资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版三年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本课是四年级“我是家庭一员”单元的核心内容，承接“体会亲情”，转向“主动承担”。教材通过“家庭贡献场景图”“家庭任务袋”等生活化素材，引导学生从“被照顾者”转变为“家庭建设者”。 教材强调： 家庭贡献不只是做家务，陪伴、关心、出主意都是贡献 学生能从日常小事中找到自身价值，理解“责任”的具体含义 培养主动为家庭和谐付出的意识
学情分析
四年级学生正处于从“他律”到“自律”的关键期，对家庭有较强归属感，但对“家庭责任”的理解较模糊。他们能做简单家务，但常把“付出”看作“被要求”，缺乏主动贡献意识。 学生特点： 喜欢游戏化、体验式学习 对真实生活场景有共鸣 渴望被认可，希望证明自己对家庭的重要性
核心素养分析
1. 政治认同：体会“家和万事兴”的文化内涵，认同和谐家庭建设是每个成员的共同责任。 2. 道德修养：理解“贡献”的多元性，主动用陪伴、关心、创意行动为家庭带来温暖。 3. 法治观念：初步感知《未成年人保护法》中对家庭责任的相关要求，明白家庭成员权利与义务的统一。 4. 健全人格：在家庭互动中培养同理心与担当精神，增强自信心与幸福感。 5. 责任意识：树立“我是家庭小主人”的意识，能主动发现家庭需求并付出行动。
教学重点
认识到每个家庭成员都很重要，能列举自己对家庭的具体贡献。
教学难点
理解“精神陪伴、出谋划策也是家庭贡献”，并主动将责任转化为持续行动。
教具准备
1. 希沃白板课件（含情景视频、互动游戏、任务卡片） 2. “家庭贡献树”展板（空白树干+可粘贴树叶贴纸） 3. 视频素材：《家庭温馨瞬间》（学生日常家庭生活片段剪辑） 4. “家庭任务袋”道具（纸质卡片，对应教材任务）
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 （一）新知导入：家庭“寻宝”游戏（5分钟） 1. 教师提问：“同学们，今天我们来玩‘家庭寻宝’！请你在1分钟内说出3件家里离不开你的小事。比如‘我每天帮妈妈拿拖鞋’。” 2. 学生活动：小组内分享，每组派代表发言。教师用希沃白板实时记录关键词（如“拿拖鞋”“陪奶奶聊天”“浇花”）。 3. 过渡引导：“原来我们每天都在为家庭做贡献！这些小事就像宝藏，让家更温暖。今天我们就来聊聊‘我的家庭贡献与责任’。” 4. 设计意图：用游戏激活生活经验，让学生快速意识到“我很重要”，建立课堂安全感与参与感。
二、讲授新课 环节1：贡献“放大镜”——发现身边的温暖（8分钟） 1. 播放视频：《家庭温馨瞬间》（包含教材图片中的“照顾生病爸爸”“陪爸爸跑步”等场景）。 2. 教师提问： “视频里的小朋友做了什么？这些事让家人有什么感受？” “除了做家务，陪伴、关心、鼓励是不是对家庭的贡献？” 3. 学生活动：结合教材37页图片，小组讨论“我为家庭做过哪些‘看不见的贡献’”，如“安慰吵架的爸妈”“提醒家人按时吃药”。 4. 设计意图：通过具象场景，打破“只有做家务才是贡献”的认知局限，引导学生关注情感支持的价值。 环节2：家庭“智囊团”——出主意，解难题（10分钟） 1. 任务发布：展示教材38页“家庭任务袋”，用希沃游戏“幸运大转盘”抽取任务（如“如何关心不在身边的爷爷奶奶”“爸妈吵架了怎么办”）。 2. 小组合作：每组领取任务，5分钟内设计“妙计”，并用情景剧演出来。例如： 任务1：“每周和爷爷奶奶视频，给他们讲学校趣事” 任务3：“给爸妈写小纸条，说‘我爱你们’，让他们冷静下来” 3. 