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2025-2026学年七年级上册期末生物新人教版学情调研练习题
一、单选题
1．陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。”下列最能完整表述一个生态系统的是（ ）
A．诗人耕作的全部豆苗以及周围的阳光、空气
B．“南山下”耕作的那片豆田里的所有生物
C．“道狭草木长”所指的那片自然区域中的所有动物和植物
D．“南山下”所有的生物与环境相互作用而形成的统一整体
2．民间有俗语“白露打核桃，霜降摘柿子”。霜降节气过后，天气越来越冷。这时候摘的柿子做成柿饼的味道更甜。下列选项中，与该俗语体现的生物与环境关系一致的是（　　）
A．蚯蚓的活动使土壤疏松 B．全球变暖导致珊瑚虫死亡
C．蚜虫滋生造成小麦减产 D．野兔泛滥加速草场退化
3．海洋牧场是在一定海域内，采用规模化渔业设施和系统化管理体制，利用自然的海洋生态环境，将人工放流的经济海洋生物聚集起来，像在陆地放牧牛羊一样，对鱼、虾、贝、藻类等海洋资源进行有计划和有目的的海上放养。下列关于“海洋牧场”的叙述，正确的是（ ）
A．海洋牧场属于湿地生态系统
B．海洋牧场的能量最终来源于藻类
C．其中的藻类可以制造有机物
D．其中的贝类和鱼、虾属于分解者
4．在“设计并制作生态瓶”的综合实践项目中，设计评价量表需考虑多个评价点，下列与生态系统自我调节能力有关的评价点是（ ）
A．生态瓶美观、透光性好，瓶内有鹅卵石和适量的水
B．生态系统模式图呈现完整、清晰、准确、美观
C．生态瓶的形状、放置位置、环境条件等有详细记录
D．30天后植物状态良好，动物种类和数量相对稳定
5．下列关于人类活动对生态环境影响的叙述中，不正确的是（ ）
A．人类活动对环境造成的破坏都是可以修复的
B．水中、土壤中的很多重金属污染物会通过食物链积累，危害人体健康
C．生活污水和工业废水大量排入河流，会破坏河流生态系统
D．人类不恰当地开发利用资源，是导致某些自然资源枯竭的重要因素
6．如图为某生物兴趣小组对某一生态系统中的一些生物种类及其数量所绘制的图，这些生物构成了一条食物链。通过分析此图可以得出结论。在下列结论中，你认为正确的是（　　）
A．这条食物链中能量最终来自丙
B．能量沿着食物链流动的方向是丙→丁→乙→甲
C．这条食物链中丙是草，甲是细菌和真菌
D．丙这种生物体内含有毒物质最多
7．“春种一粒粟，秋收万颗子”，从种子到种子的过程，正是植物生长周期的写照。为探究种子萌发的条件，某同学设计了如下实验：在两个玻璃杯中的不同位置分别固定3张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的绿豆种子，加入清水至中间的滤网（如图）。下列分析错误的是（ ）
A．②和③两组进行对照，探究的问题是种子的萌发是否需要充足的空气
B．①和③两组进行对照，探究的问题是种子的萌发是否需要适量的水
C．②和⑤两组进行对照，可验证“种子切除胚不能萌发”的假设
D．第②组种子萌发，可说明种子萌发需要适量的水、充足的空气和胚完整
8．如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．大豆种子必须在土壤中才能萌发
B．②是叶，由种子的胚芽发育而来
C．大豆种子萌发时最先突破种皮的结构是胚轴
D．①是由胚根发育而来的，胚乳为其提供营养
9．下图是菜豆种子萌发和植株生长过程中的质量变化示意图，其中X为鲜重变化曲线，Y为有机物质量变化曲线，下列叙述正确的是（ ）
A．X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发从外界大量吸水
B．X曲线的cd段，质量增加的主要原因是种子的呼吸作用产生水分
C．Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是种子的光合作用散失水分
D．Y曲线的fg段，质量增加的主要原因是进行呼吸作用产生有机物
10．小麦的生长发育的每个阶段都需要农民们精心管理，确保小麦健康生长。如图是小麦植株及部分结构示意图，有关描述错误的是（ ）
A．小麦植株的根系很发达，幼根的生长与根尖结构中的5、6有关
B．小麦雌蕊结构中3由1、2两部分构成，将来发育成小麦的种子
C．氮磷钾是植株生长所需的三大无机盐，开花期应提供较多的含磷的无机盐
D．根尖的4生有大量根毛，可以吸收土壤中的水分以及溶解在水中的无机盐
