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题点二　语言类题——赏析语言之妙，品味语言特色
散文语言极富审美特质，阅读散文，深研其“含蓄隽永”的语言，我们才能走进作者的心灵深处，从诗情浓郁的散文语言中感受到美的熏陶，感知其美妙之处、深邃之意。因此，对散文语言的理解、赏析是散文考查的重点。考生解答语言类题时，往往语意理解分析不准，语言特色界定不准。二轮复习时，要注意联想以下相关必备知识：
重难点1　词句理解不会挖掘深层内涵
新高考全国卷对词句含义理解题的考查，往往是语境意义或深层内涵。考生作答时，或脱离语境及主旨孤立理解，把握不深；或忽视对词句所用技巧及表达效果的解读，意义挖掘浅层化。作答时，既要强化语境意识，同时也要注重对意义的深入挖掘与分析。
破解重难易错
清扫失分盲点
阅读下面的文字，完成后面题目。
睡在麦田里的父亲
郭光明
父亲这一觉儿，一睡就是二十多年。直到现在，也没醒。而且，再也不会醒来。但父亲睡觉的这块麦田，却一直鲜活在我的心间。
每年秋天，稻谷有序撤离，麻雀在稻茬间紧张觅食。父亲总是早早起床，摸着黑，趿拉着破胶鞋，给我家的老黄牛拌好草料，再撒上一把黑豆，卷上一根又粗又硬的旱烟卷，一边吸着，一边瞅着老牛吧嗒吧嗒地吃个肚儿圆。母亲抱怨说，黑灯瞎火的，咋能看见耕？父亲是不作理会的，执意犁翻深深浅浅的稻茬，好像要让疲倦的稻田晒晒太阳。
稻田晒到了半干，父亲却没有摸黑儿套牛，而是等到天亮。我不止一次看到，父亲弓着身，一手扬着牛鞭，一手拽着缰绳，站在铁齿朝下的木耙上，驱赶那头老黄牛，将海浪般起伏的田垄耙碎。我发现，父亲甩起的鞭子，声音很响、很亮、也很脆，但响在田野、脆在半空，没有一次打在牛背上。
白露早，寒露迟，秋分种麦正适宜。这句农谚，合辙押韵，像首诗，丰满而凝重，是父亲告诉我的。但我记到了现在，虽然我不种麦已有好多年，但父亲起埂、条垄、耧种的影子，有些像摄影家镜头里的《庄稼汉》。田埂笔直，麦垄方正。寒霜如期而至时，变成麦田的稻田，像绿透了的春天，幸福地平躺着，懒洋洋地晒着太阳。
麦苗用了一个冬天、一个春天、半年夏天来生长，父亲跟着麦苗的脚步，弓身除草，弓身施肥，弓身呵护每一棵麦苗的拔节打苞和抽穗。东南角的那棵柳树，粗大的树干，布满皱纹，像父亲的额头。
这棵柳树，是父亲种下的。没有柳树之前，麦田是盐碱地，是荒草滩，不长一棵麦。那年冬天的一个中午，母亲“忽悠”我：你是个小男子汉，愿不愿意帮大人做点事？我上了母亲的“当”。我挎着母亲递给我的篮子，按母亲指给我的方向给父亲送饭，却不知走了多远，才隐约望见，一头牛影儿，一个人形儿，一个在前，一个在后，一个伸长了脖子，一个佝偻着身子，弓步推着铧犁，像朱仙镇的那组《耕牛图》木版画，许久才见他们动上一动，像睡着了一般。
午时的阳光，撩拨着沧桑的烟尘，漫漶苦涩的味道。太阳底下，父亲一边吃，一边用粗糙的跟老树皮没什么两样的手，擦一擦脸上的汗水。他的裤脚和胶鞋上沾满了黄土。牛的浑身，也是湿漉漉的，鼻孔和嘴巴，同父亲的一样，像是冒着烟；而柳条篮子里的瓦罐，装着母亲熬出的粥，早已温凉不沾，冒出的热气，不及父亲脸上的汗珠。而且，父亲的汗珠，不但有热度，更有力度，摔在地上，像他干涸的嘴唇，丝丝的声响，洇湿一片白花花的盐碱。那年，我不到八岁。
盐碱怕汗，父亲说的。他说汗流多了，盐碱自然就没了。这么多年，父亲的汗水像着了法力，淌到春天，麦苗绿得透明；淌到夏天，稻谷娉婷袅娜；而稻花弥散、稻香缭绕时，父亲的汗水淌进了麦田，压低了碱，洗去了盐，却没有削减父亲变了形的十指骨节的疼痛，洗白父亲黝黑的脸。
弯月不锈，锈了的是岁月。
麦子收获了一茬，父亲老去了一年。父亲老去了一年，麦子又收获了一茬。周而复始，父亲像麦子的时令，白露耕地，秋分播种，立冬要给麦子浇灌过冬水。过了年，一开春，父亲不是给麦子浇返青水，就是给麦子施拔节肥，总之，父亲忙不得闲，而他的腰，弯得更像一把弓。
又一年，布谷鸟拖着长长的颤音，俯视这片麦田，但“咕咕咕”地叫了半天，也没看到那把磨得如明月般的镰刀，更没看到“弓”一样的身影，只看到柳树的旁边，隆起了一堆孤寂的土包，慈眉善目的，似是向布谷鸟招手，又像为骄阳下炸响的麦粒送行。
这是一座坟茔，但不是我家的祖坟，却埋藏了父亲的憧憬。母亲说，这块麦子地，是你爹的生命，既然他累了，就让他在这歇歇吧。说这话时，蓄在母亲眼睛里的悲恸泪水，哀痛不堪地涌出，顺着她粗糙的脸颊，吧嗒吧嗒地掉到了麦田里，而麦穗黄澄澄、金灿灿的，压弯了麦秆，像父亲的腰。
那年的冬天，雪下得有点旺，合了父亲的心意。他常说，冬天雪盖三层被，来年枕着馍馍睡。
就像他是雪中的一棵麦。但是，父亲不能再说话了。而且，永远也不会再说。然而，父亲给我描绘出一个美妙的世界，尽管那个美妙的世界里，都是些草芥的事物，却蕴藏着奇妙的生命密码，在我心中生长出了淳朴、善良和憨厚！
今年的清明节，我又来到这块麦田。麦苗依旧绿色，柳丝依旧金黄，依旧散发着泥土的芳香。
父亲的墓碑前，一束牙白的菊花，安静地绽放着，映衬着墓碑黑色的光，显得菊花的瓣更加淡雅，鹅黄的花蕊更加精彩。微风拂过，花叶微微点头，仿佛，通了灵性。
理解下列语句中加点(红色)词语的含义。(4分)
