资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版三年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本课时是三年级上册《道德与法治》第一单元第2课，承接“共建美好生活”主题，通过彭士禄院士投身核动力事业、古浪县“六老汉”三代人治沙造林的典型事迹，引导学生理解“幸福源自奋斗”的核心观点。教材将个人奋斗与国家发展、集体奉献相结合，从榜样故事延伸到学生身边的家人与老师，符合三年级学生“从具象到抽象”的认知规律，是培养学生责任意识与奋斗精神的关键一课。
学情分析
三年级学生正处于道德情感与价值观念形成的关键期，对“幸福”的认知多停留在“享受快乐”的表层，对“奋斗创造幸福”的理解较为模糊。他们对榜样故事有浓厚兴趣，但抽象思维能力不足，需要通过具象的人物事迹、互动体验和身边案例，将“奋斗”转化为可感知、可学习的具体行为。
核心素养分析
1. 政治认同：感受党领导下全国人民团结奋斗创造美好生活的伟大成就，增强对国家发展的认同感与自豪感。 2. 道德修养：体会奋斗的艰辛与价值，学习榜样吃苦耐劳、坚持不懈的精神，养成积极进取的生活态度。 3. 法治观念：本节课暂不涉及核心法治内容，侧重通过奋斗案例渗透“权利与义务相统一”的隐性认知。 4. 健全人格：培养面对困难不退缩的勇气，理解“奋斗本身就是一种幸福”，形成乐观向上的人格品质。 5. 责任意识：明白个人幸福与国家发展的关联，树立“从小努力、未来担当”的责任意识。
教学重点
理解“幸福生活是奋斗出来的”内涵，感受榜样人物和集体奋斗的精神力量。
教学难点
将“奋斗”的抽象概念转化为学生可践行的日常行动，建立“个人努力→美好生活”的关联认知。
教具准备
1. 视频素材：《彭士禄与中国核潜艇》短片（3分钟）、古浪县“六老汉”治沙造林纪实视频（2分钟）。 2. 希沃课件：包含故事图片、互动游戏、课堂练习题。 3. 学生活动单：“我的奋斗小目标”卡片。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 （一）新知导入：猜一猜，幸福哪里来？（5分钟） 1. 教师提问：“同学们，早上吃到妈妈做的热包子是幸福，在学校和朋友玩游戏是幸福，这些幸福是从天上掉下来的吗？”引导学生自由发言。 2. 趣味互动：播放动画片段《小蜜蜂采蜜》，提问：“小蜜蜂的蜂蜜是怎么来的？”学生回答后，教师小结：“蜂蜜是小蜜蜂飞很远、采很多花才换来的，幸福就像蜂蜜，也需要靠努力‘采撷’。今天我们一起学习：幸福生活是奋斗出来的。” 3. 设计意图：用贴近学生生活的提问和动画导入，激发兴趣，自然引出“奋斗创造幸福”的主题。
二、讲授新课 1. 榜样故事：彭士禄爷爷的“奋斗人生”（8分钟） 播放视频：《彭士禄与中国核潜艇》短片，展示科研人员用算盘、计算尺研发核潜艇的场景。 教师提问： ① 彭士禄爷爷带领团队研究核潜艇时，条件有多艰苦？（学生从“从零开始、工具简陋、夜以继日”等角度回答） ② 为什么他说“活着能热爱祖国，忠于祖国，为祖国的富强而献身，足矣”？（引导学生感受爱国与奋斗的关联） 学生活动：小组讨论“如果让你用算盘算复杂的数据，你能坚持吗？”分享感受。 设计意图：通过科学家的事迹，让学生体会“个人奋斗推动国家进步”，建立“奋斗=爱国+奉献”的认知。 2. 集体力量：“六老汉”三代人的绿色奇迹（7分钟） 展示图片：古浪县治沙前后的对比图，播放“六老汉”治沙纪实视频。 教师提问： ① “六老汉”用“一棵树，一把草，压住沙子防风掏”的方法种树，他们遇到了哪些困难？（学生从“环境恶劣、生活艰苦、时间漫长”等角度回答） ② 为什么他们的头发白了，树却绿了？（引导学生理解“坚持不懈、代代传承”的奋斗精神） 希沃互动：开展“治沙大挑战”小游戏，学生模拟“六老汉”种树，躲避风沙等障碍，体会治沙的艰辛。 设计意图：用集体奋斗的案例，让学生明白“团结一心、长期坚持”能创造奇迹，深化对奋斗内涵的理解。 3. 身边榜样：家人和老师的奋斗故事（10分钟） 教师引导：“除了课本里的榜样，我们身边的爸爸妈妈、老师也是奋斗者。谁来说说，你的爸爸妈妈是怎么努力工作的？” 学生活动：小组内分享课前采访的“家人奋斗故事”，每组推选1名代表全班交流。 教师小结：“爸爸妈妈努力工作，给我们温暖的家；老师认真备课，教我们知识。他们的奋斗，让我们的生活更幸福。” 设计意图：从榜样人物延伸到身边的人，让学生感受“奋斗就在身边”，将抽象的精神转化为可触摸的生活体验。
