资源简介

统编版河南省新乡市2025-2026学年七年级上册历史期末考试押题卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位 号填写在答题卡上.用2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座 位号.
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点 涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上.
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不 按以上要求作答的答案无效.
4.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回.
一 、选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的)
1.如图骨针和装饰品所示文物可印证山顶洞人（ ）
A．靠采集、狩猎为生，还会捕鱼 B．与其他原始人群有交
C．掌握了磨光和钻孔技术 D．会埋葬死者
2.如下图所示，河姆渡遗址中的木质结构水井已经初步具备了榫卯结构，而这一结构在故宫角楼与现代红木家具中也有所运用。由此可知中华文明（ ）
兼容并包 B．多元一体 C．源远流长 D．博大精深
考古发现是了解史前社会的重要依据。下面的考古发现可以分别印证我国原始居民（）
A．定居生活、会制作陶器、使用磨制石器 B．饲养家畜、使用磨制石器、知晓农作物种植
C．定居生活、会制作陶器、知晓农作物种植 D．定居生活、使用磨制石器、饲养家畜
4．私有制、阶级出现和国家产生是人类进入文明社会的重要标志。如下图是某同学在学完中华文明起源一课后，所绘制的思维导图，其中对①、②、③三处填写正确的是（ ）
A．①私有制、②阶级出现、③国家产生
B．①阶级出现、②私有制、③国家产生
C．①国家产生、②私有制、③阶级出现
D．①私有制、②国家产生、③阶级出现
5．《礼记》记载：“今大道既隐，天下为家……是为小康。”材料描述的历史事件是（ ）
A．阪泉大战 B．尧舜禹传说 C．商汤灭夏 D．夏启继王位
6.《春秋公羊传 ·桓公二年》写道：“天子为九鼎，诸侯为七鼎，卿大夫为五鼎，士为三鼎” 与材料中的“天子”“诸侯”“卿大夫”“士”相关的制度是( )
A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 世袭制
7.初一年级同学最近组织了研学活动。请根据他们的参观轨迹(如图),判断此次研
学的主题是（ ）
二里头夏都遗址博物馆 郑州商代遗址 西周都城丰镐遗址
A. 探寻人文初祖 B.探秘早期王朝国家发展
C.寻访彩陶文化 D. 解密农业生产发展概况
8.与下表中博物馆名称直接相关的制度是 ( )
名称 虢国博物馆 齐文化博物馆 西周燕都遗址博物馆
地域 河南三门峡 山东淄博 北京
禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.奴隶制
9. 二十四节气是中华民族特有的“时钟”,中国人以节气为指南安排生产和生活。 “立春一年端，种地早盘算”“清明前后，种瓜种豆”……从这些谚语中可知，节气 文化里藏着 ( )
A.海外贸易区域的变化 B.城市文化演变的路径
C. 传统农耕文明的印迹 D.政治制度变革的轨迹
10.春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，各诸侯国为了自身的利益， 相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯国打 着“尊王攘夷”的旗号进行征战。对此时诸侯争霸战争的认识正确的是 ( )
A. 促进了经济的发展 B.有利于文化的繁荣
C. 维护了周王的权威 D.加快了民族交融
11.某校七年级学生进行了情景剧表演，部分台词如下。该情景剧反映的历史事件是（ ）
甲：“大雨一直下个不停，我们不能按期到渔阳了。” 乙：“是的，按照秦朝法律，我们会被处死，这太残暴了。” 甲：“与其等死，不如起义，难道王侯将相天生就是高贵的吗 ”
牧野之战 B.楚汉之争 C.大泽乡起义 D. 黄巾起义
12.《史记 ·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除 去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者(张良、萧何和韩信),皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天 下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（ ）
A. 目 的 B.原因 C. 过程 D. 影 响
13.公元前60年，西汉朝廷在乌垒城(在今新疆轮台)设置西域都护府，以西域都护为管理西域 的最高长官。公元123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。 这说明（ ）
A.大汉王朝进入鼎盛时期 B. 汉朝时，新疆地区就是中国的领土
C. 匈奴无力对抗汉朝政府 D. 汉朝时，新疆各族与中原往来频繁
