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专题十一　民族解放运动与国际共产主义运动
本专题主要讲述殖民扩张与殖民体系的形成；马克思主义的诞生和国际共产主义运动的发展，苏联社会主义建设的探索；民族独立运动发展与新兴国家发展等
线索一：殖民扩张及殖民体系的形成 新航路开辟后，西方国家开始了殖民扩张的历程，越来越多的国家沦为殖民地和半殖民地。19世纪末20世纪初，伴随第二次工业革命浪潮和资本主义向帝国主义过渡，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，亚非拉绝大部分地区纷纷沦为帝国主义的殖民地或半殖民地，少数资本主义国家已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，资本主义世界殖民体系最终形成
线索二：民族独立运动的历程和新兴民族国家的崛起 随着资本主义世界殖民体系的逐渐建立，资本主义列强与其殖民地半殖民地的矛盾空前激化。19世纪开始，亚非拉很多国家的民族资产阶级先后掀起了民族独立运动的高潮，这些运动虽未使本国进入资本主义发展的快车道，但均极大地推动了社会变革，为后续的民族独立运动奠定了基础。两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动，促进了帝国主义殖民体系的瓦解。第二次世界大战后世界殖民体系的崩溃，是人类历史的巨大进步。独立后的发展中国家在维护国家主权、促进社会发展、改变不合理的国际政治经济旧秩序等方面进行着不懈的努力，有力地促进了世界格局的多极化趋势
线索三：社会主义运动的发展 随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊端逐渐显现，无产阶级和资产阶级的矛盾日益尖锐。工人运动和社会主义思潮兴起，马克思、恩格斯发表了《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，无产阶级斗争有了强大的思想武器。第一国际的建立使无产阶级革命进入了联合斗争的新阶段，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。第一次世界大战后期爆发了十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家，之后苏俄（联）先后进行了战时共产主义政策、新经济政策和苏联模式的社会主义建设的实践探索，给社会主义国家留下了深刻的启迪。第二次世界大战后，社会主义运动由一国到多国，社会主义国家的经济建设大多依托苏联模式，获得了巨大成就，也经历了艰难曲折，但苏联解体、东欧剧变证明了苏联模式的失败。中国特色社会主义建设取得了举世瞩目的成就，证明了社会主义的强大生机与活力
1．西方国家的殖民侵略与扩张
热考主题
/考向透视
主题一　世界殖民体系的形成与瓦解
2．世界殖民体系的形成与瓦解
(1)形成：19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。
(2)影响：世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体。殖民统治和掠夺给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难，被压迫人民的反抗斗争不断高涨。
(3)瓦解：随着两次世界大战的冲击及亚非拉各国民族意识的觉醒，1945年至1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。
考向一　西方国家的“地图作业”
（2024·安徽高考，13）在近代历史上，西方一些国家往往有这样的做法：在海外地区的海图和地图上“先傲慢地描绘一个地区，并强加上一个欧洲来源的名字，然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法
(　　)
A．避免了列强之间的纷争
B．缓和了与殖民地之间的矛盾
C．体现了霸权主义的本质
D．确立了“有效占领”的原则
C
解析：C　西方国家通过在地图上命名并标记领土来宣示主权，这是霸权主义的一种体现，故选C项；这种做法并未避免列强间的纷争，反而常是冲突的导火索，排除A项；这一做法是加剧而非缓和与殖民地的矛盾，排除B项；“有效占领”原则是指国际法上实际掌控并管理领土的概念，而不仅仅是地图上的标注，排除D项。
考向二　漫画中的历史
（2024·黑龙江、吉林、辽宁高考，15）如图是某书封面使用的漫画。据此推断，该书的主题最有可能是(　　)
A．民族解放与殖民帝国瓦解
B．种族歧视与民权运动
C．霸权主义与非洲地区冲突
D．南北差距与泛非主义
A
解析：A　观察图片文字，树身上有非洲两字，非洲上的“白人至尊之巢穴”受一股强风吹得摇摇欲坠，反映了非洲人民积极争取民族解放，推翻欧美殖民统治，故选A项；材料并未涉及民权运动及霸权主义与非洲地区冲突问题，排除B、C两项；泛非主义是指全世界黑种人反对种族歧视和殖民统治的民族主义思潮，而材料只涉及非洲地区，未涉及南北差距问题，排除D项。
考向三　二战后世界殖民体系的崩溃
（2024·湖南高考，16）20世纪50年代，英国在镇压肯尼亚“茅茅运动”时，每屠杀一名起义者，得花一万英镑。法国为镇压印度支那人民独立斗争所支出的战费高达三万亿旧法郎，差不多等于马歇尔计划拨款的两倍。这两则史实(　　)
A．揭示了民族解放运动的历史背景
B．有助于解释殖民统治崩溃的原因
C．有助于衡量英法两国当时的经济实力
D．揭示了亚非拉反殖反帝斗争的正义性
B
解析：B　 根据材料可知，英国、法国在镇压殖民地民族独立运动的过程中花费大量财富，这削弱了其经济实力，一定程度上可以解释其殖民统治崩溃的原因，B项正确；材料涉及的是殖民国家二战后势力一定程度的衰落，与民族解放运动的历史背景无关，排除A项；材料的主旨信息并非英法两国当时的经济实力对比，排除C项；材料并未讨论亚非拉反殖反帝斗争的正义性，而是殖民国家势力的下降，排除D项。
(1)主要考查列强殖民扩张的方式、影响和殖民体系瓦解的过程。
(2)侧重考查列强殖民扩张的实质和给亚非拉人民带来的灾难。
(3)漫画具有极大的讽刺意味，在高考历史中较为常见，利用漫画提供有效信息，再结合时代特点，才能做出合理的选择。
?点睛?
