八年级下册第五单元 写作 学写游记 课件

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八年级下册第五单元 写作 学写游记 课件

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(共21张PPT)
山川的秀美、名胜的庄重,无不给我们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字,写成游记,那会是一件很有意义的事。
今天我们就来学习怎样写一篇游记,把你去过的地方用文字记录下来。
统编版·语文·八年级下册
写作
02.写作指导
01.写作目标
04.真题演练
03.写作实践
教学目录
写作目标
学会多角度观察景物,抓住景物或者游览场所的特点来写,突出重点,详略得当。

根据游踪和自身体验,合理安排写作顺序。

在记叙、描写的基础上,适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。

写作指导
游记是描写游览中所见所闻,表达自己思想感情的文体。它的题材非常广泛,凡是游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等,都可以作为游记的材料。
一、什么是游记?
1.要明确写作重点
一次游览,可以欣赏到自然美景、名胜古迹,可以了解到历史典故、风土人情等,它们都可以成为游记的内容。但是下笔前首先要理清思路,确立一个中心,然后围绕这个中心确定主次详略,把最具代表性的、最令自己难忘的景物,当作主要内容,进行详细描述。如在《壶口瀑布》中,作者以枯水季节的壶口瀑布为写作重点,进行了详细描写。
2.要明确主题
游记虽然以记游为主,但在写景的同时,可以通过融情于景、借景抒情、借物寓意、托物言志等写作手法,赋予文章以更鲜明、更深远的主题。如《壶口瀑布》通过描写壶口瀑布,热情赞美了祖国壮丽的山河,同时由黄河的性格联想到人的精神,表达了对压而不弯、勇往直前的精神的赞美。
3.要有一个合理的顺序
写游记要合理安排写作顺序,使行文自然,条理清晰。游记的顺序,可以是时间的推移,可以是地点的转换,也可以是作者的某种思想感情的变化。如《在长江源头各拉丹冬》按时间顺序行文,采用移步换景的写法,随着立足点和观察视角的变化,作者笔下的景物也在不断变化着,呈现出不同的特点。
4.要运用丰富的表现手法
写游记时,为了形象生动地描写景物,可以运用多种修辞手法,可以适当穿插抒情、议论等表达方式,也可以展开丰富的联想和想象。
5.可以适当引用
游记中可以引用一些与旅游地点有关的神话传说、前人诗文、名人逸事等,以体现当地风俗,丰富游记内容,增添文化底蕴。
写作实践
一、旅途中,我们不仅观赏自然风光,了解民风民俗,同时也会有许多新奇的感受,产生很多思考和遐想。如果要记述一次印象深刻的游览经历,你会选择哪些内容?怎样来写?试列出作文的提纲。
提示:
1.可以先画出当时的游览路线图,按游览顺序拟定写作提纲。
2.回想这次游览的总体感受和印象最深的部分,据此确定材料取舍和叙述详略,并在提纲中注明。
写作提纲
开篇
游览过程
结尾
海螺沟之旅
从“一号营地”到“三号营地”(略写)
从“三号营地”到“观景台”(稍详)
走下山谷(详写)
初见贡嘎山(略写)
“一号营地”山村风光
“二号营地”原始森林
点题,交代时间、地点(略写)
抒发赞美之情(略写)
看深谷
见冰川
抚摸冰块,细观冰河
抬头仰望贡嘎群峰
优秀示例
二、根据所列的提纲,完成游记写作。不少于600字。
提示:
1.游览经过要叙述清楚,注意使用一些表示时间、方位的词语。
2.对游览中的“所见”作具体描绘,可以运用学过的关于景物描写的知识和方法。
