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人教版八年级生物上册寒假复习（及第一轮复习）第五单元第二章练习及答案
本节核心易错点清单
人类活动对生物圈的影响不只是破坏。人类活动对生物圈的影响应该表现在两方面: 有益的改善和不利的破坏。
增加生物种类不一定有利于生态环境保护。随意增加生物种类不仅不利于生态环境保护, 很可能破坏生态环境, 造成生物入侵。
易错集训
第一板块 基础知识强化
某国不顾国际社会的质疑和反对,多次将核污染水排入海洋,对海洋环境造成污染。经过一段时间后,在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”这条食物链中,体内放射性物质含量最多的生物是 ( )
A. 藻类 B. 草食鱼 C. 肉食鱼 D. 鲨鱼
在一个相对封闭的生态系统中,四种生物类群所含能量的调查结果如下表所示,其中最可能为生产者的是 ( )
生物类群 甲 乙 丙 丁
能量/(×10 kJ·m ) 2.5 220.0 10.8 13.3
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
原产于北美的“加拿大一枝黄花”作为观赏花卉被引进我国后,有极强的适应力和繁殖力,现已入侵多个省份。从生态安全的角度分析,该物种 ( )
A. 可以美化当地环境 B. 破坏了当地生态平衡
C. 增加了我国生物的多样性 D. 改善了当地生物的生存环境
在“模拟酸雨对种子萌发的影响”的探究活动中,下列做法不合理的是 ( )
A. 设置对照实验,实验变量是酸雨的酸度
B. 可用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨
C. 对一组实验结果详细分析后即可得出结论
D. 通过测定种子发芽率判断酸雨对植物的影响
下列各种做法中,有利于改善生态环境的是 ( )
A. 草原进行轮换放牧 B. 农业生产大量施用杀虫剂和除草剂
C. 长期使用含磷洗衣粉 D. 垃圾混合丢弃
“情森森,雾蒙蒙,浓烟锁重楼,秸秆之烟天上来,问君开车几多愁。互相见,泪朦胧,灰飞烟灭几时休。”这是人们面对焚烧秸秆发出的无奈之语。下列对“焚烧秸秆”的理解,不科学的是 ( )
A. 污染空气,破坏环境 B. 破坏土壤结构,烧死有益微生物
C. 产生烟尘,影响健康 D. 是一种无害化处理方式,利于肥料还田
“垃圾是放错了地方的资源”,垃圾分类有利于废物降解和回收利用,厨余垃圾在生活垃圾中占很大比例。下列关于厨余垃圾处理的说法,错误的是 ( )
A. 可利用微生物分解厨余垃圾产生沼气
B. 厨余垃圾可做堆肥处理,为植物生长提供有机物
C. 厨余垃圾的利用可减少环境污染
D. 厨余垃圾含水多、含有机物多、易腐,属于湿垃圾
(易错率25%) 在“拟定保护当地生态环境的计划”活动中,如果调查时发现生态环境正在急剧恶化,我们应该 ( )
A. 将调查时记录的问题形成报告向有关部门汇报
B. 感到自己无能为力,任其自然发展
C. 不关自己的事,问题让环保部门去解决
D. 马上停课,全员参加改善生态环境的活动
生物圈是所有生物的共同家园。爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。习近平总书记指出:“尊重自然、顺应自然、保护自然,筑牢国家生态安全屏障,实现经济效益、社会效益、生态效益相统一。”下列措施不符合此理念的是 ( )
A. 开展退耕还林还草行动,为生物构建更多更好的生存环境
B. 坚持人与自然和谐共生,大力开发风能、太阳能等新能源项目
C. 加快经济发展,将生活污水和工业生产废水直接排放到河流中
D. 生物圈中的生物资源是可再生的自然资源,要合理开发利用并注意促进其再生
第二板块 能力提升
一、单项选择题
