资源简介

2025一2026学年度第一学期学情诊断
三年级语文
亲爱的同学们，东平湖冬日文化寻宝记一一期末素养大闯关活动开始了！
让我们沿着东平的湖岸、古村、雪地出发，闯过下面几道关卡，收集“文化
宝石”，成为名副其实的“东平文化小使者”吧！
如
闯关热身赛·诗韵东平湖
1.苏轼笔下的西湖美景与东平湖的灵秀异曲同工，请默写《饮湖上初晴后雨》后
2句，用规范的书写开启寻宝第一步(3分，诗句正确2分，字体工整规范1分)。
郡
饮湖上初晴后雨
大美东平景·词语积累关
2.清晨的东平湖像一颗璀璨的绿宝石，请根据拼音填写正确词语，让这幅冬
日画卷完整呈现。(8分)
东平湖是山东省第二大淡水湖，它像一颗shanshan fa guang(
)的绿宝石镶嵌在美丽的东平大地。寒冬腊月，东平湖畔
的树木依然cang cul(
)dao ying
)在湖水中，
san fa(
)出别样的冬日韵味。冬日的阳光是wen rou(
的，一抹暖阳下，张开双臂，感受阳光zhao sheè(
),看鸟儿piào liang
(
)的羽毛，听鸟儿“唧哩哩”唱着冬天的歌，心情无比兴奋。
3.东平的雪天藏着太多欢乐瞬间，需要你用完整的词语记录在寻宝日记里！
先把下列词语补充完整，再根据情境选择序号填空(9分)
①五(
)缤纷
②百()百()③手(
)脚乱
④井然有(
⑤一本(
)经
⑥提(
)吊胆
(1)夜晚，东平湖畔的烟花秀（
)，把天空装扮得格外美丽。
(2)初学滑冰时，妈妈看着我在东平冰雪场(
)的样子，(
的，生怕我摔倒了。
三年级语文学情诊断第1页（共6页）
4.东平的冬日美景吸引着各地游客，不同场景需要准确的词语表达！清从下
面词语中选择正确答案，帮游客和工作人员完成对话(6分)
A.继续
B.陆续
C.连续
(1)寒假期间，来自各地的游客()来到东平，感受东平湖的冰雪魅力。
(2)为准备东平冰雪文化节，工人们()工作了三个昼夜，终于建好了
湿地冰雕群。
(3)即使在东平滑雪道上摔倒，教练也鼓励我()尝试，直到成功滑下，
解锁滑雪宝藏。
好客东平人·语言运用关
5.和东平的乡亲们交流、记录寻宝见闻时，正确的标点能让信息更清晰！下
列句子的标点符号使用不正确的一项是()(2分)
A渔民伯伯说：“东平湖的冬捕真是太热闹了，能找到好多‘鱼宝贝’！”
B.“不可能！”小明说：“我明明看到东平湿地有白鹤栖息，这是珍贵的
‘鸟类宝藏’。”
C.“这是东平湖鸟儿最快活的时候。”护鸟员说。
D.导游阿姨说：“再见！东平的春天会更美丽，欢迎再来寻宝！”
6.撰写东平文化寻宝游记时，要保证表达准确流畅！(7分)
(1)请用修改符号修改下面语段（共三处错误）(3分)
多阅读课外书籍，可以增多我们的写作水平。读爱心绘本，我懂得明白
了做人要有一颗善良的心。读童话故事，我许多有趣的人物。
(2)按要求完成下面句子练习。(4分)
①各种各样的鱼多得数不清。
得
②请根据加点的词，接着往下写：美丽的东平湖畔有一座高高的山，
高高的山上
7.东平的文化宝藏需要用积累的课文知识解锁！请根据提示填空（12分)
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