3.在记叙或描写中融入自己的情感,也可以适当加入一些对景观的介绍,或引用他人的描写、评价等,以丰富文章内容。
海螺沟之旅
去年暑假,我跟随妈妈去了海螺沟风景区。海螺沟位于四川省甘孜藏族自治州境内的贡嘎山东坡,那里的冰川公园举世闻名。①
那一天,我们早早地起了床。天气很好,从酒店外面极目远望,在明亮的阳光下,我们看见了闪闪发光的一角雪山。导游说:“那就是贡嘎山。在藏语里‘贡嘎’是‘白色冰山’的意思。”②
吃过早饭,我们就乘车向景区进发。从“一号营地”到“三号营地”,全是由无数个“S”连成的盘山公路,异常险峻。“一号营地”之内还呈现出一片山村的风光,到了“二号营地”,就进入了原始森林,这里古树参天,温泉遍布,雾气缭绕,宛如仙境。③
①交代出游的时间、人物及地点。
②交代贡嘎山名字的含义。
③略写路上的景色,为下文写冰川蓄势。
从“三号营地”到冰川的观景台,由于沿途都是万丈悬崖,我们只能改乘缆车。坐在缆车里,看着脚下深不可测的山谷,我不由得头晕目眩。一下缆车,那从高山上铺天盖地而来的巨大冰川就呈现在我们面前。沿着羊肠小道走下山谷,我望着那由绵延不尽的冰块组成的河流,目瞪口呆。如果不是亲临,谁会相信在人间七月里还有这样玉凿冰雕的仙境?④
拂开脚底地面表层的泥沙,蓦然发现,我的脚下竟不是岩石,而是巨大的冰块!我用手掌贴着冰面,一股冰凉瞬间沁入了我的心脾。而在下方那缓缓流动的河流里,巨大的冰块像山峰,像走兽,像饱经沧桑的老人,默默地向人们诉说着自然的神奇……⑤
④写去观景台的方式、感受和到达后见到的冰川美景。
⑤俯视脚下巨大的冰块,运用比喻写出了冰川的神奇。
抬起头来,在冰川的尽头,巍峨的贡嘎群峰映入眼帘。在如洗的碧空下,那一座座洁白的雪峰静静地矗立着,显得那样神秘、圣洁和高大。忽然,“轰隆隆”传来一阵巨响,循声望去,只见远处山上的白雪如瀑布般倾泻而下,势不可当。⑥看到这壮观的一幕,我激动地欢呼了起来。
仰望着贡嘎山,仰望着这名副其实的“蜀山之王”,我不由得感叹:“此景只应天上有,人间能有几回见?”贡嘎山的壮美注定要让我永记心田。⑦
⑥仰视贡嘎山,描写了贡嘎群峰的神秘、圣洁、高大、势不可当。
⑦收束全文,化用诗句表达自己的赞美之情。
文章以游踪为线索,整体采用“移步换景”的手法来描述“海螺沟之旅”,后半部分以“定点观察”的手法描写在观景台看到的壮丽景象,条理清晰。其中略写从“一号营地”到“三号营地”的风光,详写冰川美景和贡嘎山的神奇,主次分明。
名师总评
三、生活中,有人在社交媒体上发布游记,与他人分享自己的游览经历和感受,你也可以作这样的尝试。游览一处自然景观或参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆),用文字、照片、视频等多种方式记录见闻和感受,整理编辑,以多媒体形式发布。
提示:
1.游览参观前可以有意识地查阅一些相关信息,把自己的期待或疑问记录下来,并在游览参观过程中给予特别关注。
2.明确目标读者的阅读期待,有针对性地遴选、安排自己记录下的各类素材,形成设计方案。
3.选择制作软件和发布平台,运用多媒体技术制作并发布,力求做到图、文、声、像的统一协调。
真题演练
【北京中考】 按要求写一篇作文。(40分)
故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上,成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵。漫游北京,寻古访今,可以丰富见闻,开阔视野,感受真善美。请选择你熟悉的地方,写一篇游记,题目自拟。(本试卷第一大题涉及的文化场所不在写作范围内)
要求:
①作文内容积极向上。
②字数在600—800之间。
③不出现学校的真实校名、师生姓名等。

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