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7.2.3《品味美好情感》课时训练
一、单项选择题：
1．“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是（ ）
A．情绪和情感是紧密相连的
B．情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动
C．情感有助于我们更全面地观察事物
D．情感是丰富多样的，我们应学会合理表达情感
2．悲伤是一种负面的情绪反应，但它能促进深沉思考，使人更好地从失去中获得智慧；恐惧感是一种负面的情感体验，但它可以提高神经系统的灵敏度，有助于提高我们对潜在问题的警觉性。这启示我们（ ）
①体验消极情感未必是坏事 ②悲伤和恐惧总能使人获得积极情感体验 ③可以将消极情感转化为成长的助力 ④接受挫折的考验，学会转化消极情感
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
3．美好的情感需要在人与人的交流中相互传递和滋养。下列做法中，能够有效传递正向情感的是（ ）
①在公交车上，主动为拄着拐杖的老爷爷让座，并扶他安稳坐下 ②为下班回家疲惫的父亲倒一杯温水，并和他分享学校里有趣的事 ③知道同学考试失利，当众说“这么简单都考不好”，引来周围人哄笑 ④小李和朋友一起看电影时，不断剧透关键情节，朋友无奈地说“别再讲了”
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4．韩信受胯下之辱，将耻辱转化为奋进力量，最终成为一代大将军；越王勾践卧薪尝胆，将亡国之耻转化为复仇决心，最终大败吴国、重振越国；司马迁遭受酷刑，将身心痛苦转化为创作动力，终成《史记》这部“史家之绝唱”。这些事例给我们的启示是（ ）
A．生活中的消极情感体验越深刻越好
B．面对挫折与消极情感，要学会主动转化
C．消极情感本身就能直接带来能力的提升
D．所有消极情感一定能助力人的成长
5．四川学生曹天娇发明防盗挎包获国家专利，谈及发明多功能挎包的初衷，他说自己母亲曾经有多次被盗抢包的经历，看见母亲因财物被盗伤心难过的样子，他非常希望自己能够做一个防盗的挎包来保护自己的母亲。这说明（ ）
A．情感让我们的内心世界更加丰富
B．只要热爱发明创造就一定有成就
C．情感与我们的想象力、创造力有关
D．情感是人最基本的物质需求
6．夏日夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月。友人离去后，丰子恺作画一幅抒怀。作家郑振铎评价这幅《人散后，一钩新月天如水》说：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感。”这启示我们，美好的情感（ ）
①需要表达、回应，需要共鸣 ②只有在欣赏绘画过程中才能产生 ③对一个人的成长发展起决定作用 ④来自对生活的积极态度和对美的感悟
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．今年暑假，某中学拟开展“体味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。下列活动安排中，与美好情感相符的有（ ）
①观影《志愿军雄兵出击》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月——敬畏感
②当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐——正义感
③慰问敬老院老人们，和他们拉家常、表演文艺节目，共享欢乐时光——道德感
④招募公益志愿者进社区、进小区、进街道，参与志愿者工作——责任感
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．有的同学性格内向，不敢主动融入集体，这让他们感到孤独和无助，对学习和生活产生挫折感。对此，你的建议是（ ）
①敞开心扉，积极与同学交往 ②逃避一切，自我封闭不见人 ③要学会承受和转化消极情感 ④在实践中用心提升情感境界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．苏炳添因伤病困扰而无缘巴黎奥运会，这一度让他产生挫败感。但这位不屈的战士并未就此放弃，他积极接受专家团队的系统治疗，决心再次挑战自我，重返赛场。对此，下列说法正确的是（ ）
A．体验消极情感不利于个人成长
B．消极情感比积极情感更具价值
C．消极情感能够转变为成长的助力
D．转化消极情感只能靠他人帮助
10．每个人都有自己的情感天空，谁能采撷最美丽的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的快乐。这个人，一定常在幸福云海里漂游，浑身充满光彩、洋溢着温暖。上述材料启示我们（ ）
①情感与我们的想象力、创造力有关 ②情感是人基本的精神需求 ③要有意识地增加自己的积极情感体验 ④只有成年人才具有情感
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
