资源简介

(共23张PPT)
快乐儿童节
第13课
第四单元 争做中国好儿童
（统编版）一年级
下
第2课时 节日的快乐
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素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
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素养目标
1. 政治认同：感受国家对少年儿童的关怀，增强对国家政策的认同感。
2. 道德素养：体会社会各界的关爱，萌发感恩之心，愿意用行动传递温暖。
3. 法治观念：了解儿童节是保障儿童权利的国际性节日，初步树立权利意识。
4. 健全人格：在分享与关爱中培养积极乐观、懂得感恩的心理品质。
5. 责任意识：萌发关爱他人、回报社会的初步责任意识。
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新知导入
小朋友们，上节课我们分享了自己在‘六一’儿童节的快乐回忆，谁能再来说说，你在那天最开心的一件事是什么呀？”
“大家有的和小伙伴玩耍，有的给家人表演节目，还有的参加了社区活动，真是太开心啦！”
“那你们知道吗，在我们开心过节的时候，还有很多人在关心着我们小朋友。今天这节课，我们就一起来感受这份‘温暖的关怀’。”
3
新知讲解
第一模块：欢度儿童节
环节一：分享节日的快乐
“回忆一下，你的‘六一’儿童节是怎么过的？有哪些开心的事？”
“我和小伙伴去公园玩了”“我们班表演了舞蹈”“妈妈送了我礼物”。
“看看书上的小朋友，他们的‘六一’有哪些不一样的快乐？”
“给家人表演节目”“参加社区活动”“给山区小朋友捐书”。
“为什么给山区小朋友捐书会让自己快乐呀？”引导学生初步体会“给予也是快乐”。
我约了小伙伴一起
去玩，特别开心。
我们给家人表演
了一个节目。
2
新知导入
环节1：国家的关怀
1.播放视频：习近平爷爷参加“六一”国际儿童节活动的新闻片段。
2.“视频里，习爷爷和小朋友们一起过节，大家猜猜看，习爷爷会对我们说些什么呢？”
3.“从这张照片里，你能看出习爷爷对我们小朋友的关心吗？你是从哪里看出来的？”（引导学生观察表情、动作，感受亲切关怀）
“原来儿童节不只是玩，它还有这么重要的意义！谁能说说，设立儿童节是为了什么？”
“是的，儿童节是为了保护全世界儿童的权利，让每个孩子都能快乐成长。”
“这些图片里，谁在关心小朋友？他们做了什么？”
“爷爷来看我们表演”“医生给小朋友检查身体”“叔叔阿姨给我们捐书”。
“在生活中，还有哪些人在关心我们？比如老师、警察叔叔、环卫工人……他们为我们做了什么？”鼓励学生结合生活实例发言。
“山区的小朋友也想读好看的书，我们可以像书上的小朋友一样，把自己的书捐给他们。现在，谁愿意来模拟捐书？”
我挑几本好看的
书，送给山区小朋友。
我挑几本好看的
书，送给山区小朋友。
我也来分享自己节日的快乐……
2
新知导入
环节2：社会的温暖
“医生叔叔阿姨在做什么？他们为什么要给小朋友们义诊呢？”“爱心人士捐的图书会送到哪里？山区的小朋友收到书会是什么心情？”
“除了义诊和捐图书，你还知道社会上有哪些关心小朋友的事情？”
这是我们上小学后的第不儿童节起来庆祝吧！
环节三：传递温暖的行动（3分钟）
“我们感受到了这么多关怀，能做些什么把温暖传递给别人呢？”
“给灾区小朋友捐文具”“帮邻居弟弟妹妹辅导作业”“在社区做小志愿者”。
“六二”国际儿童节是专为少年儿童设置的国际性节日。设立儿童节是为了保障儿童的权利。
三生开展爱心义诊活动。
爱心人士捐赠图书。
2
新知导入
环节3：节日的意义
1.教师提问：“为什么全世界都要过‘六一’国际儿童节呢？”
2.“‘六一’是国际性的节日，设立它是为了保障小朋友们的权利，让每个孩子都能快乐、健康地成长。”
3.“‘六一’国际儿童节是专为少年儿童设置的国际性节日。设立儿童节是为了保障儿童的权利。”