(1)执意犁翻深深浅浅的稻茬，好像要让疲倦的稻田晒晒太阳。
(2)这句农谚，合辙押韵，像首诗，丰满而凝重。
[我的答案]　____________________________________________
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请补充下列横线处的空缺部分。
(1)文题中“睡”内涵丰富，指父亲在麦田里昼夜劳作，对这片土地____________，也指父亲最后埋葬在这块土地里。
(2)“东南角的那棵柳树，粗大的枝干，布满皱纹，像父亲的额头”，这句对柳树的描写，既是对父亲形象的刻画，也是为引出下文___________________________。
(3)文章语言如画，画中有诗，娓娓道来，清新而____________，朴质而____________；鲜活生动地勾勒出了热爱脚下这片土地的父亲的形象。
眷恋深沉
关于麦田由来的交代
不失典雅
饱含情愫
方法微点 思维过程展示
审题干，
找方向 第(1)句出现在文章第二段的结尾，写父亲犁地时的情景。第(2)句出现在文章第四段的开头，是对前一句“白露早，寒露迟，秋分种麦正适宜”的评价，说这句话“丰满而凝重”
方法微点 思维过程展示
理细节，
定要点 第(1)句，联系语境看，“疲倦”一词修饰的是“稻田”，父亲深翻土地，是为了让作出贡献的土地得到休息。联系修辞看，“疲倦”采用比拟手法。从全文主旨看，写出了父亲对土地的热爱和呵护。
第(2)句，说农谚“丰满而凝重”是采用了形象的说法，“丰满凝重”是作者对农谚的感受，说明这一谚语有丰厚的内涵，充满智慧；结合父亲劳作的一生可知，“丰满而凝重”又可看出他一生劳作的沉重而艰辛，这正是以父亲为代表的农夫一生的真实写照
依要求，
规范答 作答时，要注意“手法＋分析＋表达效果”模式的运用，要注意挖掘作者所要表达的情感
[满分答案]　_____________________________________________
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[答案]　(1)“疲倦”采用比拟修辞，将稻田当人来写，说明土地供养了一季作物，肥力疲倦，表达了父亲对土地的理解与呵护。
(2)“丰满而凝重”，是指农谚语言生动形象地概括了及时种麦的时令特点，是劳动人民在劳作实践中智慧的体现；这条农谚凝注了父亲的劳动智慧，浓缩了父亲一生劳作的身影，以父亲为代表的农夫一生丰满而凝重。
重难点2　特色赏析“析例”空洞
散文语言特色鉴赏，主要从分析文本全篇或某段的语言特色(风格)及表达效果这两个角度进行考查。从平时阅卷来看，该类题型考生最大的失误就是“析例”不够，要么缺乏析例，要么空洞肤浅。具体答题时，要重视对表达效果的分析，确定答题角度后，不能只孤立举例，而要对例子进行效果分析，做到“点与析”相吻合。
阅读下面的文字，完成后面题目。
黄昏的约定
连　亭
沿着黄昏中的街道，我经过无数盏灯，它们透着黄昏一样的昏黄。
她站在街的尽头，迈出几步，又后退几步，抬起头，眯着眼睛看羽毛落在一个木窗旁。然后，她站在街中央，双手放在嘴上作喇叭状，对着这一街区最古老的窗户喊：“五婆！”她这一喊，我的影子受到风的惊吓，蜷缩在两脚之间。她朝我挨近，我也跟着喊一声：“五婆！”她扭头对我说：“你不大点声，她听不到的。我们一起喊吧。数一二三，数到三我们一起喊。”于是她数：“一，二，三。”然后我们一齐吼：“五婆！”发“五”圆唇，嘴巴鼓起，音低而浑，“婆”也是圆唇，嘴巴鼓起，音高而清。其他小伙伴也从家里跑出来加入我们。他们说：“来，我们一起喊。”于是数到三，大家一齐喊：“五——婆——”
那个古老的雕花窗子终于打开，伸出一个满是白发的头。五婆摆手说：“五婆不在家。你们别喊了。”我们听了哈哈大笑：“五婆不在家，那你是谁？”白发五婆也哈哈大笑：“我是糖婆婆。”说完丢下一包糖来。
每天黄昏在窗下喊“五婆”，我们就会得到一包糖。五婆为什么要跟我们建立黄昏的约定，我们不想深究，反正有糖吃，我们乐此不疲。自从五婆的丈夫死后，只有她一个人进出老屋。在小镇，像她这样寡居的老人还有很多。小镇的老人会有很多时间和孤独相处，有的人是三五年，有的人是二三十年。
在小镇，忍受孤独似乎要比其他地方容易得多：因为小镇本身就是孤独的。小镇的人沉浸在小镇的节奏里。他们不用钟表，太阳就是最好的钟表。他们不上剧院，家长里短就是最好的故事会。他们不用听电视和广播播报天气预报就能知道天气变化，他们自己就是天气监测器，代代相传的经验从不失灵。如果要变天，老人的关节就会疼。如果要下雨，家门前就会经过许多蚂蚁。他们虔诚地遵循太阳的节律，日出而作、日落而息。
偶尔他们会开玩笑似的讲述自己的心事，却并不强求能被理解，实际上他们自己也不理解自己。他们从没想过离开故土去别处生活，他们不是飞鸟，而是被地心引力紧紧吸住的落叶，盘根错节的地面才是归宿。
当我穿越黄昏回家，看见所经的路都被各家门窗透出的光照亮，就觉得所有的孤独都是可以忍受的。
