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专题八　近现代中国的思想嬗变与科技文化
中国近代以来，中西文化交流频繁，逐渐形成了西学东渐的局面，同时，中华文化也远播世界，对世界文明作出了贡献
线索一：西学东渐与近代思想解放潮流 近代以来，中国人民为挽救民族危亡，不断向西方学习，寻求救亡图存之道。其间，经历了从学习器物到学习制度再到学习思想文化的渐进过程。从“师夷之长技以制夷”到“中体西用”，从君主立宪到民主共和，从民主与科学再到马克思主义，思想上的进步，推动了中国近代化的步伐
线索二：马克思主义传入和中国化 马克思主义传入中国以后，与中国革命和建设运动相结合，先后诞生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等，它们一脉相承，不断推动中国革命和建设的发展
线索三：新中国成立以来的科技与文化 新中国成立以来，国家重视科技发展，中国的科技取得了重大突破，特别是改革开放以来有了迅猛的发展，在某些领域达到国际先进水平。文学艺术在“双百”方针的指导下，呈现出繁荣发展的局面，具有阶段性、多样性、人民性的鲜明特点；教育发展经历了奠基、动乱到新时期的复兴，形成了完整的国民教育体系，科教兴国战略成为共识
1．近代思想解放的历程
热考主题
/考向透视
主题一　近代中国思想解放的潮流和文化的传播
历程 代表人物 思想内容 影响
第一阶段：从鸦片战争到甲午中日战争 林则徐、魏源等 主张学习西方，提出“ 师夷之长技以制夷” 没有付诸实践，但学习西方，强国御侮逐渐成为中国近代的思想主流
李鸿章等 学习西方先进科学技术维护封建统治 (1)洋务运动是中国 早期现代化的尝试
(2)没有达到保障国家安全、抵抗外敌侵略、维护封建统治的目的
历程 代表人物 思想内容 影响
第二阶段：
从甲午中
日战争到
辛亥革命 康有为、梁启超等 学习西方的 政治制度，变法维新，实行君主立宪制 掀起戊戌维新运动，推动了新思想的传播，起到思想解放的作用
孙中山等 提出 三民主义，主张暴力推翻清政府，建立民主共和国 成为 辛亥革命的思想武器
第三阶段：新文化运动 陈独秀、李大钊、鲁迅等 前期提倡民主与科学，后期宣传 马克思主义 推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义
2.近代中华文化的传播
(1)唐人街：19世纪中叶，大量 华工来到美洲和大洋洲，华工的聚集地形成唐人街，他们保留和传播着中华文化。
(2)科举制：鸦片战争后，中国的科举制被大量介绍到西方，对西方 文官制度的形成有重要影响，促进了西方政治制度的完善。
(3)饮茶风俗：最初，中国茶主要在中国周边传播；近代以来，欧美、日本等地在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化。
(4)服饰风格：富有东方韵味的中国服饰文化传入欧洲，对欧洲尤其是法国的服装设计产生了深远的影响。
考向一　近代前期中国人的思想状况
（2023·广东高考，8）1902年有人在日记中写道：“今岁省城将一切书院改为大学堂，选才华秀美者入堂肄业，每月给薪水，所学以西法为要，有主教，有助教，以通西法者为之，此外又延洋夷为师（刻下尚未延来），在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣。”这反映出(　　)
A．作者具有排外倾向 B．作者主张中体西用
C．维新运动渐入高潮 D．天朝上国观念盛行
A
解析：A　据材料“闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣”可知，作者赞美退学的行为，将退学新式学堂作为有志气的表现，说明作者并不赞成新式教育，对西学和外国人充满排斥，故选A项；作者反对西学，也反对西方新式教育，体现了鲜明的排外色彩，比较符合封建顽固派的思想信念，未主张“中体西用”，排除B项；1898年戊戌政变后，维新运动已经宣告失败，排除C项；此时传统的宗藩体制已经解体，外交近代化的发展使天朝上国的观念逐渐消散，排除D项。
考向二　清末国人思想认识的变化
（2023·全国高考新课标卷，29）1910年，长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。”这表明(　　)
A．新政强化了清廷权威
B．谘议局架空了督抚权力
C．地方势力控制了官场
D．士绅阶层民主意识增强
D
解析：D　当时正值清末“预备立宪”时期，模仿西方地方议会的谘议局在各省逐渐建立，士绅联合谘议局对朝政提出批评建议，引起专制守旧官员的不满，所以材料可以说明士绅阶层民主意识增强，故选D项；清末新政在推行过程中进一步激化了社会矛盾，不利于强化清廷权威，排除A项；据材料“上奏朝廷”“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定”可以得出，谘议局并未架空督抚的权力，排除B项；据材料“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定”可知，地方势力并未控制官场，排除C项。
(1)本部分的核心考点是维新思想、民主共和思想、新文化运动、马克思主义的传播等。
(2)高考命题形式侧重“隐性”考查，不是直接考查某一核心考点，而是可能与其相关。如考向二，清末国人思想认识的变化，时间是辛亥革命前后，但题目没有涉及与辛亥革命相关的内容，根据时代特征和题干内容，可以做出正确的判断。
(3)在高考命题的设置中，考查具体知识的情况越来越少，针对某一时期，设置具体情境，要求考生进行解读的情况越来越多，这是一种“一般化”的考查方式。如考向一，材料作者反对新式学堂，排斥西学和外国人。
?点睛?