11．正义感引导我们疾恶如仇，公正严谨；责任感引导我们尽职尽责，敬业奉献；荣誉感引导我们不断努力，勇于超越。这说明（ ）
A．情感一定会给我们的生活带来积极、正面的影响
B．我们的情感会随着周围环境的变化而变化，不稳定
C．情感反映着我们对人对事的态度、观念，促使我们作出行动
D．情感是复杂的，所有情感都源于我们对生活的热爱
12．有人说：“无论怎样学习，都不如他在受到委屈时学得迅速、深刻、持久。委屈使人学会思考，能让人体会到顺境中无法体会到的东西；使人更深入地去接触实际，去了解社会，使人的思想得以升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。”这段话告诉我们（ ）
①体验消极情感未必是坏事 ②学会承受和转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长③对待生活中的消极情感，需要顺其自然 ④消极情感有害，我们要学会拒绝消极情感
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
13．我们要在生活中有意识地增加积极情感体验，传递美好情感。对此，下列做法正确的是（ ）
A．在旅游景区翻越护栏，找到最好的拍照角度
B．在考试前熬夜复习，争取期末取得好成绩
C．观看比赛时，因支持的球队失利摔饮料瓶
D．周末与同学们一起参加保护环境公益活动
14．小时候，我总是希望妈妈抱抱自己，黏着妈妈；青春期，我觉得妈妈不理解自己，总想摆脱妈妈；成年后，我时常回想妈妈对我的教诲，体会到妈妈的不容易。“我”对妈妈的情感变化说明了（ ）
①情感是人基本的精神需求 ②情感的发展体现我们的生命成长 ③情感有助于我们探索未知 ④情感提升我们的想象力、创造力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．小刘同学参加了社区公益俱乐部，经常组织同学进行书籍征集、衣物募捐等活动；帮助西部贫困地区的儿童；去敬老院等场所进行义务演出，陪老人聊天……她的做法（ ）
①有利于提升自己的情感境界 ②可以增加自己的积极情感体验 ③能快速提高学习成绩，获得表扬 ④能感受到生活的美好，不断成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16．【铸就青春品质体验美好情感】
2024年11月22日，初二（4）班的姚晨昊同学在放学回家的路上，看到一位骑三轮车的老爷爷不小心摔倒，车上的水果撒了一地。他没有丝毫犹豫，立刻跑过去扶起老人，还帮忙把散落的水果捡回车上。老人连声道谢，姚晨昊只是笑着说：“爷爷，这是我应该做的。”
这件事后来被老人的家属特意赶到学校表扬，全班同学都知道了姚晨昊的善举。大家纷纷说：“原来帮助别人这么有意义，以后我也要像他一样，帮助别人，快乐自己！”班级成立了“爱心帮扶小组”，利用课余时间帮助社区独居老人买菜、打扫卫生。
结合上述事例，从“品味美好情感”的角度分析其中蕴含的道理。
17．【生活镜头速览】
镜头一 地点：教室门口
一个名为“一秒变脸”的网络视频，展现的是一名小学教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室，这视频感动了众多网友。
(1)运用所学知识，谈谈视频中的老师为何会在进教室前调整面部表情？
镜头二 地点：生态农场
在学校的“生态农场”里，同学们正在打理和收获“经营”了几个月的蔬菜。一位同学正在收获成熟的小白菜，她告诉校报的小记者：“从当初的拔草、翻地到栽菜、浇水，以及连日来的除草、护理，一路走来，我真正地体验了种菜过程的辛苦，累并快乐着，这种美好情感是我以前从未体验过的，这次收获的新鲜蔬菜会带回家，和家人一起分享。”
(2)阅读材料，说一说如何获得积极的情感体验？
参考答案
1．B 2．C 3．A 4．B 5．C 6．B 7．D 8．C 9．C 10．B
11．C 12．A 13．D 14．A 15．B
16．①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
②要有意识地增加自己的积极情感体验，通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；
③用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
④在实践中提升情感境界，用心体悟平凡生活，从做好小事，管好小节开始，在长期实践、奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
17．(1)人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
(2)①积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养。
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部编版道德与法治七年级7.2.3《品味美好情感》教学设计
