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(共24张PPT)
中国历史上，有这样一个传奇人物：
他，出身贫寒，从小给地主放牛为生
他，当过和尚，做过乞丐
但，他有胆有识，最终竟站在了中国封建社会的权力巅峰……
你知道他是谁么？
贰
壹
叁
治天下·强化皇权
得天下·洪武立业
安天下·民族和睦
CONTENTS
目录
CONTENTS
目录
任务1：明朝是怎样建立的？后来都城有什么变化？
壹
得天下·洪武立业
朱元璋
1.背景：
结合视频及朱元璋的人生经历概括元朝末年的社会状况
政治腐败
社会动荡
民不聊生
农民起义
1351年，爆发红巾军起义
2.概况：
明太祖朱元璋像
时间
建立者
都城
明朝建立在前，
元朝结束统治在后。
1368年
朱元璋（明太祖）
应天府（今南京）
采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略
1398年
1402年
1424年
1368年
明太祖
朱元璋
洪武三十一年，朱元璋病逝，传位太孙朱允炆
增强皇族势力，巩固新政权
据《明史》记载:“初,太祖大封宗藩,令世世皆食岁禄,不授职任事,亲亲之谊甚厚。”
明惠帝
朱允炆
建文帝继位，采取“削藩”政策
明成祖
朱棣
为加强北方的防御力量，迁都北京
3.迁都：
发动“靖难之役”夺取帝位
“东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛（qi），东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南海的‘千里长沙，万里石溏’尽入版图。”
——《明史·地理志》
版图如此之大，朕何以巩固统治、加强君权？
CONTENTS
目录
任务2：阅读课本，思考明朝从中央到地方加强皇权的措施有哪些？除此之外还从哪些方面加强了皇权？
贰
治天下·强化皇权
皇权与相权
中央与地方
朝臣权力过大
地方分权
材料一：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。 ——《元史·百官志》
材料二：元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。 ——《元史·百官志》
元朝灭亡的原因？
强化皇权
巩固统治
阅读课本，思考明朝从中央到地方加强皇权的措施。
（1）中央：
①废丞相，吏、户、礼、兵、刑、工六部直接向皇帝负责。
皇帝
丞相
吏
部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
皇帝
吏
部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
我朝罢丞相……并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。
——《皇明祖训·首章》
材料研读
说说明太祖为什么强烈反对设立丞相。
防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。
1.官制改革：
明太祖废除丞相后，每天要处理很多公务，即使日理万机也难以应付，建立新的中央辅政体制势在必行。明成祖任命翰林院官员到宫城内的文渊阁供职，协助皇帝批阅文件，提供咨询，故称内阁。明中期以后，皇帝多怠于朝政，内阁权力日益加重，尤其是权势居首的大学士被称为首辅，虽无丞相之名，却行丞相之权。
相关史事
文渊阁
阅读相关史事，思考废除丞相制度后出现了什么问题？当时皇帝是如何应对的？
明太祖：殿阁大学士
明成祖：内阁
政务繁杂
无决
策权
1.官制改革
（1）中央
②把大都督府分为五军都督府（统兵权），将军队调动和武官任命的权力统归兵部（调兵权）。
统兵权
调兵权
皇帝
前军
都督府
兵部
后军
都督府
左军
都督府
右军
都督府
中军
都督府
五军都督府
明太祖成立锦衣卫
明成祖成立东厂
明宪宗成立西厂
监视缉捕，镇压官民
1.官制改革
（1）中央：
③设立“厂卫”
锦衣卫
东 厂
厂卫
制度
有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。
皇帝
官员
百姓
厂卫
直接指挥
对皇帝负责
监视
刑侦
，皇帝“安然朝中坐，却知天下事。”
锦衣卫印
东厂标志
1.官制改革
（2）地方：
①取消行中书省，设立三司。
②分封诸王，驻守各地
中央
