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2025——2026学年度上学期九年级期末考试
历史试题
注意事项：
1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
选择题(共20小题，20分)
下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。
1.在人类早期文明发展过程中，两河流域、埃及、印度、中国、希腊等古代文明呈现多元中心、独立发展局面。这主要是因为
A.大河和高山阻碍交流 B.小国寡民的社会状态
C.宗教及哲学的影响 D.自然环境和历史传统的差异
2.在雅典城邦担任官职是一种荣誉和义务，任职者并无薪资，凡任职者需有充足的生活保障。公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供一定津贴。这一做法
A.推动雅典民主制度的发展 B.体现雅典健全的法律体系
C.说明外邦人没有政治权利 D.标志雅典确立了民主制度
3.亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。这说明亚历山大东征
A.促进东西方文化交流 B.建立强大军事帝国
C.推动世界经济发展 D.带给东方巨大灾难
4.《荷马史诗》是《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，相传由盲诗人荷马创作。这部史诗反映了
A.早期希腊社会 B.早期罗马社会 C.古代阿拉伯文明 D.古代印度文明
5.历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列对中世纪欧洲的表述中，属于历史解释的是
A.法兰克王国是在罗马帝国的废墟上建立的
B.法兰克王国对土地的分封形式进行了改革
C.公元843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三
D.西欧的封君与封臣制是以土地为纽带的封建等级制
6.美国学者伯尔曼说：所谓欧洲封建制度下的(庄园法庭)法律，不仅维护当时通行的领主与农民的权力结构，而且还对这种结构进行挑战；法律不仅是加强而且也是限制领主权力的一种工具。这句话说明庄园法庭
A.根本上维护佃户利益 B.对领主具有双重作用
C.推动了庄园走向瓦解 D.稳定了基督教的特权
7.近代人文主义的兴起，将人从神学的束缚中解放出来，促进了近代自然科学的发展。但自然科学的发展，一方面验证了人文主义思想的正确性，另一方面也造成了人类在自然界地位不断降低。这主要反映出
A.自然科学发展制约人文主义发展 B.自然科学彻底摆脱了神学束缚
C.自然科学发展有助于“认识人自己” D.宗教神学束缚了人文主义发展
8.有学者认为，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远洋探险时才开始。得出这一观点依据的因素是
A.政治革命 B.技术改进 C.思想变革 D.世界联系
9.“虽然向美洲种植园提供的奴隶约在1200万到2000万人之间，但非洲损失的人口据估计却是这一人数的4倍。”该现象的出现是因为
A.三角贸易 B.独立战争 C.南北战争 D.农奴制改革
10.有学者评价法国大革命时说：它已远远超出了法国国界，以惊人的速度传播到整个欧洲乃至美洲、非洲、亚洲等地区。该学者意在说明法国大革命
A.彻底摧毁了欧洲封建统治 B.阻碍了人文主义传播
C.率先开辟了资本主义道路 D.产生了世界性的影响
11.19世纪三四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，工人运动在欧洲蓬勃兴起。这段文字叙述的是马克思主义诞生的
A.背景 B.经过 C.特点 D.影响
12.19世纪中期以后，大城市的街道已经有了煤气灯。电灯发明后，城市照明才得到彻底改善。……城市中出现了有轨电车和公共客车……伦敦的一些富人家庭已安装了抽水马桶。以上材料说明，两次工业革命后
A.英国城市化进程不断加快 B.英国重视城市环境的治理
C.科技发展加剧城市环境的恶化 D.城市的基础设施逐步完善
13.有学者指出，日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战几近毁灭的失败，都孕育在明治维新中。下列可以支撑这一观点的政策是
A.废藩置县，加强中央集权 B.提倡“文明开化”，向西方学习
C.“殖产兴业”，实行征兵制 D.保留天皇，实行君主立宪制
14.19世纪末20世纪初，在欧洲形成了三国同盟和三国协约两大集团，双方进行了激烈的争夺；但恰恰在同一时期，主要帝国主义国家却组成八国联军共同侵华。这两件事充分说明
A.帝国主义国家之间的利益水火不容
B.帝国主义国家外交政策的基点是本国利益
C.帝国主义国家之间的分歧逐渐消失
D.中国问题可以成功缓和帝国主义国家的矛盾