生态安全是国家安全体系中的组成部分。下列行为不利于维护生态安全的是 ( )
A. 及时举报破坏环境的行为 B. 不捡拾野生鸟卵
C. 随意放生购买的巴西龟 D. 不食用野生动物
下图为某段被污染河流中,不同营养级生物体内所含能量的相对值示意图,那么有害物质积累最多的是 ( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
某草原生态系统结构比较简单,存在食物链“草→羊→狼”,若狼被人类大量捕杀,则一段时间内羊的数量变化曲线是 ( )
杜甫有诗云:“浣花溪水水西头,主人为卜林塘幽。”浣花溪公园是成都有名的城市公园,某校同学对其进行调查后,绘制了下图所示的食物网。下列叙述正确的是 ( )
A. 鱼和虾的种间关系只有捕食关系
B. 虾的数量变化对鱼的数量没有影响
C. 该食物网中数量最多的生物是白鹭
D. 该生态系统具有一定的自我调节能力
下列关于生态平衡的理解,正确的是 ( )
A. 生态平衡是一个动态和相对的平衡状态
B. 生态平衡就是指在生态系统中,各种生物的数量和所占比例维持不变
C. 生态平衡一定要有人类的参与和调控
D. 生态平衡是指各种生物之间的一个相对稳定状态,与环境无关
空气污染严重危害人体健康,酸雨也是空气污染的一项重要标志。下列关于酸雨的描述,错误的是 ( )
A. 我国酸雨的主要成因是大量燃烧含硫量高的煤
B. 酸雨不一定是由本地区的有害排放物造成的
C. 酸雨可以引起水源酸化,影响饮用水,威胁人们的健康
D. 用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨,把pH控制在7左右
某小组探究“模拟酸雨(pH<5.6)对种子萌发的影响”,在甲、乙两个培养皿中各放入等量的绿豆种子,每天定时往甲培养皿中喷洒清水,往乙培养皿中喷洒模拟酸雨(pH=2),结果如下图。下列说法不正确的是 ( )
A. 本实验的变量是萌发的种子的个数
B. 甲在探究实验中起对照作用
C. 每组只用一颗绿豆种子误差较大
D. 实验结论为模拟酸雨会抑制绿豆种子的萌发
防止环境污染是保障生态安全的必要措施之一。下列做法会对环境产生污染的是 ( )
A. 利用寄生蜂防治园林害虫 B. 放养青蛙消灭稻田害虫
C. 科学推广种植抗虫棉 D. 就地焚烧公园落叶
二、非选择题
阅读材料,回答问题。
湄洲岛曾经是荒漠化严重的石头岛。近年来,湄洲岛坚持绿色发展理念,大量种植美人蕉、旱伞草等20多种水生植物,着力改善水质。将循环净化后的水引至红树林后,红树林中鱼、虾、蟹等生物逐渐增多,海岸生态环境大为改善。上图是红树林中部分生物的食物关系示意图。
(1) 修复被过程中需引入较多水生植物,在引种时既要考虑植物能否______湄洲岛的环境,又要防止形成______入侵。
(2) 题中画线部分说明生物与环境的关系是________________________。
(3) 食物网中没有体现的生态系统中的生物成分是______。食物网中与弹涂鱼具有捕食和竞争关系的生物有______,白鹭获得能量最少的食物链是___________________
_____。
(4) 经过人们的不懈努力,湄洲岛从荒漠化严重的石头岛变成了如今生机勃勃的生态岛,其自我调节能力______(填“提高”或“降低”)。
(5) 为了维持湄洲岛目前良好的生态系统,还可以采取哪些长期有效的生态保护措施 _____________________________________________________________(写出两条)。
第三板块 素养提升
一、单项选择题 (共7小题,每小题1分,共7分)
生态系统具有一定的自我调节能力。下列有关草原生态系统的叙述,不能体现其自我调节能力的是 ( )
A. 在草场上适度放牧,草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状