三、课堂练习 通过希沃游戏“幸福加油站”开展答题比赛，题目如下： 选择题（每题1分） 1. 我国第一艘核潜艇下水的时间是？（ ） A. 1970年 B. 1980年 C. 1990年 答案：A 2. 古浪县“六老汉”采用的治沙方法是？（ ） A. 一棵树，一把草，压住沙子防风掏 B. 大规模机器造林 C. 只种耐旱灌木 答案：A 3. 彭士禄爷爷的主要贡献是？（ ） A. 研发核潜艇和核电站 B. 研究载人航天 C. 培育杂交水稻 答案：A 判断题（每题1分） 1. 幸福生活是天上掉下来的，不需要奋斗。（ ） 答案：× 2. “六老汉”的后人继续治沙，体现了奋斗精神的传承。（ ） 答案：√ 3. 只有科学家和大人需要奋斗，小学生不需要奋斗。（ ） 答案：×
四、课堂小结 “同学们，今天我们认识了为国家奋斗的彭士禄爷爷，为家乡奋斗的‘六老汉’，还有为我们奋斗的爸爸妈妈和老师。幸福不是等来的，是靠勤劳的双手干出来的。希望大家从今天开始，做一个爱奋斗的小少年，自己的事情自己做，努力学习，将来为祖国贡献力量！”
板书设计
第2课 幸福生活是奋斗出来的 ┌─────────┬─────────┬─────────┐ │ 榜样人物 │ 集体力量 │ 身边榜样 │ │ 彭士禄 │ “六老汉”│ 家人/老师│ └─────────┴─────────┴─────────┘ ↓ 幸福 = 勤劳 + 智慧 + 勇气
教学反思
1. 优点：通过“榜样故事—集体力量—身边案例”的递进设计，符合三年级学生的认知规律；希沃游戏和互动活动让课堂更生动，学生参与度高；作业练习紧扣知识点，巩固了学习效果。 2. 不足：部分学生对“核动力”“荒漠化”等概念理解较浅，后续可增加更通俗的图片或动画辅助讲解；小组分享环节时间可更灵活，鼓励更多学生发言。 3. 改进方向：课前可让学生收集更多“身边奋斗者”的照片，制作成班级展板，增强沉浸式体验；课后延伸“我的奋斗小目标”打卡活动，让学生在实践中践行奋斗精神。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
幸福生活是奋斗出来的
第2课
第一单元 共建美好生活
（统编版）三年级
下
第1课时 幸福源自奋斗
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
1
素养目标
1. 政治认同：感受党领导下全国人民团结奋斗创造美好生活的伟大成就，增强对国家发展的认同感与自豪感。
2. 道德修养：体会奋斗的艰辛与价值，学习榜样吃苦耐劳、坚持不懈的精神，养成积极进取的生活态度。
3. 法治观念：本节课暂不涉及核心法治内容，侧重通过奋斗案例渗透“权利与义务相统一”的隐性认知。
4. 健全人格：培养面对困难不退缩的勇气，理解“奋斗本身就是一种幸福”，形成乐观向上的人格品质。
5. 责任意识
2
新知导入
同学们，早上吃到妈妈做的热包子是幸福，在学校和朋友玩游戏是幸福，这些幸福是从天上掉下来的吗？”“小蜜蜂的蜂蜜是怎么来的？”学生回答后，教师小结：“蜂蜜是小蜜蜂飞很远、采很多花才换来的，幸福就像蜂蜜，也需要靠努力‘采撷’。今天我们一起学习：幸福生活是奋斗出来的。”
3
新知讲解
我们的幸福生活不是天上掉下来的，是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的。对个人而言，奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
