人教版历史与社会八年级下册:第六单元 第二课 冲破思想的牢笼——启蒙运动 课件 (共17张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

人教版历史与社会八年级下册:第六单元 第二课 冲破思想的牢笼——启蒙运动 课件 (共17张PPT)

资源简介

课件17张PPT。提出“地心说”提出“日心说”提出“宇宙是无限的”发现自由落体定律,发现月球表面有山谷,金星绕太阳运行等三大运动定律、万有引力定律古希腊波兰意大利意大利英国“科学革命的开端”发展了哥白尼的学说证明了新天文学说的正确性把科学的发展推向了一个新的高峰复习回顾:科学革命 科学革命诞生了近代科学,促进了科学的进一步发展,这不仅深化了人们对自然界的认识,也促进了人们对社会的思考。许多思想家相信,既然自然界受普遍规律的支配,那么人类社会也一定存在类似的规律,既然人类能够凭借自己的理性去发现自然界的规律,也一定能够凭借这种理性的力量认识社会发展的规律。启蒙运动第二课 冲破思想的牢笼芦花中学 史继辉
何为“启蒙”? “启蒙”原意是指给黑暗的地方带来光明,启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识,给尚处于黑暗中的人们带来光明和希望。启蒙运动小组合作 阅读课本P41—P43,以本课内容设计问题,并拟定答案。例如:提出“三权分立学说”的是谁?
(孟德斯鸠)1、什么是启蒙运动? 18世纪,法国的一些思想家高举理性的旗帜,号召人们运用自己的理性去思考,批判封建专制制度和天主教会,宣扬自由、平等。这场声势浩大的思想解放运动,历史上称之为启蒙运动。 2、启蒙运动的核心是什么?理性主义3、启蒙运动的性质? 资产阶级反封建的思想解放运动
(欧洲继文艺复兴以来的第二次思想解放运动) 4、启蒙运动的意义? 启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治,为即将到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。     在17、18世纪时期
西欧:启蒙运动如火如荼。
中国:同一时期封建中国的主导思想仍是儒家思想,但出现了与西方启蒙运动类似的理论,主要代表是黄宗羲、李贽、王夫之等,他们主张废除君主专制,追求自由等。 在本课中,我们会发现启蒙运动涉及了很多思想家以及他们的主张,我们在学习时采用怎样的方法更便于掌握其中的内容呢?想一想:学习方法之——表格归纳法提出“地心说”提出“日心说”提出“宇宙是无限的”发现自由落体定律,发现月球表面有山谷,金星绕太阳运行等三大运动定律、万有引力定律古希腊波兰意大利意大利英国“科学革命的开端”发展了哥白尼的学说证明了新天文学说的正确性把科学的发展推向了一个新的高峰三大启蒙思想家及其主要观点反对君主专制,主张君主立宪制,提出“三权分立”学说。抨击封建专制制度和天主教会,宣扬自由、平等是人的自然权利,倡导君主立宪制。阐述“人民主权”思想,宣扬自由、平等。法国法国法国(作业本P22)阅读材料,回答问题。
材料一:伏尔泰曾说过,难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。
材料二:对于伏尔泰、卢梭的评判,歌德说“伏尔泰结束了一个旧时代,而卢梭开创了一个新时代”,赫尔岑则说得更为坦率“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时,卢梭却已经痛斥这种文明了。”
材料三:雕塑家罗丹参观博物馆时,面对一些人物塑像,曾有感而发地说:“瞧!伏尔泰对面的卢梭,目光中含有无限精微的气息,那是18世纪诸人物的共同性格。他们都是怀疑者,他们批评从古代以来认为天经地义的道理,他们都有监视的眼光。”(作业本P22)阅读材料,回答问题。
材料一:伏尔泰曾说过,难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。
(1)材料一体现了伏尔泰的什么思想?宣扬自由、平等是人的自然权利。(作业本P22)阅读材料,回答问题。
材料一:伏尔泰曾说过,难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。
材料二:对于伏尔泰、卢梭的评判,歌德说“伏尔泰结束了一个旧时代,而卢梭开创了一个新时代”,赫尔岑则说得更为坦率“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时,卢梭却已经痛斥这种文明了。”
(2)材料二认为卢梭比伏尔泰进步,其依据是什么?卢梭提出了“人民主权”理论,认为政府权力来源于人民,法律必须由人民来创立,在法律面前人人平等。(作业本P22)阅读材料,回答问题。
材料三:雕塑家罗丹参观博物馆时,面对一些人物塑像,曾有感而发地说:“瞧!伏尔泰对面的卢梭,目光中含有无限精微的气息,那是18世纪诸人物的共同性格。他们都是怀疑者,他们批评从古代以来认为天经地义的道理,他们都有监视的眼光。”
(3)材料三中罗丹所说的“18世纪诸人物的共同性格”是什么?高举理性的旗帜,号召人们运用自己的理性去思考,批判封建专制制度和天主教会,宣扬自由、平等。学习方法之——比较归纳法比较文艺复兴和启蒙运动。14-16世纪 17-18世纪 意大利法国封建神学封建专制制度和天主教会人文主义理性主义使人们的思想从中世纪的蒙昧中解放出来为资产阶级革命奠定了思想和舆论基础资本主义的发展资产阶级的思想解放运动解放了人们的思想,有利于资本主义的发展

展开更多......

收起↑

资源预览