资源简介

选择性必修2《法律与生活》第二单元“在和睦家庭中成长”《家和万事兴》教案
一 单元学习目标
阐明父母子女之间的权利义务、了解成年意定监护制度，阐明法定继承，遗嘱继承的内涵；理解结婚条件，阐明夫妻之间的权利义务，提高法律意识，权利义务意识；
二 教材解读
本单元是选择性必修2《法律与生活》第二单元“在和睦家庭中成长”的内容，包括了两课的内容。第五课“在和睦家庭中成长”，阐述了父母对子女的义务职责及权利，继承权的基本内容。第六课“珍惜婚姻关系”，阐述法律保护下的婚姻及夫妻地位平等的内容。本单元的内容是对第一单元的的承接，在学生了解了民事权利和义务后，将引导学生进一步了解家庭与婚姻，了解作为家庭关系的载体自己所担任的义务和责任以及学会用法律保护自己的权利，增加学生的权利及义务意识。
三 学情分析
经过前面对学生学习习惯的培养，学生的预习习惯基本养成。能够提前预习课本知识，希望在课堂上更多的展示自己，适合开展小组讨论活动。高二学生的视野更为开阔，思维也更加活跃。但他们的法律意识还比较欠缺，理论联系实际的能力也有待提高。因而有必要通过日常生活现象的呈现，充分利用学生的生活体验，帮助学生更好地挖掘生活现象背后的法律知识。
四 课时学习目标
1.学生能通过幸福家庭宣传片和抚养案例等阐述亲属关系、父母对子女的义务和权利，初步提高材料分析能力，树立对子女的抚养和教育的权利义务意识。
2.学生能通过比对影片片段能说出赡养的义务、成年意定监护制度、侵害行为，提高理论联系实际能力，树立赡养观念。
五 教学重难点
教学重点：1.了解亲属关系及法律保障
父母对子女的义务和权利
3.成年子女对父母的赡养义务
教学难点：1.成年意定监护制度
2.侵犯家庭成员权利，破坏家庭和睦的侵害行为
六 教学过程
导入新课：感知整体知识框架
通过展示选择性必修二法律生活知识框架图，引导学生用法律的眼光探讨第五课第一框《家和万事兴》
教师引导：放眼观看本教材知识框架图，我们发现本节课是整个教材中与我们的实际生活更有息息相关的一节课，接下来就让我们用法律的眼光探讨第五课第一框《家和万事兴》。
总议题：以小家庭和谐 促进大国家法治建设
议题一：如何做好父母？
活动一：让通过视频展现学生跟家人的温馨时刻，结合教材42页内容找出亲属关系的基本内容。
教师总结：整理分析结果，点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
一、父母对子女的义务和责任
1、生活中的亲属关系
(1)内容：父母、子女、夫妻、兄弟姐妹.....最密切的是父母与子女的关系。
(2) 体现：体现着浓浓的亲情与爱情，但亲情与爱情的背后，还存在着法律上的权利义务关系。
活动二：PPT上展示电视剧《都挺好》里面苏家小女儿苏明玉的童年经历和遭受。让学生思考苏家父母违背了哪些义务和职责？
教师总结：整理分析结果，点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
2、父母对子女的义务及职责 （教学重点）
(1)抚养义务：父母不得虐待、遗弃未成年子女，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人，更不得有溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。
(2)教育义务：父母应当让适龄儿童按时入学，接受并完成义务教育，不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学。
3、父母对未成年子女的监护职责：
①保护未成年子女的人身安全和健康。
②在履行监护职责时，父母应当保护未成年子女的财产利益。
③未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事责任。
活动三：那么父母对子女的权利有哪些呢？（请同学们作为小家长的身份思考这个问题。）
（3）父母对子女的权利：
①教育和保护未成年子女既是父母的义务，也是父母的权利。
②父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导，并对子女进行批评教育和合理惩戒。
议题二：如何做好儿女？
活动四：PPT展示苏家两兄妹对年老的父亲的态度对比视频，让学生通过辩论的方式进行思考：
问题探究：面对年老的父亲，谁的做法是正确的？
学生回答：
继续探究：请同学们分别站在苏家兄妹的角度辩论：他们为什么这样做？
学生回答：
教师总结：整理分析回答探究问题结果
一．子女对父母的赡养义务（教学重点）
1.内容：作为子女,要在经济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母,照顾父母的特殊需求;要尊重、体贴父母,不干涉父母的婚姻自由,使父母幸福安度晚年。
活动五：PPT展现《民法典第三十三条》成年意定监护制度的内容，让学生思考：
问题探究：未成年人没有父母的情况下，可以让他们的外公外婆，爷爷奶奶等亲戚代替父母担任监护职责。那老年人没有子女的情况下怎么办呢？
学生回答：
教师总结：结合PPT展现的民法典有关内容和教材44页知识点，整理分析回答探究问题结果。
2.成年意定监护制度（教学重难点）
(1)含义：具有完全民事行为能力的成年人可以与其近亲属、其他愿意担任监护人的个人或者组织事先协商，以书面形式确定自己的监护人。
(2)要求：监护人在该成年人丧失或者部分丧失民事行为能力时，履行监护职责。
(3)成年意定监护制度的优缺点
①优点：
（法律依据）为防止老年人的合法权益受损，民法典专门规定了成年意定监护制度，有助解决此类问题。
（自身原因）随着年龄增长，活动能力减弱，老年人容易与社会生活脱节，导致判断力下
②制度缺陷：容易限制老年人的自主决定权，故建议选择与老年人的财产没有利害关系的人担任监护人。
活动六： 家庭和睦是幸福生活的基石、但是不是所有的家庭都是幸福的家庭，和睦的家庭。现实生活中侵犯家庭成员的权利，破坏家庭和睦的因素依然很多。
请同学们结合现实生活和教材45页内容思考一下：
问题探究： 侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的行为主要有哪些
学生回答：
教师总结：侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为主要有:遗弃、家庭暴力和虐待等。
问题探究：遭遇家暴,受害人应该怎么做
学生回答：
教师总结：
依据法律，实施家庭暴力、虐待或者遗弃老年人的，应当承担相应的法律责任。相关行为构成犯罪的，依法追究刑事责任。
民法典规定,实施家庭暴力或者虐待家庭成员,受害人有权提出请求,居民委员会、村民委员会以及所在单位应当予以劝阻、调解。公安机关应当依照治安管理处罚的法律规定予以行政处罚。遭遇家暴,受害人应该拿起法律武器维护自己的权利。
特别提醒：
为了加强学生通过法律自我保护意识，特别强调家庭暴力和虐待联系及区别。
讨论：组织学生进行简单讨论讲讲自己的理解和观点。
教师总结：通过PPT展示关系展现图，讲解两者的区别与联系。
活动七：
播放总书记关于家庭和谐关系国家繁荣的讲话片段，体现总议题
七 课堂小结
正如总书记所说、千千万万个家庭都好，国家才能好，民族才能好！
这一节课我们通过父母对子女的义务和职责，权利以及子女对父母的赡养义务，成年意定监护制度，侵犯家庭成员权利，影响家庭和睦的行为等知识点学习，更加牢固了自己的家庭观，意识到不但要学会用法律保护自己的权利，履行自己的义务，更要在家，在社会做好法律的宣传人，家庭和睦的拥护者，做一名懂法，守法，用法的现代化公民，为建设法治国家出一份自己的力量！
八 课后作业
课堂作业：（1）结合所学内容，找出民法典关于父母对未成年子女义务的有关条例（不少于三条）
（2）做法律宣传人，回家后跟家人一起开一次以《家和万事兴》为主题的家庭会。

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