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专项　答题金句
一、传统文化
1．儒学：趋时更新，适应统治需要；有利于构建和谐的人际关系；有利于稳定社会秩序；增强中华民族凝聚力；强调道德修养；强调人的社会责任和历史使命；对塑造中华民族的性格起了积极作用。
2．科技
(1)总体：农耕经济发展为科技进步提供物质基础；国家力量支持；科学家的探索精神；劳动人民的智慧结晶。
(2)印刷术和造纸术：有利于文化事业发展和文化典籍的保存；有利于文化传播和发展；推动教育事业发展；促进欧洲思想解放和社会进步。
(3)中医药：中华文明的优秀代表；中华文化传播的有效载体；以人为本，预防、保健、治疗、康复相结合；顺应了世界医学模式的转变和人类健康观念的发展。
3．文艺：适应商品经济发展；适应市民阶层需要，满足广大市民文化娱乐需求。
4．汉字：符号丰富多样；具有较强的适应性；中华文明的重要载体和标志；影响巨大而深远；推动中华民族文化的交融和发展；丰富人类文化体系。
二、社会治理
1．特点：将保证人民生命财产安全放在首位；群众广泛支持、参与；统一领导、统筹规划；地区间的团结合作；制定了正确的政策。
2．意义：有利于维护社会秩序；有利于发展生产；有利于经济的恢复和发展；为现代化建设创造了有利条件；体现了制度优势。
三、人口问题
1．背景：国家统一与社会稳定；耕地面积增加；精耕细作；高产作物的推广；政府政策的变化；医疗卫生水平的提高；战乱、自然灾害、瘟疫等的影响。
2．特点：数量不断增加；范围不断扩大（移民）。
3．措施：向人口密度低的地区移民；发展实业吸收劳动力；开垦荒地；改良农业生产；节制生育。
4．影响：人地关系紧张；土地过度开发，环境遭到破坏；贫富差距扩大；社会矛盾加剧。
四、城市建设
1．发展背景：交通的发展；商品经济的发展；工业化的推动；制度/政策/国家发展战略的推动；资本主义的成长和发展；人文主义的影响。
2．发展特点
(1)中国古代：有城墙等防御设施；经济功能增强；数量逐渐增多；随经济重心南移发生变化；按中轴线规划，体现了权力至上的设计理念。
(2)中国近现代：发展不平衡，集中在沿海沿江等地；带有半殖民地半封建特征；发展与管理更加规范；城市基础设施渐趋完善；经济活力增强，城市化稳步发展。
(3)近代早期西方：体现以人为本理念；越来越科学化和规范化；公共设施和卫生条件得到改善。
(4)工业革命后西方：呈现更加复杂的发展态势；城市化进程逐渐加快；人口拥挤；贫民窟出现；环境问题出现；人口老龄化；传统产业转型升级。
五、疫病防治
1．中国古代
(1)背景/原因：小农经济占主导；气候异常；战争影响，社会动荡。
(2)措施：减免税收；赈济灾民；采取隔离措施防止扩散；民间力量参与救助。
(3)特点：以内科理论为基础；由临时性到常态化、制度化；政府主导。
(4)影响：有利于疫情防控，缓和社会矛盾；扩大儒学影响；推动防疫措施普及；推动早期公益事业的产生。
2．中国近现代
(1)背景/原因：科技发展；西学东渐；政府重视。
(2)措施：制定制度；组建组织；颁布法规。
(3)影响：防疫/卫生事业近代化/制度化；推动医疗技术进步；促进城市化发展；推动近代化进程；传播卫生知识，提高公民卫生意识。
3.近代以来的世界
(1)背景/原因：封建王权发展；民族国家形成；中央集权加强；资本主义经济发展；人文主义发展；科技进步。
(2)措施：高度重视、积极应对；构建公共卫生体系；防疫/卫生工作制度化；采取科学措施。
(3)影响：推动医疗技术进步；促进近代医疗卫生体系建立；促进城市化发展；推动资本主义发展和社会转型；促进人文主义发展；提高公民卫生意识。
六、大国外交
1．历史条件/原因/背景：世界政治格局影响；独立自主的和平外交政策；中美关系逐步正常化；中国改革开放，经济发展迅速；市场潜力巨大；国际影响力显著提高；积极参与国际事务。
2．历史启示：坚持发展经济，增强国家实力；坚持独立自主；以和平共处五项原则为处理国际关系的基本准则；求同存异，摒弃冷战思维；奉行多边外交，推动全球化。
七、生态文明
1．中国农耕文明时代：“农本”思想影响；受生产力水平限制；因地制宜，兴修水利。
2．工业革命以来的世界
