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部编版小学语文教材五年级下册第六单元
单
元
导
读
思
思
维
维
火
火
花
花
的
的
思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。
第
第
六
六
单
单
元
元
◎ 了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
语文要素
◎根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。
习作要求
部编版小学语文教材五年级下册第六单元第15课
自
相
矛
盾
活动一：关联汉字演变，初识思维过程
矛
矛：古代用来刺杀敌人的长柄兵器。
máo
辨
字
识
记
长矛 自相矛盾
给予 名列前茅
盾
盾：古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。
辨
字
识
记
盾牌 后盾
质量 循序渐进
dùn
矛:用于进攻刺杀的兵器, 长柄尖刀。
盾:防御敌人的一种兵器，用来挡住敌人刀箭的进攻，防护身体。
自相矛盾
15
自相矛盾
15
①
本文选自《韩非子.难一》。
注释
①
自相矛盾
韩
非
子
《韩非子·难一》难nàn：即辩难，有诘问、辩驳
作者简介
作者简介
韩非 战国晚期韩国人
中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家，战国法家思想的集大成者。后人将其著作编辑成《韩非子》一书。
《韩非子》
韩非的著作总集。共五十五篇，在先秦诸子散文中独树一帜。书中许多当时的民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。
读一读
读一读
wú
吾
fú
弗
fú
夫
夫
fū
fú
放在句首，表示将发议论。
相当于“我”。
相当于“不”。
（渔夫）
（农夫）
读一读
读一读
吾盾之坚
wú
其人弗能应也
fú
夫不可陷之盾与无不陷之矛
fú
活动二：思维热身，读好课文
自由读课文，注意把每个字的字音读准确，同时注意句中的停顿。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
yù
你记得哪些学习文言文的方法？
结合注释
联系上下文理解
反复朗读
借助插图
扩词法
……
吾盾之坚
吾矛之利
其人弗能应也
（ ）
（ ）
（ ）
坚固
锐利
应答
文言文中的一些单音节字词可以用现代汉语中的双音节词来解释。
你发现这组带点词的解释有什么特点了吗？
同桌合作学习，尝试运用不同的方法理解加点字的意思。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
称赞
不
存在
对于一些不理解的字词，可以联系上下文，结合语境猜测。
“之”字的意思
“誉之曰”
“吾盾之坚，物莫能陷也。”
“吾矛之利，于物无不陷也。”
“以子之矛陷子之盾，何如 ”
“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
代词，代指他的盾。
虚词，起连接作用。
虚词，起连接作用。
的
的
的
的
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
卖
刺破
……的人。
楚国有一个既卖盾又卖矛的人，他称赞自己的盾，说：“我的盾坚固无比，什么东西都不能刺破它。”
理解句子。
我的
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论什么东西都能被它刺破！”
锋利
洋洋得意 自吹自擂
结合插图，想象那个人当时的神态和语气。
吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。
读出那个人洋洋得意、自吹自擂的语气。
如果让别人相信我的矛和盾都是世界上最好的，就能吸引别人来买，说不定就能卖个好价钱了。怎么样让别人相信呢？嗯，想到了！如果说所有的矛都不能戳穿我的盾，就说明我的盾坚不可摧；如果说我的矛能戳穿所有的盾，不就说明我的矛是无坚不摧的吗？对，就这样说！
那个人为什么要这样说？他当时是怎样想的呢？
说一说：看到那个人得意忘形的样子，听到他那自吹自擂的话，如果你是围观者，你会怎样想？
这个人可真会吹牛，无坚不摧的矛和坚不可摧的盾怎么可能同时存在呢？我来问问他，看他如何自圆其说。
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
有的人问他：“用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢？”
有的人
你
读出围观者质疑的语气。
演一演，注意两个人各自的神态和语气。
吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。
以子之矛陷子之盾，何如？
其人弗能应也。
那人便答不上话来了。
面对围观者的质疑，那个人的表现是怎样？
面对围观者的质疑，此刻那个人会有怎样的表现？你会用哪些成语来形容此时的他呢？
以子之矛陷子之盾，何如？
目瞪口呆
呆若木鸡
哑口无言
面红耳赤
……
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
什么东西都刺不破的盾与什么都能刺破的矛，是不可能同时存在于这个世界上的。
那个人为什么“弗能应也”？用文中语句回答。
“不可同世而立”的是哪两种事物？
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
无不陷之矛
不可陷之盾
为什么不可能同时存在呢？
根据提示说说为什么“不可陷之盾”与“无不陷之矛”不可能同时存在。
如果“矛”刺破了“盾”，就说明：“矛”很________，“盾”不_________。
如果“矛”不能刺破“盾”，就说明“盾”很________，“矛”不_________。
所以“不可陷之盾”与“无不陷之矛”不可能同时存在。
锋利
坚固
坚固
锋利
此时，楚国人让人啼笑皆非的形象已出现在读者眼前。你能具体说说，这个楚国人可笑在哪里吗
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
这则寓言告诉了我们什么样的道理？
说话做事要实事求是，前后相应，不能自相矛盾。
自相矛盾：
比喻说话做事前后不一致，互相抵触。
丁丁同学在课堂上说话,老师批评他，丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。” 他的话自相矛盾。
生活中，你有遇到过自相矛盾的人和事吗
“就知道一天天蹲在家里玩，也不出去找找朋友活动活动！”妈妈说。
“就知道一天天往外疯跑，待在家里帮我做做家务行吗？”妈妈又说。
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
以子之矛陷子之盾，何如
用自己的话把这个故事讲给小组同学听。加上人物的动作、神态和心理活动，试着把故事讲得更具体、更生动。
评一评
评一评
评价标准 评价 总分
讲清楚故事的起因、经过、结果。 （ ）颗星
可以加上楚人和围观者的语言、动作、神态。 在合适的地方加上人物的心理活动。 结合蕴含的道理。
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Thanks!
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