课题 7.2.3《品味美好情感》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同：认识美好情感是社会主义核心价值观的体现，认同中华优秀传统文化中的情感观。道德修养：践行和弘扬社会主义核心价值观、在生活中创造和传递美好情感体验。健全人格：正确认识自我，建立良好人际关系，热爱生活，追求真善美。责任意识：承担创造和传递美好情感的责任，参与公益活动，为社会和谐贡献力量。
重点 情感的作用；获取美好的情感；
难点 承受和转化消极情感；提升情感境界。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情感是人们对自己，对他人具备的一种自然而然的感情维系，体现在各个方面，爱情，亲情，互不相干的人也能有情感。步入青春期的我们了解自己的情感吗？我们该如何把握自己的情感？ 第二课 做情绪情感的主人第三节 品味美好情感 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P19-21内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、情感的含义、产生和种类2、情感在我们的生活中发挥着哪些作用？3、我们怎样增加自己的积极情感体验？4、为什么要学会承受和转化消极情感？5、怎样提升情感境界？6、如何品味美好情感？三、师生合作探究(一) 品味美好情感01探究一：生活观察探究二：播放视频《这个字满足了人类对所有美好情感的幻想》视频给我们什么启示？点拨：①爱，作为一种强烈的、积极的情感状态和心理状态，深刻地体现了人类对美好情感的追求和向往。它不仅仅是一种简单的情感表达，更是一种深刻、真挚且持久的情感体验。②爱代表着对人或事物有深切真挚的感情，爱会带来温暖的吸引和强烈的热情，爱往往伴随着无私的付出。在爱的关系中，人们会感受到来自对方的温暖和关怀，这种温暖如同阳光般照耀着彼此的心田。爱也会激发人们的热情和动力，让他们更加积极地面对生活中的挑战和困难。③爱不仅仅是一种情感或状态，更是一种能力、一种行动。爱是一种站在他人角度帮助人成长、感受美好的能力。爱满足了人类对温暖、热情、无私付出以及多样化情感需求的幻想。爱满足了人类对所有美好情感的幻想。探究三：知识探究情感的含义和产生点拨：①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。探究四：图片探究探究五：知识探究情感的种类有哪些？ 点拨：①反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；③积极情感，如正义感、胜任感、美感等；④消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；⑤多方面混合的情感，如敬畏感等。(二) 品味美好情感02探究一：播放视频《年是盼头 更是奔头》视频给我们什么启示？点拨：①在岁月的长河中，春节犹如一座灯塔，照亮了人们前行的道路。每到岁末，无论身在何处，人们的心中都会涌起一股暖流，那是对家的思念，对团圆的渴望。游子们跨越千山万水，只为回到那温暖的港湾，与家人共享天伦之乐。②路再长，也阻隔不了回家的决心；夜再黑，也掩盖不了归途的灯火。春节，让我们一起卸下疲倦，回到最初的地方，找回那份属于家的温暖与欢笑。③广告通过从绿皮火车到复兴号的场景变迁，展现出行方式与物质生活的飞跃发展，同时聚焦人们从儿时对新衣的期盼到成年后对家庭团聚的牵挂，揭示“年”作为情感纽带和文化符号的深层意义 。探究二：材料探究给我们什么启示？点拨：① “我”对张老师的情感发生了从害怕到不害怕，从很严肃到很亲切的变化。这些变化使“我”对数学产生了浓厚的学习兴趣，放学后一定先做数学作业，喜欢钻研数学难题，不懂就向老师请教。（情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。）②55°降温杯不仅是一个物理上的降温工具，更承载着设计师对女儿的深深爱意和对所有孩子安全的殷殷期盼。它以故事为纽带，传递着价值与情感，与客户产生情感共鸣，让每一位使用者都能感受到设计师的初心与温度。（情感能够提升我们的想象力、创造力，有助于我们更全面地观察事物、探索未知。）探究三：知识探究 情感的作用？点拨：①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。(三) 品味美好情感03探究一：探究分享（1）你如何看待小东和小莹的情感体验？（2）我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？点拨：（1）①小东的情感体验 源于参与学校运动会拔河比赛并为班级赢得胜利。是 集体荣誉感 ，体现在与同学通力合作、共同奋斗后获得成功的自豪与喜悦，是一种对集体归属感和成就的深刻认同。② 小莹的情感是 感恩之情 与 亲情的联结 ，是成长过程中对父母养育之恩的真挚回应，体现了情感的表达与共鸣。 ③小东和小莹的情感体验都是积极、美好的情感，它们源于生活中真实而有意义的活动，对个人成长和人际关系具有重要价值。（2）①积极参与社会实践，体验成功的喜悦和团队合作的力量；②学会感恩，增强幸福感和满足感；③勇于表达情感，加深人际关系，促进情感交流。探究二：图片探究探究三：知识探究怎样获得积极的情感体验？点拨：①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。