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(共51张PPT)
目录
高频考点精讲
夯基础，辨易错
02
03
01
练真题，悉考点
中考一轮复习
专题6 走进法治天地
2
0
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6
04
习题训练强化巩固
高频考点精讲
【拉点串线】
第九课　法律在我们身边
考点1：生活需要法律
※1.法律与生活的关系。(变式设问：为什么说生活与法律息息相关？)
(P85～86)
(1)法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
2．法律的功能。(P87)
是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3．法治的内涵和重要性。(P83～88)
(1)内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
(2)重要性：①法治是治国理政的基本方式；②法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
考点2：法律保障生活
【常考情境】新法新规的制定/通过/颁布、偷税漏税、扫黑除恶、违法案件等
※1.法律的特征有哪些？(P91～92)
(1)是由国家制定或认可的。(国家创制法律的两种基本形式。)
(2)是由国家强制力保证实施的。(法律区别于其他行为规范的最主要特征)
(3)对全体社会成员具有普遍约束力。
2．法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪些方面？(P92)
(1)公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
(3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
【知识拓展】法律与道德的区别与联系。（P90～92）
产生 靠什么发挥作用 适用范围或对象
区别 法律 由国家制定或认可 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等
道德 约定俗成、自然而然形成 依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施 没有普遍的约束力，约束的领域比法律更广泛
联系 ①都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序；②我国法律体现并维护社会道德；社会道德补充着我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施 3．法律的作用有哪些？(P92～93)
法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(1)规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
(2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
第十课　法律伴我们成长
考点3：法律为我们护航
【常考情境】未成年人保护相关的法律和政策文件、开展“护苗”行动、校园欺凌等
1．未成年人为什么需要特殊保护？(P96～97)
(1)必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
(2)重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2．我国保护未成年人的法律。(P97)
(1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
(2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。
3．(教材 探究与分享)怎样才能使未成年人免受伤害？ (保护未成年人健康成长的做法。)(P96～99)
(1)国家：①完善保护未成年人的相关法律法规；②依法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为；③建立未成年人保护联动机制。
(2)社会：加强社会保护。①建立未成年人保护组织；②净化网络，创建有利于未成年人健康成长的社会环境。
(3)学校：认真履行学校保护的职责。①加强对学生行为规范的教育和管理；②加强对学生的道德和法治教育；③消除校园安全隐患，建立和完善校园安全措施。
(4)家庭：认真履行家庭保护的职责。①自觉履行抚养、监护和保护义务；②以健康的思想品行影响子女；③采取科学的教育方法等。
(5)未成年人：①自觉尊法学法守法用法，牢固树立法治意识；②增强自我保护的意识和能力，掌握自救自护的方法；③遇到法律问题或合法权益受到侵害时，及时寻求家长、老师的帮助及法律救助。　
※4.保障未成年人合法权益的防线。(P99)
特殊保护 主体 要求 表现
家庭保护(基础) 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 生活上的关心照顾和思想上的教育培养 陪伴孩子，与孩子进行亲子活动；保证子女按时入学；教育子女
学校保护(重要作用) 学校、幼儿园和其他教育机构 对未成年人进行教育，促进未成年人发展 学校开展劳动教育实践；学校举办安全教育活动
特殊保护 主体 要求 表现
社会保护 (必不可少的组成部分) 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 创造有利于未成年人健康成长的社会环境 博物馆、科技馆等对未成年人免费开放；社区举办安全教育日活动
网络保护 (线上线下全方位保护) 国家、社会、学校和家庭 保障未成年人在网络空间的合法权益 限制未成年人游戏时长；视频软件设置青少年模式；网信部门加强对未成年人网络保护工作的监督检查
特殊保护 主体 要求 表现
政府保护(主体责任) 各级人民政府及其有关部门 政府及其有关部门履行在教育、安全保障、卫生保健、社会救助等方面的职责 政府投资建设青少年活动场所；教育行政部门建立未成年人心理问题的早期发现和及时干预机制
司法保护(重要保障) 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关) 依法履行职责，对未成年人实施专门保护 涉及未成年人的案件不公开审理；封存未成年人犯罪记录档案；严厉惩处各类侵害未成年人合法权益的行为