在小镇，一切的行动都归太阳掌管。日落是孩子游戏时间的节点。我奔跑着，经过树和房子、池塘和木桥、商店和肉铺，以及老人沉默的身影，直到跑进奶奶的影子里。奶奶觉得自己活得太久了，这不是她想要的，多活一天就多拖累儿孙一天。她唯一的安慰是，身子骨还硬朗，还能做家务，不是白费粮食。父亲换了工地，我们一家从大街搬到十里外的地方。十里对脚力尚好的孩子不算太远，我仍可以奔跑着找到伙伴们，找到五婆的糖。1999年，一个孩子在奔跑中感知到小镇的秘密。
我们仍旧在黄昏呼喊五婆，有时五婆的窗户还未打开，一些临近的木门和窗户已次第打开，老人们带着温和的笑容看我们与五婆之间的游戏。有一次，我们还没开始呼喊，就看见一个陌生女人向我们走来。她穿着酒红色的连衣裙，裙摆在风中轻盈地飞扬。我们惊讶万分的时候，她转身走进了五婆的老屋。霞光是那么鲜艳，映照着我们年轻的女郎，映照着满头银丝的五婆，无意中构成我们对生命最初的理解。
离开五婆的老屋，我掐着黄昏的尾巴跑回家，一路是已经停工的工地。这些地方曾经白鸟翱翔、湖水清澈，动物们悠然地诞生、从容地死亡，而现在它们都消失了。
施工声隆隆，我们站在街中央，双手放在嘴上作喇叭状，大声喊“五婆”。除了糖，我们还期盼窗框中出现一张年轻美丽的面庞。女郎没有出现，出现的是一只菜粉蝶。它轻轻地扇动翅膀，在黄昏的光芒中飞行，其缓慢蹁跹的姿态像极了我们的心事。有那么一瞬间，它飞到了雕花的窗棂下，几乎就要停在那里，但它只是用翅膀轻触一下窗纸就飞走了。那些黄昏，我一直在想一只蝴蝶的命运。她来自何方，现在又在何处，过得好不好？没有人知道黄昏里的孩子在牵挂一只蝴蝶。
五婆伸出脑袋，像老朋友一样，隔着两层楼用一包糖回应我们的呼喊。在糖的甜蜜中我们理解了彼此的孤独。这种孤独是有力量的，虽然浸透着黄昏的伤感。我们和五婆是黄昏的朋友，每次和她在暮霭中相会，我总是那么激动，充满奔跑的欲望。在奔跑中看见她亮起的灯光，有时我的眼泪竟会夺眶而出。
五婆的家隔在新区和老街之间，其命运可想而知。尽管五婆细心地打扫，也应付不了工地飞尘的入侵。五婆的咳嗽越来越严重。
一个秋风萧瑟的黄昏，我们站在大街上呼喊，雕花的窗户再也没有打开，五婆再也没有出现，我们期待的糖也不知去向。
(节选自《文艺报》)
有人说连亭的散文是一种诗化散文，请以文中画横线句为例分析其散文语言的诗化特点。(6分)
[我的答案]　___________________________________________
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请补充下列横线处的空缺部分。
(1)本文标题中的“黄昏”二字既交代了故事发生的时间，同时秋风萧瑟的黄昏也为全文营造了一种_______________。
(2)文章第六自然段运用了比喻的修辞手法，用落叶来比喻小镇上的人们，表现了他们__________________的传统文化心理。
(3)文章后半部分运用了对比，把小镇曾经的生活环境和如今施工之后的环境进行对比，表达了“我”对小镇_____________________。
伤感的氛围
不愿离开故土
过往生活的眷恋
方法微点 思维过程展示
审题干，
找方向 由题干中的关键词“分析”“诗化特点”可以看出，本题考查鉴赏散文的语言特色。作答时，可从意象选用、表达方式、修辞手法和句式特点等方面考虑
方法微点 思维过程展示
理细节，
定要点 (1)在意象选用上，“我奔跑着，经过树和房子、池塘和木桥、商店和肉铺，以及老人沉默的身影，直到跑进奶奶的影子里”中连用“树和房子”“池塘和木桥”“商店和肉铺”“老人沉默的身影”等多个意象，罗列出了小镇上典型的景象，生动再现了小镇的生活场景
(2)在表达方式上，本文的语言具有浓厚的抒情意味，如“日落是孩子游戏时间的节点”“我奔跑着”等句子，可以让读者从中感受到作者童年的欢乐；“以及老人沉默的身影”等句子又能传达出作者淡淡的伤感。通过对童年生活的回忆，抒发了作者对童年生活的不舍与眷恋
(3)在修辞手法上，“在小镇，一切的行动都归太阳掌管”运用了拟人的修辞手法，将太阳人格化，交代出了小镇上人们的日常活动都是随着日升日落而进行的这一特点，形象生动地展现了小镇日出而作，日落而息的节律生活
(4)在句式特点上，“一切的行动都归太阳掌管”“日落是孩子游戏时间的节点”等句子是长句，“我奔跑着，经过树和房子、池塘和木桥、商店和肉铺”等句子是短句，句式长短结合，错落有致，富有变化，读起来朗朗上口，同时使语言更加生动活泼，更符合孩子的行为特点
[满分答案]　___________________________________________
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[答案]　①多个意象并列，生动再现了小镇的生活场景。②浓厚的抒情意味，语调快乐中带有伤感，抒发了作者对童年生活的眷恋。③使用拟人的修辞，形象生动地展现了小镇日出而作，日落而息的节奏生活。④句式上长短结合，使语言生动活泼，符合孩子的行为特点。
阅读下面的文字，完成1～4题。
梦回冰城
蒋　巍
一节抽屉从时光深处拉了出来。
清蓝的松花江恋恋地流向远方，许多记忆如童年时挂在脖颈上的钥匙，发出清脆的响声。那时，哈尔滨矗立着许多教堂，天空常有钟声远近回荡，有的教堂还有唱诗班，后来哈尔滨被誉为“音乐之城”，底蕴
