资源简介

第1课 我们的生活越来越幸福（第1课时） 教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 三年级 学期 春季
课题 第1课　我们的生活越来越幸福（第1课时）
教学目标
1．了解衣食住行方面的变化，体会这些变化带来的幸福感，增强对中国特色社会主义的认同感。 2．理解幸福生活体现为物质需求得到满足而产生的幸福感。 3．了解祖国的发展变化，增进对国情的认知，对祖国未来充满信心。
教学内容
教学重点 了解新中国成立以来人们衣食住行方面的巨大变化。 教学难点 体会物质生活变化带来的幸福感，增强对中国特色社会主义的认同感。
教学过程
教学环节 主要师生活动
板块一：探寻衣食住行的变化 活动一：丰富多彩的服装 1．课件出示教材第2页两张图片。 2．教师提问：你参加过这些活动吗？你当时穿的是什么样的衣服？ 3．学生根据生活经验完成教材第2页填空题并说明理由。 4．教师提问：现在，人们穿衣有很多选择，你了解父辈或祖辈小时候的衣服是怎样的吗？ 5．学生小组内交流课前完成的“衣食住行今昔对比”任务单。 6．选派小组代表分享调查结果。 7．教师点评并归纳：过去，人们的穿衣选择没有那么多，颜色单调，多是蓝色、灰色和黑色，并且款式单一。现在的衣服不仅颜色丰富、款式多样，还能满足人们不同场合的需求。 8．教师追问：为什么现在的服装款式多样，风格多元，功能齐全？ 9．学生交流分享。 10．教师小结：随着经济社会发展，物质水平提高，服装的多样性和功能性满足日常需求，幸福感倍增。 活动二：丰盛营养的食物 1．教师提问：说一说，你和父辈或者祖辈小时候吃的食物各有什么特点。 2．学生交流分享。 3．教师归纳：今天，食物品种日益丰富，人们不仅吃得饱，而且吃得好。 4．教师追问：为什么现在食物品种这么丰富？ 5．教师在学生回答过程中归纳：我国粮食生产连年丰收。谷物、肉类、禽蛋、花生、茶叶、水果、水产品等产量稳居世界第一。 6．课件出示教材第3页下部两张照片。 7．教师提问：这两张照片呈现的是什么场景？你从中看出了什么？ 8．学生交流分享后，教师进行归纳：第一张照片呈现的是学校提供营养餐，第二张照片呈现的家庭注重荤素搭配，这些都表明人们越来越重视饮食营养健康。 9．教师过渡：课前，老师布置了用自己喜欢的方式介绍家乡美食的任务，现在，请同学来分享你的成果吧！（可以通过文字介绍、绘画展示、实物展示等形式分享。） 10．学生先在小组内分享，然后在班上进行分享。 11．教师小结：现在的食物种类丰富，人们注重营养均衡，让我们在每一餐中都能感受到满满的幸福。 活动三：舒适安心的住房 1．教师过渡：请根据课前调查说说住房方面的变化。 2．学生交流分享。 预设1：奶奶说她小时候一家六口人挤在一间小房子里。屋子里没有卫生间，很不方便。现在，我们住上了楼房，屋内设施齐全，非常舒适。 预设2：过去，许多住宅没有电梯，上下楼都要爬楼梯；如今，电梯普及让出行变得轻松便捷，生活品质也随之提升。 3．教师过渡：课前老师布置了用拍照或画画的方式记录你居住的小区或村庄的环境和设施，并说说你的感受，现在我们来分享一下成果吧！（课件呈现教材第4页“活动园”的内容。） 4．学生先在小组内分享，然后在班上进行分享。 5．教师小结：如今，我们的居住环境日益优化，周边商店、医院、农贸市场、健身场所等生活设施一应俱全，触手可及。这些便捷舒适的配套设施，让日常生活更加高效顺畅，幸福感油然而生，生活品质显著提升。 活动四：便利快捷的交通 1．教师提问：过去和现在交通有什么不同？（课件呈现教材第5页“活动园”的内容及小组合作要求。） 2．学生交流分享。 预设1：我妈妈说自从有了高铁，外出学习可方便了。从家附近的高铁站到沈阳只需要四十多分钟，而且车次很多，当天就能返回。 预设2：现在的交通工具多种多样，有地铁、公交车和出租车。爸爸每天乘坐地铁上下班，可方便了。不仅出行速度加快了，而且很舒适。 预设3：爷爷说过去家里只有自行车，他每天先骑车十分钟到现在的人民公园，再换乘公交车上班。那个时候城里的小汽车很少，公交车也不多。 3．教师追问：为什么现在出行越来越便捷？ 4．学生自由交流，教师进行点评并归纳：随着时代发展和科技进步，高铁、地铁、私家车等交通工具越来越多样。目前，我国建成了全球最大的高速铁路网、高速公路网、世界级港口群，航空航海通达全球，方便人们的出行。 5．教师提问：你能为明明设计适合的出行方式吗？（课件呈现教材第6页“活动园”的内容。） 6．学生交流分享。 预设1：从武汉到北京明明可以选择乘坐高铁、飞机、普通火车和自驾等方式，速度最快的方式是乘坐飞机。 预设2：要想便捷、舒适可以选择乘坐高铁。 7．教师归纳：出行方式有很多，要根据实际情况选择适合自己的出行方式。 8．教师小结：今天的交通工具多种多样，道路四通八达，为我们提供了更多的出行方式，让我们的出行更加便利、快捷。
板块二：课堂总结 1．教师提问：这节课我们探寻了过去与现在衣食住行方面的巨大变化，你有什么想说的？ 2．学生自由交流，教师进行点评并总结：现在我们的生活有丰富多彩的服装、丰盛营养的食物、舒适安心的住房、便利快捷的交通，这些都是国家发展进步的成果，我们要珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习，为祖国的发展贡献自己的力量。
板块三：课后活动 课后和家长一起制作“家庭生活变迁”手抄报，记录家里衣食住行方面的变化，并在班级分享展示。
板书设计 有丰富多彩的服装、丰盛营养的食物、舒适安心的住房、便利快捷的交通
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