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2025年秋义务教育学段期末教学质量检测
请在各题日的容测区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
五年级语文测试卷
(2)你选择的词语是：
,你写的话：
设计理由：
(范因：全册)
5.语段中“
”句运用了对比的手法，其好处在于〔)。(2分)
五、真诚表达，分享温暖故事。(2分)
姓
名
班级】
A.说明平原房层不好看，
B.为了让句子更长，
12在“文化发现之旅”的返程车上，我们开设了“旅途心情瓶”话动，请
准考证号
C突出吊脚楼建造的智慧与独特类感.
D.强闲两种房屋都很酱通
你用颜色向家人表达感谢，
6下面关于吊脚楼的句予所运用的主要说明方法，判断正确的一项是
我如用（填某种颜色）代表对您（爸爸/妈妈）的感谢，因为
贴条形码区
).(2分)
考生禁填2器用如吧可
①吊料楼的支柱通常高达三至五米。稳稳地支撑着整个楼体，
第三站深度思辨·赏析风景(31分)
②与常见的平顶房不同，吊脚楼的屋顶多为倾斜的人字形，利于排水
注常事项
六、思维碰植，展现阅读收获。《(31分)
1.答惠就，考生先将白己的姓名、准考证号有写清楚，并认真枝在条形明上的姓名、准考证号.
③整座吊脚楼就像一位享亭玉立的土家少女，轻益地站立在山技上，
(一)阅读《鸟的天：》中的进段，完成以下任务。(13分)
④比如恩施宜恩县的彭家赛，就有许多保存完好的吊脚楼群。
工请按B号版中在各总日的答运区城内作参，如若密区线西的答案无效：保特卷面清清，不折叠，
我们的标渐渐逼近棕树了，我有机会看清它的真面目，真是一林大树，
A.①举例子②作比较③打比方④列数字
技千的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，仲进泥土里，一
不破根，
B.①列数字②作比较③打比方①举例子
部分树枝垂到水面，从远处看，就像一林大树卧在水面上
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C.①列数字②举例子③作比较④时打比方
枕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示势我们看。那么多
D.①作比较②列数字③举例子④打比方
亲爱的网李，一学期的语文学习，就是一役充满惊喜的“文化发现”
的绿叶，一藕堆在另一簇上而，不留一点处腺。那翠绿的颜色。明尧地眼耀着
之旅。现在，请在这份笔记中，记录下你沿逢的收获与思考吧！
7.通
”句用“不只是…更是…”的句式，道出了吊脚楼深层的
我们的眼睛，似乎每一片妹叶上都有一个新的生全在朝边，这美丽的南四的树！
◆
价值，请你也用这个句式.井用上比喻，写下你对“节”的看法。(2分)
第一站整理行囊·夯实基础(25分)
13导演认为，这段文字在描写上颇具匠心。下列对描写特点的分析，最全
书不只是一者纸，更是
面准确的一项是()。(2分)
-、笔量留痕，展现书写风采(5分)
8第一次了解吊楼，你一定有不一样的感受或发现巴，请写一写。(2分
A以静态指写为主，并融入强烈的生命感受，静中有动地展现了榕树的
1.亲爱的同学们，在考试过程中，请一定要认真书写，注意书写质量哦！
本次测试将根据你的卷面书写质量进行评分，
第一次了解土家吊脚校，我
茂盛与生命力。
B.主要通过对格树静态的描写，突出其古老和神秘的特点，
二、探索伊始，解码文字速题〔20分》
C.着重描写了格树的动态美，通过“颤动”等词直接抒情，表达喜爱。
这次文化探蜜，我们走进了恩施的一个土家泰子，动身前，领队老师