直击高考前沿
专练新题好题
就源于此吧。街上有来来去去的俄罗斯妇女，严冬时也穿着翻毛皮裙和蕾丝长袜，我很奇怪她们为什么不冷。天气好的时候，在街头的墙角偶尔能看到一个俄罗斯老头，动情地拉着手风琴或小提琴，脚边放一顶礼帽，里面有一些零钱。还有响着当当铃声的红色有轨电车、运送客人的黑色轿式马车、整齐排列在街边的人力三轮车。每到周末，母亲到幼儿园接我。我都吵闹着要坐大马车回家——那时我就喜欢高大威武的骏马，从此画马成了我的一大爱好。
那时，我不知历史也不懂风景。后来我才知道，“哈尔滨”是满语译音，意思是“晒渔网的场子”。直到19世纪末20世纪初沙俄帝国修筑中东铁路，哈尔滨成为松花江畔的一个重要站点，人烟才渐渐稠密起来。那时的工具只有铁锹，铁锹也是民工的饭碗。燕山雪花大如席，东北雪花大于天——哈尔滨就这样落生在一朵大大的雪花里。之后，被十月革命吓跑的沙俄贵族和白军军官，“二战”期间被德国法西斯驱赶的欧洲犹太人，纷纷逃到被称为“东方小巴黎”的哈尔滨避难，他们的人数甚至占到哈尔滨人口的一半，很多人终老于此。与此同时，大东北肥得流油、号称“插根筷子都发芽儿”的黑土地，吸引了关内数十万、上百万“闯关东”的移民，以至于街上到处响着大嗓门儿的山东话。哈尔滨渐渐有了满天星光和万家灯火。
家乡，犹如童年时看的第一本小人书。直到你把自己看大了、看老了，小人书还是那样经典。哈尔滨这本小人书上画着什么呢？哦，我一直记着南岗区那些尖顶的红铁盖、绿阁楼，那些黄院墙、半圆窗的一幢幢洋房，老道外那些巴洛克式的青砖楼、有着长长回廊的大杂院和院中用绳桶提水的老井。还有道里区那片阔大的平民区地德里，俗称“偏脸子”。细细一想，这个称谓多丑啊——当然也透着哈尔滨人天生的幽默和自嘲。当年，这里棚户连片，过道逼仄，雨天泥浆满地，冬天冰冻路滑。我家当时在环境较好的电车街，但升初中时我被分到地德里的二十九中学。我和梁晓声同校，我初三，他初一。我的印象里，那时的晓声瘦得像豆芽菜，话不多，不过一双眼睛精光四射，进校就追求同年级的一个“校花”——我的妹妹，可惜未成。许多年以后，他在中国作协的一次研讨会上说：“正是蒋巍妹妹对我的无情打击，逼我走出了‘偏脸子’。”全场哄堂大笑。
读初中时，我的俄语老师是一位优雅的俄罗斯妇女，是她教我背诵了普希金的许多抒情诗。1964年，我考入省重点中学哈三中，不久一篇作文被省电台选中播出，学校还在门厅贴出通知，让全校学生收听，这真让我心里乐开了花！那年的国庆之夜，我和院里的一群伙伴欢快地拉起手风琴，在中央大街手拉手围成圈，尽情地唱着、跳着、舞着，引来满街的人潮和欢声，其中有很多金发碧眼的俄罗斯少年。后来，我到了北大荒，一位回哈尔滨探亲的同学带来一瓶红酒，我用牙齿“砰”的一声掀掉瓶盖，把少年时的记忆含泪一饮而尽。
我以为，哈三中给予我的最大馈赠，就是终身学习的习惯和展示个性的勇气。我学会了滑冰、游泳，学会了打篮球、排球、冰球，我和队友还得过全市中学生冰球比赛冠军。后来当了作家，可以周游全国了，我只身一人，游过黑龙江、嫩江、松花江、长江、珠江，曾在江流中救过一位上海女知青。我还游过渤海、黄海、东海、南海，就是没游过黄河，因为“跳进黄河洗不清”。一个傍晚，我在辽宁兴城游海，游着游着竟然看不到陆地了，吓得我魂飞魄散，赶紧往回游，终于看到了远处的一抹黛绿。哈尔滨一向出好嗓子，我也有。有一次跟着中国作家团参加欧洲笔会，我放声高歌一曲《我的太阳》，征服了各国同行和当地大学生。一位法国女作家对我说：“蒋先生，谢谢你带来了中国改革开放的新风貌，这个美好的夜晚属于你！”同行的陈忠实高兴地向我伸出大拇指，指间夹着他那呛人的廉价雪茄烟。
众所周知，哈尔滨最迷人的是著名的中央大街：整条街用圆润的面包石铺就，两边排列着欧洲各个时期、各种风格的建筑。在我看来，中央大街就像是哈尔滨的金手指，由犹太人建的造型华美的马迭尔宾馆，就是指上闪闪发光的钻戒。
必须提及我对家乡的一个小小贡献。三十多年前，时在哈尔滨日报社工作的我，与同事们一同为哈尔滨起一个别称，有人提议叫“滨城”，有人提议叫“江城”，最后我主张叫“冰城”——因为这才是哈尔滨最亮丽的特色。后来，全国各地、世界各国的很多游客都选择在冬天来到冰城哈尔滨观光，那些高大壮丽、晶莹剔透的“水晶宫”，那些千姿百态、充满奇思妙想的冰雕雪塑，绝对是他们人生中难以忘怀的风景。
于今，我已离开家乡三十年。回想去过的世界各地，无论景致多么美好，都不过是我人生旅途中匆匆停留的驿站。唯有冰城哈尔滨，唯有母亲一次次含泪送我的那个路口，才是我心中永远的依傍。
(有删改)
1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．哈尔滨之所以被誉为“音乐之城”，与当年城里有许多教堂，以及教堂所拥有的唱诗班不无关系。
B．哈尔滨人天生拥有幽默和自嘲的特点，这一点从他们给道里区的地德里取名为“偏脸子”可以看出。
C．作家梁晓声在初中时追求作者的妹妹，没能成功，梁晓声后来提到这件事对他的影响，但他遭到了大家的嘲笑。
D．哈三中是作者的母校，这里培养了他终身学习的习惯和展示个性的勇气，是母校给他的最大馈赠。
C
解析：选C。“但他遭到了大家的嘲笑”错误。由原文“全场哄堂大笑”可知，这是大家对梁晓声的风趣的话语的回应，而不是嘲笑。
