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(共15张PPT)
青岛版数学三年级（下）
劳动最美丽
——混合运算
信息窗1 乘加、乘减混合运算
三
课堂导入
学校组织学生参加社区劳动。
社区环境靠大家
三（1）班有40人，其中有3个组清扫路面，每组12人。其余的人捡垃圾。
课堂导入
你能提出什么问题？
三（2）班有2组同学擦玻璃，每组13人。其余16人清理楼道。
学校组织学生参加社区劳动。
社区环境靠大家
三（1）班有40人，其中有3个组清扫路面，每组12人。其余的人捡垃圾。
新知探究
三（1）班捡垃圾的有多少人？
3个组清扫路面，每组12人。
三（1）班捡垃圾的有多少人？
画图分析。
全班40人
清扫路面的（12×3）人
捡垃圾的？人
12人
12人
12人
全班人数-清扫路面的人数=捡垃圾的人数
清扫路面的人数：12×3=36（人）
捡垃圾的人数： 40－36=4（人）
先求清扫路面的人数，就是求3个12是多少，用乘法计算。
再求捡垃圾的人数，用全班人数减去清扫路面的人数。
如果写成综合算式，你会算吗？
我这样算：
飞飞
40－12×3
=28×3
=84（人）
我这样算：
心心
40－12×3
=40－36
=4（人）
同一个算式为什么会出现两种结果？
我这样算：
飞飞
40－12×3
=28×3
=84（人）
我这样算：
心心
40－12×3
=40－36
=4（人）
谁算得对呢？
先算减法，再算乘法；
先算乘法，再算减法；
飞飞算得不对。计算结果不应该超过40人。
心心算得对。由线段图可知；应先算清扫路面的人数，即12×3=36（人）；再算捡垃圾的人数，即40－36=4（人）。
答：三（1）班捡垃圾的有 人。
4
在一个算式中既有减法，又有乘法，应先算乘法，再算减法。
三（2）班有2组同学擦玻璃，每组13人。其余16人清理楼道。
新知探究
三（2）班参加社区劳动的有多少人？
全班？人
擦玻璃的（13×2）人
清理楼道的16人
13人
擦玻璃的人数+清理楼道的人数=参加社区劳动的人数
三（2）班参加社区劳动的有多少人？
画图分析。
13人
有2个组擦玻璃，每组13人。其余16人清理楼道。
先求擦玻璃的人数，就是求2个13是多少，用乘法计算。
擦玻璃的人数：13×2=26（人）
再求参加社区劳动的人数，用擦玻璃的人数加清理楼道的人数。
参加社区劳动的人数：26+16=42（人）
列综合算式：
13×2+16
=26+16
=42（人）
先求擦玻璃的人数，所以先算乘法。
答：三（2）班参加社区劳动的有42人。
在一个算式中既有加法，又有乘法，应先算乘法，再算加法。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
在一个算式中既有加（减）法，又有乘法，应先算乘法，再算加（减）法。
用乘加或乘减的混合运算解决实际问题时，要先明确题目中的数量关系，再解决问题。

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