B. 草原上草木生长茂盛时,兔子的数量会增加,但有一定限度
C. 草场上过度放牧会破坏草场植被,造成土地沙化,草场很难恢复
D. 草原生态系统中各种生物的数量和所占的比例保持相对稳定
近年来,我国生态文明建设各相关领域均持续取得新进展。下列举措不利于我国生态文明建设的是 ( )
A. 推进长江十年禁渔 B. 建设新能源基地
C. 推广再生材料使用 D. 改造湖泊变农田
下列关于生态安全的叙述,错误的是 ( )
A. 生态安全是国家安全的重要组成部分
B. 人类活动对生物圈造成的破坏是无法再修复的
C. 长江十年禁渔使长江流域生物资源得到有效保护
D. “天保工程”实施封山育林等措施,以增强天然林的生态功能
随着人类活动的不断增加,生物圈受到了多种影响。以下哪个实例最能体现人类对生物圈产生的负面影响 ( )
A. 城市规划中建设更多的绿地和公园 B. 减少化肥和农药的使用
C. 工厂排放未经处理的废水到河流中 D. 居民社区推广垃圾分类和回收
生态安全是经济和社会安全的生态环境基础。下列人类活动对维护生态安全不利的是 ( )
①植树造林 ②排放核污水 ③焚烧垃圾 ④围湖造田 ⑤养花种草 ⑥喷洒农药灭虫
A. ①②④⑥ B. ①③⑤⑥ C. ②③④⑥ D. ②④⑤⑥
马尾松纯林(只种植马尾松)容易受到松毛虫的爆发性危害,而在混交林(两种以上乔木树种组成的森林)中,这种单一性的虫害就不容易大规模发生。这是因为 ( )
A. 松毛虫只能在马尾松纯林中生活
B. 马尾松混交林的自我调节能力更强
C. 马尾松纯林中的营养物质更多
D. 马尾松混交林中松毛虫的繁殖能力更强
为研究酸雨对植物的影响,科研人员选用杨树作为研究对象,以杨树的地上部分生物量、年轮宽度作为观测指标,得到下表所示实验结果。根据实验数据,下列叙述错误的是 ( )
每公顷地上部分生物量/（kg/h）
各部分 受害材 健康材 降低百分率/%
树干 87 231.3 120 620.5 27.68
树皮 20 500.0 27 807.0 26.28
树枝 29 437.5 48 437.5 39.22
树叶 6 862.5 9 997.0 31.35
总计 144 031.3 206 862.0 30.37
A. 受害材平均年轮宽度变小
B. 酸雨会降低受害材地上部分生物量
C. 酸雨对杨树树枝的影响最大
D. 酸雨对所有植物的生长都有影响
二、非选择题 (除标注外,每空1分,共13分)
近年来,酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。某校学生进行了“探究酸雨对种子萌发的影响”的实验,实验中用食醋和清水配制了pH为3和5的两种“模拟酸雨”。设计过程如下:
Ⅰ. 取三个培养皿,分别标为甲、乙、丙,在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布,并均匀地摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子,同时置于温度适宜且相同的环境中;
Ⅱ. 每天在甲中喷洒一定量的 ① ,在乙中喷洒 ② ,在丙中喷洒 ③ ;
Ⅲ. 记录和观察绿豆种子的萌发情况。
实验结果:
一周后,甲培养皿中绿豆种子萌发数量最多,乙培养皿中绿豆种子萌发数量 ④ ,丙培养皿中绿豆种子萌发数量 ⑤ 。
根据实验回答下列问题。
(1) 根据以上实验步骤,推测该实验探究的问题:_________________________ (3分)
(2) 三个培养皿中放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子,同时置于温度适宜且相同的环境中的原因是_________________________ 。(2分)