11．万千枝条及其绿叶都是由芽发育而成的，如图为枝芽的结构及其发育成的枝条示意图，有关叙述中错误的是（　　）
A．图中甲是由乙发育而来的
B．图甲中结构1由图乙中4发育而来
C．图乙中6能发育成图甲中的2
D．图乙中7能发育成图甲中3
12．花生又名“落花生”，有“地上开花，入地结荚”的特性，其生长过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．阶段Ⅰ为种子萌发的过程，需选用胚完整有活力且度过休眠期的种子
B．种子萌发时胚根先突破种皮发育成根，此阶段所需营养都来自土壤
C．在阶段Ⅱ植株生长过程中，水分可通过气孔进出花生植株的叶片
D．花生在阶段Ⅲ“入地结荚”，“荚”是花生果实，由受精卵发育而成
13．在初中生物学中，实验是获取可靠数据和得出有效结论的重要方法，关于下列四个实验操作的叙述错误的是（ ）
A．甲图表示的是叶片的脱色过程，目的是使叶片中的叶绿素溶解到酒精中
B．乙图表示往脱色后的叶片上滴加碘液，见光部分不变蓝，遮光部分变蓝
C．丙图中澄清的石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
D．丁图中燃烧的蜡烛在1中熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气
14．农业生产生活中，下列措施与目的不匹配的是（ ）
A．种植农作物时要注意合理密植——提高光能利用率
B．遇到涝害时在农田挖排水沟——保证根的呼吸作用
C．移栽植物时根部带一个土团——降低植物的蒸腾作用
D．春季早播覆盖地膜——提高土壤温度，利于种子萌发
15．“过罢元宵春耕忙，牵牛扶犁挑粪筐……六月三伏热难当，背锄下田除草忙……除去杂草禾苗壮，树荫之下好乘凉。”彰显了劳动人民的智慧，蕴含着一定的生物学道理。下列说法错误的是（ ）
A．春耕忙——疏松土壤，可满足种子萌发所需要的充足的空气
B．挑粪筐——施用农家肥，为农作物生长补充需要的无机盐
C．除去杂草禾苗壮——减少杂草与禾苗争夺水肥、阳光等
D．树荫之下好乘凉——体现了生物与环境相互作用中的生物适应环境
二、综合题
16．珠江三角洲地区的桑基鱼塘，是低洼土地挖深做塘、塘内养鱼、塘基种桑、桑叶养蚕、蚕茧缫丝、蚕沙（家蚕幼虫的粪便）喂鱼、塘泥肥田的高效人工生态系统，桑基鱼塘实现了物质和能量的多级利用，既提高经济效益又保护生态环境。请分析回答：
(1)该桑基鱼塘中的生物与非生物环境相互影响，共同构成一个 。在桑基鱼塘生态系统中，桑树属于生态系统中的 。
(2)请写出该桑基鱼塘生态系统中能量传递特点是 。鱼体内的能量最终来源于 。
(3)“塘泥肥田”的原因是塘泥中的微生物可以将鱼粪等泥肥中的有机物分解成 ，供植物重新利用。
(4)在桑基鱼塘生态系统中，桑、蚕、鱼都能够通过 把有机物中的碳转化为二氧化碳返回到空气中，从而参与进行物质循环。
(5)桑基鱼塘和单一养殖或种植模式相比，其自我调节能力更 ，是因为该生态系统中生物种类和数量较多，营养结构更复杂。
三、资料分析题
17．微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，容易吸附在单细胞藻类的表面，会吸附、富集海水中的有机污染物（如DDT等），大幅提高所在区域的有毒物质浓度。图1是部分海洋生态系统食物网的示意图，微塑料可以随着洋流在海洋中扩散，在海洋的许多浮游动物、鱼类以及大型鲸类等生物的肠道和组织中都发现了微塑料。请分析回答：
(1)图1中的藻类能够进行光合作用不断消耗大气中的 ，并产生氧气，从而维持生物圈中的 。
(2)图1中的食物网由 条食物链构成，大鱼和海豹的关系是 。
(3)微塑料体积小，容易被海洋生物吸收，若图2表示的是食物链（藻类→小鱼→海豹→虎鲸）中四种生物体内有毒物质的相对含量，其中代表小鱼的应是 。一般情况下，海洋中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明海洋生态系统具有一定的 。
(4)研究人员选用大小、生长状况等均相同的小鱼，分组饲养在不同浓度微塑料水体中，在相同条件下养殖60天后，记录体长及体重的增长量，计算增幅平均值，结果如图。下列叙述错误的是____（填字母）。
A．不同浓度微塑料水体中应饲养数量相同的多条鲫鱼
B．微塑料浓度为0的一组在实验中起对照作用
C．微塑料浓度高于0.18克/升时，鲫鱼体长不再增长
D．微塑料浓度越高对鲫鱼生长的抑制作用越强
四、实验探究题
18．番茄品种繁多，不同品种的番茄在植株的高度以及果实的大小、颜色、形状、味道等方面有较大差别。某小组同学进行了“栽培番茄，探究所需的环境条件”的综合实践项目，请分析回答：