1．15—18世纪的黑奴贸易
(1)兴盛原因：在欧洲，由于资本主义工场手工业的发展以及人们生活习惯的改变，对热带产品的需求量与日俱增，从而促使西印度及美洲大陆生产热带产品的奴隶种植园获得巨大发展。
(2)结束原因：进入自由资本主义时期后，资本主义的经济发展逐渐与黑人奴隶贸易发生矛盾，使黑人奴隶贸易日益失去了继续存在的价值。黑人的反抗斗争、启蒙思想家的批判、一系列禁止黑人奴隶贸易法令的颁布都起了推动作用。
(3)历史影响：黑奴贸易造成非洲传统文明衰落、社会经济倒退。加速了欧洲资本原始积累，也为美洲地区的开发提供了劳动力，传播了非洲文化。
2．殖民侵略对拉丁美洲和北美地区的不同影响
(1)从驱动力看：西班牙和葡萄牙的海外开拓基本是以皇权和国家利益为驱动力；英国则是以商业利润为驱动力。
(2)从时序上看：西班牙人和葡萄牙人的行动是军事征服在先，随后的经济利益只是战利品；英国则是以商业活动在先，军事征服为经济利益服务。
(3)从经营方式看：西班牙和葡萄牙强迫美洲殖民地专门生产在国际市场上牟取暴利的农矿产品，形成单一产品制；英国工场手工业发达，在北美殖民地推广先进的资本主义生产方式。
(4)从结果看：西葡将封建落后的生产方式传播到拉丁美洲，导致其社会经济畸形发展；北美经济则快速发展，尤其是北方的资本主义经济。
【史论应用】
材料　①西班牙人对美洲的征服粉碎当地文明的基石——印加帝国时期四通八达的大多数道路，只剩下岩石和荆棘；巨大的公共工程大部分随着岁月而消失，或被抢夺者毁坏；②成百上千的印第安雕塑家、建筑师、工程师和天文学家同众多的奴隶混在一起，被抛到西班牙人的矿井中从事粗笨的、累垮人的采掘劳动。西班牙人还③规定了印第安妇女服装样式和发式。1781年印加皇帝的嫡亲图帕克·阿马鲁（白人与美洲土著人的混血种人）领导了大规模的救世主式的革命运动，其他英雄还有墨西哥人伊达尔戈、莫雷洛斯等。当独立后的拉丁美洲人试图起步时，英国人又向他们举起了保护主义与自由贸易的双面魔镜，就像后来的美国人挥动的民主自由变色旗——有利的一面总是朝着自己。
——摘编自[乌拉圭]爱德华多·加莱亚诺
《拉丁美洲——被切开的血管》
探究　根据材料，概括近代西方殖民者在拉丁美洲摧毁传统文化的方式，并结合所学知识指出拉美文化发展演变的特点。
史论转化
答案：A．迫害社会精英 B．以欧洲文化为主导的多元文化和开放文化
项目 思维角度 论从史出
方式 由①中拉美传统文化赖以存在的物质领域看 破坏物质文化
由②中众多的社会精英被奴役看 A.___________
由③中规定当地人的生活方式看 抑制拉美的民族文化
特点 由③中规定当地人的生活方式及所学可知 B.___________
角度1　历史解释：早期殖民扩张的影响
16世纪末，巴西的糖厂不少于120家，总资本接近200万英镑，但是，拥有最好土地的糖厂主却不种植粮食作物，他们从海外进口所需粮食——和奴隶、食盐一样。这反映出(　　)
A．工业化促进国际产业分工
B．巴西依赖于国际资本市场
C．全球化改善巴西民众生活
D．当地的经济呈现畸形发展
D
解析：D　16世纪末，巴西的制糖业发达，巴西的糖厂主拥有最好的土地，却从海外进口粮食，这说明巴西的经济结构不合理，呈现出畸形发展的态势，故选D项；16世纪末，工业革命还未爆发，工业化还未开始，排除A项；巴西依赖国际市场的粮食、食盐，这些属于商品，不能说明其依赖于国际资本市场，排除B项；材料只提及巴西发展制糖业，需要进口粮食和食盐等，不能据此得出“巴西民众生活”得到改善，排除C项。
角度2　学习情境：英国在非洲的殖民政策
19世纪末20世纪初，英国在非洲进行殖民统治时，故意夸大当地人的文化差异，人为地将当地人划分为不同“部落”。这导致一些殖民地属民认为自己所属的“部落”与其他“部落”在历史上曾发生过冲突。据此，英国的统治政策(　　)
A．埋下了非洲矛盾冲突的隐患
B．破坏了非洲共同的文化信仰
C．中断了非洲国家联合的进程
D．激发了非洲民族独立的高潮
A
解析：A　据材料信息并结合所学可知，在19世纪末20世纪初，英国在非洲进行殖民统治时，常常采取分而治之的策略，通过夸大或制造当地族群之间的文化差异，有效地控制和分化殖民地内的居民。这种做法加剧了原本可能并不显著的社会分歧，并在一定程度上埋下了非洲多国内部矛盾和冲突的隐患，故选A项；材料主要涉及英国对于非洲的殖民政策，没有涉及非洲共同的文化信仰，B项不符合题意，排除；非洲国家联合的进程开启于二战之后，C项与材料时间不符，排除；材料主旨是英国统治政策埋下了非洲矛盾冲突的隐患，强调导致非洲内部的不和谐，D项不符合题意，排除。
角度3　数据信息：拉美和非洲的外贸状况
下图是拉美和加勒比、撒哈拉以南非洲外贸依存度（对外贸易总额占国内生产总值比重）统计图。导致这一状况的主要原因是，这些地区(　　)
A．经济一体化水平有限
B．经济区域发展不平衡
C．深受殖民主义的影响
D．注重发展外向型经济
C
解析：C　据材料信息并结合所学可知，拉美和加勒比、撒哈拉以南非洲的外贸依存度较高，这是因为它们曾长时间作为欧洲列强的殖民地，经济结构在很大程度上被塑造为满足宗主国的需求，从而导致对外贸易在整体经济中占比较大。这种由外部力量主导的经济模式，使得这些地区在独立后依然保持着较高的外贸依存度，故选C项。
1．兴起：19世纪到20世纪初
主题二　亚非拉民族民主运动的发展
拉丁美洲 亚洲 非洲
背景 殖民者的政治迫害和经济剥削；启蒙思想、法国大革命、美国独立战争的影响；拉美经济发展 民族危机；封建经济进一步解体，民族忧患意识和民主革命意识觉醒 长期反抗和武装斗争
拉丁美洲 亚洲 非洲
概况 法属海地独立、西属拉美独立、葡属巴西独立、墨西哥资产阶级革命 印度民族解放运动、伊朗立宪革命、中国辛亥革命 埃及抗英斗争、苏丹马赫迪起义、埃塞俄比亚抗意战争
影响 打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展
2.高涨：一战后
(1)亚洲：中国的国民革命、印度尼西亚的反荷兰民族大起义、越南的抗法斗争、印度的“非暴力不合作”运动。
(2)非洲：1922年3月，埃及宣布为独立的君主立宪国家；摩洛哥于1923年建立里夫共和国，但1926年被西、法殖民军扼杀；1941年埃塞俄比亚通过抗意战争恢复了国家独立。
(3)拉美：阿根廷工人的罢工，智利左派力量成立民族阵线联合政府，尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争，墨西哥卡德纳斯改革。
3．顶峰：二战后
(1)亚洲：1947年，印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领。印度尼西亚、新加坡等纷纷独立。
(2)非洲：1953年，埃及共和国成立。1956年，收回苏伊士运河主权；1962年，阿尔及利亚独立；1960年，被称为“非洲年”。
(3)拉丁美洲：1961年，古巴建立社会主义国家。1999年，巴拿马从美国手中收回巴拿马运河区的全部主权。