承宣布政使司
（民政财政）
提刑按察使司
（司法）
都指挥
使司
（军政）
行中书省
监控地方，巩固皇室
权力三分，互不统属
朱元璋
靖难之役
朱允炆
秦王 朱樉
晋王 朱棡
太子 朱标
燕王 朱棣
“削藩”
皇帝
内阁
中
央
机
构
地方
机
构
中书省
五军都督府
吏
部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
承宣布政使司
提刑按察使司
都指挥使司
权分六部，加强皇权
地方分权
中央集权
锦衣卫
东厂
民政财政
司法
军务
明成祖
行省
1.官制改革
明太祖对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
特点：权力的分散与制衡，分散中央与地方的权力，加强了皇权。
坐而论道 站议时政 跪受笔录
分封诸子为王
监督地方
巩固皇室
分散兵权，
强化皇权
皇帝的耳目和爪牙
阅读教材，归纳科举的变化。
2.思想控制：
考试范围：
答题标准：
答题格式：
儒家经典“四书”、“五经”
朱熹《四书章句集注》
八股文
“五经”
《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》
“四书”
《大学》
《中庸》
《论语》
《孟子》
影
响
内容空疏，形式呆板
脱离实际，禁锢思想
南京江南贡院的科举考场
思考：历代统治者在思想领域采取的统治措施是什么？这些措施的最终目的又是什么？
故吾以为明太祖以制义取士，与秦焚书之术无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。
——[清]廖燕《明太祖论》
秦朝：焚书坑儒
西汉：尊崇儒术
明朝：八股取士
举子看榜图
2.思想控制
加强思想控制，
巩固封建统治。
【合作探究】讨论问题：明朝皇权的强化，有何利弊？
利：君主权力加强，巩固了统治；有利于社会局面的安定；促进了封建经济的发展。
参考一：朱元璋全面改革前朝的制度，使得明朝的封建中央集权达到了极高的水平。明朝初年的经济也得到了迅速发展。
——《中国史》
参考二：明朝的政权和皇帝的权力在中国历朝中是最为绝对的。废丞相，特务机构随时可以逮捕、拘禁、处死官吏与百姓...读书人只能读“四书”...这个政权可以说中国历史上前所未见的专横暴力。
——《中国史》
弊：容易形成专权， 出现决策失误，造成社会恐怖；权力分散，行政效率低下；思想僵化；阻碍社会变革......
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任务3：请阅读教材内容及《明朝形势图》思考明朝是如何处理民族关系的？
叁
安天下·民族和睦
时有战争
明成祖设立奴儿干都司
鞑靼部、瓦剌部
北方蒙古有哪几股势力？
明初与蒙古关系如何
1571年，明、蒙达成封王、通贡和互市协议，即“隆庆和议”
双方敌对结束的标志是什么？
明朝对东北如何直接管理？
思考：请阅读教材内容及《明朝形势图》回答以下下问题。
奴儿干都司
“隆庆和议”
此后明朝与蒙古之间很少爆发大规模战争。
得天下
洪武立业
明朝的统治
皇权高度集中，君主专制加强。
封诸王，守地方
东北女真——设奴儿干都司
建立：1368年，朱元璋（明太祖）建立明朝，定都应天府。
八股取士，强化思想控制
迁都：1421，朱棣（明成祖）迁都北京
治天下
强化皇权
北方蒙古——隆庆和议
安天下
民族和睦
废除丞相，权分六部
设五军都督府
设厂卫特务机构
官制改革
思想控制
中央
地方
废行省，设三司
1.为加强皇权，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的机构，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民；后来，明成祖又成立了同类机构。上文反映的史实是（ ）
A．废丞相，权分六部 B．厂卫特务机构的设置
C．文字狱的迭兴 D．军机处的设立
2.明末清初著名思想家顾炎武认为：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……” 此观点重在说明八股取士的（ ）
A．原因 B．形式
C．目的 D．危害
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Thanks！

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