资源简介

高，体积
(选填“膨胀”或“收缩”)
(5)维维又将一个装有水的玻璃杯平放在桌子上，它的水面如图3所示，如果斜放，
(4)如果想让铜球再次通过铁环，下列方法值得采纳的是
它的水面会是怎么样的？请在图4上表示出来。
A.将加热后的铜球放到冷水里B.继续给铜球加热C。切开铜球
(5)要研究实心塑料球是否具有热胀冷缩的性质，加热的方法比较合理的是
A。像铜球一样在火上加热
B.放在热水中几分钟C.太阳底下晒一天
职
(6)通过实验可知，固体具有
的性质，除了固体之外
体和
密
体也具有相同的性质。
(7)你还知道生活中哪些利用或防止“热胀冷缩”的例子？请参考示例写出一个
图3
图4
并进行简单说明
通过观察实验现象，可以发现水的表面在静止时一般会保持
状态。
示例：铁轨之间留有缝原，是因为夏天铁轨受热会膨胀，防止变形。
五、科普阅读
亚洲水塔中水的变化
我国的青藏高原及周边地区，平均海拔超过4000米，具有南极、北极之外最
2液体有哪些特征呢？维维利用量筒和量杯开展研究。她把同一杯水分别放入三种
大的冰储量。高原之上的湖泊面积约占我国湖泊总面积的一半，有“亚洲水塔”之
称。在这个虎大的“亚洲水塔”中，水在固态、液态和气态三种状态间不断变化。
拟
工具中进行测量
封
(1)如图1，在甲、乙、丙三个角度中，正确的读数方
首先是围态水，主要有冰川、积雪等。其次是液态水，主要以河流和湖泊的形式存
法为
(选填“甲”“乙”或“丙”）。
在，很多河流和湖泊的水需要冰川融水来补充，最后是气态水，主要是地表水和海
水蒸发，通过季风输送到青藏高原上空形成大量水汽，然后再通过降雪和降雨的方
(2)实验结束后，维维发现漏记了用量简测量的数据。
式变成固态和液态水。这样就形成了水的围、液、气三态循环变化。
为此，她重新测量（图2），请帮助维维把测量结果填在
图2
阅读以上资料，回答下列问题
下图横线上
1.“亚洲水塔”指的是我国的(
A.东北平原B.青藏高原及周边地区
C.云贵高原
2.文中提到，青藏高原上的液态水主要以(
)形式存在。
A.冰川和积雪
B.河流和湖泊C.水蒸气和云
20mL
20mL
3.维维的家乡在潍坊，他家附近就有一条白浪河。他读了“亚洲水塔”的资料后很
好奇，白浪河里的水会不会也参与到类似的“三态循环”中呢？请你结合资料和
(3)通过分析以上实验数据，维维发现液体
所学知识，帮助维维分析一下：
A.有确定的体积
B.有确定的质量
C.不清楚
(1)夏天，白浪河里的水在太阳照射下，会有一部分变成
飞散到空气中。
(4)维维在实验过程中还发现液体没有确定的形状。可以通过以下操作进
(2)这些水汽在高空遇冷，可能会形成云，然后以降
或降
等
行证明。
形式落回地面，这些降水可能就落在潍坊，也可能落到其他地方。
A,将水倒入量筒中进行读数
B。倾斜量杯，水能从杯底流到杯口
(3)这说明，我们身边的江河湖海的水，和“亚洲水塔”的水一样，也在不停地
C.把水倒入不同形状的容器中
进行着
和
三种状态之间的循环变化。
三年级科学第5页，共6页
三年级科学第6页，共6页

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