4．发展中国家的成就与面临的挑战
(1)取得成就
①20世纪60—80年代，新加坡、韩国等亚洲国家抓住西方发达国家进行产业结构调整的机会，利用本国丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展劳动密集型产业。
②非洲经济获得快速发展。拉丁美洲的巴西、墨西哥、阿根廷等国家基本实现了工业化。
(2)面临挑战
①亚洲：过分依赖国际资本和国际市场，承受风险的能力较差。
②拉美：过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债。
③非洲：发展最不平衡。
④共同问题：不平等的国际经济旧秩序，发达国家操纵国际市场，殖民主义侵略遗留下来的边界和民族等矛盾，发展中国家自身还存在政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等问题。
考向一　启蒙思想对拉丁美洲民族意识的影响
（2024·广东高考，13）1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲(　　)
A．国家认同引发社会变革
B．思想启蒙激发民族意识
C．独立运动摧毁殖民体系
D．革命理念得到广泛传播
B
解析：B　据材料可知，启蒙思想在拉美的传播使大量土生白人和知识青年形成了强烈的民族认同意识，有利于拉美民族独立运动的发展，故选B项；当时的拉美地区尚未形成独立的民族国家，“国家认同”的说法不成立，排除A项；材料中并未提及独立运动或殖民体系被摧毁，只是描述了一种民族意识的形成，并且欧洲殖民主义者在拉美的殖民体系被摧毁是在二战后，排除C项；虽然《人权宣言》被翻译和印刷可能意味着某种理念的传播，但材料中并未明确指出这是“革命理念”，排除D项。
考向二　19世纪末期非洲独立运动的发展
（2024·全国高考新课标卷，33）1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在(　　)
A．促使和平抗争成为主要斗争形式
B．推动了非洲首个政党的诞生
C．帮助大多数地区免于沦为殖民地
D．促进了民族独立思想的传播
D
解析：D　依据材料信息可知，19世纪末20世纪初在非洲成立了“土著居民权利保护协会”或类似团体，其成立的目的是抵制殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”从而沦为殖民者的殖民地，这些团体的相继成立，使其在抵抗殖民者侵略的过程中促进了民族独立思想的传播，D项正确；材料仅涉及了反抗殖民团体的成立，未涉及这些团体采用的斗争方式，不能得出和平抗争成为主要斗争方式的结论，排除A项；材料仅涉及这些团体的领导者大多数为地方首领和受过西式教育的上层人士，未涉及这些团体的成立促进了政党的产生，且也未有明确时间说明出现“首个”政党，排除B项；材料仅涉及成功抵制了西方殖民者把大量土地宣布为“无人居住土地”的企图，未涉及是否避免了非洲大多数地区沦为殖民地，排除C项。
考向三　甘地对非暴力和武装抵抗的态度
（2024·广东高考，15）1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁的多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这(　　)
A．揭示了甘地宗教信条的转变
B．体现了国大党斗争的策略性
C．掀起了印度民族解放运动的高潮
D．促进了世界反法西斯同盟的形成
B
解析：B　据材料可知，甘地对尼赫鲁的支持体现了他对斗争方式的思考和对当前国际情况的判断，所以符合国大党斗争的策略性，故选B项；甘地始终是虔诚的印度教徒，斗争方式的变化与甘地个人的宗教信仰变化无关，故排除A项；虽然甘地表示支持用武力抵抗法西斯，但这并没有直接引发印度民族解放运动的高潮，故排除C项；虽然甘地支持了反法西斯，但他的这一立场与世界反法西斯同盟的形成没有关联，故排除D项。
(1)主要考查不同时期的亚非拉民族独立运动。侧重对亚非拉国家民族独立运动形式的考查，如考向二，成立团体、协会。
(2)题干材料呈现的是各国民族独立运动的形式和特点，考查考生的历史解释能力。
(3)民族独立运动虽然不是长效热点，但也偶有考查，关注民族意识的提高等因素。
?点睛?
1．“亚洲觉醒”的特点
2．第二次世界大战后民族解放运动的领导者
(1)资产阶级政党领导：在资产阶级民族主义指导下，资产阶级政党领导的民族民主运动，是亚非拉民族独立运动的主要形式，如印度的独立。
(2)无产阶级领导：在马克思列宁主义指导下，由无产阶级领导的民族民主运动，如中国新民主主义革命的胜利。
(3)小资产阶级领导：在民族主义思想指导下，由小资产阶级领导的民族民主运动，可能转化为社会主义革命，如古巴革命。
(4)国王或王公贵族领导：在民族主义旗帜下，由国王或王公贵族领导的民族民主运动，如柬埔寨的西哈努克亲王领导的革命。
【史论应用】
材料　①1882年，英军占领埃及后，②扩大棉花的播种面积，促使埃及成为英国工业品的倾销市场。③19世纪末，埃及的知识界人士提出振兴民族文化和发展民族经济，通过合法的方式建立主权国家。④1900年以后，他们开始转向寻求民间支持，创办报刊《利沃》（旗帜）作为宣传世俗民族主义思想的舆论阵地，进而创建祖国党。之后，下层民众的政治参与开始成为民族主义运动的主要推动力量。⑤一战期间，下层民众的广泛参与促使埃及的民族主义运动趋于高涨。一战结束后，埃及主张通过谈判结束英国殖民当局的控制和实现埃及的政治独立。⑥1922年2月，英国政府正式承认埃及独立主权国家的地位，但保留了英国在埃及的四项特权，即埃及服务于英国交通的需要、英国控制埃及防务等。
——摘编自哈全安《中东国家史(610—2000)：埃及史》
探究　根据材料并结合所学知识，概括19世纪末至一战后埃及民族主义运动的发展历程，并从整体上分析其背景。
史论转化
项目 思维角度 论从史出
发展
历程 由③中埃及知识界人士对建立主权国家的设想看 19世纪末，埃及知识界主张通过合法方式建立主权国家
由④中埃及知识界人士寻求的核心力量看 A.______________
由⑤中一战期间埃及民族解放运动的发展阶段看 一战期间，民族主义运动趋于高涨
由⑥中一战后埃及民族解放运动的发展阶段看 B.______________
答案：A．20世纪初，下层群众开始成为民族主义运动的主要推动力量 B．一战结束后，英国承认埃及有条件的独立　C．埃及人民民族意识觉醒
项目 思维角度 论从史出
背景 由①中资本主义发展的阶段并结合所学柏林会议的相关知识 帝国主义瓜分非洲，埃及成为英国的殖民地
由②中埃及的经济发展状况看 埃及民族资本主义经济的发展，民族资产阶级力量不断壮大
由⑤中埃及民族主义运动的参与者看 C.__________
结合所学十月革命的相关知识 十月革命的推动
角度1　历史解释：拉美独立运动