4.“你觉得我们小朋友拥有哪些权利呢？”（引导学生结合生活说“上学的权利”“玩耍的权利”等，初步树立法治观念）
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课堂总结
今天我们知道了‘六一’儿童节不只是我们自己的快乐节日，更是一个充满温暖和关怀的日子。有国家的关心，有社会各界的爱护，我们才能幸福成长。希望小朋友们都能记住这份温暖，以后也用自己的行动去关心别人，把爱心传递下去！
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课堂练习
选择题（希沃游戏“快乐大闯关”）
1. “六一”国际儿童节是为了保障（ ）的权利。
A. 成年人 B. 儿童 C. 老人
2. 下列哪一项是社会对小朋友的关怀？（ ）
A. 医生给小朋友义诊 B. 小朋友自己玩游戏 C. 妈妈给我买玩具
3. 习近平爷爷参加“六一”活动，体现了国家对（ ）的关心。
A. 小朋友 B. 老师 C. 工人
B
A
A
2. 判断题（希沃游戏比赛形式）
（1）“六一”国际儿童节是中国特有的节日。（ ）
（2）我们只需要接受别人的关怀，不用关心别人。（ ）
（3）参加社区的庆祝活动是“六一”儿童节的快乐体验。（ ）
×
√
×
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板书设计
13.2 节日的快乐 温暖的关怀
我快乐儿童节——温暖的关怀
国家的关怀：习爷爷与我们同行
社会的温暖：义诊、捐图书……
节日的意义：保障儿童权利
行动：传递爱心，温暖他人
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统编版一年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本课是《道德与法治》一年级下册第13课内容，承接“节日的快乐”主题，从儿童自身庆祝活动延伸到“温暖的关怀”。教材通过“习近平爷爷参加六一活动”“医生义诊”“爱心人士捐图书”等图文素材，引导学生认识儿童节的国际性与意义，感受来自社会各界的关爱，进而培养感恩意识与责任意识。
学情分析
一年级学生刚经历过“六一”儿童节，对节日的快乐体验深刻，但对节日的由来、社会对儿童的关爱感知较浅。他们形象思维活跃，喜欢游戏、互动和具象化的教学形式，需要通过生动的活动建立“被关爱—懂感恩—会传递爱”的认知链条。
核心素养分析
1. 政治认同：感受国家对少年儿童的关怀，增强对国家政策的认同感。 2. 道德素养：体会社会各界的关爱，萌发感恩之心，愿意用行动传递温暖。 3. 法治观念：了解儿童节是保障儿童权利的国际性节日，初步树立权利意识。 4. 健全人格：在分享与关爱中培养积极乐观、懂得感恩的心理品质。 5. 责任意识：萌发关爱他人、回报社会的初步责任意识。
教学重点
了解“六一”儿童节的意义，感受来自国家和社会对儿童的温暖关怀。
教学难点
引导学生将感受到的关爱转化为感恩的行动，主动传递温暖。
教具准备
1. 希沃白板课件（含“六一”活动视频、互动游戏） 2. 豆包智能体互动脚本 3. 学生活动卡片（“爱心传递卡”） 4. 相关视频：习近平爷爷参加“六一”活动的新闻片段、山区儿童收到捐赠图书的短视频、医生义诊的公益短片
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 （一）新知导入：快乐分享会（5分钟） 1. 教师提问：“小朋友们，上节课我们分享了自己在‘六一’儿童节的快乐回忆，谁能再来说说，你在那天最开心的一件事是什么呀？” 2. 邀请2-3名学生分享，教师结合教材第52页“节日的快乐”插图，引导学生回顾：“大家有的和小伙伴玩耍，有的给家人表演节目，还有的参加了社区活动，真是太开心啦！” 3. 过渡提问：“那你们知道吗，在我们开心过节的时候，还有很多人在关心着我们小朋友。今天这节课，我们就一起来感受这份‘温暖的关怀’。” 设计意图：从学生已有生活经验入手，通过分享唤醒快乐记忆，自然过渡到“关怀”主题，激发学生的探究兴趣。