14.后人写诗称赞班超：“莫道书生无燕颔，边人今识汉班超。”“边人今识汉班超”是因为班超（ ）
A．设置西域长史府 B.长期经营西域 C．设置西域都护府 D.成功到达大秦
15.诸葛亮和曹操是东汉末年到三国时期的重要历史人物。下面两段史料分别反映出他们当
时的理想追求。由此可知，他们共同的理想追求是（ ）
“今南方已定，兵甲已足，当奖率三 军，北定中原……兴复汉室，还于旧都。” ——诸葛亮《出师表》 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮 心不已。” ——曹操《龟虽寿》
A.打败匈奴，占领草原 B. 发展经济，劝课农桑
C.割据一方，称王称霸 D. 结束分裂，统一全国
16.西晋初年，晋武帝认为，魏国削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。又陆续派遣诸王据守州郡重镇。诸王手握重兵，掌管民事，势力日益强大。这将（ ）
A. 缓解中央与地方的对立 B.抑制士族势力的膨胀
D.便利朝廷对地方的控制 D. 埋下王朝内乱的隐患
17.中国古代发生过些具有决定性意义的战争，对牧野之战、赤壁之战、淝水之战共同点描述正确的是（ ）
A．都推翻了原来的政权 B．都是少数民族之间的战争
C．都是以少胜多的战争 D．都造成了分裂割据的局面
18．从420年刘裕代晋算起，南朝有宋、齐、梁、陈四朝。自北魏统一北方算起，北魏先分裂为东魏、西魏；后来北齐代东魏，北周代西魏。这体现了该时期的历史特点主要是（ ）
A．政权更替频繁 B．君主专制加强 C．儒学地位动摇 D．民族交融深化
19.山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟造像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良 传统，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。这两处石窟均开凿于北魏统治时期，开凿地点由大同 转到洛阳。与这一历史现象相关的是
A. 孝文帝迁都 B. 统治阶级崇尚艺术 C.北方的统一 D.劳动人民喜欢雕刻
20．对比以下两则材料，可推出的正确结论是（ ）
材料1：楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——司马迁（汉）《史记》 材料2：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——沈约（南朝）《宋书》
A．南方思想文化繁荣发展 B．南方是当时的政治中心
C．江南地区经济得到发展 D．江南地区社会矛盾突出
二、非选择题（5道大题，30分）
21.水是生命之源，造就了中国、中国人和中国文明。阅读材料，完成下列要求(5分)
图 1 图2
材料二
愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我 们还要继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、顺应自然规律， 积极应对自然灾害，与自然和谐相处。
——习近平在安徽省蒙洼蓄洪区考察调研时讲话
(1)图1、图2是我国原始农耕时代黄河流域、长江流域先民居住的房屋。根据材料一并结合所学知识，分别写出他们的房屋类型，并说明产生房屋样式差别的原 因。(3分)
(2)材料二中习近平总书记的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中的哪个学派 的思想，其中大禹是通过哪一制度当上部落首领的 (2分)
22.社会剧变与发展转型。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（ 5分）
材料一 铁制工具比较多地使用，促进了我国由奴隶制向封建制的过渡……随着铁制农具、牛耕的使用和推广以及水利事业的发展，农业生产水平提高了，剩余产品有所增加……由于生产力的发展和产量的增加，一家一户的个体小农生产有了发展的可能，这就为小土地私有制的出现提供了条件。 ——朱绍侯《中国古史》
材料二 晋国在称霸过程中，不仅灭掉周围三十余国，兼并了部分戎狄部落，还向东夺取了郑、鲁等国的部分土地……春秋中期，随着中原各国的强大与争霸，戎狄蛮夷先后被征服、吞并，如西戎为秦所驱……到春秋末年，戎狄蛮夷逐步被华夏所同化，华夷差别慢慢地消失了。 ——摘编自《国史概要》
(1)根据材料一，说出春秋时期我国农业生产领域出现的新现象。并结合所学知识，简述该现象产生的影响。（3分）
(2)根据材料二并结合所学，概括春秋时期诸侯争霸的积极影响。 （2分）
23．（6分）历史上把“秦皇汉武”相提并论。有史学家说，中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的文化统一完成于汉武帝。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三 公元前213年，秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植和占卜之类的书籍。第二年，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”。 ——摘编自《中国大通史·秦汉（上）》