(1)问题：城市居住条件恶劣；环境污染严重；出现全球性生态危机。
(2)措施：立法；国际合作；唤醒人们环保意识。
八、对外关系
1．背景/原因
(1)新中国成立初期：帝国主义国家封锁；两极格局的形成；实行“一边倒”的外交方针。
(2)改革开放和社会主义现代化建设新时期：中共十一届三中全会召开；思想解放；中央高度重视；相关部门积极落实。
(3)总体：经济全球化的影响；经济发展的需要。
2．举措
(1)新中国成立初期：与社会主义国家合作；引进项目；聘请外国专家；派留学生。
(2)改革开放和社会主义现代化建设新时期：设立经济特区，开放沿海港口城市等；多种形式吸引和利用外资；学习国外先进技术和管理方法；多层次、多渠道、多种方式的全方位开放。
3．意义
(1)对中国：推动经济迅速发展；促进人民生活改善；推动中国走向世界；推动中国特色社会主义建设。
(2)对世界：推动贸易自由化；用实际行动支持和推动经济全球化；为世界经济复苏注入新动力；为世界经济发展提供中国方案。
九、社会民生
1．粮食安全
(1)措施/增产原因：改进工具和技术；兴修水利；品种交流与推广；减轻赋税；奖励农耕；优化农业经济结构；政府关注和支持。
(2)启示：要加大政府的支持力度；要注重基础设施的建设；要反对浪费行为；要保证政策的稳定性；科技兴农。
2．食品安全：民间组织发挥重要作用；社会团体推动；加强立法规范；强化中央政府的食品安全管理职能；建立严格的行业准入制度。
3．养老制度
(1)特点：受宗法观念和儒家伦理思想影响；重视教化；形成尊老敬老的社会风气；通过立法加以规范；家庭和宗族养老为主，政府辅助；兼顾物质和精神需要；改革循序渐进；退休待遇逐步提高；退休年龄适当调整。
(2)趋势：法制化、制度化、福利化。
(3)意义：调动人们的生产积极性；促进国民经济发展；促进社会稳定。
4．住房保障
(1)背景：商品经济/资本主义发展；人地矛盾/社会矛盾突出。
(2)特点/表现：设置专门机构；法制化、制度化；规模大；管理周密/完善；改革具有渐进性；建房资金多元化；政府主导；关注下层民众。
(3)意义：有利于缓和社会矛盾；维护社会稳定；有利于巩固统治；促进相关产业发展；推动国民经济增长；深化经济体制改革；有利于保障低收入群体生活。
5．社会救济
(1)中国古代
①原因：小农经济具有脆弱性；土地兼并严重；受儒家思想影响；宗族力量增强。
②特点：政府救助为主，民间互助为辅；临时性救助与系统性扶持相结合；手段/方式多样化。
(2)中国近代：西方传教士参与社会救济；民间救济力度较大；报刊等近代传媒发挥作用。
(3)中国现代：中国共产党的领导；共同富裕的目标；发展社会生产力；发展区域经济；重视教育，提升劳动者素质；建立长效机制；多方面推进。
十、民族主义
1．近代中国
(1)背景：列强侵略，民族危机加深；近代西方民族国家观念传播；先进中国人的探索。
(2)特点：受传统文化与西学共同影响；强调民族认同与国家认同；与救亡图存相结合；内涵不断丰富。
(3)意义：推动民族独立；推动政治近代化；推动经济近代化（民族资本主义）；促进思想解放；增强民族凝聚力。
2．近代西方
(1)背景：资产阶级革命和改革的成功；资本主义经济发展；资产阶级力量壮大；人文主义的发展；国际市场的形成与发展。
(2)影响：促进民族国家建立；推动西方国家现代化进程；促进亚非拉地区民族意识觉醒。
十一、劳动就业
1．新式劳动就业制度的变化：从计划就业制度向自主择业的市场就业制度转变，更加灵活；就业渠道扩大；就业观念变为公平、竞争、择优等。
2．新时期中国劳动就业制度的意义：有利于调动劳动者的生产积极性；有利于激发劳动者的创造性；有利于增强企业活力，提高企业竞争力；促进人才成长和合理流动；促进社会公平，维护社会稳定；促进国民经济稳定发展。
十二、海权意识
1．近代中国
(1)原因/背景：民族危机加深；西方的影响；近代民族国家观念逐步形成。
(2)观点：国家兴衰与海权密切相关；加强海军建设；维护民族独立和发展；控制制海权；发展海洋经济。
(3)评价：具有强烈的反帝爱国性质；体现了近代化的海防观。
2．近代西方
(1)原因/背景：新航路开辟后，西欧加紧对外扩张，抢占殖民地；西欧国家兴衰与海洋霸权密切相关；资本主义经济发展，急需拓展海外市场。