二、讲授新课 环节1：国家的关怀（8分钟） 1. 播放视频：习近平爷爷参加“六一”国际儿童节活动的新闻片段。 2. 教师提问：“视频里，习爷爷和小朋友们一起过节，大家猜猜看，习爷爷会对我们说些什么呢？” 3. 邀请学生自由发言后，借助豆包智能体呈现习爷爷的寄语（如“希望小朋友们好好学习，快乐成长”）。 4. 结合教材第53页的合影，提问：“从这张照片里，你能看出习爷爷对我们小朋友的关心吗？你是从哪里看出来的？”（引导学生观察表情、动作，感受亲切关怀） 设计意图：通过权威视频和互动提问，让学生直观感受国家领导人对儿童的重视与关怀，增强政治认同。 环节2：社会的温暖（10分钟） 1. 展示教材第53页“医生开展爱心义诊”“爱心人士捐赠图书”的图片。 2. 教师提问：“医生叔叔阿姨在做什么？他们为什么要给小朋友们义诊呢？”“爱心人士捐的图书会送到哪里？山区的小朋友收到书会是什么心情？” 3. 播放山区儿童收到图书的短视频，学生分组讨论：“除了义诊和捐图书，你还知道社会上有哪些关心小朋友的事情？” 4. 希沃游戏：“温暖大搜索”——出示不同场景图片（如志愿者辅导留守儿童、消防员讲解安全知识），学生抢答判断“这是不是对小朋友的关怀”。 设计意图：通过图片、视频和互动游戏，让学生认识到社会各界都在以不同方式关爱儿童，拓宽认知视野，培养感恩的道德素养。 环节3：节日的意义（7分钟） 1. 教师提问：“为什么全世界都要过‘六一’国际儿童节呢？” 2. 借助豆包智能体讲解：“‘六一’是国际性的节日，设立它是为了保障小朋友们的权利，让每个孩子都能快乐、健康地成长。” 3. 结合教材第53页的文字，引导学生齐读：“‘六一’国际儿童节是专为少年儿童设置的国际性节日。设立儿童节是为了保障儿童的权利。” 4. 提问深化：“你觉得我们小朋友拥有哪些权利呢？”（引导学生结合生活说“上学的权利”“玩耍的权利”等，初步树立法治观念） 设计意图：从“关怀”到“权利”，让学生理解儿童节的深层意义，初步建立法治观念，体会保障儿童权利的重要性。
三、课堂练习 选择题（希沃游戏“快乐大闯关”） 1. “六一”国际儿童节是为了保障（ ）的权利。 A. 成年人 B. 儿童 C. 老人 答案：B 2. 下列哪一项是社会对小朋友的关怀？（ ） A. 医生给小朋友义诊 B. 小朋友自己玩游戏 C. 妈妈给我买玩具 答案：A 3. 习近平爷爷参加“六一”活动，体现了国家对（ ）的关心。 A. 小朋友 B. 老师 C. 工人 答案：A 判断题（希沃游戏“对错大挑战”） 1. “六一”国际儿童节是中国独有的节日。（ ） 答案：× 2. 爱心人士给山区小朋友捐图书，是对小朋友的关怀。（ ） 答案：√ 3. 设立儿童节和保障儿童权利没有关系。（ ） 答案：×
四、课堂小结 “今天我们知道了‘六一’儿童节不只是我们自己的快乐节日，更是一个充满温暖和关怀的日子。有国家的关心，有社会各界的爱护，我们才能幸福成长。希望小朋友们都能记住这份温暖，以后也用自己的行动去关心别人，把爱心传递下去！”
板书设计
快乐儿童节——温暖的关怀 国家的关怀：习爷爷与我们同行 社会的温暖：义诊、捐图书…… 节日的意义：保障儿童权利 行动：传递爱心，温暖他人
教学反思
1. 一年级学生注意力持续时间较短，需更频繁地变换活动形式，如增加小组竞赛、角色扮演等，进一步提升参与度。 2. 对“儿童权利”的讲解可更具象化，结合学生生活中的例子（如“不被欺负的权利”“表达想法的权利”），让法治观念的渗透更自然。 3. 课后可延伸“爱心传递”活动，如组织班级“图书漂流”，让学生在实践中深化责任意识和道德素养。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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