2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．开篇一句“一节抽屉从时光深处拉了出来”独立成段，运用比喻手法，语言表达新颖独特，吸引读者兴趣。
B．文章善用细节表现人物，描写作家陈忠实“指间夹着他那呛人的廉价雪茄烟”的细节使人物形象跃然纸上。
C．作者擅长形象化描写，比如描写哈尔滨的中央大街时，将其比作金手指上“闪闪发光的钻戒”，极为传神。
D．文章后面作者特意写了自己对家乡的“小小贡献”——主张哈尔滨的别称叫“冰城”，可见对家乡的深爱。
C
解析：选C。“比如描写哈尔滨的中央大街时，将其比作金手指上‘闪闪发光的钻戒’”错误。由原文“中央大街就像是哈尔滨的金手指，由犹太人建的造型华美的马迭尔宾馆，就是指上闪闪发光的钻戒”可知，比作“闪闪发光的钻戒”的是马迭尔宾馆。
★3.请赏析文中画横线的句子。
答：__________________________________________________
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答案：①运用拟人和比喻，“恋恋地”描写了河水有情有义，将“记忆”比作“发出清脆响声的钥匙”，将对故乡的回忆与怀念形象化了。②将客观的环境描写融入主观的个人情感，移情于物，形象自然，鲜明生动。
4．请结合全文，分析标题“梦回冰城”的好处。
答：__________________________________________________
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答案：①标题文采斐然，“梦回冰城”中“冰城”代表作者的故乡哈尔滨，“梦回”表明人不在故乡却一心盼望回故乡的心绪，生动形象又意味深长。②标题统摄全文，全文围绕对故乡的回忆陆续展开，所写内容虽十分丰富，但都围绕标题来行文，做到了“形散而神不散”。③标题言简意赅，既点明了文章关于故乡的内容，又传递了回忆和怀念的浓郁情感。
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1
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(建议用时：30分钟　满分：32分)
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
母亲的簸箕
黄圣凤
简朴的院落，健朗的老太太，灰头巾，蓝布围裙，脸上的皱纹和簸箕的纹路交相辉映。夕阳照过来，谷子上铺满金黄，上上下下颠颠簸簸中，尘杂飞去，谷子变得粒粒分明。
限时规范
训练
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到了皖西的乡村，“妇人簸谷图”随处可见，这是画家作品之外生活的杰作。但我家山墙上挂着的那只簸箕，对一帧帧姑娘、嫂子、大妈的“簸谷图”都只报以礼节性的笑，它只钟情于它的主人——我的母亲，一个粗手大脚的妇人。
簸箕是用竹篾编成的，用它簸掉谷物里的瘪子、壳子和杂草，也用来晾晒土地的战利品：大豆、花生、辣椒、萝卜干。社会迈着匆匆的脚步一路向前，很多农具被遗落在进军的路上，跌进乡村记忆的夹缝里，但簸箕一颠一簸地走来，始终没有却步。随便走进一户老百姓的家，都可以看到它依然忙碌的身影。
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乡下，男人们下地干活，出的是硬力气，他们根本看不上这些鸡零狗碎的家务活，簸箕是属于女人帮的。“簸”是一种动作，很讲究技巧。母亲把簸箕舞起来，像一个大型乐队的指挥：麦子或者谷子，借助手的力量飞起来、落下去，一起一伏，决不会让一个音符跑到节拍的外面去。
母亲微微猫点腰，弯曲如蜜蜂要去啜饮花汁。双手握住簸箕的两边，运匀了气息开始簸动：左边一下、右边一下、前面一下、后面一下，双手力道不同，谷子在簸箕里起伏的方向就不一样。每簸动一下，谷物就顺着用力的方向，齐刷刷地抖动着翻上去。左手用力，谷子就在左边腾起，落在右边；右手用力，谷子就会在右边腾起，落在左边。像海浪、像瀑布、像顺着键盘滑下的音符，母亲的指挥棒指到哪里，哪里的音乐就飞起来。在优美的律动中，那些瘪稻子呀，碎石子呀，草梗呀就会很听话地列开队形，自觉地与丰盈饱实的队列划清界限。而更轻的尘土和碎叶，簸的过程中就知趣地从一个妥当的方向飞出去。
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母亲和皖西乡下很多技艺高超的农妇一样，每个动作都优雅自如，每一拍都簸在节点上。她自如的臂膀和腰肢，节拍天成。在茅屋竹篱的乡舍，在绿草青青的篱边，在野花依依的院落，把自家的领地打造成舞台，自己无意中做了一个表演者：不徐不缓，沉着自信，绝无旁逸斜出的动作。无需彩排，无需伴奏，手一扬就是造型，腰一扭就是才艺，没有哪个艺术家可以把劳动的剧目演绎得如此精彩。
簸去尘杂，留下丰润，这是簸箕对谷物的选择；簸去浮躁，留住坚忍，簸去偷懒，留住本领，这是母亲对生活的选择。