1．多角度认识“中体西用”思想
2．康梁维新思想的特点和成因
(1)特点
①中西融合：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，借助儒家思想宣传西方资产阶级学说。
②救亡图存：体现了中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴含了救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特点。
③由理论到实践：把维新思想转变为维新变法运动，最终推动了戊戌维新运动的实现。
(2)成因
策略考虑 借孔子权威来论证维新变法理论的合理性，减少阻力
思想根源 康有为出生于封建官僚家庭，自幼受过严格的封建教育，奉孔子为圣贤。因此康有为不可能与封建思想彻底决裂
阶级局限 民族资产阶级的软弱性和妥协性
经济根源 当时中国资本主义发展不足，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力却十分强大
【史论应用】
材料　1901年，李鸿章去世后不久，梁启超即撰写了《李鸿章传》。书中言道：“由此观之，则李鸿章固知今日为三千年来一大变局……殊不知今日世界之竞争，不在国家而在国民，殊不知泰西诸国所以能化畛域（成见）除故习布新宪致富强者，其机（关键）恒① 发自下而非发自上，而求其此机之何以能发，则② 必有一二先觉有大力者，从而导其辕（喻指方向）而鼓其锋，风气既成，然后因而用之，未有不能济（成功）者也。李鸿章而不知此不忧此则亦已耳，亦既知之，亦既忧之，以彼之地位彼之声望，上之可以格君心以臂使百僚，下之可以造舆论以呼起全国，而惜乎李之不能也。”
——摘编自梁启超《李鸿章传》
探究　据材料和所学知识，归纳梁启超关于社会变革路径的主要观点并进行简要评价。
史论转化
项目 思维角度 论从史出
主要观点 由①②中社会变革的领导者和参与者及其关系看 A．_________　　　　　　
项目 思维角度 论从史出
评价 由梁启超所生活的时代19世纪末20世纪初，从其观点与政治主张、阶级属性等角度分析，进行一分为二的评价，既要看到其合理成分，也要看到其思想的局限性 具体来说，梁启超的认识具有一定的合理性，由于经历了洋务运动的破产和戊戌维新运动的失败，梁启超对中国国情有了新的认识，思想也发生重大转变，他逐步认识到中国社会变革需要对民众进行思想启蒙，提高民众觉悟，自下而上，破旧立新。但由于自身的阶级局限性，他未能准确认识中国国情，仍然坚持走西方民主宪政道路，结果将难以成功
答案：A．社会变革应该由杰出人物自下而上地营造舆论、发动民众
角度1　家国情怀：维新派严复的思想
1896年，严复翻译亚当·斯密名著《国富论》，在原文中加入批注“欧人之拓展外属（殖民地）也，既尽其利，必残其民”，英国尤其如此，例如对于鸦片贸易，英国就无法做任何辩解。严复的批注意在提醒国人
(　　)
A．警惕列强竞相扩张在华势力
B．独立自主是近代化的前提条件
C．学习西方政治制度挽救民族危亡
D．认清鸦片危害以提倡文明生活
A
解析：A　从严复的批注“欧人之拓展外属（殖民地）也……必残其民”可知，他强调的是欧洲列强在扩张殖民地时的残酷和掠夺性，特别是他提到的英国在鸦片贸易上的行为，这可以看作是严复在提醒国人警惕列强在中国的扩张势力，避免受到类似的剥削和压迫，故选A项；材料主要是严复关于列强对外扩张的看法，并未提及独立自主与近代化的关系，也未提及学习西方政治制度的相关信息，B、C两项均与材料主旨不符，排除；鸦片危害只是严复批注中的一个例子，其目的是提醒国人注意列强的扩张，排除D项。
角度2　史料实证：民国初期的思想状况
民国初年，革命元勋黄兴在致电袁世凯等人的电文中提到：“比来学子，每多误会共和……将见背父离母认为自由，逾法蔑纪视为平等，政令不行，伦理荡尽。”革命党人张纯一指出，“盖家庭废则孝道亡，人类亦将灭绝也”。这可以用来说明，民国初年(　　)
A．思想启蒙任务任重道远
B．复辟帝制思潮兴起
C．平等思潮产生广泛影响
D．传播了民主共和理念
A
解析：A　据材料“每多误会共和……伦理荡尽”“盖家庭废则孝道亡”可知，民国初年，很多民众对共和、自由、平等思想存在误会，出现了很多违背家庭伦理的现象，这说明当时思想启蒙的任务任重道远，故选A项；黄兴等人是革命党人，主张推翻帝制，而不是要求复辟帝制，排除B项；材料反映的是民众对平等思想存在误解，而不是强调平等思潮的影响，排除C项；材料反映的是当时许多民众对共和观念存在误会，并不能得出“传播了民主共和理念”的结论，排除D项。
角度3　学术情境：对新文化运动的认识
有学者认为，新文化运动的干将们所宣扬的科学，并不是科学本身，而是用科学及其所蕴含的价值来抨击中国传统价值观，希望以科学的世界观取代传统的生命哲学。陈独秀、胡适、吴稚晖等相信科学万能，反对宗教、民间信仰以及传统价值。该学者意在说明，新文化运动中倡导的“科学”(　　)
A．具有片面性和非理性的色彩
B．反映了中国近代科技的兴起
C．抨击了尊孔复古的价值取向
D．与近代经世致用思想相一致
A
解析：A　据材料“并不是科学本身，而是用科学及其所蕴含的价值来抨击中国传统价值观”可知，新文化运动中的“科学”具有片面性，据材料“相信科学万能，反对宗教、民间信仰以及传统价值”可知，新文化运动中的“科学”具有绝对肯定科学而全盘否定传统价值的性质，这体现出非理性的色彩，故选A项；中国近代科技兴起于洋务运动时期，与题干时间不符，排除B项；抨击了尊孔复古的价值取向符合题干中的前半部分，但不能说明题干的后半部分内容，此处以偏概全，排除C项；近代经世致用思想主要是为了解决半殖民地半封建社会的问题，实现国家的独立与富强，这与题干中的“抨击中国传统价值观”“反对宗教、民间信仰以及传统价值”不符，排除D项。
角度4　时空观念：欧洲装饰艺术中的“中国风”
17—18世纪，中国商人在海外贸易中主营的瓷器等商品引发了欧洲装饰艺术中的“中国风”。他们从中国的装饰纹样中寻找灵感，与传统文化相结合，创造出一种典雅、华丽、具有异国风情的装饰风格。这种“中国风”的形成主要体现了(　　)
A．西学东渐的趋势 B．全球贸易网形成
C．商品的文化价值 D．殖民扩张的影响
C
解析：C　据材料“他们从中国的装饰纹样中寻找灵感，与传统文化相结合，创造出一种典雅、华丽、具有异国风情的装饰风格”可知，欧洲人通过与中国商人之间的瓷器贸易，引进了中国的瓷器纹饰风格，实现了对自身传统文化的创新，这说明商品贸易也能促进文化交流，体现了商品的文化价值，故选C项；西学东渐体现的是中国学习西方，而材料体现的是西方学习中国，排除A项；19世纪末20世纪初，世界市场的最终形成促进了全球贸易网的形成，排除B项；当时中国与西方之间的瓷器贸易是合法的商品贸易，不是殖民扩张的结果，排除D项。
