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【必备知识】沪粤版（2024）八下 知识清单
第六章 力和机械
力
1.力的定义：
(1)力是________对________的作用，常用____表示力。
(2)任何力都不能离开物体而存在。至少需要____个物体。受到力的物体叫___________，施加力的物体叫___________。
(3)力的作用是相互的：物体间力的作用是________的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。因此施力物体同时是________物体，受力物体同时是________物体。这是1对相互作用力，只存在于相互作用的2个物体之间。
物理学是从力的____________来认识力的，力的作用效果：力可以改变物体的____________(如图甲的足球)，也可以改变物体的________(如图乙的弓)。物体的运动状态指：物体的____________和物体的____________。运动状态不改变的只有两种情况：一是________，二是________________。
3.物理学中，把力的________、________和________叫做力的三要素。力的三要素都________影响力的作用效果。
4.力是有大小的，国际单位中力的单位是________，简称________，用________表示。如拿两个鸡蛋所用力大约为____N，中学生体重约为________N。
5.认识力的测量工具：弹簧测力计。
(1)原理：在一定范围内，弹簧的伸长量与所受的拉力大小成____比。
(2)弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在________的位置，如果不是，则需校零。所测的力不能大于弹簧测力计的________，以免损坏测力计；②观察弹簧测力计的分度值和量程，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程；③测量时，拉力的方向应沿着_______________________，且与被测力的方向在同一直线；④读数时，视线应与指针对应的刻度线________。
6.力的示意图:
(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。
(2)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的________和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
7.(1)重力：地面附近的物体，由于________的吸引而受的力叫重力。只有地面附近的物体受重力作用。
(2)重力的施力物体总是________。
(3)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的________成正比。公式：G=________，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=________N/kg。
(4)重力的方向：____________。竖直向下的含义是垂直于____________且指向________。其应用是检查墙是否________的铅垂线和检查桌面是否________的水平仪。
重力的作用点：________。规则物体的重心在物体的___________上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。
探究滑动摩擦力
测量滑动摩擦力大小的方法：用弹簧测力计沿________方向拉动木块，使它沿水平桌面做________________，则滑动摩擦力的大小________弹簧测力计拉力的大小，这里用到了____________的知识，即________________对________的拉力与________对________的摩擦力是一对平衡力。
2.摩擦对人类有利有弊：
(1)增大________摩擦的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
(2)减小________摩擦的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③变滑动为滚动；④用液体或气体使两个接触面彼此离开(如加润滑油和气垫船)。
三、杠杆
1.(1)杠杆：能绕________转动的硬棒，实质是一个对力有放大或缩小作用的装置。
(2)杠杆的五要素：①支点：杠杆绕着转动的固定点(O)；
②动力：使杠杆转动的力(F1)；③阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)；
④动力臂：从支点到动力作用线的距离(L1)； ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(L2)。
2.力臂作图：力臂是________到________________的距离。
(1)画法：先找出________的位置(通常用字母O表示)，再找力，若力不够长，再沿动力或阻力的作用方向或反方向将力的________画出(必须用虚线)，然后从________向这个力的作用线作____________(实线加箭头)，这个垂直线段就是力臂，标出垂直符号和力臂符号L。
(2)最大力臂对应着最小力。最大力臂就是________到________________的距离。
(3)力的方向分析方法：若动力和阻力在支点的异侧，则这两个力的方向________；若动力和阻力在支点的同侧，则这两个力的方向________。
3.探究杠杆的平衡条件：
实验前，将杠杆的中点放在支架上，调整杠杆两端的________使杠杆在________位置保持静止，目的是______________________________________。杠杆的平衡调节与天平的相同，即“左偏_____调”或“右偏_____调”。
(2)实验过程中，要使杠杆在水平位置平衡，目的是_______________________________。
(3)杠杆平衡是指杠杆处于________或____________状态。如果杠杆在倾斜位置保持静止，杠杆也处于________状态。
(4)实验结论是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂（F1L1＝F2L2），实验要进行3次以上，目的是___________________。
(5)实验中当杠杆水平平衡，让弹簧测力计由竖直向下拉变成斜向下拉，拉力大小会________，因为力臂________了。
4.杠杆的分类：
(1)省力杠杆：动力臂________阻力臂的杠杆，省力，____距离，如________、____________、________等。
(2)费力杠杆：动力臂________阻力臂的杠杆，费力，____距离，如________、________、
___________等。
等臂杠杆：动力臂______阻力臂的杠杆，不省力也不费力。如_______、_______等。
四、滑轮
1.定滑轮：
(1)实质：是一个________杠杆。支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。
(2)特点：s＝h，不计绳重和绳与轮间的摩擦，F＝G物。其中F为作用在绳子自由端的拉力，G物为物体受到的重力；s为绳子自由端移动的距离；h为重物上升的高度。
(3)作用：不能省力，但可以___________________。
2.动滑轮：
(1)实质：是一个动力臂是阻力臂________的省力杠杆。
支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点，动力
臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径。
(2)特点：s＝2h，若动滑轮重、绳重和摩擦力不计，则F＝ 1 / 2 G物；若绳重和摩擦力不计，则F＝ 1 / 2 (G物＋G动)。
(3)作用：省________的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。
注意：动滑轮可以省力，但不一定能省力。
3.滑轮组：
(1)特点：s＝nh。若动滑轮重、绳重和摩擦力不计，
则F＝ 1 / n G物；若绳重和摩擦力不计，则F＝ 1 / n ( G物＋G动)。绳子自由端移动的距离s=nh，其中n是绳子的段数，h是物体移动的高度。
作用：既可以________又可以__________________，但是费距离。
(3)绕线：遵守“奇动偶定”规则。即当吊着动滑轮的绳子的股数为奇数时，绳子的起始端固定在_______的挂钩上；当吊着动滑轮的绳子的股数为偶数时，绳子的起始端固定在________的挂钩上。
答案
一．1.（1）物体，物体，F（2）2，受力物体，施力物体（3）相互，受力，施力
作用效果，运动状态，形状，速度大小，速度方向，静止，匀速直线运动
大小，方向，作用点，能 4.牛顿，牛，N，1，500 5.（1）正（2）零刻度，量程，弹簧测力计轴线方向，垂直 6.作用点 7.（1）地球（2）地球（3）质量，mg，9.8
（4）竖直向下，水平地面，地心，竖直，水平（5）重心，几何中心
二．1.水平，匀速直线运动，等于，二力平衡，弹簧测力计，木块，桌面，木块
2.（1）有益（2）有害
三.1.固定点 2.支点，力的作用线（1）支点，作用线，支点，垂直线段（2）支点，力的作用线（3）相同，相反3.（1）平衡螺母， 水平，消除杠杆自身重力对实验的影响，右，左（2）使力臂落在杠杆上，方便测量力臂（3）静止，匀速转动，平衡，使实验结论具有普遍性，变大，变小4.（1）大于，费，铡刀，瓶盖起子，撬棒（2）小于，省，镊子，筷子，理发剪刀（3）等于，天平，定滑轮
四．1.（1）等臂（3）改变力的方向 2.（1）两倍（3）一半 3.（2）省力，改变力的方向（3）动滑轮，定滑轮

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