拉美独立战争时期，深受启蒙运动影响的知识精英们用启蒙思想诠释独立的合法性。他们普遍认为理想型社会是一个自上而下的威权体制，土生白人精英就是这个理想型社会的“头部”，天然地代表人民与公共意志。拉美知识精英的思想主张(　　)
A．强化了拉美人民的民主认同
B．表现出民族民主革命的局限
C．表明新兴民族国家文化复兴
D．反映列强争夺拉美日趋激烈
B
解析：B　据材料可知，拉美独立战争时期，深受启蒙运动思想影响的知识精英设想的理想社会是由本土白人精英主导的威权体制，说明这些知识精英意图确立自己的特殊地位，表现出民族民主革命中的局限性，故选B项；拉美知识精英的主张强化了本土白人精英的特殊地位，不利于民主认同，排除A项；这些思想主张受到欧洲启蒙思想影响，不能表明新兴民族国家文化复兴，排除C项；材料主要体现了拉美本土知识精英的观点，并没有列强对拉美争夺的相关描述，排除D项。
角度2　史料实证：墨西哥卡德纳斯改革
卡德纳斯执政期间，成立了墨西哥夏季语言培训班，致力于在原住民社区普及西班牙语，强化国民教育，此外还建立了合作社与车间学校，推动原住民社区工业化发展。这些措施(　　)
A．阻碍了印加文化的独立发展
B．强化印第安人的国家认同
C．促成墨西哥基本实现工业化
D．加速墨西哥的半殖民地化
B
解析：B　据材料“在原住民社区普及西班牙语”“推动原住民社区工业化发展”可知，卡德纳斯执政期间，通过在原住民社区普及西班牙语强化语言认同，通过推动原住民社区工业化发展使原住民融入现代工业生产体系，这些措施极大地强化了印第安人对墨西哥民族国家的认同，故选B项。
角度3　历史解释：二战后的国际托管制度
二战后，一些战败国的殖民地往往由联合国托管，最终实现独立。如意属索马里，战后曾被英国占领，但1949年联合国通过决议将它交给意大利托管。1960年7月1日，意属索马里取得独立，并与独立后的英属索马里合并为索马里。这表明二战后的国际托管制度(　　)
A．化解了资本主义大国间的矛盾
B．削弱了西欧国家的综合实力
C．客观上促进了民族独立运动发展
D．导致世界殖民体系彻底崩溃
C
解析：C　据材料信息并结合所学可知，二战后，一部分殖民地通过联合国的托管制度脱离了原来的殖民母国，实现了民族独立，这表明国际托管制度客观上促进了殖民地民族独立运动发展，故选C项；材料未涉及资本主义大国之间的矛盾，且“化解了”过于绝对化，与史实不符，排除A项；国际托管制度并未削弱西欧国家的综合实力，B项与材料主旨不符，排除；1990年纳米比亚独立，标志着世界殖民体系彻底崩溃，排除D项。
主题三　国际共产主义运动的发展
由空想到科学 空想社会主义者对未来社会提出了一些天才的设想，为科学社会主义理论的创立提供了必要的条件。马克思、恩格斯在长期的革命实践和理论研究中，发表《共产党宣言》，创立了科学社会主义理论
由理论到实践 1871年，法国爆发巴黎工人武装起义，建立了无产阶级专政的第一个政权——巴黎公社
由理想到现实 1917年列宁领导十月革命取得胜利，建立了人类历史上第一个无产阶级领导的社会主义国家
由一国到多国 二战后，东欧和亚洲也出现了一系列的社会主义国家，社会主义由一国发展到多国
由一种模式到多模式 相当长的时间内主要是苏联模式，各国也纷纷效仿或力图突破这一模式，中国特色的社会主义模式取得了巨大的成就
考向一　空想社会主义思想
（2024·山东高考，12）在某些意义上，空想社会主义者是启蒙思想家的继承者，因为他们都相信犯罪和贪婪是罪恶环境的产物，也相信社会将趋于完美。但相比之下，空想社会主义者更为“激进”，这是因为他们把关注的重心转向了(　　)
A．经济规律　　　 B．理想社会
C．社会正义 D．阶级斗争
C
解析：C　根据材料“因为他们都相信犯罪和贪婪是罪恶环境的产物，也相信社会将趋于完美。但相比之下，空想社会主义者更为‘激进’”可知，空想社会主义者把社会公平正义作为未来理想社会的重要目标，要构建理性和永恒正义的王国，这是相比启蒙思想的激进之处，C项正确；空想社会主义者并没有将重点转向经济规律，欧文的新和谐公社就违背了经济规律，排除A项；启蒙思想家和空想社会主义者都构建了理想社会，排除B项；空想社会主义者没有认识到无产阶级力量的重要性，没有强调阶级斗争，科学社会主义强调阶级斗争，排除D项。
考向二　20世纪前期美国工人运动的影响
（2024·湖南高考，15）1919年，美国总统威尔逊表示：“世界大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出现的困难，迫使我们把自己家里的事情整顿好。坦白地说，在没有承认工人长期为之斗争的基本权利之前，是不可能经常地、稳定地调整好劳资关系的。”这表明(　　)
A．十月革命产生了世界性影响
B．美国国内革命形势渐趋成熟
C．世界大战有利于各国改善工人待遇
D．法西斯主义威胁到美国社会的稳定
A
解析：A　1917年爆发的十月革命，俄国建立了人类历史上第一个工人阶级领导的社会主义国家，这使得工人阶级在政治上的重要作用受到更多关注。美国总统威尔逊认识到调整劳资关系的必要性，进而去巩固资本主义政治，可见十月革命产生了世界性影响，A项正确；材料未涉及美国国内革命的形势，且此时美国并未出现国内革命，排除B项；世界大战不利于世界局势的稳定，更不会直接推动各国改善工人待遇，排除C项；1922年，墨索里尼发动政变，建立了世界上第一个法西斯专政，且材料未涉及法西斯主义对美国社会稳定的威胁，排除D项。
考向三　斯大林时期的社会主义建设
（2024·江苏高考，14） 1930年，苏联《共青团真理报》以“每个工人都需要强壮的肌肉和敏锐的眼睛”为题刊发文章，号召青年积极参加体育运动。在政府鼓励下，成千上万的苏联人学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能。此时，苏联重视体育旨在(　　)
A．弥补技术人才的不足
B．冲破帝国主义的经济封锁
C．增强国家的综合国力
D．争取反法西斯战争的胜利
C
解析：C　据材料可知，20世纪30年代，苏联处于社会主义工业化的初期。重视体育可以提高民众的身体素质，培养坚韧的意志品质，提升劳动者的工作效率和创造力。鼓励民众参与体育运动，能够增强整个国家的凝聚力和向心力，促进社会的团结和稳定。良好的国民体质和精神风貌有助于推动经济的发展和国防建设，从而提升国家的综合国力，C项正确；重视体育主要不是为了弥补技术人才的不足，体育活动与技术人才的培养并非直接相关，排除A项；冲破帝国主义的经济封锁主要依靠的是经济政策和工业发展，体育在这方面的作用相对较小，排除B项；此时距离反法西斯战争还有较长时间，排除D项。
(1)本主题的主要考点有空想社会主义、马克思主义的诞生、十月革命、苏联社会主义建设等。
(2)命题形式主要是设置各种情境，让考生进行解读。比如，考向二“这表明”，需要解读“这”的内涵才能准确回答问题。
(3)之前的高考把重心放在了苏联社会主义建设方面，很少涉及马克思主义的诞生、十月革命等内容，2024年的高考实现了全面考查。
?点睛?