1．马克思主义的传入：俄国十月革命后，马克思主义在中国广泛传播。马克思主义在中国的传播过程中同工人运动相结合，为中国共产党的诞生创造了条件。
主题二　马克思主义的传播与中国化
2．毛泽东思想的形成与发展
3．改革开放后马克思主义中国化的理论成果
考向一　中小企业在经济体制改革中的贡献
（2023·海南高考，9）2018年国务院促进中小企业发展工作领导小组第一次会议指出，我国中小企业具备了“五六七八九”的典型特征，即贡献了50%以上的税收、60%以上的GDP、70%以上的技术创新、80%以上的城镇劳动就业、90%以上的企业数量。这一成就(　　)
A．表明我国现代化建设开启了新时期
B．体现了政治体制改革取得最新突破
C.说明现代企业制度激发了国企活力
D．验证了马克思主义中国化实践成效
D
解析：D　据材料“贡献了50%以上的税收、60%以上的GDP……90%以上的企业数量”可知，我国大力发展非公有制经济对激活社会经济、增强综合国力具有重要影响，这说明我国将马克思主义与中国国情相结合，大力推进经济体制改革，取得了巨大的成功，故选D项；1978年，中共十一届三中全会的召开，标志着我国进入了社会主义现代化建设新时期，排除A项；“中小企业”属于经济领域而非政治领域，排除B项；材料中的“中小企业”主要指的是非公有制经济，不属于国企的范畴，排除C项。
考向二　“五四”前后国人思想观念的变化
（2022·全国乙卷，29）据某位学者回忆，“‘五四’初期，一般人多以新旧分别事物”，中国古来已有的一概称为旧，古来未有或来自外国的一概称为新；不久，有了“更高的判别的准绳……对于古今、中外能够排好恰当的关系”，并不一概否定或肯定。这一转变反映出(　　)
A．东西方文化论争由此引发
B．传统儒学思想开始受到批判
C．全盘西化的思想得以消除
D．思想解放运动方向发生变化
D
解析：D　据材料“不久，有了‘更高的判别的准绳……对于古今、中外能够排好恰当的关系’，并不一概否定或肯定”可知，五四初期，新旧之分存在绝对化的倾向，之后有了更高的判别标准。结合所学知识可知，五四新文化运动初期宣传民主和科学，对中西方文化存在绝对的肯定和否定。1917年俄国十月革命胜利，马克思主义在中国得到了传播，开始以马克思主义的思想理论来看待中西方文化，对于古今、中外能够排好恰当的关系，即思想解放运动方向发生变化，故选D项；据所学，东西方文化论争，早在洋务运动时期已经出现，“五四”前后争论尤为激烈，而非五四时期引发，排除A项；据所学，明末清初之际，黄宗羲等人已经对儒家思想予以批判和继承，排除B项；据材料“更高的判别的准绳”可知，这一转变在一定程度上打破了之前过于肯定和否定的理念，但“消除”一词过于绝对，排除C项。
(1)马克思主义在中国的传播及其中国化这部分内容在近几年的高考中占据了一席之地，深入理解马克思主义的内涵及其与中国国情之间的关联，是解决问题的关键。
(2)命题形式是对某一时期某一现象的描述，要求考生进行分析和判断。
(3)有些试题题干的设置，看起来与所选选项毫无关联，经过仔细推敲之后才能做出正确的选择。如考向一，中小企业的发展反映的问题。
?点睛?
1．马克思主义在中国传播的特点及影响
(1)特点：先进知识分子起了核心领导作用；马克思主义宣传与中国工人运动相结合；马克思主义是在与各种非马克思主义思想斗争中发展传播的。
(2)影响
①马克思主义的传播与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解放和爱国运动的开展。
②大大增强了工人阶级斗争的信心，推动了马克思主义与中国革命实际的结合，这不仅促使中国工人阶级迅速登上政治舞台，而且促进了马克思主义的中国化，加速了毛泽东思想的产生。
③马克思主义的传播，为中国共产党的诞生准备了思想和组织基础，使一批先进知识分子从革命民主主义者转变为共产主义者，他们创立了中国共产党，开创了中国革命史的新纪元。
2．马克思主义中国化
两次飞跃 (1)第一次飞跃——毛泽东思想，产生于新民主主义革命时期]
(2)第二次飞跃——中国特色社会主义理论体系，产生于中共十一届三中全会以后
三大转变 (1)指导中国从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变（新民主主义革命）
(2)从新民主主义社会向社会主义社会转变（社会主义革命）
(3)从建设社会主义向建设中国特色社会主义转变（社会主义建设）
五大理论成果 (1)毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想
(2)中国共产党的五大理论成果是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合并中国化的产物，其中贯穿始终的一条主线是实事求是
【史论应用】
材料　马克思主义的主要特征是科学性和革命性的统一，这体现在以辩证唯物主义和历史唯物主义为根本的世界观和方法论、致力于维护无产阶级和广大人民群众根本利益的政治立场、与时俱进的理论品质和共产主义的崇高社会理想。马克思主义不是教条，而是行动的指南；不是终极真理，而是不断发展的开放的科学体系。……中国共产党自成立之日起就把马克思主义写在自己的旗帜上， 坚持将马克思主义的基本原理与中国具体实际和时代特征相结合，创造性地把马克思主义运用于中国的革命、建设和改革实践，不断推进马克思主义中国化，先后形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果，进一步丰富和发展了马克思主义。
——摘自徐光春主编《马克思主义大辞典》
探究　根据材料，指出“马克思主义中国化”的含义。并结合毛泽东思想和邓小平理论形成的史实，谈谈你对“马克思主义中国化”的理解。
史论转化
项目 思维角度 论从史出
含义 由波浪线处马克思主义的基本原理与中国国情之间的关系看 A．_______
项目 思维角度 论从史出
理解 要注意结合所学新民主主义革命的相关知识来说明对毛泽东思想的理解 国民革命失败后，毛泽东等老一辈革命家根据敌强我弱的形势，在攻打城市受到挫折的情况下，根据中国的国情，向敌人力量比较薄弱的农村进军，发动广大农民进行土地革命，从而开辟了农村包围城市，武装夺取政权的正确革命道路，最终取得新民主主义革命的胜利，成立了新中国
答案：A．将马克思主义的基本原理与中国具体实际和时代特征相结合
项目 思维角度 论从史出
理解 结合我国在“文化大革命”后面临的国情和之前新中国建设的经验教训去分析邓小平理论 在我国社会主义建设出现了困难和挫折的背景下，邓小平主持召开党的十一届三中全会，根据当时的形势，制定了改革开放的战略决策，突破了计划经济的束缚，建立社会主义市场经济体制，引导中国取得举世瞩目的社会主义建设成就
角度1　学习情境：五四前后的思想解放运动
