资源简介

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统编版一年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本课是小学道德与法治一年级开篇单元的核心内容，承接第1课时“树立目标”的认知，聚焦“拆解目标、落实行动”。教材以“新学期新目标”和“实现目标的方法”为板块，通过儿童化的对话、场景插图和儿歌，引导学生从“有目标”走向“会行动”，将抽象的目标转化为可执行的具体步骤，贴合低年级学生“具象思维、喜欢互动”的认知特点，是培养学生健全人格与责任意识的关键一课。
学情分析
一年级学生刚进入小学第二个学期，对“目标”有初步感知，但普遍存在目标模糊、缺乏坚持性和行动方法的问题。他们活泼好动、喜欢游戏化学习，同伴影响较强，但注意力持续时间较短（约15-20分钟）。需要通过具象的活动、及时的鼓励和同伴互助，帮助他们掌握拆解目标的方法，建立“努力就能达成目标”的信心。
核心素养分析
1. 政治认同：在班级目标共建中，感受集体温暖，萌发对班集体的归属感与认同感。 2. 道德修养：通过制定个人与班级目标，养成做事有始有终、团结友爱的道德品质。 3. 法治观念：初步理解“遵守约定、共同努力”是维护集体秩序的基础，建立规则意识。 4. 健全人格：学会拆解目标、直面困难，培养坚持不懈、积极乐观的心理品质。 5. 责任意识：明确个人目标与班级目标的关联，主动承担个人行动责任，愿意为集体目标贡献力量。
教学重点
掌握“拆解大目标为小步骤”的方法，能为自己的目标制定具体行动计划。
教学难点
理解“坚持行动”对达成目标的重要性，愿意在日常学习生活中践行目标。
教具准备
1. 希沃白板课件（含目标拆解动画、互动游戏、儿歌音频） 2. 视频素材：《小蚂蚁搬大米》（展现拆解任务、坚持达成目标的动画）、学生“练字小达人”的微视频 3. 学具：“我的目标行动卡”（每人1张）、班级目标树展板
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 （一）新知导入：目标“唤醒”站（5分钟） 1. 教师活动：播放儿歌《我有一个小目标》音频，带领学生边拍手边唱。提问：“上节课我们立下了新学期的小目标，谁愿意和大家分享一下，你的小目标是什么？” 2. 学生活动：举手分享个人目标（如“我想上课更专心”“我想把字写漂亮”），教师将典型目标写在黑板上。 3. 设计意图：用儿歌唤醒旧知，营造轻松的课堂氛围，通过分享激活学生对“目标”的已有认知，自然过渡到“如何实现目标”的新问题。
二、讲授新课 （二）讲授新课：目标“拆解”营（25分钟） 环节1：故事启思——小蚂蚁的大目标（5分钟） 1. 教师活动：播放动画《小蚂蚁搬大米》，提问：“小蚂蚁想把大米搬回洞，它是怎么做的？如果它直接搬整袋大米，能成功吗？” 2. 学生活动：观看动画后小组讨论，发言分享：“小蚂蚁是一粒一粒搬的”“直接搬大袋搬不动，拆成小份就容易了”。 3. 设计意图：用动画故事具象化“拆解目标”的意义，让学生直观理解“大目标拆成小步骤”的道理，为后续方法学习铺垫。 环节2：方法探究——课本里的小妙招（8分钟） 1. 教师活动：出示教材第5页“实现目标方法”插图，提问：“图中的小朋友们在做什么？他们用了哪些好方法实现目标？”引导学生观察细节：“把大目标分细点儿”“向哥哥学习，制订计划”“每天坚持练字”。 2. 学生活动：结合插图小组交流，总结出“拆解目标、请教他人、坚持练习”三种方法。教师补充：“比如‘上课专心听讲’这个大目标，可以拆成‘眼睛看老师’‘耳朵认真听’‘不做小动作’三个小步骤。” 3. 设计意图：依托教材插图，让学生从同伴的经验中提炼方法，结合教师的示例讲解，将抽象方法转化为可模仿的具体策略。 环节3：实战演练——我的目标“拆拆乐”（7分钟） 1. 教师活动：组织希沃互动游戏“目标拆解大挑战”。展示学生课前分享的目标（如“做事有始有终”“团结友爱”），邀请学生上台拖动模块，将大目标拆成3个小步骤。教师点评：“‘做事有始有终’拆成‘每天整理书包’‘读完一本绘本再去玩’‘画画不半途而废’，这些小步骤太具体啦！” 2. 学生活动：先在“我的目标行动卡”上写下个人目标并拆解，再上台参与游戏，全班共同评价拆解的合理性。 3. 设计意图：通过游戏化练习，让学生在实践中掌握拆解方法，“行动卡”的填写则强化了个人目标的落地性，符合低年级学生“手脑并用”的学习特点。 环节4：同伴互助——班级目标共成长（5分钟） 1. 教师活动：出示教材第4页“班级的新目标”插图，提问：“班级目标‘形成团结友爱的班风’可以拆成哪些小行动？”引导学生思考：“同学摔倒时扶一把”“分享玩具和文具”“不嘲笑别人”。 2. 学生活动：分组讨论班级目标的拆解步骤，每组派代表将小行动贴在“班级目标树”展板上，共同完成“目标树”的搭建。 3. 设计意图：从个人目标延伸到班级目标，让学生理解“个人行动汇聚成集体进步”，培养责任意识和集体荣誉感。
