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科目
化学
课题
1.4物质性质的探究
时间
2016年
月
日
主备教师
范老师
评价等级
年级
九年级
班别
小组
学生姓名
【复习】
物理变化：
；化学变化：
；二者的本质区别：
。
【目标】
1.了解物理性质和化学性质的含义；
2.
进一步学习酒精灯的使用和物质加热等基本操作；
3.通过铜片加热变黑的主题探究，学生初步感受到科学探究。
【导课】
物质为什么能发生这样或哪样的变化？
【演示】
实验1-10、1-11、1-12、1-13、1-14；
【预习】课本20—24页
1.物理性质和化学性质
物理性质
化学性质
概念
内容
可燃性、活泼性、稳定性、氧化性、还原性等
确定
本质区别
2.物质性质与物质变化的关系
区别：性质是物质固有的一种属性，它决定了
( http: / / www.21cnjy.com )在一定条件下，物质能否发生某种变化；而物质的变化是物质的运动形式，是一个过程，是物质性质的具体表现。21教育网
联系：
决定了
，
反映
。
3.[探究活动]金属铜化学性质的探究
总结科学探究的一般步骤：
　→　
　→　
→　
　→　
　→　
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4.对蜡烛及其燃烧的探究
步骤
对现象的观察和描述
点燃前
颜色
、状态
、形状
、硬度
气味
、
溶于水、
在水面
燃着时
火焰分
层，
层最明亮
( http: / / www.21cnjy.com )
层最暗，一根火柴在火焰不同部位燃烧的情况
；在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到的现象是
，再向烧杯中注入澄清的石灰水观察到的现象是：
。
熄灭后
熄灭后观察到的现象
用火柴去点燃刚熄灭的白烟：
实验结论
1、蜡烛能燃烧，生成
2、火焰
温度最高。3、蜡烛含有的成分
4、蜡烛硬度
，熔点
、
溶于水，密度比水
【展示】
1.物理性质；
2.化学性质
3.物理性质和化学性质的比较；
4.物质性质与物质变化的关系；
5.科学探究的一般步骤；
6.对蜡烛及其燃烧的探究。
【反馈】
1.下列属于物理性质的是
，属于化学性质的是
。
A、物质的颜色、状态、气味
B、物质的熔点、沸点
C、物质的硬度、密度
D、物质易溶解于水
E、导电导热性
F、延展性
G、可燃性
H、氧化性
I、还原性
J、稳定性
k、酸碱性
L、金属活动性
2.准备几小片铜片，探究金属铜的化学性质。请你参与下列探究：
www.中考资源网观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑。
www.中考资源网假设与预测：假设⑴
铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；
www.中考资源网假设⑵
铜片加热变黑，是因为铜片与
发生了化学反应。
www.中考资源网实验与事实：实验⑴
用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑。21世纪教育网版权所有
www.中考资源网实验⑵
将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑。再将移至的另一端加热片刻，铜片不再变黑。21·cn·jy·com
www.中考资源网解释与结论：上述实验⑴证实，假设⑴
（“正确”或“不正确”）；
www.中考资源网实验⑵证实，假设⑵
（“正确”或“不正确”）。
www.中考资源网表达与交流：铜片在空气中加热，反应的文字表达式是：
。
www.中.考资源网拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管
( http: / / www.21cnjy.com )内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片
（“会”或“不会”）变黑。如果用铝在空气中加热生成三氧化二铝，发生反应的文字表达式是
。www.21-cn-jy.com
3.“镁燃烧”和“镁能燃烧”有何区别和联系？
【反思与收获】
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