5.未成年人应该如何对待自己享有的特殊权利？(P100)
(1)要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
(2)要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
考点4：我们与法律同行
1．为什么要树立法治意识？(P101～102)
(1)必要性：①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护；②法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
(2)重要性：①推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义；②树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
2．为什么要依法办事？(P101～102)
(1)国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。
(2)法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
3．怎样做到依法办事？(P102～P103)
(1)树立法治意识。知道什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果。
(2)遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益。
(3)养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
4．(教材 拓展空间)作为国家未来的建设者，青少年可以为法治中国建设贡献哪些力量？(P102～103)
(1)学习法律方面：认真学习法律知识，了解法律基本内容，树立法治意识。
(2)遵守法律方面：①法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；②依法行使自己的权利，同时尊重和维护他人和集体的合法权益，自觉履行应尽的义务；③树立法治观念，维护法律权威。
(3)依法维权方面：当自己的合法权益遇到侵害时，要及时寻求法律救助(如：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式维护自己的合法权益，并积极运用法律帮助他人维权。
夯基础，辨易错
1．法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、 、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
2．法律是由国家制定或认可的；是由 保证实施的；对全体社会成员具有普遍约束力。(高频考点)
3．公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
4．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。(重要性)
社会公平
国家强制力
5．法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活。(作用)
6．保障未成年人合法权益的防线：家庭保护、 、社会保护、
、政府保护和 。(高频考点)
7．人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
8．依法办事，就要遵守各种法律、法规，就要养成 的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(做法)
学校保护
网络保护
司法保护
尊法学法守法用法
1．法律是用来制裁违法犯罪的，只要我们不违法，法律就与我们没关系。
( )
改正： 0
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2．未成年人享有特殊保护，违背了法律面前人人平等的原则。( )
改正： 0
3．人民法院不公开审理未成年人犯罪案件属于社会保护。( )
改正： 0
×
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护我们的合法权益。无论是
否违法，法律都与我们每个人息息相关。
×
未成年人享有特殊保护，体现了不同情况差别对待的平等原则。
×
人民法院不公开审理未成年人犯罪案件属于司法保护。
练真题，悉要点
法律在我们身边
1．10月25日，贵州省贵阳市中级人民法院对余华英拐卖儿童案做出重审一审判决：对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。这表明我国法律的特征是( )
A．法律是统治阶级共同意志的体现
B．法律是由国家制定或认可的
C．法律是由国家强制力保证实施的
D．法律对未成年人实施特殊保护
C
法律伴我们成长
2．小华在社区宣传栏看到以下内容。
☆禁毒法：未成年人的父母或者其他监护人应当对未成年人进行毒品危害的教育。
☆未成年人网络保护条例：智能终端产品制造者应当在产品出厂前安装未成年人网络保护软件。
以上法律条文共同体现了( )
A．未成年人受到国家法律的特殊保护
B．未成年人是国家法律的自觉遵守者
C．未成年人的行为都受到国家法律规范
D．未成年人应增强自我保护意识和能力
A
3．国家相关部门印发《关于做好2025年春季学校食品安全工作的通知》，部署校园食品安全工作，其目的是( )
A．校园存在食品安全隐患
B．社会高度关注食品安全
C．食品安全关系学生利益
D．保护青少年的健康成长
D
4．2025年最高人民法院工作报告指出：对侵害未成年人犯罪零容忍；通过家庭教育令督促甩手家长“依法带娃”；开展司法与行政、家庭、学校、社区保护联动机制试点，共同保护祖国的明天。对人民法院上述做法的认识正确的是( )
A．我国未成年人受到特殊保护，享有超越法律的特权
B．体现了司法保护的力量，能确保未成年人免受侵害
C．司法捍卫社会公平正义，保护未成年人的健康成长
D．未成年人要依法办事，用法律保护自己的健康成长
C
5．6月1日，《北京市未成年人网络保护条例》正式实施。《条例》的颁布和实施( )
