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七年级历史试题
(考试时间：90分钟、满分：80分)
第I卷（共40分)
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。)
1.时空观念是历史学科核心素养的一个重要组成部分，培养时空观念是我们学好历史的关键。下图中@、
对应的中国境内古人类是
距今170万年距今约160万年距今约100万年距今约70万-20万年距今约3万年
①
②
⊙
④
⑤
A.那县人、元谋人
B.元谋人、北京人C.蓝田人、北京人
D.元谋人、蓝田人
2.纪录片《中国考古探秘》第一集主题是“河姆渡文明之谜”。下列解说词可能出现在纪录片的是
A.干栏式建筑，定居生活
B.黄河下游，木构水井
C.成套的陶器，成套玉器
D.农具骨耜，粟作农业
3.在良褚遗址权贵们的墓地中，随葬着数十件至数百件数量不等、制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的
玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这与随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比。这些考古发现说明当时
A.处于旧石器时期
B.人民生活很富足C.出现了阶级分化
D.手工业十分兴盛
4.王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中
不正确的一项是
A.夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝
B.商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡
C.商纣王施用酷刑镇压人民，最后被灭
D.周武王建立周朝，定都镐京
5.据荀子说，西周初年分封了71国，姬姓国共53个，占了其中绝大部分。其余分封的异姓诸侯王也大
多在边远地方，这说明分封制
A.目的在于巩固周王朝的统治
B.分封对象是商朝旧部
C.诸侯王有管理土地和人民的权力
D.诸侯有较大的独立性
6.标志着西周灭亡，东周开始的历史事件是
A.牧野之战
B.国人暴动
C.烽火戏诸侯
D.平王东迁
7.春秋时期，齐国、晋国等诸侯多次召集会盟，周天子反而需派使者参加，以示认可。这说明()
A.周王室权威已衰落B.会盟制度彻底瓦解
C.民族关系日趋紧张
D.各国经济往来密切
8.反映春秋战国时期农业生产发展的是
悶豳V
曲辕犁
铁制农具
9.《中国通史》中写道：“商鞅变法无论是在富国强兵还是在中央集权方面，都最为彻底。”下列变法
措施中，最有利于“富国”的是
A.鼓励耕织
B.严明法度
C.确立县制
D.奖励军功
历史试题第1页共8页
10,如下表是某同学探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出这一历史时期的阶段特征是
摘要一经济转变：从青铜时代到铁器时代
摘要二政治转化：从纷争分裂到渐趋统一
摘要三社会转型：从奴隶社会到封建社会
摘要四社会文明转新：从华夏认同到多元一体
A.早期国家的产生
B.社会大变革的时代
C.民族关系的发展
D.从分裂到完成统一
11.学习历史必须分清历史史实和历史观点，下列属于历史观点的是
A.战国初年，晋国被韩赵魏三家瓜分
B.李冰主持修建都江堰
C.战国时期广泛使用铁器和牛耕
D.商鞅变法使秦国的国力大增
12.下表呈现的是孔子和墨子的治国主张。表格中他们二人主张的共同之处是
孔子
统治者不能忽视民众的切身利益
墨子
统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治”
A.无为而治
B.以法治国
C兼爱非攻
D.关注民生
13.某校初一年级举办“穿越春秋战国一一百家争鸣论坛”活动，同学们分别扮演儒、墨、道、法四家代
表发言。以下四位同学的发言符合史实的是
A儒家代表：“统治者应以德化民，施行仁政方能赢得人心”。
B.墨家代表：“国家强大的根本在于严刑峻法，要奖励军功”。
C.道家代表：“我们应通过礼制来建立社会秩序”。
D.法家代表：“君主应无为而治'，顺应自然和民心”。
14.都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如下图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此
可见，都江堰
A.巩固了西周对国家的统治
B.巩固了统一的多民族国家
C.实现了对自然的完全征服
D,体现人民改造自然的智慧
◆底月度
15.某历史兴趣小组在绘制历史板报时使用了如右表中素材，
秦灭六国形势图
这期板报的主题可能是
A.向封建社会过渡
国家最高统治者称为“皇帝”
B.春秋时期的社会动荡变革
以小篆作为通用文字颁行全国
C.中华文明的起源
D.统一多民族封建国家的建立
修筑“万里长城”
16.汉高祖下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将一些奴婢释放为平民，以增加农业劳动力。据此推
知，他的治国理念是
A.兼爱非攻
B.以法治国
C.民贵君轻
D.休养生息
17.“文景之治”是我国古代封建社会的第一个治世。《史记·平准书》记载：“京师之钱累巨万，贯朽而
不可校。”这里的描述体现了文景时期我国
A.政治清明
B.经济繁荣
C.文化昌盛
D.社会安定
历史试题
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