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上海市延安中学2025学年第一学期期末考试
高二年级历史试卷（等级）
（考试时间60分钟，满分100分）
1．语言文字与文明
语言文字与文明发展紧密相联。某校语言文字研究社围绕“语言文字与文明”的主题展开探讨，搜寻到以下材料。
请将下列图片所示的古文字与表格中的说明相匹配（填选字母）
古代文字 相关描述
①记录了对于玉米神和羽蛇神的崇拜
②撰写世界最早成文法典的文字
③可以解读早期尼罗河流域的历史
④有助于研究中华民族早期国家的发展
（2）16世纪，马丁·路德将圣经《新约全书》从拉丁文翻译成德文。这直接推动了德意志( )（单选）
A.科学革命发生B.民族教会出现C.民族国家建立D.统一国家诞生
语言文字的传播促进了文明的交流。研究社为探究这种历史现象，制作了三块展板。
展板一 为方便记录与开展商业活动，□□□人发明了22个字母。它向西传，先后形成希腊字母和拉丁字母，成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。 展板二 早在3世纪，汉字逐渐传入日本，成为当地使用的主要文字。公元□世纪，日本天皇用汉字撰写诏书，由此开始“大化改新”。 展板三 15.16世纪，在与欧洲大陆的交流中，英语不断丰富。17世纪逐渐向北美、印度等地传播。 19世纪扩大到东亚太平洋地区。如今，英语作为一种国际语言，是全球使用范围最广泛的语言。
（3）展板一中的“□口口”应填写( )（单选）
A.腓尼基人B.阿拉伯人C.雅利安人D.苏美尔人
（4）展板二中的“□世纪”应为( )（单选）
A．5世纪B．8世纪C．6世纪D．7世纪
（5）依据展板三，请对下列有关英语传播的叙述作出判断。（在答题纸上正确的填“正确”，错误的填“错误”）
①英国首开欧美航线，将英语传到美洲。( )
②工业革命的拓展推动了英语的传播。()
③英国的殖民扩张推动了英语霸权地位的形成。( )
④英语是独立发展独自形成的。( )
（6）综合以上探究，概括语言文字对文明发展产生了哪些影响。
2．世界殖民体系的形成与瓦解
马克思说：“资本主义的发展，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷入文明的漩涡里了”。随着列强在世界范围内的扩张，世界殖民体系最终形成。
（1）根据所学知识和提示，完成下列填充
①欧洲殖民者侵入非洲：“柏林会议”②工业革命
③暴力掠夺，资本原始积累④西班牙主要在美洲建立自己的殖民地
⑤资本输出，瓜分世界⑥英国成为“日不落帝国”
材料一第二次世界大战是对殖民主义的致命打击。二战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。1945年6月通过的《联合国宪章》强调，不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。
二战后，英帝国很快解体。法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。1955年万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，引申和发展了和平共处五项原则，提出了各国和平相处、友好合作的十项原则。
-摘编自吴于廑·齐世荣主编《世界史·现代史编下》
（2）根据材料一并结合所学知识，概括二战后世界殖民体系崩溃的背景。
材料二近代以来全球国际人口迁移表
时间 1500～1850年 1850～1945年 1945～2000年
主要移出地 欧洲、非洲 欧洲、亚洲 亚洲、非洲、拉丁美洲
主要移入地 美洲 美洲 西欧、北美洲、大洋洲
人口迁移数量 至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4～5倍 1846～1924年欧洲移出4800万，1834～1941年亚洲移出1200～3700万 1960年迁移人口为325万，1974年为9475万，1985～1990年年增长率为2.59％