三、课堂练习 选择题（希沃游戏“快乐选一选”） 1. 实现“把字写漂亮”的目标，最好的方法是（ ） A. 每天只写1个字 B. 每天坚持练字10分钟 C. 只在考试时认真写 答案：B 2. 小方的目标是“上课专心听讲”，哪个小步骤能帮他实现？（ ） A. 上课和同桌聊天 B. 眼睛看着老师 C. 玩文具 答案：B 3. 班级目标“团结友爱”，可以做的事是（ ） A. 抢同学的玩具 B. 帮助受伤的同学 C. 不和别人一起玩 答案：B 判断题（希沃游戏“对错大闯关”） 1. 实现目标不需要坚持，偶尔做一次就够了。（ ） 答案：× 2. 把大目标拆成小步骤，实现起来会更容易。（ ） 答案：√ 3. 请教别人也是实现目标的好方法。（ ） 答案：√
四、课堂小结 小朋友们，今天我们学会了把大目标拆成小步骤，还知道了坚持行动、请教别人的好方法。记住哦，你的小目标就像一颗小种子，每天坚持做一点点，它就会慢慢长大开花！希望大家带着今天学到的方法，在新学期里每天进步一小步，收获成长一大步！
板书设计
第1课 有个小目标（第2课时） 我的小目标 上课专心听讲 → 看老师、听声音、不玩文具 做事有始有终 → 整理书包、读完绘本、认真画画 班级小目标 团结友爱 → 扶同学、分享玩具、不嘲笑他人 好方法 拆成小步骤 坚持去行动 请教小伙伴
教学反思
1. 亮点：通过动画、游戏、展板等多模态活动，充分调动了一年级学生的参与积极性，目标拆解的方法讲解贴合学生生活，“个人—班级”的目标递进设计有效培养了责任意识。希沃游戏的运用让练习环节更具趣味性，学生在竞争中巩固了知识。 2. 不足：部分学生对“长期坚持”的理解仍较薄弱，后续可通过“每周目标打卡”等延伸活动强化行动意识。班级目标树的搭建时间稍显紧张，可提前分组准备，提升课堂效率。 3. 改进：增加“目标小明星”每周评选环节，用榜样示范带动学生坚持行动；优化希沃游戏的题目梯度，满足不同层次学生的学习需求。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
有个新目标
第1课
第一单元 有个新目标
（统编版）一年级
下
第2课时 新学期新目标 实现目标有办法
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
1
素养目标
1. 政治认同：在班级目标共建中，感受集体温暖，萌发对班集体的归属感与认同感。
2. 道德修养：通过制定个人与班级目标，养成做事有始有终、团结友爱的道德品质。
3. 法治观念：初步理解“遵守约定、共同努力”是维护集体秩序的基础，建立规则意识。
4. 健全人格：学会拆解目标、直面困难，培养坚持不懈、积极乐观的心理品质。
5. 责任意识：明确个人目标与班级目标的关联，主动承担个人行动责任，愿意为集体目标贡献力量。
2
新知导入
播放儿歌《我有一个小目标》音频，带领学生边拍手边唱。提问：“上节课我们立下了新学期的小目标，谁愿意和大家分享一下，你的小目标是什么？”
举手分享个人目标（如“我想上课更专心”“我想把字写漂亮”），教师将典型目标写在黑板上。
3
新知讲解
第三模块：新学期新目标
“图中的小朋友制定了‘上课专心听讲’‘做事有始有终’的目标，你觉得这些目标好不好？为什么？”引导学生发现“目标要具体、不笼统”的特点。
“比如‘上课专心听讲’，可以具体到‘每节课举手发言3次’；‘做事有始有终’，可以具体到‘每天坚持整理书包，不半途而废’。请大家拿出自己的‘目标小卡片’，试着写下3个新学期的个人小目标。”
我做事有时候会虎头蛇尾，所以把有始有终作为我的一个新目标……
新学期开始了，我们一起来制订新的目标，争取新的进步！
2
新知导入
环节1：故事启思——小蚂蚁的大目标（5分钟）