15.俄国十月革命开创了人类历史的新纪元，对20世纪的世界进程带来深远影响。十月革命的开创性在于
A.推翻了沙皇的专制统治 B.建立了第一个无产阶级政权
C.社会主义革命第一次获得胜利 D.使社会主义从空想变成科学
16.第一次世界大战后亚非拉民族解放运动高涨，其中甘地领导的印度非暴力不合作运动与扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动影响深远，颇具特色。这两次民族解放运动的共同之处是
A.都沉重打击了西方殖民者 B.都爆发了大规模暴力革命
C.都打击了美国的殖民统治 D.都最终实现了国家的独立
17.1933年，罗斯福就任美国总统。为对付经济危机，他一上任就宣布实行“新政”。罗斯福新政的“新”主要体现在
A.加强国家对经济的干预和指导 B.实行自由经济政策
C.整顿银行，恢复信用 D.大力兴建公共工程
18.自2022年2月俄乌冲突爆发以来，双方伤亡人数超过百万人；2023年10月新一轮巴以冲突爆发以来，已造成超过2.59万人死亡、逾6.4万人受伤。这反映出
A.威胁世界和平的隐患仍然存在 B.世界多极化趋势的加强
C.和平与发展是当今世界主题 D.恐怖主义是人类的主要敌人
19.某品牌手机的设计来自美国，芯片产自韩国，屏幕产自日本，组装在中国完成，最后销往全球。这最能说明当今世界
A.政治多极化 B.社会信息化 C.经济全球化 D.文化多元化
20.通过分析“世博会主题(部分)”，可以了解人类社会发展关心的共同主题是
年份 国家 城市 主题
1984 美国 新奥尔良 河流的世界——水乃生命之源
1999 中国 昆明 人与自然——迈向21世纪
2015 意大利 米兰 滋养地球，生命之源
2025 日本 大阪 构建未来社会，想象明日生活
A.加强经济全球化 B.维护世界和平 C.促进可持续发展 D.推进世界多极化
非选择题(共5小题，30分)
21.世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(5分)
材料一：现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹……石块之间没有任何黏着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。国王哈夫拉的金字塔前，还矗立着一座象征国王权力与尊严的狮身人面像。
————摘编自义务教育课程标准实验教科书《世界历史九年级上册》
材料二：由序言、正文和结语三部分组成，序言和结语约占全部篇幅的五分之一————充满神化、美化汉谟拉比的言辞，是一篇对国王的赞美诗。正文：包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。
————摘编自《世界古代史》
(1)材料一中的金字塔的用途是什么？根据材料一并结合教材知识，简要评价金字塔。(2分)
(2)材料二是对哪一法典的概括？此法典在世界文明发展历史上具有怎样的地位 (2分)
(3)根据上述材料，简述你对古代文明的认识。(1分)
22.世界历史潮流波澜壮阔，大国崛起伴随政治文明发展。阅读下列材料，回答问题。(6分)
材料一：一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。
————摘自《大国崛起的文化准备》
材料二：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
材料三：……国民议会在上帝面前并在他的庇护之下确认并宣布下述人与公民的权利：第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……第六条 法律是公共意志的表现。……法律对所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的……第十七 财产是神圣不可侵犯的权利……任何人的财产不得受到剥夺。
————《人权宣言》
(1)根据材料一并结合所学知识，举出近代欧洲影响“人心改变”的两个重要史实。(2分)
(2)根据材料一和材料二并结合所学知识，写出这一时期英国“政治制度的改变”“器物和经济的改变”的标志性事件。概括材料三的核心内容。(3分)
(3)综合上述材料，归纳促成大国崛起的主要因素。(1分)
23.阅读下列材料，回答问题。(7分)
材料一：“蒸汽机和新的生产工具把工场手工业变成了现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了……它首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界。”
——恩格斯
材料二：(第二次工业革命)在多个国家同时发生，范围更广、规模更大、发展更迅速。它使人类社会从“蒸汽时代”进入“电气时代”，并导致了垄断组织的产生。主要资本主义国家在世纪之交相继进入帝国主义阶段。