探究四：探究分享探究五：知识探究为什么要学会承受和转化消极情感？点拨：①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。探究六：播放视频《致敬温暖人心的每一束微光》 视频给我们什么启示？点拨：①回望2025,最动人的“主角”不在聚光灯下，而在你我身边：他们是奔波在街巷的劳动者，是坚守在岗位的普通人，用善意、奋斗与温暖，拼凑出最动人的人间图景。②每一次举手之劳，都是城市最暖的光；每一份善意相助，都是人间最暖的情。这些细碎的美好，如同点点微光，温柔了2025的时光，也照亮了彼此前行的路。③这些藏在2025日常里的温暖，给了我们前行的勇气，也让每一份付出都有了温柔的回响。致敬每一位追光的人，你们的善意，温暖了人间；你们的奋斗，撑起了希望，你们的温暖，治愈了岁月。探究七：知识探究怎样提升情感境界？点拨：①我们要在实践中提升情感境界。②我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。探究八：知识归纳如何品味美好情感？点拨：①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。②我们要学会承受和转化消极情感。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③我们要在实践中提升情感境界。在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了情感的含义、产生和种类，知道了情感的作用。懂得了我们要增加自己的积极情感体验，学会承受和转化消极情感，提升情感境界，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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（统编版）七年级
下
2.3 品味美好情感
做情绪情感的主人
第2课
第一单元 珍惜青春时光
新课导入
情感是人们对自己，对他人具备的一种自然而然的感情维系，体现在各个方面，爱情，亲情，互不相干的人也能有情感。步入青春期的我们了解自己的情感吗？我们该如何把握自己的情感？
学习目标
政治认同：认识美好情感是社会主义核心价值观的体现，认同中华优秀传统文化中的情感观。
道德修养：
践行和弘扬社会主义核心价值观、在生活中创造和传递美好情感体验。
健全人格：
正确认识自我，建立良好人际关系，热爱生活，追求真善美。
责任意识：
承担创造和传递美好情感的责任，参与公益活动，为社会和谐贡献力量。
教学重点 情感的作用；获取美好的情感；
教学难点 承受和转化消极情感；提升情感境界。
自主探究
请同学们认真阅读课本P19-21内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、情感的含义、产生和种类
2、情感在我们的生活中发挥着哪些作用？
3、我们怎样增加自己的积极情感体验？
4、为什么要学会承受和转化消极情感？
5、怎样提升情感境界？
6、如何品味美好情感？
课堂探究
01
生活观察
①参与社区服务、帮助老人，看到他们脸上的笑容时，我心里涌上来的温暖和满足感；
②当我的努力被老师当众表扬，或我的作品获得他人赞赏时，内心的喜悦会像蜜糖一样流淌，这是对价值的肯定。
你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。
你还体验过哪些美好情感？
语文公开课上，我鼓起勇气分享了自己写的关于妈妈的作文，老师和同学们都鼓掌，我脸发烫但特别骄傲的荣誉感。
视频探究
这个字满足了人类对所有美好情感的幻想
视频探究
①爱，作为一种强烈的、积极的情感状态和心理状态，深刻地体现了人类对美好情感的追求和向往。它不仅仅是一种简单的情感表达，更是一种深刻、真挚且持久的情感体验。
②爱代表着对人或事物有深切真挚的感情，爱会带来温暖的吸引和强烈的热情，爱往往伴随着无私的付出。在爱的关系中，人们会感受到来自对方的温暖和关怀，这种温暖如同阳光般照耀着彼此的心田。爱也会激发人们的热情和动力，让他们更加积极地面对生活中的挑战和困难。
③爱不仅仅是一种情感或状态，更是一种能力、一种行动。爱是一种站在他人角度帮助人成长、感受美好的能力。爱满足了人类对温暖、热情、无私付出以及多样化情感需求的幻想。爱满足了人类对所有美好情感的幻想。
视频给我们什么启示？
知识探究
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
情感的含义和产生
生活中的情感体验
对父母、老师、同学和朋友有亲情、师生情、友情。对家庭、学校、社区和祖国有归属感、责任感、使命感、爱国之情等。
图片探究
①反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；
②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；
③积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