-据邬沧萍《世界人口》等编制
（3）根据材料二并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势，并分析1500-1850年人口移入与移出的原因。
材料三《大清律例》规定，凡国人在蕃托故不归，复偷漏私回者，一经拿获，即行正法。据估计，19世纪上半叶出国华工约为32万人，从1850年到1875年间，出国华工人数猛增到128万人。
1893年，清廷准驻英大使薛福成《请解除海禁招徕华民疏》，谕令“嗣后良善商民，无论在洋久暂，婚娶生息，概准由使臣领事馆给予护照。任其回国治生置业，并听随时经商出洋，毋得仍前籍端讹索”。长达200多年的海禁条例从此废除。
-摘编自刘华《评1868年中美＜蒲安臣条约＞-以华工出国及华侨保护问题为视角》等
（4）结合材料三和所学知识，分析晚清时期促成中国海外移民增长的原因。
3．甘薯与中国
小李同学在学习时发现，教科书中曾提到甘薯在明清时期传入中国，但其历史的过程非常模糊不清，因此在课余时间，小李寻找了一些史料，试图探究这段历史，并规划了初步的探究计划。
步骤一
小李先从教科书中寻找到两条引用史料，以此作为问题探究的开始。
材料一番薯种出海外吕宋。明万历间，闽人陈振龙贸易其地，得藤苗及栽种之法入中国。值闽中早饥，振龙子经纶白于巡抚金学曾令试为种时，大有收获，可充谷食之半。自是硗确之地遍行栽播。
-陈世元《金薯传习录》
万历庚辰，客有泛舟之安南者，公偕往。比至，酋长延礼宾馆，每宴会，辄飨土产曰薯者，味甘美。公觊其种，贿于酋奴，获之。......未几伺间遁归。......壬午夏，乃抵家焉。......初，公至自安南也，以薯非等闲物，栽植花坞，冤白日，实已蕃滋，掘啖益美，念来自酋，因名“番薯”云。
-《凤冈陈氏族谱》
材料一可以为研究甘薯历史提供哪些方面的信息？
步骤二
接下来小李同学在网络上寻找到了学者万国鼎撰写的《五谷史话》这本著作，并摘录了其中的一段内容。
材料二我们查看了清代乾隆以前的方志，各省最早栽种的记载如下：（1）台湾1717年，2）四川1733年，（3）云南1735年，（4）广西1736年，（5）江西1736年，（6）湖北1740年，（7）河南1743年，（8）湖南1746年，（9）陕西1749年，（10）贵州1752年，（11）山东1752年，（12）河北1758年，（13）安徽1768年。
-万国鼎著：《五谷史话》，北京出版社2021年版，第28页
（2）相比材料一，材料二主要在哪些角度为小李提供了新信息？
步骤三
小李同学阅读了学术论文《明清以来美洲作物的引种推广对经济社会发展的影响-以山东为例（13681949）》，通过阅读材料内容，整理出了以下表格。
主题 内容 出处
改变饮 食结构 地瓜......今为重要民食。 转录自文中所引《山东营县志》
提高粮食产量 甘薯和花生的单产在常规作物中产量是最高的，特别是甘薯。 文章作者通过梳理《山东清平县志》得出结论
增加经济收入 光绪三十四年以《肥城县乡土志》输出品番薯、长生果每届冬春以牛车肩挑贩运于济南东昌等处，岁约进银万余两。（美洲作物在丰年的作用因其产量高可以做经济作物进入市场）。 文章作者通过 梳理《山东肥城县志》得出结论
（3）综合上述材料，推测小李同学设置这三个步骤的研究目的。
步骤一：
步骤二：
步骤三：
（4）请从史料与研究两个角度，对小李同学的研究计划提出改进建议。
4．千年博士
博士，历经千年，始终在历史上发挥着重要的作用。
材料一贞观六年，上尽召天下惇师老德以为学官。数临幸观释菜，命祭酒酉博士讲论经义，赐以束帛，生能通一经者得署吏。广学舍千二百区，三学益生员，并置书、算二学，皆有博士，大抵诸生至三千二百。
-《新唐书·儒学列传》
（1）根据材料一，概括中国古代博士的职责。
材料二西方博士学位制度发展过程梳理表
时期 内容
中世纪 大学率先设置神学博士，文学与哲学只设硕士学位，学位仪式在教堂举行。