1．19世纪国际工人运动的三个阶段及其特征
2．苏俄（联）社会主义建设道路的探索
政策 特点 根本目的
战时共产主义政策 “战时”与“共产主义”相结合，共产主义在政治、军事、经济上的全面运用 战胜国内外敌人，同时实现向社会主义的直接过渡
新经济政策 利用商品货币关系和价值规律恢复发展经济；在坚持社会主义经济占主导地位的前提下，一定限度内恢复和发展资本主义 巩固工农联盟，恢复和发展经济，建立社会主义经济基础
工业化
与农业
集体化
政策 推行农业集体化；牺牲农业和农民利益，优先发展重工业；采取高度集中的计划经济体制 利用国家政权力量尽快发展经济，实现工业化，增强国防力量，以维护社会主义政权
【史论应用】
材料　1919年1月，苏维埃政府颁布法令，要求农民按国家规定的数量交售粮食和其他农产品。政府组织征粮队下乡，以确保征粮任务的完成，并实行粮食和日用工业品的配给制。1921年3月，俄共（布）召开了第十次代表大会，①通过列宁关于以实物税代替余粮收集制的报告，②所有农户在缴纳粮食税以后可以自由处理剩余的粮食，政府允许农民和小手工业者把自己的劳动产品拿到市场自由买卖。粮食税政策受到农民的欢迎。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·
现代史（上卷）》
探究　根据材料并结合所学知识，指出20世纪20年代苏俄粮食政策的变化，并说明其原因。
史论转化
项目 思维角度 论从史出
变化 由①中列宁经济政策的变化看 A._______
由②中对“自由处理剩余的粮食”的理解看 B. _______ 　　
答案：A．从余粮收集制到粮食税 B．从粮食配给制到自由贸易
项目 思维角度 论从史出
原因 由所学，从战时共产主义政策的弊端分析 战时共产主义政策引发严重的经济危机和政治危机；余粮收集制严重束缚了农民的生产积极性
由所学，从目的分析 国内战争结束，恢复发展经济的需要；新经济政策的实施；布尔什维克党的领导，列宁的正确探索
角度1　学习情境：马克思的思想主张
1848年欧洲革命失败后，马克思指出，如果农民站到革命一边，反对封建专制制度和抛弃小私有观念，“无产阶级革命就会得到一种合唱，若没有这种合唱，它在一切农民国度中的独唱是不免要变成孤鸿哀鸣的”。这(　　)
A．标志着社会主义学说走向科学
B．表明马克思主张建立工农联盟
C．意味着农民成为革命主力军
D．说明推翻资本主义条件已成熟
B
解析：B　据材料信息并结合所学可知，马克思认为农民的支持对无产阶级革命非常重要，如果农民站到革命一边，反对封建专制制度和抛弃小私有观念，那么无产阶级革命就会得到农民的支持，从而取得成功，这表明马克思主张建立工农联盟，故选B项；1848年《共产党宣言》的发表标志着社会主义学说从空想走向科学，排除A项；工人阶级是革命主力军，农民是同盟军，排除C项；1848年，资本主义正处于上升期，推翻资本主义的条件尚未成熟，排除D项。
角度2　历史解释：列宁主义
1918年，列宁提出，在一些大国的无产阶级革命还没有到来之前，经济关系或经济体制的类型“上面实行集中，下面实行农民的自由贸易……是一种独特的国家资本主义”。这一主张(　　)
A．适应了战时经济体制的需要
B．力图建立社会主义市场经济
C．导致苏俄陷入内忧外患困境
D．是对马克思主义的理论创新
D
解析：D　据材料信息并结合所学可知，列宁认为，在无产阶级革命尚未在世界主要资本主义国家取得胜利的情况下，苏维埃俄国需要采取一种过渡性的经济政策，这就是他所称的“国家资本主义”。这一政策体现了列宁对马克思主义的理论创新，它强调了在特定的历史条件下，无产阶级政党必须根据实际情况灵活调整策略，以保障无产阶级和广大人民群众的利益，故选D项。
角度3　唯物史观：苏联社会主义改革
从20世纪60年代中叶开始，苏联缩减下达给企业的计划指标，扩大企业自主权；但从1968年扼杀“布拉格之春”以后，改革重心变为合并企业、建立联合公司，主持改革的柯西金也认为商品货币关系应当用来加强对国民经济的计划领导。这反映苏联改革(　　)
A．发生了根本方向性错误
B．吸取东欧改革失败教训
C．造成国民经济畸形发展
D．没有突破传统经济体制
D
解析：D　据材料“合并企业、建立联合公司”“加强对国民经济的计划领导”等并结合所学可知，柯西金的改革坚持强化国家对国民经济的计划领导，这带有苏联模式的典型特征（计划经济体制），反映出苏联改革没有突破传统经济体制，故选D项；柯西金的改革没有放弃苏联传统模式，没有背离社会主义方向，没有发生根本方向性错误，排除A项；20世纪80年代末，一些东欧国家经济陷入严重困境，政局激烈动荡，东欧改革失败，与题干时间不符，排除B项；苏联模式优先发展重工业造成国民经济畸形发展，不是柯西金改革造成的，排除C项。
大题突破
/学以致用
命题阐释　1848年，科学社会主义诞生，经过两个世纪的发展，社会主义在理论和实践上都向阳而生、与时俱进，特别是当代中国特色社会主义建设跨入新时代，既富强一个民族国家，又影响整个世界走向全球治理的新未来。我们要坚定四个自信，践行社会主义核心价值观，培养家国情怀。
热考命题——践行社会主义核心价值观　[提取观点论证类]
阅读材料，回答问题。
材料　有关平等观的对比表
不平等的原因 平等观
卢梭 法律和私有财产的设定，官职的设置，合法的权力变成专制的权力都是不平等产生的原因 人生而平等，法律的存在是为了实现全体人民自由和平等两大目标，社会契约则是以政治与法律的平等代替了自然的不平等
不平等的原因 平等观
马克思 生产资料私有制与阶级对立分化的存在决定了平等的社会分配是不可能出现的 法律面前人人平等是国家生活原则，而国家应该代表所有人民的利益。全体社会成员普遍的平等只有在共产主义制度下才能实现，通过无产阶级革命消灭私有制与阶级
——摘编自王培培《卢梭平等观与马克思平等观的比较》、冯洁《论中国早期马克思主义的“平等”观》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个观点，并进行论证。（要求：论题明确，论证充分，史论结合，表达清晰）
不平等的原因 平等观
李大钊 传统伦理纲常是不平等的社会原因，经济不平等是终极原因 接受进化论、唯物史观思想，主张实行公平分配，在经济平等基础上追求人格平等。批判传统伦理纲常，主张男女平等，延续传统文化人格理想模式下的平等观
答案：观点：一定时期的思想是该时期政治经济的反映。