1920年前后，某青年知识分子在《少年中国》《解放与改造》等报刊上发表了《怎样创造少年中国》《论教育改造和社会改造》等文章近30篇。他指出：“人类是共存的，社会是连带的，我们要求个人幸福必不可不求全人类幸福。”由此可知，该青年主张(　　)
A．立宪主义　　　　　 B．民主主义
C．民族主义 D．马克思主义
D
解析：D　由“人类是共存的”“我们要求个人幸福必不可不求全人类幸福”可得，这位青年知识分子关心人类的利益，把个人的幸福与全人类的幸福联系在一起，并将之作为自己奋斗的目标，可见他是接受和主张马克思主义的，故选D项。
角度2　历史解释：新中国成立初期群众性的学习运动
1949年10月到1950年12月，从中央到地方，各级政府开办了学习班、训练班，设立革命大学、军政大学，组织干部群众集中学习社会发展史和毛泽东的《实践论》和《矛盾论》，把群众性的学习马克思主义运动推向高潮。这些活动(　　)
A．确立了毛泽东思想的指导地位
B．开启了马克思主义中国化进程
C．展现了国家主流意识形态成果
D．有利于促进人民民主政权的巩固
D
解析：D　据材料“1949年10月到1950年12月”“各级政府开办了学习班……学习社会发展史和毛泽东的《实践论》和《矛盾论》”并结合所学可知，在新中国成立初期，集中进行群众性马克思主义唯物史观学习，为新中国政权巩固奠定思想基础，有利于促进人民民主政权的巩固，故选D项；中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想，排除A项；马克思主义中国化在新民主主义革命时期就已开启，排除B项；这些活动是新中国构建主流意识形态的过程，不是成果，排除C项。
角度3　历史解释：邓小平理论
1978年2月，邓小平在听取四川省委负责人汇报工作时指出：“我在广东听说，有些地方养三只鸭子就是社会主义，养五只鸭子就是资本主义，怪得很！农民一点回旋余地没有，怎么能行？农村政策、城市政策，中央要清理，各地也要清理一下，零碎地解决不行，要统一考虑。”这一论述(　　)
A．拉开了改革开放的序幕
B．直接引发了关于真理标准问题的大讨论
C．扩大了地方经济自主权
D．表明了对旧有经济体制进行改革的意向
D
解析：D　据材料“农村政策、城市政策……要清理一下……要统一考虑”可知，邓小平认为当时的经济政策存在弊端，需要中央统一考虑进行解决，因此，这一论述表明了对旧有经济体制进行改革的意向，故选D项；1978年底中共十一届三中全会的召开拉开了改革开放的序幕，排除A项；1978年《光明日报》发表了《实践是检验真理的唯一标准》，引发了关于真理标准问题的大讨论，排除B项；“扩大了地方经济自主权”是进行经济体制改革的结果，此时我国并未开始进行经济体制改革，排除C项。
角度4　家国情怀：习近平新时代中国特色社会主义思想
2023年9月7日，习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上强调，要以科技创新推动产业创新，加快构建具有东北特色优势的现代化产业体系。推动东北全面振兴，根基在实体经济，关键在科技创新，方向是产业升级。要牢牢扭住自主创新这个“牛鼻子”，在巩固存量、拓展增量、延伸产业链、提高附加值上下功夫。这说明新时代的东北(　　)
A．已经成为引领全国科技创新的地区
B．率先实现中华民族伟大复兴的中国梦
C．坚决攻克脱贫攻坚战中的重重困难
D．要以构建现代化产业体系为重要目标
D
解析：D　据材料“座谈会……加快构建……自主创新”可知，国家重视推动东北地区的全面振兴，通过科技创新构建现代化产业体系，实现高质量发展，故选D项；东北全面振兴的关键是科技创新，说明其科技创新能力有待进一步提升，“已经成为引领全国科技创新的地区”的说法有所夸大，排除A项；材料未涉及东北地区率先实现中国梦，排除B项；2021年，我国脱贫攻坚战已取得全面胜利，排除C项。
主题三　现代中国的科技教育与文艺
第一阶段：1949—1978年 科技 主要表现为“ 两弹一星”、杂交水稻及计算机和生物技术方面，中国科技发展初步取得成就
文艺 1956年，毛泽东提出“ 双百”方针，但受“左”的路线影响，“双百”方针贯彻执行曲折
教育 新中国成立初期制定正确的教育方针，形成比较完整的国民教育体系；“文化大革命”时期教育遭到重大破坏
第二阶段：1978年至今 科技 载人航天标志着我国空间技术取得重大突破和发展；中国在计算机技术和生物技术领域取得巨大发展
文艺 “文化大革命”结束后，重新恢复“双百”方针，文艺得到发展
教育 改革开放后，实行 科教兴国战略，教育出现了迅速发展的局面
考向一　科学家的报国情怀
（2024·江苏高考，10）1980年，攀枝花当地报纸发表《关心群众生活，为子孙后代造福》一文，表达了人民迫切希望喝到优质水的心声。南京大学地质系肖楠森教授闻讯后多次到当地勘查，利用他的“新构造控水理论”成功找到了地下水。难能可贵的是，他一生不畏艰难，为全国许多地方解决了饮用水问题。这反映出(　　)
A．人民脱贫致富的愿望 B．科研成果助力三线建设
C．生态环境得到了改善 D．科学家至诚报国的情怀
D
解析：D　根据材料并结合所学可知，肖楠森教授问询攀枝花的需求后，多次勘查并利用自己的理论成功找到了地下水，更难能可贵的是他一生为全国许多地方解决了饮用水问题，这凸显了他至诚报国的情怀，D项正确；材料未提及人民脱贫致富的愿望，排除A项；材料未涉及三线建设，排除B项；材料所述与生态环境改善无关，排除C项。
考向二　宪法与科技文艺事业的发展
（2024·全国高考甲卷，31）1982年《中华人民共和国宪法》第四十七条规定：“中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。”这一规定(　　)
A．有助于“双百方针”的贯彻落实
B．开启了全国性的思想解放运动
C．推动了基层的民主与法治建设
D．确立以人民为导向的创作方向
A
解析：A　根据1982年《中华人民共和国宪法》第四十七条内容，它明确支持公民有进行科学研究和文学艺术创作的自由，并对有益于人民的创造性工作提供鼓励和帮助。这与1956年提出的“双百方针”（百花齐放、百家争鸣）相吻合，都是鼓励文化和艺术的多元化发展，故这一宪法规定有助于“双百方针”的进一步贯彻落实，故选A项；开启了全国性的思想解放运动是真理标准问题的讨论，与材料信息不符，排除B项；材料强调的是文化事业，与基层民主法治建设无直接关联，排除C项；以人民为导向的创作方向在新中国成立之初就已确立，并非由这一宪法规定确立，排除D项。
(1)该部分内容在之前的高考中很少出现，属于低频考点，但是在近些年的高考中经常出现，这种情况要引起考生一定的重视。
(2)命题形式以生活情境和学习情境切入，考查某一时期的重大科技和文化现象。
(3)高考题目的设置一般指向比较明确，解题时，只要能够找到题干的主旨，再结合时代特征，就有可能找到解决问题的办法。
?点睛?