(2)观点：海上力量决定国家力量；要有强大的海军和足够的海军基地；商船队是海上军事力量的基础。
(3)影响：推动海军力量发展；推动列强间海军军备竞赛；加剧全球争夺；为落后国家或民族带来灾难。
十三、物种交流
影响：提高了全球粮食产量；改变了人们的饮食习惯；推动了当地经济和贸易发展；疫病传播；对当地生态环境也产生了一定影响（主要为负面，造成水土流失等）。
十四、交通变迁
影响：方便物品传递和信息交流；加强各地沟通；带动城市格局发生变化；促进政治、经济、文化发展；人们日常生活更加便利。
十五、法制建设
1．中国古代
(1)原因/背景：儒家思想占主导地位；自然经济占主导地位；维护统治的需要；宗法观念的影响。
(2)特点：源远流长，逐步完善；礼法结合；独立发展，自成体系；将人伦纲常内容法律化。
2．近代中国
(1)原因/背景：挽救民族危机的需要；近代西方法律思想传入；有识之士积极推动；近代中国社会转型的需要。
(2)特点：与民主革命/改革密切相关；设置专门机构；重点在司法改革；法律修订广泛。
(3)评价：推动中国法制的近代化；推动民族资本主义发展；推动司法审判的公平、专业；有利于维护领土和主权完整。
3．近代西方（基本特征）：继承传统法律思想；融合启蒙思想家的主张；体系较为完备；立法和司法独立；强调保障个人的权利；强调公平；维护资产阶级利益；存在许多局限性。
十六、教育发展
1．近代中国教育改革
(1)背景：民族危机不断加深；西方先进教育模式传入；民族资本主义的发展；传统教育思想不适应近代化需要。
(2)措施/内容：废除科举；开办新式学校；派遣留学生；实施新学制；建立完善的课程体系；扩展经费资助范围。
(3)特点：注重经世致用；教育管理制度化；重视教育立法；具有民主革命色彩；注重实用技能；强调道德教育；趋向男女平等；将教育与民族复兴结合起来。
(4)影响：推动教育近代化；培养了新式人才；促进资产阶级民主思想传播；冲击男尊女卑传统观念；提高国民素质；利于文化传承。
2．新中国成立初期教育改革
(1)背景：国家发展战略的需要；苏联的影响。
(2)特点：政府主导；有针对性；体现计划性；借鉴苏联经验；注重实用性；理工科占比较大。
(3)意义：有利于提高全民族文化素质；促进文化教育事业发展；为社会主义建设提供大量人才；有利于巩固新生人民政权。
3．世界教育发展
(1)古代雅典：注重学生德、智、体、美、劳等综合素质的提高；目的是把青少年培养成有健美的体格、高尚的情操、良好的文化素养、发达的智力和能言善辩的社会活动家和商人。
(2)中世纪西欧：具有宗教色彩；大学教育逐步兴起；组建社团。
(3)近现代欧美：积极发展职业教育和高等教育；考试制度日益完善；教育内容不断丰富；学习方法多样；趋向现代化、民主化、科学化和国际化。
1．阅读材料，回答问题。
材料　70年来新中国基层社会治理格局变迁
阶段 治理格局 特征
1949—
1982年 单向度社
会控制 在农村，通过引导农民走合作化道路，再到发起急促而迅速的人民公社化运动。在城市，延续延安时期管理党政机关和企事业单位的传统，对所有公职人员（包括国营企业职工）进行“单位制”整合；对于没有单位的一般居民，包括家庭妇女、摊贩、商人、自由职业者、无业人员以及失业人员等，则采取“街居制”管理体制
——摘编自彭秀良、郭艳梅《新中国70年基层
社会治理格局的变迁》
(1)根据材料，概括新中国基层社会治理格局演变的趋势。
(2)根据材料并结合所学知识，简要说明新中国基层治理的影响。
阶段 治理格局 特征
1983—
2011年 全方位社会
治理格局 社会公众参与社会公共事务，进行自我治理、自我服务的意识和能力显著增强
2012—
2019年 协同共治
格局 多元参与、共同治理的社会运行机制日益形成
答案：(1)趋势：公众的参与度提高；基层治理服务意识增强；共同治理格局逐渐形成；基层治理现代化程度提高。
(2)影响：保障了人民的权利；促进了基层治理体系的完善；推动了中国国家治理体系和治理能力现代化；有利于社会主义市场经济体制的完善。
2．阅读材料，回答问题。