论证：18世纪的法国，资本主义有了较大发展，新兴资产阶级力量日益壮大，迫切要求推翻封建专制制度，自然科学突飞猛进为人们提供了思想武器。因此，卢梭的平等观强调人人生而平等，主张用法律和建立社会契约保障平等。
19世纪中期，工业革命的深入发展在促进资本主义发展的同时，也暴露了资本主义制度的弊端，欧洲三大工人运动标志着工人阶级登上历史舞台。因此，马克思的平等观强调社会平等，主张消灭私有制和阶级，实现人类社会平等，最终走向共产主义。
20世纪初，中国民族资本主义有了进一步发展，促进资产阶级力量壮大，一次次救亡图存斗争的失败使得资产阶级意识到开启民智的重要性，西方民主平等、进化论等思想逐渐传入，同时俄国十月革命胜利给中国送来了马克思主义，使得李大钊的平等观接受进化论、唯物史观思想，批判传统伦理纲常，又延续中国传统文化的人道主义，从伦理道德角度提倡人格平等。
结论：卢梭、马克思、李大钊都关注了人类社会平等问题，因为各自生活时期的政治经济等环境不同，使得他们平等观的角度出现差异，说明一定时期的思想是该时期政治经济的反映，同时他们的平等观又促进人类认知的充实发展和社会进步。
(1)明确设问要求，带着问题对材料进行分层、分点阅读，找出可概括的或隐含的关键语句。
(2)提炼观点，在研读材料的基础上，提炼出符合题目要求的主要观点，以备论证。
(3)选定观点，即从提炼出的多种观点中选出自己最有把握论证的观点。
(4)搜寻史实，据所给材料和所学知识整理出可以论证该观点的重要史实。
(5)组织答案，表述成文，做到史论结合，逻辑严密，论证有力。
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A组
1．下表为17世纪初成立的某公司投资者情况。
训练
（十一）
国家 所有投资者人数 投资总额/盾
北尼德兰 785 2 023 715
南尼德兰 302 1 418 700
德国 38 137 900
英国 3 6900
葡萄牙 2 4800
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据上表推知，该公司(　　)
A．主要控制拉美地区 B．与东南亚的联系紧密
C．大量掠夺印度资源 D．在北非进行武力扩张
解析：B　据材料可知，该公司于17世纪初成立，其主要投资者来自尼德兰，可以得出该公司是荷兰东印度公司，结合所学可知，17世纪初，荷兰殖民者入侵东南亚，通过东印度公司控制东南亚贸易，故选B项；主要控制拉美的是西班牙和葡萄牙，两国主要是在拉美设立总督，未建立贸易公司，排除A项；大量掠夺印度资源的是英国，排除C项；在北非进行武力扩张的主要是英法，排除D项。
B
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2．19世纪初，在美国工人运动中处于边缘地位的女工群体，用道德话语来伸张自身权益，试图获得资本家的怜悯。一些资本家抓住可乘之机，推出应对措施将工厂精心包装为“模范社区”，赢得不少社会赞誉，但却回避了女工遭遇残酷剥削的事实。据此可知当时(　　)
A．基层社区承担更多政府功能
B．经济发展加剧贫富差距
C．工人运动缺乏科学理论指导
D．女性群体社会地位降低
C
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解析：C　由材料“用道德话语来伸张自身权益，试图获得资本家的怜悯”可知，美国女工在维护自身利益的时候，使用的是道德话语，希望获得资本家的怜悯，一些资本家利用了这一点，通过包装工厂来回避女工受到剥削的事实，说明女工的反抗缺乏科学理论的指导，故选C项；材料并未提及基层社区和政府功能，排除A项；经济发展加剧资产阶级和无产阶级的贫富差距，推动无产阶级的反抗，而材料强调的是女工的斗争，排除B项；部分资本家“回避了女工遭遇残酷剥削的事实”，不能以偏概全得出“女性群体社会地位降低”的结论，排除D项。
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3．1871年，巴黎公社一致决定拆毁拿破仑凯旋柱，这是“鉴于皇帝圆柱是野蛮行为的纪念物，是武力和虚荣的象征，是对军国主义的崇扬和对国际权利的否定，是胜者对败者的长期侮辱”。这反映了巴黎公社(　　)
A．高扬起国际主义精神
B．主张建立无产阶级专政
C．争取临时政府的支持
D．旨在推翻法国封建专制
A
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解析：A　据材料信息并结合所学可知，通过拆毁拿破仑凯旋柱，巴黎公社表达了反对帝国主义和战争的立场，强调了对国际权利与和平的追求。这一行为体现了巴黎公社对武力征服和胜利者霸权的批判，以及对平等和国际主义的崇尚，故选A项；材料反映的是巴黎公社的国际主义精神，并没有体现巴黎公社主张建立无产阶级专政，排除B项；巴黎公社主张推翻资产阶级临时政府，而不是争取临时政府的支持，排除C项；此时是法兰西第三共和国时期，法国的封建专制早已经被推翻，排除D项。
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4．一战前后，印度新式工厂几乎增加了1倍，全印工人总数在1921年已达208万，而在英国政治家眼中“这是一个有着六千万贱民的社会，在三亿五千万人中，受教育、懂政治的仅仅是一小撮”，印度人能够自己管理自己“至少要等到500年以后”。这意味着(　　)
A．印度独立运动的高涨有历史必然性
B．印度具备了无产阶级革命时机
C．英国始终拒绝调整殖民统治的方式
D．英国极力维护印度的种姓制度
A
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解析：A　据材料信息并结合所学可知，印度资本主义经济的发展，使印度迫切想要自治。一战前后英国在印度的双面政策，使印度人民与英国殖民者的矛盾激化，导致印度社会反英情绪高涨，说明印度独立运动的高涨有历史必然性，故选A项；材料并未体现印度具备无产阶级组织基础、思想理论等条件，从而不能得出“印度具备了无产阶级革命时机”的结论，排除B项；“始终拒绝”说法过于绝对，且与英国殖民印度的实际政策不符合，材料中的“印度新式工厂”即属于调整，排除C项；材料未涉及种姓制度，排除D项。