第二站寻访经典·对话智慧(14分)
D.大量运用了比喻和拟人的修辞手法，生动地猫绘了榕树各个部分的细节，
再三ding zhu()我们要仔细现察房屋与山势的关系。朵然，盔虫
三、诗文漫步，感受山水情怀(6分)
14.品析词句，分享策略。(6分)
在土家赛子的篱火晚会上，老族长与我们田炉夜话，语重心长地分享
那座连片的品塑楼，不像平原的青砖瓦房扔般方正规整。而是精巧地依山
(1)文中画
”句中“颤动”一词，让我们仿佛看到格树叶在微风中轻
若人生的智慧。请根据提示，补全老族长的话语。
营势，错遂有致.同行的伙伴无不喷喷cheng zan(
)ling lue(
轻
的样子更巧妙地传达出它蓬勃的
。(2分)
9.“孩子们，生活处处是学问。当我们看到白览在山间自在飞翔，藏鱼在
着这建筑的独特之类.起初，我对先民的智慧y了hib0j(
2)文中还有许多词句生动地描绘了格树的不同特点。请再找出一处（例如，
水中悠然游动，就会想起·」
桃花流水概鱼肥'的
描写它形态、色彩或茂盛程度的词句)，说说它好在事里。(2分)
直到抚摸着被烟火熏烤的梁柱，听阿婆shu shu6(
)“西兰卡者”
诗意关景。若是夜深人静时心有牵挂，便能体会·月落乌帝霜满天，
我找到的是
”,它的妙处在于
的传说，一种做似之情在心中油然而生。这吊舆楼：不只是一处居产，更
·的愁思。做人要像好那样高洁，
是族人植神的xiang zheng(2.
(3)问读策略分享：本学期我们学习了提高阅读速度的方法，在初次快速阅
2.根据语境和拼音在括号里写词语。(6分)
非是藉秋风'。时间宝贵。
一日难再晨'。当我们
读这类写景文章时，你有什么好方法能够帮助自己既读得快，又能抓但
3.语段中，“依山就势”中的“就”字，与下面(
)项中“就”的意
享受太平时光，也要记得
家祭无忘告乃翁'的
景物特点？请写出一种方法，并简单说明。(2分)
思最接近。(2分)
爱国情怀。在生活用度上，更委常记‘由俭入奢易
A学校不仅是传授知识的股堂，更是造就人才的摇篮。（完成）
四、智慧传承，解读先贤篮言(6分)
B.林区的小学校要做桌椅板凳，可以就地取材。（靠近，利用现有条件）
10.在记录“西兰卡普”的传说时，小华对一个细节不确定，又不想找阿婆
15.作为《文化发现访谈录》的“配音导演”，在节目尾声，你需要指导观众
C.这件事我马上戴去办。（立刻）
求证，觉得有失颜面。此时，你会告诉他，记录历史贵在真实，应该乘
朗读这句点睛之笔一
“这类图的南国的树！”(5分)
D.这么多运动项目，他就爱打乒乓球，（单，只，偏偏）
持()的态度，主动、谦虚地向阿婆再次求证。(2分)
()请先谈谈你对这句话的理解：作者借赞美这棵榕树，抒发了怎样的情感？
A敏而好学，不耻下问。
4.额索结束后，依依在日记中写了一段话，其中加点词有一个感彩使
B.心概到矣，眼口岂不到乎？
(2分】
C学如不及，犹恐失之.
D.默而识之，学而不厌，海人不倦。
用不当，请找出并修政：再从加点词语中任选一个写一句准确的话.(4分
这次探索真有意思！我们足智多谋的向导爷爷，总能找到最有趣的
1.本学潮，我们读到了许多充满智慧的民间故事，请选择一个你最喜欢的
(2)为了翅过席音将这种情感淋漓尽致地传递给听众，你会特别强调哪个校
中回民间故事，为它增加一个合理面有速的新情节，并闸述理由。(4分)
路线。看到古色古香的吊楼时，我们都得意忘形地欢呼起来。这次经
心词语？请说明理由，(3分)
历也让我属得，保护这些古建筑需要居安思危的意识，
我最喜欢的中回民间故事名称：(
我选择送调的词语是：
理由
(1)使用不当的词语是：
，应修改为：
增加的情节：
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