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簸箕跟着母亲多年，每一根竹条都被磨得锃亮。它不仅见证了一个乡村母亲劳作的本领，还成了她亲密的伴。青蛇化作簸箕，白蛇化作母亲，二人不恋断桥恋乡村。白蛇的乡居生活，怎么离得开青蛇的倾情参与。
她愿意把一簸箕一簸箕的阳光搬回家，也愿意把一簸箕一簸箕的阳光洒出去。有了阳光，黑暗就会躲开；有了阳光，大鬼小鬼就会躲开；有了阳光，疾病就会躲开；有了阳光，母亲的微笑常开不败！
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明媚的秋夜，月亮在云朵里穿行，瓦砾下的蟋蟀和池塘里的蝈蝈低吟高歌，一唱一和。簸箕陪母亲坐在门前的树墩上，它听见母亲手下花生壳“哔哔啵啵”地响，还听见母亲在轻轻歌唱：“不种谷麦没得粮，不种棉麻没衣裳，会当家的省吃穿，好吃懒做家败光，一年四季饿肚肠……”
簸箕也想唱，但它没有出声，它静静地望着自己的主人。
月亮斜向了西面，把母亲的身影长长地投照在泥地上，簸箕突然发现主人原本挺拔的身躯竟有些弯曲了。
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人总要老去，时光总要驰离，迟早有一天簸箕会和别的农具一起在庄稼院里被渐渐遗忘，最终落满尘埃。但有谁愿意站在时光的屋檐下，穿过风，穿过雨，穿过簸箕簸掉的石子和沙粒，去倾听古老农业身后那断尾的压抑？
簸箕站在母亲生命里，站在乡村原生态的生活里，站在故乡记忆的深处。
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老了的簸箕，被一根钉子沿肋骨挂住，在西山墙的一隅。它并不巴望有人重新启用它，它变得非常温静。看看一样赋闲了的针线篮、笸箩、水桶和笆斗们，它笑了一笑，簸箕想，也许有一天，所有的它们都会和主人一样，慢慢消失在村庄的记忆里。
簸箕想念一个人，想念一种生活。母亲淡出了红尘，簸箕成为定格的风景。
(有删改)
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1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　)
A．皖西的乡村随处可见的“妇人簸谷图”，描绘了母亲在简朴的院落里劳作的场景，表现出母亲吃苦耐劳的品质。
B．“没有哪个艺术家可以把劳动的剧目演绎得如此精彩”一句蕴含了对劳动剧目的盛赞，认为其超越了其他的艺术形式。
C．作者认为文中的簸箕具有选择和过滤的功能，簸去了浮躁，簸出了坚忍；簸去了杂质，簸出了丰裕饱满的生活。
D．老了的簸箕挂在西山墙上，温静地看着赋闲的针线篮、笸箩、水桶和笆斗们，笑了一笑，表现出对难得悠闲的喜悦。
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解析：选C。A.“表现出母亲吃苦耐劳的品质”错，“妇人簸谷图”中描绘的是乡村妇女劳作的普遍图景，非特指母亲；B.“对劳动剧目的盛赞，认为其超越了其他的艺术形式”错，并非是对劳动剧目的盛赞，而是对母亲劳动的高超技艺的赞叹；D.“悠闲的喜悦”错，笑是对现状的淡然接受，而非悠闲的喜悦。
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2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．本文选择生活中平常的农具作为情感和哲理的载体，借簸箕寄托了作者对于人生以及农耕文化的思考。
B．本文将母亲比作白蛇，将簸箕比作青蛇，突出了簸箕对生活在乡间的母亲的巨大作用，也彰显了农耕文化中人与器物密不可分的关系。
C．母亲在秋夜里的低声歌唱直接抒发了母亲内心的宁静祥和，也渲染了静谧的气氛，表现出母亲对簸箕的爱与依赖。
D．本文言简意赅，朴实自然，运用了拟人、比喻等多种手法，呈现了一幅正在消逝的农村生活图景，令人回味。
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解析：选C。“母亲对簸箕的爱与依赖”错误，母亲唱的内容是民谣，对生活的理解，母亲的低唱并未表现出对簸箕的爱与依赖。
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★3.请赏析文中画横线部分的语言特点。(4分)
答：___________________________________________________
答案：①运用动作、细节描写。比如“握住”“运匀”“抖动”“腾起”等词细致地描绘出母亲簸谷时的娴熟，细腻传神。②使用了比喻和排比的修辞手法。将腾起的谷物比喻为“海浪、瀑布、音符”，生动形象地描绘出谷物腾起时顺畅的特点；“像海浪、像瀑布、像顺着键盘滑下的音符”运用了排比手法。引发读者无边想象，给人极大的审美享受。③多次使用方位词。如“左边”“右边”“前面”“后面”，语言画面感极强，准确地描绘出谷物簸动时的方位变化，衬托出劳作的辛苦。④句式上整散结合，语言形式灵活多变。