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5．1917年3月，列宁在《远方来信》中说：“如果不采取这个主要的、基本的、根本的措施，那就既谈不上对恢复君主制和取消或缩小所许诺的自由的种种尝试给予有力的反击，也谈不上坚定地走上一条能获得面包、和平和自由的道路。”列宁所说的“措施”是(　　)
A．实行战时共产主义政策
B．组织工人领导的武装
C．进行资产阶级民主革命
D．退出第一次世界大战
B
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解析：B　据材料信息，列宁认为只有采取“这个主要的、基本的、根本的措施”，才能“给予有力的反击”“坚定地走上一条能获得面包、和平和自由的道路”，结合所学知识可知，此“措施”应是组织工人领导的武装，迅速夺取政权，故选B项；据所学可知，战时共产主义政策是1918年实施的，这与题干时间不一致，排除A项；据所学可知，二月革命之后，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝已被推翻，资产阶级民主革命已完成，排除C项；俄国退出一战是在十月革命胜利后，这也与题干时间不一致，排除D项。
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6．根据下表关于印度非暴力不合作运动的相关史实，可推知该运动(　　)
时间 不合作运动 主要内容
1920—1922 第一次非暴力不合作运动 甘地号召印度人民通过放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和不买英国布，以及抗税等手段，与英印当局斗争
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A．斗争方式是印度国情的产物
B．意在推动印度经济的近代化
C．使印度完成了民族解放任务
D．推动了无产阶级的发展壮大
时间 不合作运动 主要内容
1930—1934 第二次非暴力不合作运动 甘地向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求。在遭到拒绝后，甘地进行“食盐进军”，亲自到海滨取海水制盐
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解析：A　根据材料中“放弃”“罢课”“离职”“取海水制盐”等非暴力不合作方式，再结合所学知识，可推知这符合印度社会宗教盛行以及印度民族资产阶级软弱性的特征，即该运动斗争方式是印度国情的产物，故选A项；根据材料“恢复手工纺织”可知，这一运动在经济上具有落后性，同时也无从发展无产阶级，排除B、D两项；这一运动也并未使得印度完成民族解放任务，排除C项。
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7．20世纪20年代，墨西哥掀起了教育改革运动。当时的口号是“教育就是救赎”，教育家们试图救赎孩子、成人、印第安人、妇女、农民、工人和整个国家。救赎计划不仅包括读写算，还有卫生和营养、体育运动和身体健康、道德和自律、良好的艺术和有用的技能。墨西哥教育改革运动(　　)
A．开启了教育现代化之路
B．意在提升国民素质
C．促进了民族意识的觉醒
D．呈现社会主义特征
B
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解析：B　据材料“教育就是救赎”“救赎计划不仅包括读写算……良好的艺术和有用的技能”并结合所学可知，墨西哥革命结束后，新政府认识到教育对于国家发展和现代化的重要性，因此开始了一系列旨在普及教育和提高教育质量、提升国民素质的改革，故选B项；1989年底，墨西哥公布了“教育现代化规划”，该规划是根据墨西哥的宪法和法律、根据墨西哥教育现状和发展需求而提出来的，标志着墨西哥教育现代化进程的开始，A项与材料时间不符，排除；墨西哥民族意识早在20世纪初期教育改革之前已经觉醒，排除C项；墨西哥在20世纪初期进行了一系列教育改革，旨在提高教育水平和普及率，但这些改革并非以社会主义为基础，排除D项。
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8．下表为1937年主要资本主义国家在下列国家进口贸易中的比重(%)。据此可知，丙国是(　　)
A．日本　 B．英国　　
C．德国　　 D．美国
国家 甲 乙 丙 丁
中国 11.7 15.3 19.8 25.2
印度 31.5 9.2 6.4 14.0
印尼 8.3 8.5 10.2 25.4
巴西 12.1 23.9 23.1 1.6
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解析：D　根据表格信息并结合所学可知，1937年属于抗日战争时期，日本对华侵略，其对华出口数量最多，所以丁是日本，印度是英国的殖民地，所以甲是英国，二战全面爆发之前，德国和巴西经贸关系密切，超过美国，因此乙是德国，丙是美国，故选D项。
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9．阅读材料，回答问题。
材料一　拉美一体化思想的历史渊源可以追溯到独立战争时期，拉美的“解放者”西蒙·玻利瓦尔提出“组成一个联邦”的思想。他主张“把整个新世界组成一个国家，用统一的渠道使各个部分同整体相连”，他认为拉美各国有“共同的经历、共同的语言、共同的风俗习惯、共同的宗教信仰以及共同的事业、原则和利益”，这是拉美实行一体化的依据。在其努力下，1826年6月22日至7月25日，美洲联盟第一次大会在巴拿马举行。他是人类历史上首次提出以团结、联合、统一和整体论为主要内容的一体化思想的伟人，是拉美一体化理论的奠基者和积极推动者。
——摘编自洪国起《玻利瓦尔主义与拉丁美洲一体化》
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材料二　自20世纪60年代以来，拉美一体化的发展虽历经波折，但经过40多年的发展，几乎所有拉美次地区都达成了一体化协议，几乎每个国家都以某种形式加入了一个或多个区域性组织。60年代成立的中美洲共同市场、拉丁美洲自由贸易协会和安第斯共同体等一体化组织，70年代成立加勒比共同体和共同市场、拉美经济体系，80年代成立了中美洲共同市场和拉丁美洲一体化协会，90年代成立了南方共同市场，而2004年成立的南美国家共同体使拉美一体化进入一个新阶段。
