资源简介 (共31张PPT)口腔“历险记”第3课第三单元 食物与消化（大象版）三年级下01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念：了解口腔器官组成及其功能。科学思维：能基于观察和体验推理出口腔各器官的作用，学会用模型解释生理过程。探究实践：以小组分工合作的方式完成口腔消化模拟活动，通过角色扮演体验器官协同工作的过程。能用科普童话、小组讨论等形式表达探究结果。态度责任：树立爱护口腔的健康责任意识，养成良好卫生习惯，激发探索生命科学的兴趣。新知导入02食物在人体内经历了怎样的消化过程？新知导入02口腔是食物进入人体的第一站。馒头进入口腔后会怎么样？我在口腔里被舌头翻搅得晕头转向，还要躲避锋利的牙齿……新知导入02◎把一块馒头放进口腔里慢慢咀嚼◎体会馒头发生怎样的变化？◎哪些器官参与了“工作”？嚼馒头实验新知导入02实验现象馒头大小 参与的器官 其他牙齿（磨碎）舌头（搅拌）有唾液混合，馒头变甜馒头变得越来越碎活动1：认识口腔探究新知03两人一组，互相观察对方的口腔，说说口腔里有什么？可借助手电筒观察，手电筒不要直射眼睛活动1：认识口腔探究新知03对比口腔结构示意图，你观察到了哪些？还有哪些没观察到？活动1：认识口腔探究新知03上唇下唇防止咀嚼、吞咽时食物外漏活动1：认识口腔探究新知03门牙（切断食物）犬牙（撕裂食物）臼齿（磨碎实物）活动1：认识口腔探究新知03舌尖舌体舌根搅拌食物，品尝滋味。活动1：认识口腔探究新知03口腔内的唾液腺，主要位于腮、颌下、舌下。腮颌下舌下活动1：认识口腔探究新知03口腔内受到食物刺激后，唾液腺开始分泌唾液。嚼碎的食物与唾液混合后，借助唾液的润滑作用进入咽、食管和胃。活动1：认识口腔探究新知03悬雍垂（俗称“小舌”）（防止食物进入鼻腔）扁桃体（防御细菌和病毒侵害）活动2：模拟口腔消化探究新知03实验材料及其作用擀面杖——牙齿木铲——舌头水——唾液小勺——吞咽活动2：模拟口腔消化探究新知03模拟步骤（四人一组）一人扮演牙齿用擀面杖捣碎食物一人扮演舌头用木铲搅拌食物一人负责往 “口腔” 里添加食物和 “唾液”一人用塑料勺负责 “吞咽” 搅拌好的食物体会口腔内各个器官是怎样协同工作的活动2：模拟口腔消化探究新知03模拟总结：食物在口腔中的消化过程口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽也能帮助初步消化食物。活动2：模拟口腔消化探究新知03口腔也是一个系统。口腔中食物的消化过程需要牙齿、舌头和唾液腺等，它们有序组织起来，形成一定的结构，才能完成初步消化的功能。生命体的各种结构都有其独特的功能。活动3：保护牙齿探究新知03牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。正确刷牙是保护牙齿的基本方法之一。活动3：保护牙齿探究新知03正确刷牙方法活动3：保护牙齿探究新知03保护牙齿，我们还应该怎么做？每年至少进行一次口腔健康检查养成良好的卫生习惯和饮食习惯，坚持饭后漱口、睡前刷牙，少吃糖类食物，不抽烟、不喝酒。活动3：保护牙齿探究新知03保护牙齿，我们还应该怎么做？注意预防龋齿、牙龈炎、口腔溃疡等疾病，出现疾病及时治疗。预防意外事故，避免前牙和颌骨外伤。课堂练习041.选择题（1）食物在口腔中初步消化，主要依靠（ ）A.牙齿、舌头、唾液 B. 牙齿 C. 舌头（2）牙齿的主要作用是（ ）A. 搅拌食物 B. 切割、磨碎食物 C. 品尝味道AB课堂练习04（3）舌头在口腔中不能完成的是（ ）A. 搅拌食物 B. 磨碎食物 C. 辅助吞咽（4）馒头在嘴里越嚼越甜，是因为（ ）A. 舌头尝出甜味 B. 唾液消化了淀粉 C. 牙齿磨碎了馒头BB课堂练习042. 判断题（对的打√，错的打 ×）（1）嘴唇可以包裹食物，防止食物外漏。（ ）（2）只有牙齿能帮助消化，舌头和唾液没用。（ ）（3）口腔是食物初步消化的场所。（ ）（4）保护牙齿对身体健康很重要。（ ）√ √√课堂练习043. 连线题（把器官和它的作用连起来）嘴唇 搅拌食物、辅助吞咽牙齿 分泌唾液、初步消化舌头 包裹食物、辅助发音唾液腺 切割、磨碎食物口腔“历险记”牙齿——切割、磨碎舌——搅拌唾液——帮吞咽、消化板书设计05作业布置06设想自己是 “胶囊小导游”，和食物一起被送到口腔里。写一段科普童话，描述食物在口腔中的变化。https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【大单元整体教学】3.3《口腔“历险记”》课时课件.pptx 食物消化过程.mp4
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