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4．结合文章内容，探究“簸箕”的意蕴。(6分)
答：______________________________________________________
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答案：①簸箕是母亲生前劳作使用的农具，见证并陪伴母亲一生，表达对母亲的思念和赞美；②簸箕象征了静谧祥和、朴实无华的农村生活，表达了作者对农村生活的怀念，以及对这种乡村生活逝去的遗憾；③簸箕承载了对悠悠岁月的感怀，借簸箕的闲置表露了对过去诗意生活消逝的伤感；④簸箕的使用折射出人生的哲理，即看淡得失、端正自我、劳动丰盈生活。
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二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
忆平乐
冯　至
六年前，十一月下半月里的一个早晨，我们在桂林上了一只漓江上的民船。那时正是长沙大火后，各地方的难民潮涌一般地到了桂林。抗战以来，如果说南京失守是第一个挫折，那么武汉撤退显然是第二个挫折了，大家不知道此后的局势将要怎样发展，但对于将来都具有信心。人们好像很年轻，报纸上虽然没有多少好消息，同时几乎天天要跑警报，可是面貌上没有一些疲倦。并且人人都以好奇的眼光观看这很有特性的城市。他们不但没有抱怨，反倒常常怀着感激的心情说：“若不是抗战，怎么会看到这里的山水。”
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在桂林住了半个多月，全国各地的一举一动都会在这里发生感应，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一样澄清，传不来一点外边的消息。我立在船头，当桂林的那些山峰渐渐在我面前消逝时，我心里想，十月的下旬在赣江上，十一月的下旬在漓江上，一东一西，中间隔着四四方方的湖南那么一个大省，但是民船，两个地方却没有一点不同，同样的船篷、同样的船身、同样的船夫撑船的姿势。从空间我又想到：在战前，在百年前，漓江上的航行也必定没有什么变化。山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数。此外就是寂静，寂静凝结在前后左右，好像千军万马也不能把这寂静冲破。
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俗话说，桂林山水甲天下，至于山水的奇丽还要算漓江。船过了大墟，这条江水便永久被四面的山包围起来了。船在水中央，仿佛永久在一座带形的湖里，船慢慢地走着，船上的人没有事做，只有望着四围的山峰。经过长久的时间，山峰好像都看熟了，忽然转了一个大弯子，面前的山峰紧接着也改变了形象，原来船已经走出这“带形的湖”，又走入一座新的“带形的湖”里。山的转变无穷，水也始终没有被前面的山遏住。这样两天，过了阳朔一直到了平乐。
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在平乐，我们找到一辆汽车要经过柳州、南宁到龙州去。往南越走越热，临行的前一天，妻的身上穿着棉衣，她说想做一件夹衣预备在热的地方穿，但恐怕来不及了，因为汽车在第二天清早就要开行。我说，我们不妨到裁缝铺里试一试。我们于是在临江的一条街上买了一件衣料，随后拿着这件衣料问了几家裁缝铺，都异口同音地说来不及了。最后到了一家，仍然是说来不及了，但口气不是那样坚决，不可能中好像含有一些可能的意味。我们也就利用这一点可能的意味向那裁缝恳求：
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“如果你在今晚十二点以前把这件衣服缝好，我们愿意出加倍的工资。”
“加倍的工资，我不要；只怕时间来不及了。若是来得及，一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。”
“我们也是不得已，因为明天清早就要到柳州去。”
我们继续恳求，最后那裁缝被我们说动了。他说：“放在这里吧，我替你们赶做——”
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我们把旅馆的地址留给他，继续到街上料理其他的琐事。晚饭后，一切都已收拾停当，我们决定早一点睡，至于那件夹衣，第二天清早去取，想不会有什么耽搁。想不到睡得正熟的时候，忽然有茶房敲门，说楼下有人来找。我睡眼蒙眬地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前。
我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声“一件夹袍八角钱”，回头就走了。我走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点。
