资源简介

五年级语文
亲爱的同学们，欢迎来到“未来创想家”科技嘉年华！在这里，我们将穿越时空，探索科技
的无限可能。请你化身为小小创想家，用语文知识开启这场奇妙之旅吧！
一、积累与运用
请阅读活动公告，完成相关题目。
经过大家tong xin xi论Ii(
)的筹备，“未来创想家”科技嘉年华终于要和
大家见面了！在这里，大家不仅可以全方位饱览科技发展的hui huang(
)成就，
还可以亲身ng lueè(
)科技改变世界的非凡魅力，更能感受到科学家们坚持探
索的伟大精神。现场还有同学们的科技创意工坊展示以及众多互动体验项目，相信你一
定会为那些jing qiao(
)的发明而赞叹，更能从中获得丰富的启笛。快来参加吧！
1.根据拼音提示，在括号内填写正确的词语。
2文中加点的词语书写不正确的一项是（）
A饱览
B探索
C.赞叹
D.启笛
3请你帮忙检查展牌内容，下面句子中有语病的一项是（)
A.智能种植技术能让农作物在有限的土地里取得更好的收成。
B.这台仿生机器鱼能模仿真实鱼类的游动姿态。
C通过虚拟现实设备，同学们可以漫游太阳系各个行星的奥秘。
D.智能机器人不但会自已变形，还能完成各种高难度动作。
4.活动中，同学们纷纷表达自己的感受，其中成语运用不恰当的一项是（)
A看到自已组装的机器人顺利完成任务，我们觉得之前所有的努力都理所当然。
B.体验虚拟太空漫游时，那难以置信的景象让我仿佛置身银河之中。
C在创意工坊里，大家各显神通，有的编程，有的组装，合作得十分愉快。
D.通过这次活动，我对科技的兴趣更加浓厚，整个人都感觉兴致勃勃。
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5.
“智能对诗机”展区吸引了很多同学，需要根据I提示，写出对应诗句，请你参与挑战。
(1)“羁旅弧寂之愁”：
(2)“家国未复之悲”：
(3)“变革求新之愿”：
6.请你帮小语在当天的日记中补写一句合适的名人名言。
今天参观科技嘉年华，我深深感到：未来的创造需要今天的积累。“
。”从今天起，我要更珍惜时间，认真学习科学知识，争取将来也
能成为助力国家科技发展的一员。
二、阅读
（一)整本书阅读·藏在民间故事中的科学
7本学期我们跟着课本中的“快乐读书吧”读了很多的民间故事，学校邀请你给低年级小朋友讲
一个“藏着科学知识”的民间故事。你会给大家讲哪个故事呢？说说你的理由。
(二)文言文阅读·古人关于技术的思考
公输子削竹木为鹊⑦
公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子自以为至巧。子墨子谓公输子曰：“子
之为鹊也，不如翟之为车辖”。须臾所三寸之木，而任五十石之重。故所为巧，利于人谓之巧，
不利于人谓之拙。”
(选自《墨子校注》)
[注释]①公输子：公输班，又称鲁班。②鹊：喜鹊。③子墨子：对墨子的尊称。墨子，即墨瞿(d)。④车辖：
车轴两端的销子，用于固定车轮。⑤须臾：短时间。所(zhu6):欧削。⑥石(dàn):古代计算重量的单位，
一百二十斤为一石。
8.联系上下文及注释，对加点字“任”的解释正确的一项是()
A.信任
B承受
C担当
D胜任
9同学们讨论故事内容时，出现了不同理解。下列理解正确的一项是（)
A.公输子做的木鹊能飞三天，墨子认为它是“至巧”的发明。
B车辖比木鹊更“巧”，是因为它耗时更久，更复杂。
C墨子认为车辖制作简便，还能“任五十石之重”，是“巧”的体现。
D.故事主要通过木鹊和车辖的对比，说明公输子的技艺高超。
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