④消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
⑤多方面混合的情感，如敬畏感等。
情感的种类有哪些？
知识探究
02
课堂探究
视频探究
年是盼头 更是奔头
视频探究
①在岁月的长河中，春节犹如一座灯塔，照亮了人们前行的道路。每到岁末，无论身在何处，人们的心中都会涌起一股暖流，那是对家的思念，对团圆的渴望。游子们跨越千山万水，只为回到那温暖的港湾，与家人共享天伦之乐。
②路再长，也阻隔不了回家的决心；夜再黑，也掩盖不了归途的灯火。春节，让我们一起卸下疲倦，回到最初的地方，找回那份属于家的温暖与欢笑。
③广告通过从绿皮火车到复兴号的场景变迁，展现出行方式与物质生活的飞跃发展，同时聚焦人们从儿时对新衣的期盼到成年后对家庭团聚的牵挂，揭示“年”作为情感纽带和文化符号的深层意义 。
视频给我们什么启示？
情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
材料一：数学张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他。可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
材料二： 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。为防止宝贝女儿再次出现这种意外，带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。
材料探究
① “我”对张老师的情感发生了从害怕到不害怕，从很严肃到很亲切的变化。这些变化使“我”对数学产生了浓厚的学习兴趣，放学后一定先做数学作业，喜欢钻研数学难题，不懂就向老师请教。（情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。）
②55°降温杯不仅是一个物理上的降温工具，更承载着设计师对女儿的深深爱意和对所有孩子安全的殷殷期盼。它以故事为纽带，传递着价值与情感，与客户产生情感共鸣，让每一位使用者都能感受到设计师的初心与温度。（情感能够提升我们的想象力、创造力，有助于我们更全面地观察事物、探索未知。）
给我们什么启示？
知识探究
情感的作用？
①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
03
课堂探究
探究分享
①积极参与社会实践，体验成功的喜悦和团队合作的力量；
②学会感恩，增强幸福感和满足感；
③勇于表达情感，加深人际关系，促进情感交流。
你如何看待小东和小莹的情感体验？
①小东的情感体验 源于参与学校运动会拔河比赛并为班级赢得胜利。是 集体荣誉感 ，体现在与同学通力合作、共同奋斗后获得成功的自豪与喜悦，是一种对集体归属感和成就的深刻认同。
② 小莹的情感是 感恩之情 与 亲情的联结 ，是成长过程中对父母养育之恩的真挚回应，体现了情感的表达与共鸣。
③小东和小莹的情感体验都是积极、美好的情感，它们源于生活中真实而有意义的活动，对个人成长和人际关系具有重要价值。
我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
图片探究
亲人间的温情陪伴
朋友间的问候与关怀
积极参加公益活动
春节去旅游
参加升旗仪式
读一本好书
参加体育运动
我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
增加自己的积极情感体验
知识探究
怎样获得积极的情感体验？
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
探究分享
①面对挫折，我们要接受现实，不要抱怨或否定困境的存在，而是要坦然面对 。
②相信自己有能力克服困难，保持积极的态度，给自己充满力量和勇气 。
请你参与讨论，并给出你的建议。
消极情感对我们的成长有哪些影响？
①消极情感是人真实的情感体验，能帮助我们反思自身行为或环境问题；
②适度的消极情感可以激发动力，促使个体调整行动策略；
③消极情感的存在能增强对积极情感的感知和珍惜。
知识探究
为什么要学会承受和转化消极情感？
①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
视频探究
致敬温暖人心的每一束微光
视频探究
①回望2025,最动人的“主角”不在聚光灯下，而在你我身边：他们是奔波在街巷的劳动者，是坚守在岗位的普通人，用善意、奋斗与温暖，拼凑出最动人的人间图景。
②每一次举手之劳，都是城市最暖的光；每一份善意相助，都是人间最暖的情。这些细碎的美好，如同点点微光，温柔了2025的时光，也照亮了彼此前行的路。
③这些藏在2025日常里的温暖，给了我们前行的勇气，也让每一份付出都有了温柔的回响。致敬每一位追光的人，你们的善意，温暖了人间；你们的奋斗，撑起了希望，你们的温暖，治愈了岁月。
视频给我们什么启示？
知识探究
怎样提升情感境界？
①我们要在实践中提升情感境界。
②我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
知识归纳
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
