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7.整理好行李物品，小文一家上了高铁，却发现他们三个连在一起的座位，
其中二个放了别人的大旅行包，小文准备向乘务员阿姨求助，她该怎么说呢？(3分】
8.
“快乐旅行家”小文的日记新鲜出炉啦！不过细心的你一定能发现，日记
里藏着两个小问题。请你认直读一读，完成后面的题目。(4分
今天，我和爸妈坐高铁去旅行啦！车站里人山人海，热闲极了，检票口
排起了长长的队伍，像一条蜿蜒的小龙。
高铁上，我们有一个座位被占了，我鼓起勇气怒日圆睁地请乘务员阿墟
帮忙，问题很快解决了。窗外的田野飞快向后跑，像在和我们打招呼。我突
然觉得自己长大了，真开心！
1月31日星期六晴
(1)日记中的格式有错误，请你在文中改过来。(2分)
(2)日记中画横线的句子有一处错误，请你用修改符号修改。(2分)
三、阅读与理解。(11分)
从古至今，有许多充满智慧的故事。请阅读下列两则故事，学习解决问题的
方法，在文字中汲取成长的智慧与力量！
【材料一】
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。
【材料二】
诸葛格(kè)得驴
三国时期，有个聪明的少年叫诸葛格。他的父亲诸葛瑾（)，脸长得特别
长，有点像驴的脸。
一天，吴王孙权召集大臣们聚会。为了打趣诸葛璞，孙权故意让人牵来一头
驴，还在驴脸上贴了一张纸条，上面写着“诸葛子瑜（诸葛瑾的字”。大臣们一
看，都哈哈大笑起来，诸葛瑾尴尬(g9)得满脸通红，却不知道该怎么回应。
这时，年幼的诸葛格站了出来，他走到孙权面前，恭敬地说：“大王，恳请
您允许我在纸条上再添两个宇。”孙权觉得有趣，就答应了。诸葛格拿起笔，在
“诸葛子瑜”后面添了“之驴”两个字原本调化(id0kǎn)人的纸条，一下
子变成了“诸葛子瑜之驴”，意思是这头驴是诸葛瑾的。
全场大臣都纷纷称赞诸葛格聪明。，孙权也笑着把这头驴赏赐给了诸葛格。
9.阅读【材料一】，完成填空。(3分)
“光持石击瓮破之”，朗读这句话时，语速应
（缓/急)，语气要
坚定有力温和阁缓)，这样才能读出司马光在危急时刻的勇敢机智。
10.阅读【材料二】，完成下列题目。(8分)
(1)孙权为了打趣诸葛瑾，做了什么事？用“
”在材料中画出来。(2分)
2诺葛倍是怎么化解父亲的运尬的？请用二在文中画出来：2分)
三年级语文试卷
第3页（共4页）
(3)司马光和诸葛格都用智慧解决了难题，司马光的智慧妙在
诸葛格的智慧妙在
(填字母)(4分)
A
机智善辩、巧妙化解尴尬
C.言目跟风，不懂变通
B.临危不乱，柴断救人
四、表达与交流(30分)
森林里的小伙件们正忙着等各新年联欢会，却通刻了一个大麻领：邀请信上
的衫带短在了高树枝上，小松泉爬不上去，小猴子够不着，山谷对而的小兔子们，
也没法及时收到朕欢会的递请信。
就在大家急得团因特的时候，有着灵活的旅浆，还有一双能看清远方的
“大眼时”的无人机“云邮邮”情悄飞来了。
请你展开想象，续编故事。故申里可以写：
云密哪是怎久发现小伙伴们的因难的？它帮大家解决了哪些问题？帮助别
人的时候，云嘟即遇到了小挑战吗？它是怎么克服的？最后，小伙件们和无人机
之间发生了哪些温骏的互动？
要求：句子通顺，叙述清楚。正确使用标点符号，尽量用上新鲜感的词句。
250字左右
云嘟嘟
无人机“云嘟嘟”悄悄飞来了
杜4页)

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