1．新中国成立以来影响科技、文化、教育发展的因素
有利因素 (1)新中国成立后，社会主义制度的基本建立为我国科技文化教育发展提供了可靠保障
(2)20世纪中期兴起的科学技术的新发展对世界各国经济和科技的发展起了巨大的推动作用，客观上有利于中国现代科学技术的发展
(3)党和人民政府的重视、支持
(4)广大科技文化教育工作者的辛勤劳动
不利因素 (1)“左”倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏，使党对知识分子的政策出现了一些不应有的失误
(2)历史上轻视文化的观念对人们心理的影响
(3)中国革命胜利后，大批工农干部走上领导岗位，他们有重实践、轻知识的倾向
(4)西方对我国的技术封锁
2.改革开放前后我国科技发展的特点
【史论应用】
材料　① 中共十八大以来，党中央把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。② 2012年至2022年，我国全球创新指数排名从第34位上升至第11位；全社会研发经费从1万亿元增加到3.09万亿元；基础研究投入从499亿元提高到1951亿元；研发人员从年均325万人提高到600万人；高新技术企业从3.9万家增长至40万家。③ 在量子信息、脑科学等基础研究领域取得一批具有国际影响力的原创性成果，高性能装备、智能机器人、激光制造、区块链、5G等重点产业的关键核心技术实现突破。聚焦种子和耕地两个关键问题，有力保障了国家粮食安全。面向人民生命健康，科技创新为疾病防治、公共卫生、应对人口老龄化提供更加精准而全面的支
撑。④ 科技创新的渗透性、扩散性、颠覆性作用充分显现，深深融入经济社会发展各个领域和百姓生活方方面面，⑤ 大大提高了我国的发展质量和持久动力，并为中国式现代化创造更加广阔的新愿景、带来更加美好的新期待。
——摘编自《科技部：2022年我国
全球创新指数上升至第11位》
探究　根据材料，指出中共十八大以来我国科技创新的突出特色。结合所学知识，说明科技创新对走中国式现代化发展道路的重要意义。
史论转化
项目 思维角度 论从史出
特色 由①中科技创新的地位看 科技创新成为国家发展战略核心
由②中科技创新的各项重要指标看 A.___________
由③中科技创新的领域看 B. ___________　　　　　　
答案：A．创新指数、科研经费、科研人才、创新企业不断增加 B．基础研究与尖端科技研发并举
项目 思维角度 论从史出
意义 由④中科技创新的国内作用看 科技创新促进中国物质文明高质量发展，增强综合国力；以服务人民利益为宗旨，实现共同富裕
由⑤中科技创新的国际作用看 转变经济发展方式，与自然和谐共生；成果惠及世界，推动构建人类命运共同体
角度1　历史解释：新中国成立初期的工业化建设
新中国成立初期，党和政府采取了一系列措施，如抽调有文化的干部到工业战线；兴办和扩大高等院校，特别是工程技术学校；对高等院校进行院系调整，把分散在各大学的理工科的系和专业抽出来，成立独立的理工科学院；让理工科专业的大学生提前毕业；有针对性地举办备战培训班、训练班等。这些举措旨在(　　)
A．培养工业建设急需的技术人才
B．积累领导经济工作的实训经验
C．建立支撑工业基础的骨干企业
D．发展改革工农大众的人民教育
A
解析：A　据材料信息可知，新中国成立初期，党和政府对高等院校的院系调整和对专业技术人员的培训等是为了适应国家工业化建设的需要，旨在培养工业建设急需的技术人才，故选A项；据材料“把……理工科的系和专业抽出来”等信息可知，国家对高等教育院系调整和科技人才的培训是为工业化建设培养专业性人才而非领导干部，“积累领导经济工作的实训经验”的说法与主旨不符，排除B项；材料信息的主旨是对人才的培养，而非对企业的扶植，故C项的说法与材料主旨不符，排除；材料涉及教育领域的工作重点是高精尖人才和有专业技术的人才的培养，是有针对性地为工业建设服务，“发展改革工农大众的人民教育”的说法与材料主旨不符，排除D项。
角度2　社会情境：《人民日报》的变化
1956年7月，《人民日报》进行了改版，与读者的互动加强。报纸上不仅有通讯员文章，还刊登好多群众来信，内容涉及社会各个方面，贴近人民生活。这一做法(　　)
A．贯彻落实了“双百”方针
B．服务于国民经济调整需要
C．有利于凝聚改革共识
D．推动了基层民主制度建设
A
解析：A　据材料信息并结合所学可知，1956年4月，毛泽东提出“百花齐放、百家争鸣”的方针，推动我国艺术学术的发展，《人民日报》进行了改版，对“双百”方针进行落实和宣传，故选A项；《人民日报》的内容贴近人民生活属于文化领域，与国民经济调整无关，排除B项；1956年正处于三大改造和“一五”计划期间，《人民日报》改版不会凝聚改革共识，排除C项；基层民主制度建设属于政治层面，而《人民日报》属于文化领域，排除D项。
角度3　史料实证：20世纪50年代我国文艺界的状况
1958年8—10月间，文化部先后召开会议提出群众文化活动要做到：人人能读书，人人能写会算，人人看电影，人人能唱歌，人人能绘画，人人能舞蹈，人人能表演，人人能创作。这表明，此时(　　)
A．文学创作的取材逐渐转向基层
B．“左”倾思想影响到文艺领域
C．精神文明建设已取得可喜成就
D．党的群众基础进一步扩大
B
解析：B　据材料“人人能读书……人人能创作”可知，1958年，伴随总路线、“大跃进”和人民公社化的提出，对人们提出了不切实际的要求，“左”倾思想逐渐影响到群众文化艺术领域，故选B项；据材料“群众文化活动要做到”可知，这体现了文化部提出的不切实际的文艺路线，突出的是“左”倾思想的消极影响，“文学创作的取材逐渐转向基层”的说法与材料主旨不符，排除A项；材料体现了文化部对群众文化活动的发展提出的政策性要求，并未反映“精神文明建设已取得可喜成就”这一群众活动的成果，排除C项；材料反映的是国家文化部的政策性要求，“党的群众基础进一步扩大”的说法与主旨不符，排除D项。
角度4　学习情境：改革开放后科技的发展
1985年3月，中共中央作出决定：“大力加强企业的技术吸收与开发能力和技术成果转化为生产能力，促进研究机构、设计机构、高等学校、企业之间的协作和联合。”该决定主要意在(　　)
A．加快科技体制变革
B．集中领导科研事业
C．贯彻科教兴国战略
D．适应市场经济要求
A
