资源简介

红谷滩区2025-2026学年第一学期小学语文四年级
学业质量检测试卷
(100分钟完成)
注意书写工整、整洁。
一、积累与运用。(40分)
情境任务：寻访海昏侯国，传承汉风古韵。完成1-10题。
为响应红谷滩区“爱我英雄城”的号召，四年级的同学们开展了一次“寻访南昌传统文
化”的研学活动。第一站，大家来到了著名的汉代海香侯国遗址国家考古遗址公园。让我们
跟随同学们的脚步，完成这次文化探索之旅。
任务一：走进开幕盛典(16分)
9月23日，同学们满怀欣喜地yi916i了“第五届海昏汉文化旅游月”的开莱式。一场
名为《海昏记忆》的汉舞正在上淡。舞者qing ying地舞动，衣袖如云，仿佛让人回到了两千
年前。他们用优美的舞姿，将海昏侯国的历史0演绎得生动传神。紧接着，“古今和鸣”
吟诵登场，演员们持卷诵读，场面庄严而感人。讲解员老师用yinq记的目光望着我们，说
道：“这些深厚的文化底蕴，正默默地ziyg着我们的精神家园。”同学们心中充满了对先
人智慧的jing pei。
1.读文中拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。(6分)
ying lai
qIng ying
ao mi
yin qie
ziyǎng
jing pei
2为加点字选择正确读音或解释，在正确答案下面画横线。(4分)
A.盛(sheng cheng）典
B.仿佛（似乎仿照）
C.传（chuan zhuan)神
D.持（拿着遵守不变)卷诵读
3开幕式上精彩的汉舞，让我们联想到本学期学过的一个动人神话，请完成练习。(6分)
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，湖而不返，故为精卫，
，以堙于
东海。
(1)请将文中横线处的内容补充完整。(1分)
(2)给加点字选择正确的解释。(4分)
①溺而不返（)
②以堙于东海（)
A.淹没
B.沉迷
A.填塞B.淹没
(3)这则神话故事，展现了精卫
的精神。（1分)
任务二：体验趣味汉代游戏（7分)
开幕式后，同学们来到了热闹的互动体验区。这里有考验礼仪的投壶和风靡汉代的六博
棋。
4.请结合研学情境，将最合适的成语填入语段中的横线上。(4分)
四年级语文第1页共4页
①锣鼓喧天②如痴如醉③屏息凝神④金碧裤煌
一天的“海昏侯国”寻访之旅，场景各异，令人难忘。开幕式上，仿汉建筑在阳光下显
得
:“古今和鸣”的庄重吟诵，让在场观众
:
互动休验区则是一番火
热景象，投壶区
同学们争先恐后：六博棋区的同学们正在对弈，个个
5请用“时而…时而.”这组关联词播绘同学们下棋时投入的样子。(3分)
任务三：书写我的寻访收获(17分)
一天的寻访结束，同学们意犹未尽。大家决定制作一份“寻访小报”，记录这次独特的
文化之旅。
6小报需要一个标题。你认为下面哪个选项最合适？请选择并说明理由。(2分)
A.快乐的一天
B.穿越千年的对话
C.有趣的游戏
我选择()，因为：
7小报的“前言”部分想引用恰当的名言。请先补全名句，再完成选择。(4分)
①好问则裕，
②
孰能无惑？
上面两句名言，第()句更适合用来表达“要勤于请教、广泛学习”的意思；如果
想强调“学习需要与朋友交流切磋”，我们还可以引用“
(填写本学期积累的关于学习与交流的八字名句)
8我们想在小报开设一个“研学心情”栏目，请选择一种研学过程中的心情，仿照例子，用
动作描写来表现它。(3分)
示例（害怕)：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被宽，蒙上头，大气儿
都不敢喘。
():
9.小报特别开设了一个“游园诗会”小栏目。以下场景中适合吟诵哪些诗句呢？（⑤分）
来到历史长廊区，看到仿汉建筑会感叹“
,万里长征人未还”；在投
壶竞技场，我们每一次尝试都为了更好的成绩，这“欲穷千里目，
”的进
取精神，正是游戏的乐趣所在；在林间休息处感受午后幽静时，正可吟诵“返景入深
林，
”；临江的书画角的夕阳江景图上题写着“
半江
瑟瑟半江红”；离开前，你会在研学感悟墙上留下“不识庐山真面目，
提醒游客多角度观察。
10结合研学中看到的“车马坑”和了解的汉代生活，将合适的动物名称填入下面的“家”中。
(3分)
(1)(
)的家叫厩。（②）(）的家叫巢。（③）(
)的家叫圈。
二、阅读与鉴赏。（25分)
(一)阅读《牛和鹅》课文片段，按要求完成练习。(7分)
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鸠追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头
的那只老公鸠就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我
四年级语文第2页共4页

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