(3) 请在Ⅱ中的横线上填写有关内容:①________、②________、③________。
(4) 请在实验结果中的横线上填写有关内容:④________、⑤________。
(5) 作为中学生,请你为控制酸雨提出一条合理的建议: _________________________ ________________________________________。(3分)
参考答案与解析
第一板块 基础知识强化
D 【易错点·知识点模糊】本题易错选A。理解生物富集作用,有毒物质沿食物链逐级积累,营养级越高含量越多。放射性物质沿食物链“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”富集,鲨鱼为最高营养级,体内含量最多,D符合题意。
B 【易错点·知识点模糊】本题易错选A。生态系统中生产者含能量最多,能量沿食物链逐级递减。乙含能量最多,最可能为生产者,B符合题意。甲、丙、丁能量较低,属于消费者。
B 【易错点·知识点模糊】本题易错选A。外来物种入侵可能破坏本地生态平衡,而非美化环境或增加生物的多样性。“加拿大一枝黄花”入侵会破坏当地生态平衡,B符合题意。
C 【易错点·解题步骤遗漏】本题易错选B。探究实验需重复多次取平均值,避免偶然误差,不可仅凭一组结果得出结论,仅分析一组结果易受偶然因素影响,C符合题意。设置对照对照,实验变量正确,A不符合题意;模拟酸雨配制合理,B不符合题意;可以通过发芽率判断酸雨对植物的影响,D不符合题意。
A 【易错点·知识点模糊】本题易错选C。轮换放牧有利于草原恢复,A符合题意。B(污染土壤)、C(水体富营养化)、D(污染环境)均不符合题意。
D 【易错点·知识点模糊】本题易错选B。焚烧秸秆污染空气、破坏土壤结构,非无害化处理,D符合题意。
B 【易错点·知识点模糊】本题易错选A。堆肥处理厨余垃圾能为植物提供无机盐,而不是有机物,B符合题意。
A 【易错点·知识点模糊】本题易错选C。面对生态恶化应积极反馈问题,而非放任或依赖他人,A符合题意。
C 【易错点·知识点模糊】本题易错选B。生活污水和工业生产废水直接排放会污染水源,违背生态保护理念,C符合题意。
第二板块 能力提升
C 【易错点·知识点模糊】本题易错选B。随意放生外来物种(如巴西龟)可能会破坏本地生态平衡,威胁生态安全,C符合题意。A、B、D均为保护行为。
D 【易错点·知识点模糊】本题易错选A。能量越少的生物,营养级越高,有害物质积累越多。丁含能量最少,营养级最高,有害物质积累最多,D符合题意。
B 【易错点·知识点模糊】本题易错选D。狼被捕杀后,羊因天敌减少先增多,后因食物不足减少,呈“先升后降”的趋势,B符合题意。
D 【易错点·知识点模糊】本题易错选B。鱼和虾既有捕食关系(鱼吃虾)又有竞争关系(同食植物),A不符合题意;虾的数量变化会影响鱼的数量,B不符合题意;数量最多的生物是生产者(植物),C不符合题意;生态系统具有一定的自我调节能力,D符合题意。
A 【易错点·知识点模糊】本题易错选B。生态平衡是动态平衡(数量和比例相对稳定,非不变),可自然维持,不一定要人类参与,A符合题意。
D 【易错点·知识点模糊】本题易错选B。酸雨pH<5.6,模拟酸雨需控制pH低于5.6,非7左右,D符合题意。
A 【易错点·审题失误】本题易错选B。实验变量是模拟酸雨的pH,非萌发的种子的个数,A符合题意。
D 【易错点·知识点模糊】本题易错选B。焚烧落叶会产生烟尘,污染空气,属于环境污染行为,D符合题意。A、B、C均为环保措施。
(1) 适应 生物
(2) 生物与环境相互影响
(3) 分解者 虾、白鹭 藻类→虾→弹涂鱼→白鹭
(4) 提高
(5) 污水处理后再排放、植树造林(或不乱扔垃圾、保护动植物等,合理即可)