第一模块：幸福源自奋斗
彭士禄是我国核动力事业的开拓者和奠基者之一。20世纪50年代，核潜艇成为大国战略威慑力量的重要标志，我国的核潜艇研制工作处于艰难起步阶段。彭士禄作为我国核潜艇第一任总设计师，带领一批科研人员，一切从零开始，靠计算尺和手摇计算器，夜以继日地计算海量数据。经过艰苦奋斗，1970年，中国第一艘核潜艇被徐徐推向大海，我国终于拥有了自己的核潜艇。彭士禄还参与指挥了大亚湾核电站和秦山核电站二期的建设。彭士禄为中国的核动力事业奋斗了一生。在他看来，“活着能热爱祖国，忠于祖国，为祖国的富强而献身，足矣”。
① 彭士禄爷爷带领团队研究核潜艇时，条件有多艰苦？（学生从“从零开始、工具简陋、夜以继日”等角度回答）
② 为什么他说“活着能热爱祖国，忠于祖国，为祖国的富强而献身，足矣”？（引导学生感受爱国与奋斗的关联）
采访一下家人或老师，问问他们是如何通过奋斗创造美好生活的。
奋斗是艰辛的、曲折的、长期的。只有在中国共产党的领导下，全体人民齐心合力、团结一心、坚持不懈，才能创造幸福美好的生活。
集体力量：“六老汉”三代人的绿色奇迹
① “六老汉”用“一棵树，一把草，压住沙子防风掏”的方法种树，他们遇到了哪些困难？（学生从“环境恶劣、生活艰苦、时间漫长”等角度回答）
② 为什么他们的头发白了，树却绿了？（引导学生理解“坚持不懈、代代传承”的奋斗精神）
我国甘肃省的古浪县，曾经是全国荒漠化非常严重的地方。为了治理荒漠，在当地党和政府的支持下，六位老人采用“一棵树，一把草，压住沙子防风掏”的方法来植树，他们被称为八步沙“六老汉”。沙漠离家很远，“六老汉”吃住都在八步沙，生活条件非常艰苦。他们吃的是自带的干馍馍和酸菜，住的是用木棍和茅草临时搭建的屋子。经过十多年的苦战，他们的头发白了，八步沙的树绿了。现在，“六老汉”的后人们接过了父辈治沙的接力棒。经过三代人数十年的努力，建成了一条南北长10千米、东西宽8千米的防风固沙绿色长廊，大大改善了当地人的生存环境。
身边榜样：家人和老师的奋斗故事（10分钟）
“除了课本里的榜样，我们身边的爸爸妈妈、老师也是奋斗者。谁来说说，你的爸爸妈妈是怎么努力工作的？”
小组内分享课前采访的“家人奋斗故事”，每组推选1名代表全班交流。
我国还有很多这样团结奋斗的集体。请查阅资料，把这些集体的名称记下来，讲讲他们的故事。
6
课堂练习
选择题（每题1分）
1. 我国第一艘核潜艇下水的时间是？（ ）
A. 1970年 B. 1980年 C. 1990年
2. 古浪县“六老汉”采用的治沙方法是？（ ）
A. 一棵树，一把草，压住沙子防风掏
B. 大规模机器造林
C. 只种耐旱灌木
3. 彭士禄爷爷的主要贡献是？（ ）
A. 研发核潜艇和核电站
B. 研究载人航天
C. 培育杂交水稻
A
A
A
判断题（每题1分）
1. 幸福生活是天上掉下来的，不需要奋斗。（ ）
2. “六老汉”的后人继续治沙，体现了奋斗精神的传承。（ ）
3. 只有科学家和大人需要奋斗，小学生不需要奋斗。（ ）
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课堂总结
同学们，今天我们认识了为国家奋斗的彭士禄爷爷，为家乡奋斗的‘六老汉’，还有为我们奋斗的爸爸妈妈和老师。幸福不是等来的，是靠勤劳的双手干出来的。希望大家从今天开始，做一个爱奋斗的小少年，自己的事情自己做，努力学习，将来为祖国贡献力量！
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板书设计
2.1 幸福生活是奋斗出来的
榜样人物 集体力量 身边榜样
彭士禄 “六老汉”家人/老师
↓
幸福 = 勤劳 + 智慧 + 勇气
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