解析：A　由材料可得，这是在经济体制改革全面展开的背景下，加快科技体制变革意图的体现，故选A项；题干强调的是促进企业与科研院所的合作，提高科技成果转化的速度，目的是加快科技体制改革，发挥科技对经济发展的促进作用，而不是集中领导科研事业，排除B项；科教兴国战略提出于1995年，与题干时间不符，排除C项；市场经济体制的建立是在1992年中共十四大之后，与题干时间不符，排除D项。
大题突破
/学以致用
命题阐释　近代中国对西方文明并非一个简单的模仿和机械照搬的过程，而是在保存优秀传统文明的基础上，对近代西方文明进行创造性融合与改造、去糟粕吸精华并主动选择发展模式的过程。康、梁等维新派在宣传变法运动时，便采取了“援西入儒”的策略；民主革命先行者孙中山“取欧美之民主以为模范，同时仍取数千年前旧有文化而融贯之”，根据当时中国的现实状况，创造性地改造和发展了西方的三权分立学说，在立法、司法、行政三权的基础上，加上考试和监察两权，形成五权宪法；以毛泽东为代表的中国共产党人则根据中国的社会现实，将马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合，创造性地改造和发展了马克思主义，提出农村包围城市、建立和发展农村革命根据地，领导人民实现了新民主主义革命的胜利。
热考命题——中西文化的融合与创新　[史料价值类]
阅读材料，回答问题。
材料一　不久，（马克思）又为党底（的）机关新闻《新莱茵新闻》底（的）主笔。这《新莱茵新闻》是旧《莱茵新闻》底（的）再生……以大胆勇壮的笔墨猛烈地攻击德意志政府，并无忌惮地辩护六月一日的巴里（黎）暴动，痛骂国民会议……是年秋……宣布戒严，禁止《新莱茵新闻》底（的）发行，但他还是继续按日发行，毫无畏惧……马克思在审判时的辩论，简洁、明了，力说其在法理上决不能成立反逆罪……于是普鲁西（士）就命令他退出国境，禁止了《新莱茵新闻》。
——摘编自李汉俊在武昌高等师范
学校讲授唯物史观的讲义（1922年）
材料二　《新莱茵报》是在1848年欧洲大革命的战火中诞生的，马克思、恩格斯在莱茵普鲁士的科伦创办了这张大型日报……1849年5月19日发行的最后一号《新莱茵报》是用红色油墨印刷的……红色的最后一号《新莱茵报》像一面鲜艳的红旗，永远飘扬在无产阶级心中。
——摘编自《马恩列斯研究资料汇编》
(1)结合所学知识，指出材料一的史料价值。
(2)根据材料二及所学知识，找出材料一中一处史实表述上的错误，并说明理由。
答案：(1)史料价值：材料一为文献史料，具有一定的史料价值，可以用来研究李汉俊的教学和马克思主义的传播等情况。
(2)错误：“攻击德意志政府”应改为“攻击普鲁士政府”。
理由：文中命令马克思出境的是普鲁士政府；1848—1849年德意志是松散的邦联，没有统一政府，德意志的统一是在1871年。所以，此处应改为“普鲁士政府”。
(1)辨别史料类型。
(2)根据史料类型分析作用。比如一手史料可以作为直接证据，证明该史实的存在；二手史料可以作为一手史料的补充，从更多角度去了解史实；官方文书、档案可以证明某事件的可信度；日记、书信等可以从个人角度反映出当时社会的大环境；文学作品可反映当时人的生活、想法以及观念等，对于文化史、思想史、社会生活史的研究具有一定史料价值，但内容有虚构之处，需与其他史料相互印证。
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A组
1．19世纪末，一些知识分子“破二千余年之结习”，以办报开展活动。这些报刊种类繁多，有的以政治论说为主，有的以提倡实业为主，有的偏重自然科学知识的介绍。此外，这些报刊还普遍具有出版周期短、信息量大、传播范围广的特点。该做法在当时(　　)
A．推动知识分子阶层发生了分化
B．为思想解放创造了有利条件
C．使报纸成为救亡图存的主要阵地
D．调动了人民群众的革命积极性
训练
（八）
B
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解析：B　19世纪末，随着西方文化的传入和近代化的推进，中国知识分子开始突破传统的束缚，通过办报来开展各种活动。这些报刊的内容多样，涵盖了政治、实业和自然科学等多个领域，它们的出版周期短、信息量大、传播范围广，这些特点使得报刊成为传播新思想、新知识的重要媒介，为当时思想解放创造了有利条件，故选B项；材料只涉及知识分子的办报活动，并没有关于知识分子阶层分化的描述，A项与材料主旨不符，排除；19世纪末，知识分子办报的目的之一是救亡图存，但没有与其他途径进行比较，不能得出“使报纸成为救亡图存的主要阵地”的结论，排除C项；19世纪末，知识分子办报有利于开启民智，但不能据此判断是否调动了人民群众的革命积极性，排除D项。
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2．有学者认为，1918年发轫于北京大学一群青年民间文学家中间的民间文学运动，堪称中国现代知识分子思想史上最有纪念意义的事件，一些知识分子发现民间文学，转变了中国知识界对文学、更重要的是对民众的根本态度。这种“转变”(　　)
A．推动了白话文运动兴起
B．启蒙了广大民众的思想
C．开启了新民主主义革命
D．促成革命统一战线建立
B
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解析：B　据材料“民间文学运动”“思想史上最有纪念的事件”“发现民间文学”“转变了……对文学……对民众的根本态度”等并结合所学可知，民间文学运动使知识分子发现民众的力量，这有利于知识分子走进民众，会对民众的思想起到启蒙作用，故选B项；材料未体现白话文运动兴起，排除A项；1919年五四运动是新民主主义革命的开端，排除C项；1924年国共合作促成革命统一战线建立，排除D项。
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3．下面为1919年《晨报》“劳动节纪念”专号发表的头题文章（节选）。该文章旨在(　　)
A．推动人的解放与社会的进步 B．倡导积极向上的劳动观念
C．强调改造社会是生存的前提 D．动员民众参加国民革命
人类在社会生活上有三大基本的权利。
第一是生存权。第二是劳动权。第三是劳动全收权。……
我们所生活的社会，能够保障这三种的权利，才算是完全的社会。……
我们要得这三种的权利，非先改造完全的社会不可。
A