【易错点·知识点模糊】(1) 生物适应环境才能存活,故在引种时既要考虑植物能否适应湄洲岛的环境,又要防止形成生物入侵。生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引入后成为野生状态,并对本地生态系统造成一定危害的现象。
(2) 画线部分说明净化后的水使生物数量增多,生物数量增多后改善了生态环境,这反映的生物与环境的关系是生物与环境相互影响。
(3) 生态系统由生物部分和非生物部分组成,其中生物部分主要由生产者(主要是绿色植物)、消费者(主要是动物)、分解者(主要是细菌、真菌)组成。食物网中只有生产者和消费者,没有体现的生态系统的生物成分是分解者。由图可知,虾是弹涂鱼的食物,弹涂鱼是白鹭的食物,虾和弹涂鱼有共同的食物(藻类),白鹭和弹涂鱼有共同的食物(虾),故食物网中与弹涂鱼具有捕食和竞争关系的生物有虾、白鹭。生物位于食物链中的营养级越高,获得的能量越少,故白鹭获得能量最少的食物链是藻类→虾→弹涂鱼→白鹭。
(4) 经过人们的不懈努力,湄洲岛生物的种类和数量增加,营养结构变复杂,其自我调节能力提高。
(5) 长期有效的生态保护措施有污水处理后再排放、植树造林、不乱扔垃圾、保护动植物等。
第三板块 素养提升
C 【易错点·知识点模糊】本题易错选B。自我调节能力体现为生态系统受干扰后恢复原状的能力,过度放牧难恢复属于自我调节能力有限,没有体现自我调节能力,C符合题意。
D 【易错点·知识点模糊】本题易错选A。改造湖泊变农田会破坏淡水生态系统,不利于生态文明建设,D符合题意。A、B、C均为环保举措。
B 【易错点·知识点模糊】本题易错选D。人类活动对生物圈的破坏部分可修复(如植树造林),而非完全无法修复,B符合题意。
C 【易错点·知识点模糊】本题易错选A。工厂排放废水污染水体,对生物圈产生的负面影响显著,C符合题意。A、B、D均为正面影响。
C 【易错点·知识点模糊】本题易错选B。排放核污水、焚烧垃圾、围湖造田、喷洒农药均危害生态环境,植树造林、养花种草有利于维护生态安全,C符合题意。
B 【易错点·知识点模糊】本题易错选A。混交林物种多样,自我调节能力强,虫害难爆发,B符合题意。
D 【易错点·知识点模糊】本题易错选C。实验仅研究杨树,结论不可推广至“所有植物”,D符合题意。A、B、C结论均基于数据,不符合题意。
(1) 酸雨对种子的萌发有影响吗
(2) 控制单一变量
(3) 清水 等量的pH为5的模拟酸雨 等量的pH为3的模拟酸雨
(4) 较少 最少
(5) 减少二氧化硫和氮氧化物的人为排放,发展水力发电和核电站,使用固硫型煤
【易错点·审题失误】(1) 该实验探究的问题是酸雨对种子的萌发有影响吗。
(2) 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除该条件不同外,其他条件都相同且适宜的实验。甲是对照组,乙、丙是实验组。对照实验要保证变量唯一。
(3) 每天在甲中喷洒一定量的清水,在乙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”,在丙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”,这样可形成对照实验,其中甲是对照组,乙、丙是实验组。
(4) 一周后,甲培养皿中绿豆种子萌发数量最多,乙培养皿中绿豆种子萌发数量较少,丙培养皿中绿豆种子萌发数量最少,这说明酸雨对种子的萌发有影响,而且pH越小,影响越大。
(5) 控制酸雨的根本措施在于减少二氧化硫和氮氧化物的人为排放。目前的有效手段是使用干净能源,发展水力发电和核电站,使用固硫型煤,使用锅炉固硫、脱硫、除尘新技术,安装机动车尾气催化净化器,培植耐酸雨农作物和树种等。

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