资源简介

《歌唱美丽的家乡》
教学目标：
1、能够积极参与学习西南民族音乐的实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
2、能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《歌唱美丽的家乡》，并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式。
3、了解“飞歌”及其特点。
教学重点：
能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《歌唱美丽的家乡》。
教学难点：
了解“飞歌”极其特点。
教学准备：
多媒体、电子琴。
教学过程：
一、组织教学。
二、情景导入：
中国是具有五千余年悠久历史的文明古国，有着深厚的文化传统，这些在历史进程中创造出来的所有音乐就是民族音乐。民族音乐的重要组成部分民歌，是中国特有的一种艺术形式。民歌具有浓厚的地方色彩，内容丰富。这是因为中国是一个多民族的国家，幅员辽阔，历史悠久，经济文化发展水平不同，导致各地民歌在语言、风俗、审美和文化传统上形成了不同特点。这些文化因素融入了当地的民歌创作中，使各地民歌都有自己的独特个性，构成了不同的美感效应，形成了五彩斑斓的地方色彩。现在，我们共同来欣赏一首民歌，感受一下它的特点。
播放《歌唱美丽的家乡》。
师：谁能说一下，这首民歌有什么特点呢？
生：节奏宽广、旋律起伏。
师：同学们说的不错，这首民歌的名字叫做《歌唱美丽的家乡》，是我国苗族地区的一首民歌。
三、新课教学：
1、介绍苗族概况。
师：苗族主要分布在贵州、湖南、云南、广西、海南等省。苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和，山环水绕，大小田坝点缀其间。
2、介绍“飞歌”。
师：这首《歌唱美丽的家乡》就是典型的苗族“飞歌”。“飞歌”的特点是只在山岗林野与田间地头演唱，音调高昂，气势雄伟。特征是节奏宽广自由、旋律悠扬起伏，长音可以尽气息延长，句间可以任意延长休止，句内喜用滑音级进，句尾收腔惯用甩音，终止时常附带一声高昂的呐喊声。
3、学唱歌曲《歌唱美丽的家乡》。
1）师逐句教唱，生逐句学唱。（每一句学完可请学生单独演唱。）
2）师生完整唱歌曲（伴奏音乐，师指挥。）
3）学生完整唱歌曲（师钢琴伴奏。）
4、设计丰富多彩的形体动作表现歌曲。
四、总结：
各地民歌都有自己的独特个性，构成了不同的美感效应，形成了五彩斑斓的地方色彩。让我们相约再次走入中国民歌。
课件7张PPT。民族服饰欣赏：问：观看下面的图片，你能认识它是哪个民族的服饰吗？彝族服饰藏族服饰《歌唱美丽的家乡》
——苗族民歌一、欣赏作品《歌唱美丽的家乡》，思考这首民歌有什么特点？二、作品分析：2、作品的拍号：4、作品的体裁：5、“飞歌”是最具代表性的一种苗族民歌，流行于贵州东南部苗族的一种山歌。1、作品的调号：3、作品中出现的拍号有：速度：
节奏：
旋律：中速
自由
起伏大D调。
2/4。2/43/45/8苗族“飞歌”。三、作品中乐理知识讲解：四、学唱歌曲：2、跟琴划节奏熟悉作品旋律。1、朗读歌词，体会作品意境。3、深情演唱歌词。音调高昂，节奏自由，结构短小，旋律悠扬起伏，长音可任意延长，句内常用滑音级进。4、总结苗族“飞歌”的特点：五、比一比、唱一唱、谁的歌声最响亮？
（请同学们根据自己对作品的理解设计不同的演唱形式来表演作品。）
说一说、讲一讲、谁的发言值得想？六、小结：我国是一个多民族国家，今天我们学唱了苗族的“飞歌”《歌唱美丽的家乡》并且观看了苗族舞蹈。同学们对苗族有了一定的了解，下一节课我们将走进彝族，请同学们预习《远方的客人请你留下来》。再见！课件7张PPT。节奏与节拍
