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(共16张PPT)
1.1 空气的成分
浙教版八年级下册
第2课时
新知导入
空
气
的
组
成
成
分
二氧化碳
氮 气
稀有气体
其他气体
（21%）
助燃；
供呼吸等
光合作用的原料；
制冷剂；
灭火；
工业原料等
（78%）
供给植物生长所需的氮；
冷冻剂；
制化肥、炸药；
食品充氮防腐等
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
空气是一种重要的天然资源
(0.04%)
（0.93%）
（0.03%）
氧 气
新知讲解
氧气的性质
氧气由氧分子（O2）构成，每个氧分子由两个氧原子构成
氧气有哪些性质呢？
物质的性质包括物理性质和化学性质。
研究的方法包括观察法和实验法。
氧气的物理性质
氧气不易溶解于水，常温常压下1L水中大约能溶解30mL的氧气。
在标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，比空气密度（1.293g/L）略大。
在压强为1.01×105Pa的条件下，氧气在-183℃时会液化成淡蓝色的液体，如图所示。
在-218℃时会凝固成雪花状的蓝色固体。
探索活动：
1.如图所示，观察集气瓶内氧气的颜色和状态，并记录现象。
氧气是一种_____色____味的气体。
无
无
2.用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味，并记录现象。
观察氧气的颜色时，可以在集气瓶后放上一张白纸，这样便于显示氧气时一种没有颜色的气体。
氧气的化学性质
探索活动：
1.如图所示，将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，观察并记录产生的现象。
带火星的木条复燃
用带火星的木条检验氧气的存在。
碳+氧气
二氧化碳
点燃
2.如图所示，在铺有细沙的燃烧匙里放入少量的硫，在酒精灯火焰上加热，直至燃烧，观察其现象并将记录结果。然后把燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶里，观察反应现象，并记录。
预先放少量的水，吸收生成的二氧化硫气体。防止二氧化硫对空气造成污染。
硫在空气和氧气中燃烧
1、硫是________色的固体粉末
2、硫在空气中燃烧发出________色火焰
3、硫在纯氧中燃烧发出_____________色火焰,反应后生成一种具有___________气味的二氧化硫(化学式为_______),手摸集气瓶外壁的感觉是_______,说明硫燃烧能_______热。
黄
淡蓝
刺激性
明亮的蓝紫色
SO2
热
放
4、这个变化属于 变化,参加反应的物质是 和 ,反应后生成的物质 。
化学
硫
氧气
二氧化硫
5、如何表示上述变化过程呢
硫
＋
氧气
二氧化硫
点燃
文字表达式:
探索活动：
将两根光亮的细铁丝烧成螺旋状，分别固定在两根粗铁丝上。取其中一根在酒精灯上加热，观察现象；再将另一根的下端系上火柴梗，点燃火柴梗，待火柴梗将要燃尽时，立即伸进盛有氧气的集气瓶里(瓶底预先装有少量水或铺上一层细沙），如图所示。观察发生的现象。
1、铁是________色的金属
2、铁丝在纯氧气_______________________放出______生成一种 ___ 色的固体四氧化三铁(化学式为_______).
4、如何表示上述变化过程呢
3、为什么要在集气瓶底部预先放些水或细沙
银白
剧烈燃烧,火星四射
热量
黑
Fe3O4
防止生成物或熔化的铁溅落到瓶底使集气瓶破裂.
铁
＋
氧气
点燃
四氧化三铁
文字表达式:
增大铁丝的受热面积
实验前应用砂纸打磨铁丝，目的时除去铁丝表面的氧化膜。
利用火柴梗燃烧放出的热量使铁丝温度升高，引燃铁丝。
避免消耗过多氧气使铁丝的燃烧现象不明显。
思考与讨论：
硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同；铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中却能剧烈燃烧。产生这些不同现象的原因是什么？
物质在空气中燃烧，通常是指物质与空气中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此，物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。
磷
＋
氧气
点燃
五氧化二磷
碳
＋
氧气
点燃
二氧化碳
硫
＋
氧气
点燃
二氧化硫
铁
＋
氧气
点燃
四氧化三铁
氧化反应：
物质与氧气发生的反应。
氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。
Fe3O4
氧化物：
由二种元素组成,其中一种是氧元素的化合物。
KClO3 H2O H2SO4 Fe2O3
下列物质是氧化物吗？
写出下列物质的化学式。
二氧化碳
二氧化硫
五氧化二磷
四氧化三铁
氧化铜
氧化铝
CO2
SO2
P2O5
CuO
Al2O3
金属氧化物
非金属氧化物
另一种组成元素为金属元素的氧化物。
另一种组成元素为非金属元素的氧化物。
CO2
SO2
P2O5
Fe3O4
CuO
Al2O3
√
√
课堂总结
空气的成分（二）
助燃性
无色无味的气体
不易溶于水
密度比空气略大
可液化成淡蓝色液态氧、凝固成雪花状蓝色固体
化学性质（活泼）
物理性质
使带火星木条复燃
与硫反应
与磷反应
与铁反应
（蓝紫色火焰）
（白烟）
（火星四射）
（检验）
氧气
课堂练习
1、下列对氧气性质的说法，正确（ ）
A.有可燃性 B.能支持燃烧 C.易溶于水 D.密度比空气小
B
2、下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体是 （ ）
A.镁带 B.红磷 C.硫粉 D.铁丝
C
B
4、检验氧气的方法是 （ ）
A.用火柴去点燃 B.用带火星的木条去检验
C.倒入澄清的石灰水 D.闻氧气的气味
B
3、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是 （ ）
A.先在酒精灯上加热细铁丝 B.盛氧气的集气瓶底没有水或沙子
C.生成物为黑色固体 D.剧烈燃烧、火星四射、放出热量
（1）依据甲实验回答：硫在氧气中燃烧的现象是____________________，
硫在氧气中燃烧的文字表达式____________________。
（2）甲实验集气瓶中放少量水，甲放水的目的是____________________。
（3）木炭在氧气中燃烧化学反应文字表达式是____________________，小明做 完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证___________________。
（4）铁在氧气中燃烧的的化学反应的文字表达式___________________。
产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
硫+氧气 二氧化硫
点燃
吸收生成物二氧化硫，防止污染空气
碳+氧气 二氧化碳
点燃
铁+氧气 四氧化三铁
点燃
是否生成了二氧化碳
5、如图1甲，乙，丙是一个实验示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
6、小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，
也能在氧气中燃烧，于是设计了如图2所示的装
置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。
①集气瓶底预先铺少量沙子的目的是____________________。
②铝丝下端系一根火柴的目的是________________________。
③用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是________________，___________________。
防止生成物或熔化物落下时炸裂瓶底
引燃铝丝
铝丝表面有氧化物
氧气不纯
7、现有四瓶无色气体：空气、氧气、二氧化碳、氮气。你怎样将它们一一鉴别出来？
将燃着的木条分别伸入四种气体中，木条燃烧得更旺的是氧气，木条燃烧无变化的是空气，木条熄灭的是氮气和二氧化碳；再向使木条熄灭的两种气体中注入澄清的石灰水振荡，变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氮气。
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