②我们要学会承受和转化消极情感。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
③我们要在实践中提升情感境界。在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
如何品味美好情感？
04
课堂练习
课堂练习
1、2025年3月5日是第62个“学雷锋纪念日”，各地掀起一股追“锋”热潮，志愿者开展了免费诊疗、就业服务免费咨询、急救技能宣传、义务理发等惠民便民活动，大家表示这样既充盈了自己，又传递了爱心。可见（ ）
①积极的情感能改变他人的命运
②我们要有意识地增加自己的积极情感体验
③我们要用自己的热情和行动来影响周围的环境
④我们可以通过积极参与有意义的社会活动来获得积极情感体验
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
2、师生情谊在升温：在师生“无话不说”广播节目中，小晨分享了一件难忘的事：英语老师严格的教学要求让我很畏惧，课堂上都不敢主动发言。一次生病请假回校后，老师利用课余时间帮我补习功课，耐心解答疑问。此后，我不仅不再害怕老师，还经常主动请教问题，成绩也逐步提高。从情感角度看，小晨的转变说明（ ）
①情感会随着经历变化
②情感在我们的生活中发挥重要作用
③情感影响我们的行为
④只要获得老师表扬才会有积极情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
3、积极情感传播站：2025年3月5日是第62个“学雷锋纪念日”。学校组织开展“学习雷锋活动日”，宣传雷锋精神，学习雷锋精神。为此，我们要（ ）
①崇德向善，在生活中助人为乐
②兼济天下，主动承担社会责任
③心怀善意，满足他人所有要求
④厚植家国情怀，竭力报效祖国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
4、某校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节结束后，小康说：“通过参加艺术节，我觉得自己对艺术的感受更加深刻了，情感更加充沛了，每天感到快乐和温暖。”这说明（ ）
①情感在我们的生活中发挥着重要作用
②情感使我们的情怀更加宽广、博大
③参加有意义的实践活动可以增加积极情感
④人的情感没有情绪深刻、稳定
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
板书设计
品味美好情感
认识情感
品味情感
增加自己的积极情感体验
学会承受和转化消极情感
在实践中提升情感境界
情感的含义
情感的产生
情感的种类
情感的作用
情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动
情感与我们的想象力、创造力有关
情感发展过程是生命成长过程
作业布置
阅读材料，回答问题。
2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。“狼牙山五壮士连”排长郭海洋首次担任战旗擎旗手，出发前他面向连队英雄雕像庄严宣誓，要带着战旗走过天安门，让英雄精神焕发新的生机。“刘老庄连”副连长王宸一在擎旗训练时，常想起82位勇士拼死搏杀的场景，每次合练看到战友们的身影都忍不住激动流泪，“仿佛先辈们就在身边，这是我们共同的精神追求”。当东风-5C洲际战略核导弹等装备方队驶过，当年轻官兵的正步声震彻广场，观礼群众无不热泪盈眶，心中满是自豪与感动。
(1)某学校组织全体师生共同观看了纪念大会，你所在的班级也参与其中。请与同学们分享观看纪念大会时你的情感体验（不少于2个），并谈谈这些情感体验的作用。
(2)请结合材料，运用所学知识，以“关注国家发展，品味美好情感”为主题写一份演讲稿。（120字左右）
参考答案
(1)自豪感、崇敬感。
这些情感体验能够增强我们的民族认同感和责任感，激发我们为国家发展贡献力量的意愿。这种情感有助于我们形成正确的价值观，提升心理素质，丰富精神世界，是个人成长的重要动力。
(2)亲爱的同学们：
在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式中，我们感受到了国家的强盛与英雄精神的传承。作为新时代的青少年，我们应积极关注国家发展，品味美好情感，传承红色基因。为此，我们倡议： ①学习历史，铭记英雄：通过阅读红色书籍，观看纪录片等方式，了解革命先烈的英勇事迹，增强民族自豪感。②参与实践，弘扬精神：积极参加爱国主义教育活动，如参观烈士纪念馆，参加升旗仪式等，传承英雄精神。③传播正能量，践行价值观：在日常生活中讲文明， 守纪律，关心集体，帮助他人，做有责任感的青少年。 让我们一起行动起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量!
XX班全体同学
2026年X月X日
35
Thanks!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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