播放动画《小蚂蚁搬大米》，提问：“小蚂蚁想把大米搬回洞，它是怎么做的？如果它直接搬整袋大米，能成功吗？”
观看动画后小组讨论，发言分享：“小蚂蚁是一粒一粒搬的”“直接搬大袋搬不动，拆成小份就容易了”。
为我们都希望生活在一个团结友爱的班里，把它作为我们的新目标吧！
2
新知导入
环节2：方法探究——课本里的小妙招（8分钟）
出示教材第5页“实现目标方法”插图，提问：“图中的小朋友们在做什么？他们用了哪些好方法实现目标？”引导学生观察细节：“把大目标分细点儿”“向哥哥学习，制订计划”“每天坚持练字”。
结合插图小组交流，总结出“拆解目标、请教他人、坚持练习”三种方法。教师补充：“比如‘上课专心听讲’这个大目标，可以拆成‘眼睛看老师’‘耳朵认真听’‘不做小动作’三个小步骤。”
“班级是我们共同的家，除了个人目标，我们还需要一起制定‘班级新目标’。图中的小朋友希望‘形成团结友爱的班风’，你觉得我们班还可以制定哪些集体目标？”
“上课不吵闹”“值日认真负责”“图书角整齐干净”等目标写在黑板的“目标树”贴纸上，邀请学生上台将贴纸贴在“目标树”的枝叶上，共同完善班级目标。
“个人目标让我们变得更优秀，班级目标让我们的集体更温暖。每个人都为班级目标努力，我们的‘目标树’就会枝繁叶茂！”
把大目标分细点儿，
实现起来就容易多了。
我向哥哥学习，制订实现目标的计划。
为了把字写
得更漂亮，我每天坚持练字。
第四模块：实现目标有办法
2
新知导入
环节3：实战演练——我的目标“拆拆乐”（7分钟）
教师活动：展示学生课前分享的目标（如“做事有始有终”“团结友爱”），“‘做事有始有终’拆成‘每天整理书包’‘读完一本绘本再去玩’‘画画不半途而废’，这些小步骤太具体啦！”
先在“我的目标行动卡”上写下个人目标并拆解，再上台参与游戏，全班共同评价拆解的合理性。
“小蚂蚁是怎么把大面包搬回家的？这给我们实现目标有什么启发？”引导学生得出“分解大目标、一步一步做”的方法。
“图中的小朋友用了‘向哥哥学习制定计划’‘每天坚持练字’的方法实现目标，你还有哪些‘目标魔法’可以和大家分享？”
“分解目标、坚持行动、寻求帮助、自我鼓励”。
2
新知导入
环节4：同伴互助——班级目标共成长（5分钟）
1. 出示教材第4页“班级的新目标”插图，提问：“班级目标‘形成团结友爱的班风’可以拆成哪些小行动？”引导学生思考：“同学摔倒时扶一把”“分享玩具和文具”“不嘲笑别人”。
2. 分组讨论班级目标的拆解步骤，每组派代表将小行动贴在“班级目标树”展板上，共同完成“目标树”的搭建。
你还有哪些实现目标的好方法
我有一个新目标，它是我的小动力。
天天向上不放松，快乐成长有意义。
我们有个新目标，它是我们的约定。
细化目标学榜样，新的学期齐努力。
5
课堂总结
小朋友们，今天我们学会了把大目标拆成小步骤，还知道了坚持行动、请教别人的好方法。记住哦，你的小目标就像一颗小种子，每天坚持做一点点，它就会慢慢长大开花！希望大家带着今天学到的方法，在新学期里每天进步一小步，收获成长一大步！
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课堂练习
选择题（希沃游戏“快乐选一选”）
1. 实现“把字写漂亮”的目标，最好的方法是（ ）
A. 每天只写1个字
B. 每天坚持练字10分钟
C. 只在考试时认真写
2. 小方的目标是“上课专心听讲”，哪个小步骤能帮他实现？（ ）
A. 上课和同桌聊天
B. 眼睛看着老师
C. 玩文具
3. 班级目标“团结友爱”，可以做的事是（ ）
A. 抢同学的玩具
B. 帮助受伤的同学
C. 不和别人一起玩
B
B
B
判断题（希沃游戏“对错大闯关”）
1. 实现目标不需要坚持，偶尔做一次就够了。（ ）
2. 把大目标拆成小步骤，实现起来会更容易。（ ）
3. 请教别人也是实现目标的好方法。（ ）
×
√
√
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板书设计
1.2 新学期新目标
我的小目标
上课专心听讲 → 看老师、听声音、不玩文具
做事有始有终 → 整理书包、读完绘本、认真画画
班级小目标
团结友爱 → 扶同学、分享玩具、不嘲笑他人
好方法
拆成小步骤
坚持去行动
请教小伙伴
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