展示分享：小组表演后，其他组用“点赞贴纸”投票选出“最佳智囊团”。 4. 设计意图：通过角色扮演，让学生在解决真实问题中体会“精神贡献”的力量，培养同理心与解决问题的能力。 环节3：贡献“能量站”——我的家庭“功劳簿”（7分钟） 1. 教师引导：“请在树叶贴纸上写下‘我为家庭做过的一件小事’，然后贴到‘家庭贡献树’上。” 2. 学生活动：独立书写后上台粘贴，教师随机采访：“这件事为什么让你觉得有意义？” 3. 总结提升：“看！我们的贡献树长满了树叶，每一片都是爱的证明。家就像一棵树，需要每个人浇水、施肥，才能枝繁叶茂。” 4. 设计意图：用可视化方式强化成就感，让学生直观感受到“我的行动让家更美好”。
三、课堂练习 选择题（希沃游戏“一站到底”） 1. 下列属于家庭贡献的是（ ） A. 周末只顾自己玩手机 B. 主动帮奶奶捶背 C. 和弟弟抢玩具 答案：B 2. 当爸妈吵架时，正确的做法是（ ） A. 躲在房间不管 B. 帮着一方骂另一方 C. 主动劝解，说暖心话 答案：C 3. 关于家庭责任，说法正确的是（ ） A. 只有爸妈需要承担责任 B. 我还小，什么都不用做 C. 每个家庭成员都有责任 答案：C 判断题（希沃游戏“真假大考验”） 1. 为家庭出主意、想办法也是一种贡献。（ ） 答案：√ 2. 我的主要任务是学习，不用关心家里的事。（ ） 答案：× 3. 陪伴生病的家人，能让他们感受到温暖。（ ） 答案：√
四、课堂小结 “同学们，今天我们发现，家庭贡献不只是扫地、洗碗，一句关心的话、一个温暖的陪伴、一个好主意，都是对家的爱。从今天起，做家庭的‘小主人’，主动发现家人的需要，用行动证明：‘我能行，我有责！’”
板书设计
我的家庭贡献与责任 （家庭贡献树图案） 看得见的贡献：做家务、照顾家人 看不见的贡献：陪伴、关心、出主意 我是家庭小主人 → 主动担当
教学反思
1. 学生参与度：游戏化环节（如“幸运大转盘”“一站到底”）有效激发了兴趣，但部分内向学生在情景剧表演中参与度不足，后续可增加“书面妙计”等多元展示方式。 2. 认知深化：学生对“精神贡献”的理解较深刻，但如何将课堂认知转化为长期行动，需设计“家庭贡献打卡”等延伸活动。 3. 资源整合：希沃白板的互动功能提升了课堂效率，但视频素材可增加更多学生真实案例，增强代入感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
我的家庭贡献与责任
第7课
第三单元 我是家庭一员
（统编版）三年级
下
第1课时 管好自己我能行 我为家人来分担
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
1
素养目标
1. 政治认同：体会家庭作为社会基本单元的重要性，认同“共建共享和谐家庭”的价值理念。
2. 道德修养：懂得关心家人、主动承担家庭事务是基本道德规范，学会用陪伴、关心和实际行动表达对家人的爱。
3. 法治观念：初步感知家庭成员在家庭中的权利与义务，明白责任是每个家庭成员的法治与道德双重要求。
4. 健全人格：在为家庭作贡献的过程中，培养自信心、同理心和解决问题的能力，形成积极向上的生活态度。
5. 责任意识：树立“我是家庭小主人”的意识，主动承担力所能及的家务，学会为家庭事务出谋划策，增强家庭责任感。
2
新知导入
同学们，今天我们来玩‘家庭寻宝’！请你在1分钟内说出3件家里离不开你的小事。比如‘我每天帮妈妈拿拖鞋’。”
“原来我们每天都在为家庭做贡献！这些小事就像宝藏，让家更温暖。今天我们就来聊聊‘我的家庭贡献与责任’。”
3
新知讲解
家庭中的每位成员都很重要，家庭的和谐幸福需要每个人作出贡献。作为家庭成员，我们给家人的陪伴、关心、支持，都是对家庭的贡献。