材料一　1800年至1910年，欧洲城市人口约增长6倍。19世纪末，百万人口以上的大城市有伦敦、巴黎、柏林、维也纳、莫斯科和圣彼得堡，还有16座城市的人口超过50万。巴黎是欧洲第二大城市、法国的首都和政治文化中心，制造业、服务业和交通运输业都很发达。巴黎人口在1801年为54.8万，到1851年达到105.3万，1896年则达到253.7万；1800年柏林版图扩大一倍，人口为17万，1890年则增加到160万。19世纪柏林不仅是德国的政治中心，且工业和服务业迅速发展；金属加工、化工、机器制造、纺织、缝纫等产业蓬勃兴起，教育、科研和行政机构快速扩张，银行、商店和中心商业区也随之发展起来。
——摘编自俞金尧《市场经济中的
城市化：欧洲的经验》
材料二　 20世纪60年代开始，北欧和西欧的一些发达国家大城市人口明显减少，人口由中心城市大量向郊区及更远的乡村地区迁移，更多的人口集居在大城市的边缘地带。很多工业企业纷纷离开城市，向中小城镇及乡村地区转移，中等城市人口迅速增加，城市化区域不断扩大。随后在20世纪七八十年代许多发达国家都出现了这种现象，如丹麦、法国、德国、意大利、西班牙、英国、美国和日本等，其中在西欧和美国表现较为突出。
——摘编自王子全《二战后
世界城市化进程》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出19世纪欧洲城市化发展的基本特征。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析二战后欧洲城市化的新变化，并简析影响城市化发展的因素。
答案：(1)特征：城市人口增长迅速；城市规模不断扩大；城市产业兴盛。
(2)新变化：逆城市化现象出现；大城市人口减少；工业企业远离城市。
因素：科学技术进步；生产力与经济发展；资源开发；交通和通信发展；管理水平提高；政策引导；自然环境变化；社会文化发展等。
3．阅读材料，回答问题。
材料一　《晋书·王彪之传》谈到永和末年，疾疫流传，“朝臣家有时疫，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫”。唐宣宗大中年间，江淮大疫，宣宗令受疫肆虐的淮南、武宁军等方镇辖内，以前拖欠政府的缺额钱物摊派先放免三年，三年以后再行交纳。宋朝政府大量印行编辑医书，向各州县加以推广，向老百姓传播预防疫病的知识。疫病流行时期，中央政府和地方官员经常采用医药治疗来对抗疫病，政府曾派出医生带了药品到乡村巡视。
——摘编自张剑光、王晓洁
《中国古代的疫病防治》
材料二　“庚子国变”后，各类瘟疫流行，导致中国秩序更加混乱。许多官员用西医理念实施防疫，效仿西方设立卫生局，“专司防疫清洁事宜”，“派员检疫”安置隔离染疫人员。袁世凯在大沽设立防疫院，对所有入港船只实施检疫，聘请中外医生（含女医生）和旧医官共同参与，对入港船只，不论华洋，都要强制检疫，一旦发现疫情，就立即隔离诊治。经数月努力，防疫取得成功。
——摘编自谷永清、张海林《试论清末“新政”
中的卫生防疫事业——以北洋地区为例》
材料三 　1953年1月，政务院第167次会议批准在全国各省、自治区、直辖市以及地（市）、县（旗、区）建立卫生防疫站。卫生部先后颁布《卫生防疫站暂行办法》（1954年）、《卫生防疫站工作试行条例》（1964年）。我国推行计划免疫，广泛开展爱国卫生运动，普及了医疗卫生知识，增强了人民群众治病防病的观念。
——摘编自吴超《从卫生防疫到全民健康
——新中国的疫病防控和公共卫生安全事业》
(1)根据材料一、二、三并结合所学知识，分别概括三个时期的主要防疫方法。
(2)根据上述材料和所学知识，分析卫生防疫的重要意义，并谈谈对卫生防疫的认识。
答案：(1)古代：对病人和接触者进行隔离，切断传染源；减轻受疫民众的负担；传播预防疫病的知识；政府提供医疗和药品。
近代：设置卫生防疫机构，专业负责防疫；开展检疫检验；隔离诊治。
现代：建立防疫机构体系；制定防疫法律；推行计划免疫；开展爱国卫生运动。
(2)意义：保护了民众健康；维护了社会稳定；促进公共卫生事业发展；有利于经济发展。
认识：卫生防疫关系人民群众的生命健康，应高度重视；民众应养成良好的公共卫生习惯，掌握一定的防疫知识；要健全公共防疫体系、制度、方案等。

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