一、节奏与节拍的关系：
节奏与节拍是音乐中极为重要的音乐元素，它与音高一起共同构成了音乐的旋律，人们把其中的节奏节拍称为音乐的骨架。
在音乐中，节奏与节拍是两个不同的概念，节奏存在于节拍之中；节拍也离不开节奏。两者相辅相成共同构成音乐的骨架，来支撑起音乐的律动。二、基本概念：
1、节奏——特指音与音之间的长短关系；
2、节拍——特指音与音之间的强弱关系；
3、节奏型——在音乐中具有典型意义的节奏。就是说，并不是任何的节奏都可以叫做节奏型，只有那些能够表达一定音乐意义的节奏组合，才叫节奏型。不同的节奏型有不同的音乐含义，对于表达音乐的内涵有着十分重要的意义。
4、拍子——是用固定的一种音符来代表某个节拍的单位拍，并且表示出该节拍的循环规律。
如在两拍的循环中是以四分音符为单位拍，那么这种拍子就叫做“四二拍子”，其它“四”代表四分音符、“二”代表两拍为一个循环。
5、小节——在乐曲中，从一个强拍到下一个强拍之间的部分就是一个小节。
6、弱起——乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。
7、拍号——表示拍子的记号。
拍号用分数形式来标记。分子表示节拍的每一循环，也就是一小节有几拍；分母表示以什么音符为一拍。常用的拍号有：2/4、3/4、4/4、3/8、6/8、5/4、7/4等。三、拍子的种类：
1、单拍子——每小节有二拍或三拍，并且只有一个强拍的拍子。
2、复拍子——是由完全相同的单拍子组合起来所构成的拍子。
3、混合拍子——由不完全相同单拍子按照次序组合起来的拍子。
4、变换拍子——在乐曲进行当中，几种拍子交替变换。
5、交错拍子——在多声部音乐中，有几种不同的拍子同时进行。
6、散拍子——也叫散板，它是指单位拍的时值以及拍子的强弱规律都不十分明显，乐曲在演奏时可以根据演奏者自己对音乐的理解和体会，进行自由的变化处理。
7、一拍子——是一种特殊的拍子，它只有强拍而没有弱拍，或是我国戏曲音乐的“垛板”唱段。四、各拍子的表现功能：
1、二拍子——特点是强弱拍交替出现，力度对比鲜明。常用来表现刚劲、明朗，坚强有力的情绪，是进行曲等常采用的拍子。如《保卫黄河》、《义勇军进行曲》等。
2、三拍子——一强二弱不平衡的交替，在音乐作品中有起伏、优美、流畅的特点，常用来表现欢快情绪和喜悦的心情。如圆舞曲、玛祖卡等。
3、四拍子——比二拍子略慢，速度徐缓的抒情性作品。《洪湖水，浪打浪》、《我爱你，中国》。
4、六拍子——比起三拍子，更富有优美、流畅、动荡的特色，描写湖光景色、波浪起伏以及抒发人们内心不平静的心情等常采用六拍子。如《我和我的祖国》、《乘着歌声的翅膀》等。
5、混合拍子——不等数拍子的强弱力度交替出现，使拍子具有不平衡的特点，这种拍子有时用来表现猜疑、徘徊、悲伤、激动不安的情绪，有时用来表现宁静、舒适的情绪。如河北民歌《小白菜》。苗族飞歌
曲调分类
飞歌曲调有挂丁、凯棠、湾水三种。
（1）、挂丁飞歌流行于巴拉河流域，四声微调式民歌，性格刚健，爽朗、热情、奔放。
（2）、凯棠飞歌主要流行于凯棠、翁项、地午一带，属四声音阶羽调式民歌，用大体相同的一个旋律，两个声部一先一后出现，摹仿式二部重唱、合唱。高音区放在任意延长位置，高昂明亮，开朗激扬。
（3）、湾水飞歌，流行于清水江以北的湾水、万潮、庐山一带，属四音阶宫调式民歌。旋律进行连续四度、五度大跳，音型贯穿全曲。乐曲终止音低。

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