——摘编自张建《地区主义与拉美一体化
——以南方共同市场为例》
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(1)据材料一，概括“拉美一体化”能够实现的条件。结合所学知识，指出“拉美一体化”的具体诉求。
(2)据材料二，分析“拉美一体化”的发展特点。结合所学知识，谈谈你对“拉美一体化”未来发展的认识。
答案：(1)条件：拉美国家实现独立；玻利瓦尔个人推动；拉美各国具有共同的经历（文化）；拉美国家共同利益追求。
诉求：反对殖民主义；维护国家独立；实现经济发展。
(2)特点：参与范围广；曲折性；阶段性；长期性；合作以经济层面为主；合作形式多样。
认识：在世界经济全球化和区域经济一体化的趋势下，拉美一体化是历史发展的必然；拉美内部矛盾和世界霸权主义是阻碍拉美一体化的重要障碍。
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B组
10．殖民时代的西属拉丁美洲，来自西班牙的破产地主、批发商人暂居此地，却垄断了政治、经济和教会的高级职务，他们使用各种手段压榨、排斥“克里奥尔人”——本地出生的白人后裔。尽管后者人数是其10倍，但在160位总督中，克里奥尔人只有4人。据此可知当地(　　)
A．由宗主国中央政府直接管理
B．存在较严重的种族歧视现象
C．潜藏脱离宗主国独立的火种
D．形成了等级分明的混血社会
C
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解析：C　据材料内容可以推断出当地的社会结构存在着深刻的矛盾，这种矛盾主要在于掌握权力的西班牙殖民者与本地出生的“克里奥尔人”之间的利益冲突。这种矛盾和不公是潜藏脱离宗主国独立的火种，因为当“克里奥尔人”感到他们的权益受到严重威胁时，他们可能会寻求独立以保护自己的利益，故选C项；殖民时代的西属拉丁美洲由西班牙国王任命总督进行管理，并不是中央政府直接管理，排除A项；材料未体现种族歧视现象，排除B项；材料强调的是土生白人与西班牙殖民者之间的矛盾，无法体现“等级分明”及“混血社会”等特征，排除D项。
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11．下表为苏俄（联）主要农产品的国家收购量（单位：万吨）。据此推知苏俄（联）(　　)
A．经济政策具有连续性 B．生产关系调整服务国家战略
C．苏联模式积重难返 D．农产品与市场联系日益密切
种类 1918年 1922年 1928年 1937年
谷物 180 690 1080 3190
籽棉 12 7 79 258
制糖用甜菜 320 180 940 2140
向日葵 17 20 110 110
亚麻纤维 0.0003 7.4 17.3 27.6
土豆 42 20 110 700
B
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解析：B　据表信息可知，苏联在1928年至1937年间对主要农产品的收购量大幅度增加，在斯大林的领导下，苏联推行优先发展重工业的工业发展战略，在农业集体化中采用强制措施，为重工业发展积累资金和原料，牺牲农业发展以实现工业化，由此可知苏联生产关系调整服务国家战略，故选B项。
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12．阅读材料，回答问题。
材料—　18世纪，俄罗斯的国力空前壮大，它以丰富的自然资源、总面积1700多万平方千米的辽阔国土雄踞欧亚大陆。沙皇俄国虽善于开疆拓土，却不擅长在西方扩张其文化影响力，西方仍对俄罗斯保持着强烈的文化优越感，他们讥讽俄罗斯“有着北极熊式的憨厚和野蛮”，即使满怀善意，也可能会让人窒息在它的“熊抱”中。拿破仑战争之后，俄国一度成为神圣同盟的领袖、欧洲的主宰，但在19世纪欧洲政治舞台上，俄罗斯的形象却并不被西方看好。
——摘编自许华《西方语境中的俄罗斯
形象之困》
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材料二　一战期间，英法反对俄国单独与德国停战、和谈。它们主导的巴黎和会不仅把苏俄排除在外，而且成为策划反苏的大本营。英法积极地对苏俄实行武装干涉，但以失败告终。在第一次世界大战中，俄美本来是盟国，由于十月革命，美国对苏俄态度急剧恶化，双方走向敌对。美国国务卿兰辛说：归根到底，布尔什维主义对于美国安全的威胁比德国更大，因为它既否定民族性又否定财产权，并以革命威胁美国。
——摘编自李兴《论十月革命与世界
体系问题》
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材料三　在20世纪30年代，社会主义不再被看作空想家的美梦，而被认为是发展中的事业。美国著名新闻记者林肯·斯蒂芬斯从苏联回国后发表声明：“我看到了未来，它行得通。”法国《时报》写道：“共产主义正在用极快的速度完成改造事业……布尔什维克在和我们的比赛中成为胜利者。”
——摘编自孙力周《苏联曾是经济萧条中的
大赢家》
综合以上材料，谈谈你对19世纪至20世纪30年代“西方的俄罗斯印象”的理解。
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答案：示例
印象：西方对俄罗斯的印象经历了不看好—敌视—承认的演变历程。
理解：19世纪不看好俄国，是因为沙俄农奴制改革后，封建残余较为浓厚，资本主义发展缓慢；沙俄致力于对外领土扩张，与列强争夺欧洲霸权，封建性和保守性强。十月革命后敌视苏俄，是因为英法美不满俄国与德国单独讲和，退出战争；俄国十月革命后，成为社会主义国家；美国等西方国家将苏俄视为更大威胁，害怕无产阶级革命波及本国、威胁本国统治。20世纪30年代承认苏联的成就，是因为西方资本主义世界发生经济危机；资本主义制度的弊端暴露；苏联社会主义建设成就突出；苏联迅速成为工业国；苏联社会稳定且经济快速发展。
综上所述，西方对俄罗斯印象塑造的不同是历史时代的反映，与西方社会变迁紧密相关；体现了西方国家的价值观念，立足于西方的国家利益和发展需求；带有鲜明的主观色彩，并不都是理性的和客观的。

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