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2025-2026学年度上期小学五年级语文期末试题
古人言“开卷有益”，“读”与“思”，是学习的金钥匙，是智慧的源泉。
学校为了促进同学们多读勤思，开设了一系列精彩纷呈的活动，快快加入吧！
任务一书香致远，读思启程（18分)
活动一读阅读邀请函，按要求完成练习。
邀请函
亲爱的同学们：
媄我们一同峱徵图书棉，在浩如烟海的shūkan(
）中增智慧，在
文字矚品味zhI pu(
）的情感。漫游于知娩的ditn tng(
),
阅嫻能qid(
)我们的心灵，思考能激发出我们内心深处bkěg
li.ng
)的潜能。
翻开书就微入一个奇妙的境界！你能福略各地人文之美，听作者价嬼动人的
故事。每本书慢为你开纟一个新天地，好故事多得嫫你应接不暇一繞些怪是岁
月惠出的礼物，像夜空慌不婴其数的星星般嚥嚥发光。快来和我们一城探索吧！
XX小学
2026年1月
1.读拼音，在括号里填上相应的词语。(6分)
2.给加点字选择正确的读音，在正确读音下打“√”。(6分)
境界(jin
jing)领略(lue
1iè)
述说(shd
su)
应接不暇(xiájiǎ)酝酿(liang nicàng)不计其数(shu shǔ)
3.文中划线词语“开辟”的意思是(
)(选填序号)①开垦②开创，建立
请你用“开辟”的另一个意思造句
(3分)
4.午后的阳光透过玻璃窗洒进阅览室，同学们静静地沉浸在阅读时光中。请你用
动态描写或静态描写描述此刻的阅读场景：
(3分)
任务二读爱国名篇，育家国情怀(8分)
活动二小辰学习了《少年中国说》这篇文章后，选读了梁启超先生的其它爱国
名篇，并写下读后感：
读了梁启超先生的文章，我觉得他就像一个智慧的“百宝箱”，他在文学
史学 哲学 佛学等领域都有较深的造诣厂孢用文字唤醒大家，一起努力，让我
们的国家变得繁荣富强。
曾几何时，侵略者为了掠夺财富，干出无数①
(A.举世闻名B.臭名
远扬)的坏事。而我们今天的幸福生活，是无数革命先辈们奋不顾身、②」
（A.
呕心沥血B.处心积虑)换来的。我们应当③吃水不忘挖井人(
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铭记英雄，立志图强！
5.第一段有些地方小辰未加标点，请帮他加上标点符号。(2分)
6.选择恰当的词语，填写在①②处，使句子表述更为准确生动。（填序号）(2分)
7.第③处可以用成语进行替换（成语填入文段括号中），使其意思不变。(1分)
8.请把成语“奋不顾身”的意思用具体的情景表现出米：
(3
分】
任务三读古代诗文，品诗情画意（7分)
活动三学校号召同学们多读古诗文，让古诗文浸润生活。
9.小林喜欢读诗词.读陆游的·王师北定中原日.
他能感受到诗人
:读龚自珍
的“我劝天公重抖擞，
。”他能感受到诗
人希望杰出人才涌现的思想情怀。读王维的“
,莲动
下渔舟。”他能感受到山间淳朴风尚：读张志和的“西塞山前白鹭飞，
。”他能感受到美丽的湖光山色。
10.小林很喜欢读古文，他知道“默而识之，学而不厌”的意思是
任务四以思促悟传承创新(11分)
活动四走近非遗传承，深度思考体育赛事中的传统文化符号—整鱼。
“螯”游广州一当神鱼遇见全运
材料一：神话源流一何为螯鱼？
鳌鱼是中国古代神话传说中的动物。相传金色、银色的鲤鱼想跳过龙门，升
天化为龙，但因偷吞龙珠，只能变成龙头鱼身，称之为“鳌鱼”。
“鳌”很早就出现在华夏神话中，如“女蜗断鳌足立四极”。唐代以来，因
状元迎榜时常站在宫阶整头浮雕上，便有了“独占鳌头”的说法，寓意在竞争中
勇夺第一。明清时期，鳌鱼常作为建筑装饰立于屋脊，既象征祥瑞吉庆，又因属
水而相传能辟火防灾。
材料二：非遗传承一沙涌鳌鱼舞
鳌鱼舞是广州番禺区大龙街沙涌村一带流传的传统民俗舞蹈，已传承六百余
年，于2007年被列入省级非物质文化遗产。
其起源与一段传说相关：一位书生赴京赶考途中遭难，被鳌鱼所救。后书生
考中状元，化身“文魁星”，为整鱼簪花挂红，点化其成仙。传统的鳌鱼舞便由
此神话演变而来，通过一雄一雌两条鳌鱼与文魁星（扮演书生与状元）的配合，
演绎“鱼跃龙门”、“独占鳌头”等情节，表达对人才辈出的祈愿。
在沙涌村，鳌鱼舞世代相沿。村民们认为舞鳌鱼能
带来幸福与兴旺，因此在关帝诞和丰收时节都会表演。
材料三：盛世交融一全运会上的“巨神兽”
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