第一模块：家庭贡献大家谈
周末，爸爸胃病犯了，妈妈还在出差。翔翔决定不出门玩了，在家陪爸爸。
妹妹缠着妈妈，要跟着去莱地玩，姐姐主动提出在家照顾妹妹。
环节1：贡献“放大镜”——发现身边的温暖（8分钟）
“视频里的小朋友做了什么？这些事让家人有什么感受？”
“除了做家务，陪伴、关心、鼓励是不是对家庭的贡献？”
结合教材37页图片，小组讨论“我为家庭做过哪些‘看不见的贡献’”，如“安慰吵架的爸妈”“提醒家人按时吃药”。
童童为了督促爸爸锻炼身体，有空就和爸爸一起跑步。
你做过类似的事情吗？作为家中的一员，你对家庭有哪些贡献呢？
我们是维系家庭关系、家庭亲情的纽带。发挥好这个纽带作用，有助于维护家庭的和谐与幸福。
请从下面的“家庭任务袋”中抽取一个任务，想想可以用哪些方法完成，并演一演。
环节2：家庭“智囊团”——出主意，解难题（10分钟）
1. 任务发布：展示教材38页“家庭任务袋”，用希沃游戏“幸运大转盘”抽取任务（如“如何关心不在身边的爷爷奶奶”“爸妈吵架了怎么办”）。
任务1：“每周和爷爷奶奶视频，给他们讲学校趣事”
任务3：“给爸妈写小纸条，说‘我爱你们’，让他们冷静下来”
我抽取的任务是……我的妙计是……
你还能想到的妙计是……
我抽取的是任务2，我的妙计是邀请堂弟、表妹到我家玩，或者经常给叔叔、姨妈打电话，
向他们问好。
今年咱们家的水
果大丰收了，需要找到好的销售渠道。
我们可以试试在果园进行直播销售。
环节3：贡献“能量站”——我的家庭“功劳簿”（7分钟）
1.“请在树叶贴纸上写下‘我为家庭做过的一件小事’，然后贴到‘家庭贡献树’上。”
2.“这件事为什么让你觉得有意义？”
“看！我们的贡献树长满了树叶，每一片都是爱的证明。家就像一棵树，需要每个人浇水、施肥，才能枝繁叶茂。”
你们家是不是也有需要解决的问题？让我们开动脑筋，给家里出些好点子。
下雨了，我在家门口放一个垫
子，不把泥水带到家里面。
父母常说我是家里的“创意员”，点子特别多。
空罐子用来种花，家里的阳台变得生机勃勃。
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课堂练习
选择题（希沃游戏“一站到底”）
1. 下列属于家庭贡献的是（ ）
A. 周末只顾自己玩手机
B. 主动帮奶奶捶背
C. 和弟弟抢玩具
2. 当爸妈吵架时，正确的做法是（ ）
A. 躲在房间不管
B. 帮着一方骂另一方
C. 主动劝解，说暖心话
3. 关于家庭责任，说法正确的是（ ）
A. 只有爸妈需要承担责任
B. 我还小，什么都不用做
C. 每个家庭成员都有责任
C
C
B
判断题（希沃游戏“真假大考验”）
1. 为家庭出主意、想办法也是一种贡献。（ ）
2. 我的主要任务是学习，不用关心家里的事。（ ）
3. 陪伴生病的家人，能让他们感受到温暖。（ ）
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课堂总结
同学们，今天我们发现，家庭贡献不只是扫地、洗碗，一句关心的话、一个温暖的陪伴、一个好主意，都是对家的爱。从今天起，做家庭的‘小主人’，主动发现家人的需要，用行动证明：‘我能行，我有责！
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板书设计
7.2 我的家庭贡献与责任
（家庭贡献树图案）
看得见的贡献：做家务、照顾家人
看不见的贡献：陪伴、关心、出主意
我是家庭小主人 → 主动担当
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