资源简介

(共18张PPT)
如何测算汽车的平均车速呢？
【课标要求】
会测量物体运动的速度
【学习目标】
必备知识：1. 学会使用秒表计时间、用卷尺测量距离。（物理观念）
2. 会测平均速度。（科学探究）
能力素养：用演示实验激发学生对大千世界的兴趣,使学生知道可以通过直接
感知的现象推测无法直接感知的事实。（科学思维）
【教学重难点】
用科学的探究环节设计实验并运用速度公式计算平均速度。
第4节 速度的测量
实验 测量平均速度
实验原理
实验仪器
实验装置
刻度尺(测量距离)、停表(测量时间)、小车、斜面、金属片、木块等
如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持较小的坡度
刻度尺(测量距离)
会选 根据实际需要选择合适_______和_________的刻度尺
会放 刻度尺要_____，不能歪斜；
刻度尺较厚时，刻度线应_____被测物体，
且与被测边保持平行，
________与待测物体一端对齐
会看 读数时，视线要正对刻度线，与尺面______，不要斜视
会读 读数时，除读出准确值外，还要估读到________的下一位
会记 除了正确无误地记下所读出的数字(包括准确值和估读值)外，还要标上_____
量程
分度值
零刻度线
紧靠
放正
垂直
分度值
单位
停表(测量时间)
一观 观察弄清大表盘和小表盘每大格、 每小格表示的时间
二调 按下归零按钮(按钮B)，进行调节
三按 按动停表控制按钮(按钮A)开始计时
四停 再次按动停表控制按钮(按钮A)停止计时
五记录 记录停表数据[注：读数时按“先小(表盘)后大(表盘)”的顺序读取两指针所指的示数，记录结果为小表盘示数+大表盘示数的读数] 大表盘1整圈是30s，每大格表示1s，每小格表示0.1s，小表盘1整圈是15min，每小格表示0.5min，
如图所示，示数为______s
64.0
如图所示，读出小车运动的时间和路程。
时间
路程
5s
3.50cm
小车到金属片的距离S1
实验步骤
把小车放在斜面顶端，金属片固定在斜面底端，用刻度尺测出__________________________；
由静止释放小车，用停表测量出小车从斜面顶端滑到金属片所用的时间 t ；
根据测得的 s 、t ，利用公式 v = 算出小车通过斜面全程的平均速度 v ；
将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离 s 和小车从顶端滑到金属片所用的时间 t ，利用公式算出小车通过上半段路程的平均速度 v 。
S1
S2
金属挡板
s3
t3
t2
t1
实验设计：
注意事项：
①调整斜面呈较小的坡度便于测量时间；
②小车运动的距离为车头到车头（车尾到车尾）；
③相应路程对应相应速度。
变速直线
路程 /cm 时间 /s 平均速度 / (cm/s)
s = t = v =
s = t = v =
1.小明在"测小车的平均速度"的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车在 A 、 B 、 C 三处时电子表的示数。（数字是"小时：分：秒")
小
5.00
1
0.0333
大
变速
2.如图所示，在"测量小车运动的平均速度"的实验中，让小车从斜面上的 A 点由静止开始下滑，并开始计时，分别测出小车到达 B 点和 C 点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。
40.0
20.0
小
>
3.如图所示为两个小球运动过程的频闪照片，闪光时间间隔为1s，图上数字为闪光时刻编号，请按提示描述这两个小球的运动，图中每一个小格的长度为0.2m。
0.5
0.8
B
课堂小结
速度的测量
实验目的：用刻度尺和停表测小车的速度
实验原理：v =
器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
注意：
① 调整斜面呈较小的坡度便于测量时间；
② 小车从斜面顶端静止释放；
③ 小车运动的距离为车头到车头（车尾到车尾）距离
记录数据（如上表）
结论：小车在做变速直线运动，下半段平均速度大于全程平均速度，上半段平均速度最小
下 课
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