(1)在播种前先探究了番茄种子萌发所需的环境条件，如图所示。若要探究种子的萌发需要适宜的温度，可选择 两套装置进行对照实验。
(2)番茄种子萌发后，该小组的小明同学对幼苗细心照料，定时浇水和松土，幼苗的生长速度很快，当幼苗长至5-6片叶时，小明将其中的4株幼苗分别移栽到了不同的花盆中。移栽过程选择在阴天进行，目的是 。
(3)不久后，番茄开花了，番茄花中最主要的结构是 ，经过 两个过程后，过了一段时间，小明发现番茄植株上结了几个果实。
(4)番茄的叶进行光合作用合成的有机物，由植物体内的 运输到果实中，慢慢地果实变得又大又甜。此时，小明发现一个番茄中有多粒种子（如图），原因是 。
(5)现代农业、园林生产经常会用到无土栽培技术。无土栽培技术不仅提高了反季节果蔬产量和观赏性植物的种植水平，还缓解了土地资源紧张等问题。该小组的同学尝试使用营养液代替土壤对番茄进行了无土栽培，营养液可为番茄的生长发育提供 。
19．生物兴趣小组开展了如下实验探究活动：在两个大小相同的量筒中分别加入90ml水，然后在这两个量筒中分别插入一根取自同一种植物、大小相近的枝条A、B，其中枝条A保留叶，枝条B摘除叶。向量筒中滴加适量的植物油，让油铺满水面（如图甲）。将这两个装置同时放在相同环境条件下，观察量筒中液体的变化，每隔24小时记录一次，并绘制了图乙的实验结果的曲线图，图丙为甲中某叶片上、下表皮结构示意图，请分析回答：
(1)如甲图，该实验探究的问题是： 是植物蒸腾作用的主要器官吗？植物通过蒸腾作用散失水分可以参与 。
(2)向量筒中滴加植物油的目的是 。
(3)据图乙分析，曲线Ⅱ代表的是图甲中装置 （填A或B）的实验结果。
(4)观察图丙叶片上、下表皮结构示意图，可以发现，气孔是由一对半月形的 围成的小孔。若将甲中的一片叶子摘下，浸在70℃左右的水中，观察叶片表面产生了大量的 ，而且背面数量较多，原因是 。
20．草莓植株一般高10—40厘米；茎低于叶或近相等；小叶具短柄，倒卵形或菱形；聚伞花序，花瓣白色，近圆形或倒卵椭圆形；果实香甜可口。某校生物兴趣小组同学对草莓的生长进行了探究如下，请分析回答：
(1)为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组的同学进行图一所示的实验，将草莓植株暗处理一昼夜，光照一段时间后，打开阀门②，乙试管中的澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行 ，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是 。
(2)若图二为草莓植株一昼夜（0—K段）对二氧化碳的吸收量、释放量，草莓进行光合作用和呼吸作用的时间分别是 段（填图二中代码）；在BF时间段，植物的光合作用强度 （填大于、等于或小于）呼吸作用强度。
(3)草莓在自然条件下很快就会出现萎蔫、干瘪等影响品质的现象，且不耐储存。该小组又设计实验探究储存草莓的最佳温度。结果如图三、图四所示。
注：4°C模拟冷藏温度，15℃模拟冬季窗边温度，25℃模拟冬季室内温度。
①该实验中对草莓的处理，除温度不同外，其他条件均应相同，目的是 。
②实验结果说明，草莓在 ℃条件下更有利于保持其品质，判断依据是： 。
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C D A B B B A B
题号 11 12 13 14 15
答案 B A B C D
16．(1) 生态系统 生产者
(2) 单向流动，逐级递减 太阳
(3)无机物
(4)呼吸作用
(5)强
17．(1) 二氧化碳 碳氧平衡
(2) 6/六 捕食和竞争
(3) 乙 自动调节能力
(4)C
18．(1)2和4
(2)降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽幼苗的成活率
(3) 雄蕊和雌蕊 传粉和受精
(4) 筛管 一个子房内有多枚胚珠
(5)水和无机盐
19．(1) 叶片 水循环
(2)防止试管内的水分蒸发，排除试管内的水分蒸发对实验结果的影响或干扰
(3)A
(4) 保卫细胞 气泡 下表皮的气孔数量比上表皮多
20．(1) 呼吸作用释放出二氧化碳 叶片A
(2) AG、OK 大于
(3) 控制单一变量 4 4℃时草莓的呼吸作用强度和失水率都较低，有利于保持草莓的品质
答案第1页，共2页
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