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解析：A　据题干内容可知，人类在社会生活上有三大基本的权利：生存权、劳动权、劳动全收权（工人做的东西应该完全归工人自己），这就使得时人思想得到了进一步解放，明确了个人在社会中的地位，推动了社会进步，即人类能够有这三种的权利，才算得上是真正的“人”，我们所生活的社会能够保障这三种的权利，才算是完全的社会，故选A项；题干述及的是人类在社会生活中的三大基本的权利，与“劳动观念”无关，排除B项；题干述及的是人类的“权利”，与“改造社会”无关，排除C项；国民革命开始于1924年，与题干时间不一致，排除D项。
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4．1921年4月，李达针对梁启超等发展“实业”的论调发表《讨论社会主义并质梁任公》驳斥道：“中国是万国的商场……当着产业万分幼稚的时代又伏在各国政治的经济的重重势力之下的中国，要想发展资本主义和各资本国为经济战争，恐怕要糟到极点了。”李达的评论(　　)
A．意在说明中国应该走社会主义道路
B．有力地抨击了改良主义的改革方案
C．表明马克思主义思想成为社会共识
D．显示出早期共产主义者理论不成熟
A
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解析：A　梁启超发展“实业”，走资本主义道路的论调遭到以李达为代表的马克思主义者的批评，李达认为中国是半殖民地半封建社会，建立资本主义制度与中国国情相悖，中国应该走社会主义道路，故A项正确；李达抨击的是发展“实业”的资本主义道路，不是改良主义的改革方案，排除B项；材料不能表明马克思主义思想成为社会共识，当时马克思主义思想主要在知识分子阶层传播，排除C项；材料表明早期马克思主义者已经用马克思主义思想的原理来分析中国的国情，这是其成熟的表现，排除D项。
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5．下表展现了20世纪二三十年代知识分子对洋务运动的研究成果。据材料可知(　　)
A．时代差异决定历史结论
B．历史事件难以形成定论
C．研究视角影响历史结论
D．政治立场制约历史研究
研究史实 人物 研究视角 结论
洋务运动 萧一山 民族自觉 晚清“维新运动”历时八十年
蒋廷黻 近代化 开启“全盘西化”步伐
钱穆 民族文化 “中体西用”再好不过
C
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解析：C　根据材料中三位历史学家各自选取的研究视角和得出的相应结论可知，对于洋务运动的研究结论是受研究视角影响的，故选C项；“决定”一词说法过于绝对，排除A项；根据所学可知，历史事件是能够形成定论的，排除B项；材料信息并未涉及三位历史学家的政治立场，排除D项。
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6．据红军宣传员吴德华回忆，井冈山时期，他们每到一个新地方，必须完成一定数量的标语。毛泽东很关心，有一次还问他今天写了几条标语，他回答：60条大标语。这一时期的标语(　　)
A．致力于推翻北洋军阀的反动统治
B．是中国共产党践行群众路线的一大创举
C．适应了抗日民族统一战线的需要
D．为新中国的政权建设奠定了基础
B
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解析：B　由材料可知，井冈山时期，毛泽东等领导人非常注重与群众的紧密联系，通过写标语等方式来宣传党的政策和主张，从而动员群众参与革命，体现了中国共产党践行群众路线的一大创举，故选B项；1924—1927年的国民革命致力于推翻北洋军阀的反动统治，A项与材料时间不符，排除；抗日民族统一战线是抗日战争时期的统一战线，于1937年9月正式建立，与材料信息不符，排除C项；中国共产党在农村革命根据地、抗日根据地和解放区建立了不同形式的人民政权，这些政权建设为新中国的政权建设奠定了坚实的基础，但材料不涉及政权建设，排除D项。
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7．1949年，我国人口文盲率达80%以上；20世纪80年代，我国城镇基本扫除文盲；1998年，成人文盲率降到15%以下，青壮年文盲率降到5%以下；2011年，全国各省市区通过了国家“普九”验收，义务教育实至名归。这说明(　　)
A．现代教育成果显著
B．高等教育体系的完备
C．国民综合素质提升
D．政治民主化进程加快
A
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解析：A　据材料“1998年……青壮年文盲率降到5%以下”“2011年……义务教育实至名归”并结合所学可知，新中国成立后，党和政府重视基础教育发展，推动文盲率大幅度降低，并逐渐普及九年义务教育，说明了现代教育成果显著，故选A项；材料不涉及高等教育信息，排除B项；综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养，仅从材料无法推出国民综合素质提升，排除C项；材料不涉及政治民主化，排除D项。
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8．1985年6月4日，邓小平在军委扩大会议上说，“过去有一段时间，针对苏联霸权主义的威胁，我们搞了‘一条线’的战略，就是从日本到欧洲一直到美国这样‘一条线’。现在我们改变了这个战略，这是一个重大的转变”。这一战略的转变(　　)
A．表明我国着力改变国际旧秩序
B．标志中国外交政策的成熟
C．基于当时国内外形势的变化
D．深受美苏两极格局的影响
C
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解析：C　据材料并结合所学可知，中国在20世纪80年代改变了联美抗苏的“一条线”战略，主要原因是当时中国国内开始进行改革开放，中美关系也有了较大的改善，国际上美苏争霸中苏联逐渐处于劣势，因此这一战略的转变是基于当时国内外形势的变化，故选C项；A项不符合史实，改革开放后中国着力于国内的经济建设，排除；材料中的战略转变未表明中国外交政策的成熟，排除B项；材料所述现象既受美苏两极格局的影响，也受国内政策转变的影响，排除D项。
