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2025-2026学年上学期八年级语文期末练习
(练习时间：120分钟总分：150分)
一、积累与运用（22分)
1.根据语境，将下面语段中空缺的古诗文补充完整。(8分)
随一叶轻舟，我们循着文人的足迹开启研学之旅。行至富春江，但见()“
”的鱼欢水清之境(《与朱无忠书》)；来到西子湖畔，但闻（②）“
”的莺歌燕语(《钱塘湖春行》)。此行中，我们共思修养之道，当以孟子(3)
“富贵不能淫，
”的格言为镜(《孟子三章》)：同感家国之思，
亦能体会杜甫(4)“
”的亲情牵挂（《春望》)。
2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分)
闽南的红砖古厝，是镶嵌在漳州大地上的文化瑰宝。①(fēi)红的砖墙在岁
月中沉淀出温润的色泽，②(qú)劲的粱柱依然支撑着往昔的庄严。近年来，当地
对一批濒危古厝的修缮工程，始终坚持“修旧如旧”的原则。这并非简单的复原，匠人
们需先勘察每一处梁柱与砖雕的损毁状况，再以传统技艺进行修复，力求最大限度地彰
显其原有的历史风貌与建筑智慧。这一过程，深刻地诠释了保护与发展的关系：对文化
遗产的守护，绝非将其静止地封存，而是要在（)中找到与现代生活的连接点，
使其承载的乡土记忆得以延续。成功的活化利用，有赖于()的设计构思，让古厝
在保有灵魂的同时，也能()地融入当代社区，让人们可在此悠然游③(guàg),
感受古今交融的意趣。我们不仅要延续其内在生命力，更要保持古厝的外在形貌，使之
成为可触摸、会呼吸的历史。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（正楷或行楷)(3分)
①
②
③
(2)依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是()(3分)
A.因地制宜惟妙惟肖俯仰生姿
B.自出心裁惟妙惟肖俯仰生姿
C.自出心裁巧妙绝伦错落有致
D.因地制宜巧妙绝伦错落有致
(3)文中划横线的句子有语病，请写出修改后的句子，但不得改变原意。(3分)
3.名著阅读交流(5分)
在班级读书分享会上，有同学说：“红色经典离我们太远，读起来没意思。”请你
结合《红星照耀中国》或《红岩》中的具体内容，从精神传承角度，写一段话回应他(80
字以内)。
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二、阅读(68分)
（一)阅读诗歌，完成4~5题。(7分)
【申】送征雁
钱起”
秋空万里净，嘹唳独南征。风急翻霜冷，云开见月惊。
塞长怯去翼，影灭有余声。怅望遥天外，乡愁满目生。
【乙】使至塞上
主维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【注】①钱起，唐代诗人，吴兴（今属浙江）人，入仕后一直在长安和京畿做官。
4.甲诗领联描绘了一幅怎样的画面？(3分)
5.甲乙两诗通过“雁”分别抒发了诗人什么样的情感？请简要概括。(4分)
(二)阅读下面的文言文，完成6~9题(16分)
荆人①欲袭宋，使人先表流水。濂水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余
人，军惊而坏都舍”。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，
此其所以败也。今世之主法先王之法也，有似于此。其时已与先王之法亏 矣，而曰“此
先王之法也”，而法之。以此为治，岂不悲盏！故治国无法则乱守法而弗变则悖悖乱
不可以持国。世易时移，变法宜矣。
(节选自《吕氏春秋·察今》)
[注]①荆人：楚国人。②表：做标记。③坏都舍：像大房屋倒塌一样。④亏：同“诡”，
意为“差异、不同”。⑤悖：违背。
6.根据“方法提示”解释下列加点字词。(3分)
加点词语
方法提示
释义（填写文字）
查阅词典选择义项
澭水暴益
暴：①急骤；猛烈。②暴虐。③突
然
(1)暴：
(《古汉语常用字字典》)
溺死者千有余人
通假字
亲戚畔之（《孟子三章》)
(2)有：
世易时移
联系课文解释词义
寒暑易节(《愚公移山》)
(3)易：
7,文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在题卡相应的位置写出答案标号，每写对一
处给1分。（超过两处不给分）(2分)
故治国无法个则乱包守法而弗变则悖可悖乱不可以回特国。
8.把文中划线句翻译成现代汉语。(6分)
(1)荆人欲袭宋，使人先表藻水。(3分)
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