近代 柏林大学设立哲学博士与文学博士，将神学转为宗教学博士，形成了近代博士学位制度，极大推动了科学发展。
现代 博士由教授组成的委员会评定，以学术研究成果作为主要评判标准，并组织专业答辩，确定最终结果。
-整理自《西方大学史》
（2）根据材料二，概括西方博士学位制度的发展趋势。
材料三近代中国博士学位制度发展大事年表
年份 内容
1876年 容闳获得耶鲁大学法学名誉博士学位，成为第一位获得博士学位的中国人。当时报纸译为“德大阿佛罗”，即doctoroflaws的音译，令人不知所云。
1898年 《湘报》在介绍日本大学时，首次将大学最高学位称为“博士”。
1903年 张之洞上奏清廷，建议鼓励国人出洋留学取得学位，获得博士学位者可直接获得翰林身份。
1908年 上海、北京等地由外国人创办的医科大学率先授予医科博士学位。
1929年 南京国民政府颁布《学位授予法》，正式确定“博士”为高等教育最高学位名称，并将“创造性”作为评判博士论文的统一标准，名誉博士必须由教育部门认定。
-整理自《中国近代博士教育史》
（3）根据材料三，概括近代中国的博士教育发生了哪些变化。
材料四博士学位不过是一种名誉，名誉之中却含着无限的力量，建设新文化，建设新国家，这是我们的希冀。
-庆云：《博士学位》（载《新时代》945年第五期）
（4）根据上述材料及所学知识，谈谈你对“千年博士”演变的认识。
　　2025—2026学年度上海市延安中学高二上学期期末考试历史试题 答案
　　1．语言文字与文明
　　（1）ACEB
　　（2）B
　　（3）A
　　（4）D
　　（5）错误；正确；正确；错误
　　（6）推动国家制度／法律制度发展；有助于文化传承；加强文明交流；塑造人文格局；便利全球联系
　　2．世界殖民体系的形成与瓦解
　　（1）A③；B②；C⑤；D④；E①；F⑥
　　（2）背景：二战给殖民主义以致命打击；二战中反法西斯同盟树立的原则；西方资本主义国家的衰落；联合国等国际组织推动；第三世界国家的联合；亚非拉等第三世界的经济发展；民族民主意识广泛传播，各国人民开展民族民主运动。
　　（3）趋势：数量不断增加；范围不断扩大；自愿移民从主要由发达地区向落后地区迁移，逐渐转变为主要由发展中国家向发达国家迁移；被强迫进行的移民基本停止。
　　原因：全球航路开辟，欧洲殖民扩张；美洲土著居民锐减，三角贸易将非洲黑人掠夺贩卖到美洲。
　　（4）原因：伴随着工业革命的进行，欧美资本主义国家的工业化对劳动力需求日益增加；亚非拉殖民地的开发、拓展也需要大量的劳动力；由于外国商品和资本入侵，小农经济逐渐解体，广大自耕农、手工业者纷纷破产，寻求海外谋生；清政府海外移民政策的变化。
　　3．甘薯与中国
　　（1）引入人物；引入时间；引入地点；引入方式。
　　（2）栽种时间；栽种空间。
　　（3）步骤一：研究甘薯进入中国的时间、人物、地点、方式等。
　　步骤二：研究甘薯在中国的传播（推广）。
　　步骤三：研究甘薯推广在中国的影响。
　　（4）建议一：资料来源都是转引，可再去寻找直接的原始史料；
　　建议二：由于采用转引史料，建议对材料的真实性进行辨析；
　　建议三：在研究甘薯推广在中国的影响时，可再使用其他地区的史料；
　　建议四：可注意搜集一些其他国家史料用以佐证中国史料。
　　4．千年博士
　　（1）研究儒家经典；教授文学与数学。
　　（2）主导力量上的世俗化；研究内容上的科学化；评判程序上的科学化。
　　（3）态度与认识上：从不甚了解到引进重视；主导力量上：从依靠国外培养到可以独立培养；培养制度上：从无法可依到设立全国性法律。
　　（4）“千年博士” 的演变源于中国古代的博士制度，近代出于救亡图存的需要引进了西方的学位制度，具有中西融合的特征，将这一制度与博士联系起来赋予了博士这一称号全新的内涵。这体现了传统文化经过文明互鉴与择优汰劣的洗礼，能够继续发挥持久而重要的作用。

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