3. 通过自评和互评，改进初稿的结构、内容和语言； 4. 在实践中体验英语学习的乐趣，实践“做中学”的理念。
教学重点 运用本单元所学知识，撰写一则英语周活动通知，并通过自评和互评进行修改。
教学难点 1. 用简单易懂且能吸引学生的语言完成通知； 2. 在撰写通知的过程中体会英语学习的乐趣，实践“做中学”的理念。
【教学过程】
Step 1 Revision
教师利用思维导图及口头提问帮助学生回顾阳光初级中学的英语周的内容，包括主题、时间、地点、具体活动内容等，为下个环节做好铺垫。思维导图范例可参考教学课件。
Step 2 Thinking and sharing
教师从阳光初级中学的英语周活动过渡到本校的英语周活动，并通过以下问题引导学生进行思考并分享自己的看法。
Would you like to have an English Week at your school
What events and activities would you like to have during English Week
English book fair
treasure hunt
speaking competition
English play
poster design competition
poetry corner
...
Step 3 Understanding the writing task
教师展示写作任务：学校英语周将于两周后举办，请写一则通知，分享一些拟展开的活动，号召同学们参加，随后通过问题引导学生审题并初步思考写作任务要点。
Why do we need a notice for English Week
We need a notice to tell students about the event and invite them to take part in it.
What should we include in the notice for English Week
Time, place, activities, ...
What type of language should we use in a notice
Clear and simple sentences with key information about the event.
Step 4 Organizing your thoughts
教师借助课本第92页的“蛛网图”帮助学生梳理英语周活动通知的要素，学生可通过结对子或小组进行讨论，过程中教师可通过以下引导性问题帮助学生思考。
What other fun activities would you like to have for English Week
What other information do we need for the notice
讨论完毕后，教师把学生讨论的合理结果添加到“蛛网图”中。
Step 5 Noting down your thoughts
教师引导学生对英语周活动通知的详细内容进行讨论，并借助课本第92页Step 1中的表格记录相关信息。对于英语程度较弱的学生，教师可带领学生一起讨论，并一起完成表格填写。对于英语程度较好的学生，教师可以通过问题帮助学生思考，学生自行完成表格填写。
Step 6 Writing
学生根据笔记内容撰写通知，教师可给出其中一个活动介绍的范例，并结合范例展示写作时需注意的要点：
Example
Come visit our book fair at the school library! You will find a lot of interesting English short novels there. Miss Li, our English teacher, will give a talk about the history of English, too.
Writing tips
Use you/your and we/our to make the language more direct..
Use short and simple sentences..
Use the simple future..
Make your notice appealing.
Useful expressions
imperative sentences
You will ...
You can / should / must ...
If you..., you ...
Practice
How can we make these sentences more suitable for a notice
You can watch the Drama Club perform a play, and it is a very interesting play called The Fir Tree.
Come and watch the Drama Club perform the amazing play The Fir Tree.
There are going to be many games for the students to take part in, such as a treasure hunt and a spelling bee and the games will be very fun.
You can take part in lots of fun games, such as a treasure hunt and a spelling bee.
Step 7 Checking and Revising
学生利用评价表完成自评，并与一位同学一起完成互评，然后根据自评与互评结果进一步修改完善自己的写作。
评价内容 是 否 如果为否，如何改进？
1.我在英语周通知中包括了所有必要的信息，如标题、主题、时间、地点以及活动介绍。
2.我在通知中使用了简单易懂且能吸引学生的语言。
3.我在通知中正确使用了人称以及时态。
4.我在通知中运用了本单元中学到的词汇和句型。
5.我的通知在拼写、语法、标点等方面没有错误。
如果学生基础比较薄弱，教师可以在课上提供更多的时间给学生写作和自评，互评可以在课后完成。
【课后作业】
基础作业：
在小组内互读作文，借助互评表互评作文。
根据自评和互评的意见修改初稿，形成终稿。
选出优秀的通知贴在教室的展示栏，供学习交流。
拓展作业：
为班级或学校即将到来的活动撰写英文通知（如运动会、春游、歌唱比赛等）。
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