材料三：二战后，以原子能、电子计算机、航天技术和生物工程为代表的第三次科技革命兴起。它极大地提高了生产力，改变了人们的生产和生活方式。各国纷纷加大科技投入，抢占发展制高点，国际竞争日益演变为以经济和科技实力为基础的综合国力竞争。
(1)根据材料一，指出第一次工业革命使生产组织发生的变化。概括其“开创了世界历史”的含义。(3分)
(2)对比材料一、二，概括第二次工业革命与第一次工业革命相比的不同特点。(2分)
(3)材料三中，二战后国际竞争的核心是什么？综上，简述科技革命是如何推动世界格局演变的。(2分)
24.阅读材料，完成下列要求。(6分)
材料一：二战后美国实力空前强大，使它认为自己有能力领导世界，并以“世界领袖”自居。但是这一总战略的实施却在地缘政治、经济利益及意识形态等方面与苏联的战略相遭遇。这导致两国的对外政策发生了转向，即逐渐脱离大国合作政策而转向对抗。
————摘编自徐蓝《试论冷战的爆发与两极格局的形成》
材料二：二十世纪五六十年代，资本主义阵营由美国一家独大逐步朝着美、日、西欧三足鼎立的态势发展……中国脱离了苏联控制的阵营体系，走上了独立自主的发展道路。被称为“第三世界”的广大发展中国家发起不结盟运动，不仅在一定程度上缓和了美苏之间的对抗，而且在两极格局的基础上进一步生长出多极的力量。
————摘编自王斯德《世界通史》(第三编)
(1)根据材料一，指出二战后美苏关系的变化，并结合所学知识概括发生变化的原因。(2分)
(2)根据材料二，指出二十世纪五六十年代崛起了哪些力量中心。其对世界格局产生了什么影响 (3分)
(3)面对百年未有之大变局，我们如何才能推动国际秩序朝着更健康的方向发展 (1分)
25.阅读下列材料，围绕其中的观点，结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰；语句通顺，表述完整)(6分)
20世纪50年代，莱斯特·皮尔逊曾警告说：人类正在进入一个不同文明必须学会在和平交往中共同生活的时代，相互学习，研究彼此的历史、艺术和文化，丰富彼此的生活。否则，在这个拥挤不堪的窄小世界里，便会出现误解、紧张、冲突和灾难。
————摘编自塞缪尔《文明的冲突与世界秩序的重建》
2025—2026学年度上学期九年级期末考试
历史答案
一、选择题（共20题，每题1分，共20分）
1-5：D A A A D
6-10：B C D A D
11-15：A D C B C
16-20：A A A C C
二、非选择题（共30分）
21. （5分）
（1）用途：法老的陵墓。（1分）
评价：金字塔是古代埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，但也体现了法老的穷奢极欲和奴隶阶级的苦难。（1分）
（2）法典：《汉谟拉比法典》。（1分）
地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（1分）
（3）认识：古代文明呈多元发展格局，各文明成果都是人类共同的宝贵财富。（1分）
22. （6分）
（1）史实：文艺复兴、启蒙运动。（2分）
（2）政治制度的改变：光荣革命后确立君主立宪制。（1分）
器物和经济的改变：工业革命。（1分）
核心内容：人权自由、法律平等、私有财产神圣不可侵犯。（1分）
（3）因素：思想解放、制度创新、科技进步、经济发展。（1分）
23. （7分）
（1）变化：从工场手工业发展为现代大工业（工厂制度确立）。（1分）
含义：工业革命使世界市场初步形成，各国经济联系日益紧密，世界连为一个整体。（2分）
（2）特点：多国同时发生；范围更广、规模更大、发展更迅速；科学与技术紧密结合；导致垄断组织产生。（2分，任答两点即可）
（3）核心：经济和科技实力为基础的综合国力竞争。（1分）
演变：科技革命推动生产力飞跃，改变国家力量对比，影响国际格局调整。（1分）
24. （6分）
（1）变化：从战时合作走向战后对抗。（1分）
原因：美国推行霸权政策；苏联维护自身安全利益；社会制度和意识形态的差异；地缘政治利益的冲突。（1分）
（2）力量中心：日本、西欧、中国、不结盟运动（第三世界）。（2分）
影响：冲击了两极格局，推动世界格局向多极化方向发展。（1分）
（3）方向：坚持和平共处五项原则；倡导构建人类命运共同体；加强国际合作，完善全球治理体系。（1分，言之成理即可）
25. （6分）
题目示例：《文明互鉴，共筑和平》
人类文明是多元共生的。古代丝绸之路促进了东西方文明交流；近代文艺复兴借助阿拉伯人对希腊典籍的保存与传播；今天，孔子学院走向世界，中国提出“一带一路”倡议，推动不同文明对话。历史证明，封闭导致衰落，交流促进繁荣。面对百年变局，各国应摒弃文明优越论，以平等、包容的态度相互学习、彼此尊重，共同构建人类命运共同体。
（观点明确2分，史实正确2分，逻辑清晰1分，语言通顺1分）

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