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六年了，在这六年内听说广西也有许多变化，过去的事在脑里一天比一天模糊。入秋以来，敌人侵入广西，不但桂林、柳州那样的大地名天天在报纸上出现，就是平乐也曾经一再地在报纸上读到。当我读到“平乐”二字时，不知怎么，漓江两岸的风光以及平乐那晚的经历都引起我乡愁一般的思念。如今平乐已经沦陷，漓江一带的山水想必也会有了变化，还有那个裁缝，我不知道他会流亡到什么地方，我怀念他，像是怀念一个旧日的友人。——朋友们常常因为对自己的民族期望过殷，转爱为憎，而怨恨这个民族太没有出息。但我每逢听到一个地方沦陷了，而那个地方又曾经和我发生过一些关系，我便对那里的山水人物感到痛切的爱恋。
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并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队。
现在敌人正在广西到处猖獗，谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着。我坐在屋里，只苦苦地思念着漓江上的寂静和平乐的那个认真而守时的裁缝：前者使人深思，后者使人警醒。
一九四三年，写于昆明
(选自冯至散文集《山水》)
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5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．在南京失守、武汉撤退的境况下，人们没有疲倦、抱怨，这表现出人们的乐观，又写出了山水给人的力量。
B．从“带形的湖”又走入一座“带形的湖”，意在表明虽然山水很美，但作者仍不免感到奔波的乏味和单调。
C．作者将普通民众的“不变”与衣冠人士的“变”对比，表达了强烈的爱憎感情，对后者的嘲讽入木三分。
D．本文以时间顺序回忆了抗战时期的一段经历，既有描写又有议论，景、事、理有机融合，意蕴隽永。
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解析：选B。“不免感到奔波的乏味和单调”错，从“山峰好像都看熟了，忽然转了一个大弯子，面前的山峰紧接着也改变了形象，原来船已经走出这‘带形的湖’，又走入一座新的‘带形的湖’里。山的转变无穷，水也始终没有被前面的山遏住”可见，尽管都是“带形的湖”，但山变化无穷，水四通八达，让作者有惊喜之感，意在表明桂林山水之美，表现人们的积极心态。
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6．对文中裁缝赶制衣服等相关内容的叙述，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A．文中作者写几家裁缝铺异口同音地拒绝，表现了赶做衣服难度大，也写出了答应做衣服的裁缝的美好品质。
B．文中说衣服“在我的手里”“沉重得多”，直接表达了作者内心受到的感动，照应下文作者六年后深沉的怀念。
C．文章通过写“我”的惭愧，递钱时的感激与裁缝说“一件夹袍八角钱”时的平静自然，突出了裁缝的淳朴善良。
D．平乐的裁缝是一个平凡的人物，与平乐的山水一样地纯净和朴素，却都在战乱时期给作者带来心灵的慰藉。
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解析：选B。“直接表达了作者内心受到的感动”错，通过“我”感到夹衣的“沉重”来反映“我”内心受到感动，不是“直接”，应该是“含蓄蕴藉”。
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7．冯至在《山水·后记》里写道：“对于山水，我们还给它们本来的面目吧。”请结合文中对漓江山水的描写，谈谈作者是如何做到的。(4分)
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答案：①抓住景色的主要特征，如水的澄清、山的奇兀等，真实再现了漓江风光；②用白描简笔勾勒出了行船中的所见、所感，写出了漓江景色的清新之美；③多用动词、短句等，并没刻意用过多的形容词和修辞去修饰、渲染，所写景色朴素自然。
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★8.文末写到“前者使人深思，后者使人警醒”，请结合全文理解“深思”和“警醒”的内涵。(6分)
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答案：①深思：通过对漓江山水的深切怀念，表达了对和平、宁静生活的向往，对战争破坏了美好生活进行了深入反思。②警醒：通过赞美裁缝的美好品质，对失去操守的“衣冠人士”进行讽刺批判，警醒我们越是社会动荡越要保持操守和品格。

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