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9．阅读材料，回答问题。
材料　今日之中国，过渡时代之中国也……中国自数千年以来，皆停顿时代也，而今则过渡时代也……故今日中国之现状，实如驾一扁舟，初离海岸线，而放于中流，即俗语所谓两头不到岸之时也。语其大者，则人民既愤独夫民贼愚民专制之政，而未能组织新政体以代之，是政治上之过渡时代也；士子既鄙考据词章庸恶陋劣之学，而未能开辟新学界以代之，是学问上之过渡时代也；社会既厌三纲压抑虚文缛节之俗，而未能研究新道德以代之，是理想风俗上之过渡时代也。
——摘编自梁启超《过渡时代论》（1901年）
(1)据材料，归纳“过渡时代”的特征。
(2)据材料并结合所学知识，简评梁启超的“过渡时代论”思想。
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答案：(1)特征：新旧并存；多方位转型（政治、思想与道德的转型）；困难重重（曲折性、艰巨性）；变化发展（进步性）。
(2)简评：这一观点体现了梁启超进步的历史观，但是他的观点也有一定的局限性（梁启超的观点是片面的）。
积极：思想解放；激励国人；挽救危亡；体现梁启超个人强烈的社会责任感和爱国情怀。
局限：对中国古代历史发展认识不足；对变革的具体路径强调不足；未明确社会变革的方向。
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B组
10．《点石斋画报》（1884—1898年）共刊出过16幅气球的故事，其中绝大多数画作借用了传统文化。下图《新样气球》即为其中一幅，其引用了中国古代列子御风而行的描述。《点石斋画报》的这种做法旨在
(　　)
A．借用传统资源启迪民智
B．维护民族文化传统
C．谈古论今辅助文化宣传
D．古为今用传播西学
A
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解析：A　根据题干材料和图片信息可知，中国近代面临救亡图存的历史任务，画报创作借用传统文化只是方法手段，选择人民能够接受理解的形式向人民大众宣传西方先进科技文明，最终目的是启迪民智，故选A项；维护民族文化传统是手段，不是目的，排除B项；谈古论今辅助文化宣传也是手段，不是《点石斋画报》的目的，
排除C项；传播西学是手段，最终要达到启迪民智、救亡图存的目的，排除D项。
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11．“中国近代经历了三次大的思想解放运动。第一次是对‘华夷之辨’观念的突破，第二次是对‘道’‘器’观念的突破，第三次则是对传统文化束缚的突破……第一次思想解放到第二次思想解放花了34年的时间，第二次思想解放到第三次思想解放又花了20年的时间。”对文中三次思想解放运动的正确解读是(　　)
A．“制夷”是第一次思想解放运动的核心
B．第二次思想解放运动推动了政治民主化
C．第三次思想解放推动了民主共和的传播
D．三次思想解放运动加速了民主革命转型
B
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解析：B　据所学可知，这三次大的思想解放运动分别指的是洋务运动、戊戌维新运动、新文化运动，结合所学可知，资产阶级维新派所倡导的学习西方民主政治制度推动了晚清政治民主化进程，故选B项。
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12．阅读材料，回答问题。
材料一　在欧洲启蒙运动中，正当法国进步思想家们从旧的神人关系向新的人人关系过渡，而急切寻求新的思想、新的视野的时候，中国文化恰恰被传教士们介绍过来，以儒学为核心的中国文化开始了对法国的传播，为启蒙思想家们在政治上反对专制和特权，在思想上为反对宗教神学提供了重要的思想资料和极其有力的思想武器。法国资产阶级大革命中通过的《人权和公民权宣言》中便引用过孔子的格言“己所不欲，勿施于人”。
——摘编自吴星杰《中法文化交流与
儒学在法国的传播》
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材料二　新文化运动时期的价值观重建运动，是在面对过去、反叛过去的激烈态度中形成的。在民主方面，从对西方的议会制度产生兴趣和仰慕，到君主立宪主张的提出，再到民主共和方案的设计，最后人们认识到民主不仅仅是一种政治制度……在科学方面，从“师夷之长技”阶段对西方“坚船利炮”的羡慕，到西方先进生产技术引进，再到自然科学的传入，最后人们认识到科学不仅仅是自然科学知识和研究。
——摘编自薛子燕《新文化运动时期1915—1924年的价值观重建》
有学者认为，社会环境是外来文化作用于思想启蒙的主要原因。概括上述材料关于近代中西方思想启蒙所采用的外来文化，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个观点均可，并阐述理由）
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答案：概括：西方启蒙运动借用以儒学为核心的中国文化；新文化运动宣传西方民主和科学。
评述：赞同该学者观点。西方启蒙运动是在西方资本主义的发展、文艺复兴运动的推动、自然科学取得进展等社会环境下，资产阶级开展的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动，中国儒家思想的仁政、仁义等主张有启蒙思想家需要的精神需求，为启蒙运动提供了思想武器。中国新文化运动是在中国资本主义进一步发展、有识之士对辛亥革命失败的反思、中国社会根本矛盾仍未解决、大多数国民思想仍被专制和愚昧牢牢束缚等社会环境下，中国先进知识分子要求冲破封建思想牢笼，运用西方民主思想和民主制度反对封建专制和军阀独裁，运用近代科学精神和自然科学法则反对愚昧、迷信，力图实现救亡图存，进而掀起一次社会思想解放运动。
综上所述，外来文化能否对思想启蒙产生作用取决于具体的社会环境因素。

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