①体现了对未成年人的特殊关爱和保护　②可以净化网络环境，彻底消除不良因素影响　③是因为未成年人身心发育尚不成熟，需要特殊保护　④是因为未成年人完全没有自我保护能力，容易受到不法侵害
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
练真题，强化巩固
一、选择题
1．现实中因救人反被告的事件多次发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。打印的遗嘱有法律效力吗？现实中，打印的遗嘱十分常见，却常常引发纠纷。近年来，“校园贷”“套路贷”等频发，高利贷问题引起广泛关注。高空抛物坠物造成人员受伤、财产损失，让不少人心惊胆战，如何守护“头顶上的安全”……对于这些困惑，民法典都作出了明确的规定。
这表明( )
A．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，有时需要道德来调整
B．每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的
C．法律只服务于人们当下的生活，与未来的生活没有关系
D．法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间
B
2．★(2025 深圳)张某楼上的卫生间漏水，张某与楼上住户陈某几次交涉未果，便向社区投诉。社区告知陈某，如果陈某拒不承担责任，张某可以向人民法院起诉，依据相关法规，陈某将承担败诉后果。于是，陈某出钱修好了漏水的卫生间。这告诉我们( )
①法律是制裁违法犯罪的利器
②法律是判断是非曲直的标尺
③法律通过调解纠纷，保障人民安居乐业
④法律是统治阶级利益和意志的体现
A．①② B.①④ C.②③ D.③④
C
3．(2025 自贡)2025年4月1日正式施行的《公共安全视频图像信息系统管理条例》，是我国首部针对公共安全视频监控的全国性法规，明确划定了公共场所摄像头的安装范围、备案制度及禁区。该法规出台是基于( )
①数据安全关系到国家安全和社会稳定
②国家司法机关推进公正司法、依法行政
③数据安全与个人隐私信息保护息息相关
④以法治滋养道德，重视法律的教化作用
A．①② B．③④ C.①③ D.②④
C
4．★(2025 河北)某初中学校完善校园法治教育工作，采取了聘任法治副校长、开展法治宣传讲座、建立专门的校园纠纷调解室等措施。采取这些措施是为了( )
A．建立起平等的师生关系
B．推进未成年人保护立法
C．惩治未成年人违法犯罪
D．保护未成年人健康成长
D
5．(2025 广西)漫画《防沉迷》给我们的启示是( )
A．家长要加强对未成年人的家庭保护
B．青少年孝敬父母应该避免亲子冲突
C．家长应要求未成年人远离网络世界
D．青少年要充分利用短视频扩大视野
A
6．(2025 咸宁)上网已经成为未成年人生活的一部分。然而，隐私泄露、App“变脸”、短视频沉迷等问题带来隐患，青少年模式有时“失灵”引发家长担忧。守护未成年人的网上精神家园，以下解决之策可行的有( )
①加强社会福利与健康保护　 ②校园欺凌防治专项行动　
③短视频平台青少年模式强化 ④“清朗 未成年人网络环境整治”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
7．★(2025 安徽)在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在( )
①提升青少年的法治素养　 ②保障公民权利不受侵犯　
③增强青少年网络安全意识 ④促进司法机关公正司法
A．①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
8．(2025 山东)当合法权益受到侵害时，有的人选择忍气吞声、自认倒霉，有的人采取以牙还牙的方式报复对方。这些做法不仅不能维护自身的合法权益，还有可能触犯法律。这警示我们青少年要( )
①增强法治意识，学会依法办事　 ②通过法律维护自己的合法权益　
③完善我国的法律体系　 ④把他人和集体的利益放在第一位
A．②④ B.①③ C.①② D.③④
C
9．(七下P100探究与分享 素材改编)小强 7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他，有一次小强都受伤住院了。为此，小强决定采用法律途径来维权，但是他对于法律知识的了解并不多又没有钱，他最应该向下列求助的部门是( )
A．法律援助中心 B．律师事务所
C．法律服务所 D．公证处
A
二、非选择题
10．(2025 中宁县)阅读材料，运用法律知识回答问题。
共同为未成年人营造健康网络环境
党中央、国务院高度重视未成年人网络保护工作。《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。《条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。某中学开展“法治实践周”活动，大家围绕《未成年人网络保护条例》展开了学习，下面是某中学九(1)班的学法记录。
学习内容 个别学生疑问
修订过程 《未成年人网络保护条例》于2023年9月20日经国务院第15次常务会议通过，自2024年1月1日起施行。 《未成年人网络保护条例》就只是保护我们的吗？
第二十五条　任何组织和个人不得向未成年人发送、推送或者诱骗、强迫未成年人接触含有危害或者可能影响未成年人身心健康内容的网络信息。 部分规定 第二十六条　任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 第二十七条　任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，组织、教唆、胁迫、引诱、欺骗、帮助未成年人实施违法犯罪行为 (1)《未成年人网络保护条例》的修订过程和部分规定体现了法律的哪些特征？(4分)
①法律是由国家制定或认可的；②法律对全体社会成员具有普遍约束力。(每点2分，共4分)
(2)结合《未成年人网络保护条例》的部分规定，从法律的作用的角度回答个别学生的疑问。(6分)
①法律具有规范作用：条例禁止发送有害信息、网络欺凌和教唆犯罪，规范组织和个人行为，明确权利边界；②法律具有保护作用：通过制裁违法行为，保障未成年人网络安全和合法权益，营造健康网络环境；③法律既约束行为又保护权利，条例不仅保护未成年人，也规范其网络行为，促进依法上网。(每点2分，共6分)

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