汉武帝开创了大一统局面，为使董仲舒提出“罢黜百家，尊崇儒术”这一思想真正贯彻落实，汉武帝从教育入手，兴办太学……公元前124年，汉武帝设立五经博士，置弟子员五十人，从而建立起了我国最早的官办高等学府——太学。——摘编自《略论西汉太学》
(1)图1的政治建制在地方实行什么制度？为解决图2西汉初期中央面临的问题，汉武帝为采取了什么举措？（2分）
(2)依据材料二，归纳秦汉时期为实现经济大一统采取的共同措施。结合所学，指出该措施在经济方面的积极影响。（2分）
(3)依据材料三，指出秦始皇和汉武帝对儒家学说的态度有何不同？结合所学，分别概括其对中国古代社会的影响。（2分）
24.科技文化 · 传承创新。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（8分）
材料一 蔡伦改进造纸术是中华民族对人类文明发展贡献的一份厚礼，更是书法诞生的 前提，中国文字终于有了相对恰当、便捷、廉价的载体了。纸的发展很快引发了书法之风， 造纸术诞生后的三国两晋南北朝时期书法突飞猛进，中国书法进入汪洋恣肆、自由自在的境界，书法的艺术个性得到了彻底的解放。
——摘编自赵焰《宜纸之美〉
材料二 中医诊疗强调因人、因时、因地制宜，体现为“辩证论治”。中医“治未病”核心体 现在“预防为主”,重在“未病先防、既病防变、愈后防复”。中医诊断主要由医生自主通过 望、闻、问、切等方法收集患者资料，不依赖于各种复杂的仪器设备。中医干预既有药物， 也有针灸、推掌、拔罐、刮痧等非药物疗法。许多非药物疗法不需要复杂器具，其所需器具 往往可以就地取材，易于推广使用。
——摘自《中国的中医药》(白皮书)
(1)根据材料一 ，简述造纸术的影响及三国两晋南北朝时期书法突飞猛进的原因。（2分）
(2)根据材料二，概括中医诊疗的特点，并举出一例说明东汉时期能体现这些特点的医学成就 。（2分）
(3)根据材料三，归纳两本农业科技著作的共同主张，并简述它们出现的主要原因。（2分）
(4)综上所述，你认为中国古代科技文化蕴含了劳动人民的哪些智慧 （2分）
25．（6分）请阅读下面图片及材料，结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整，完全抄材料不得分）
材料 商朝青铜器的冶炼和制造，创造了举世瞩目的青铜文化。四羊方尊、司母戊鼎代表了我国当时青铜器制作工艺的最高成就。青铜器的产量和质量折射出国力的盛衰，商朝的青铜器成就反映了商朝雄厚的国力和灿烂辉煌的文明。
参考答案
一、选择题（每小题 1 分，共 20 分）
1.C 2.C 3.C 4.A 5.D6.B 7.B 8.B 9.C 10.D11.C 12.B 13.B 14.B 15.D16.D 17.C 18.A 19.A 20.C
二、非选择题（共 30 分）
21.（5 分）
(1) 图 1：半地穴式圆形房屋（黄河流域，半坡居民）；图 2：干栏式房屋（长江流域，河姆渡居民）（2 分）。原因：南北方自然地理环境（气候、地形、水源等）的差异（1 分）。(2) 学派：道家（1 分）；制度：禅让制（1 分）。
22.（5 分）
(1) 新现象：铁制农具、牛耕的使用和推广；水利事业发展（任意 1 点 1 分，共 2 分）。影响：提高农业生产水平，推动奴隶制向封建制过渡，促进小农经济和土地私有制出现（任意 1 点 1 分）。(2) 积极影响：促进民族交融，推动华夏族的形成；拓展中原统治区域，实现局部统一（每点 1 分，共 2 分）。
23.（6 分）
(1) 地方制度：郡县制（1 分）；汉武帝举措：颁布 “推恩令”（1 分）。(2) 共同措施：统一货币（1 分）；积极影响：便利商品交换和经济交流，促进国家经济发展，巩固国家大一统（任意 1 点 1 分）。(3) 态度：秦始皇焚书坑儒，打压儒家学说（0.5 分）；汉武帝罢黜百家、尊崇儒术，推崇儒家学说（0.5 分）。影响：秦始皇：钳制思想，摧残文化，加强思想控制（0.5 分）；汉武帝：使儒家思想成为封建正统思想，影响中国古代社会两千余年（0.5 分）。
24.（8 分）
(1) 造纸术影响：为人类文明发展作出重要贡献，成为书法诞生的前提（1 分）；书法发展原因：造纸术的改进，为书法提供了便捷、廉价的载体（1 分）。(2) 特点：辩证论治；预防为主；诊断方式简便；干预手段多样（任意 2 点 1 分）；医学成就：张仲景著《伤寒杂病论》，奠定中医临床理论基础；华佗发明麻沸散、创编五禽戏，擅长外科手术和养生保健（任意 1 例 1 分）。(3) 共同主张：注重农业生产经验总结；强调遵循自然规律、因地制宜发展农业（每点 0.5 分，共 1 分）；主要原因：北方人口南迁，江南地区开发；农业生产技术进步；社会相对稳定，农业经济发展（任意 1 点 1 分）。(4) 智慧：顺应自然、因地制宜的实践智慧；勇于创新、精益求精的创造智慧；总结经验、传承发展的传承智慧；多元探索、实用为本的实践智慧（任意 2 点，每点 1 分，共 2 分）。
25.（6 分）
示例
商朝的青铜文明
商朝的青铜冶炼与制造工艺达到当时世界顶尖水平，四羊方尊、司母戊鼎是其杰出代表。青铜器不仅是精美工艺品，更是商朝国力的体现，其高超的制作技艺折射出商朝手工业的繁荣，铸就了商朝灿烂辉煌的青铜文明，成为中华文明的重要瑰宝。（要求：题目 1 分，观点明确 1 分，史实正确 2 分，条理清晰 1 分，语句通顺 1 分；字数 80-120 字，完全抄材料不得分）

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