资源简介

1.2宪法的内容和作用
一、教材分析：本框题为八年级下册第一单元“坚持宪法至上”中的第一课“治国安邦的总章程”的第二框“宪法的内容和作用”。本框题承接上一框“党领导人民制定宪法”，进一步深入探讨宪法文本本身。教材主要从宪法的构成、宪法规定的根本性问题、宪法在国家法律体系中的最高地位以及宪法规范权力运行的作用等方面展开。本课内容是法治教育的核心，旨在帮助学生建立“宪法是根本法”的认知框架，理解宪法作为治国安邦总章程的法律效力和实践意义。
二、学情分析：八年级的学生经过之前的学习，对法律有了基本的认识，知道法律规范人们的行为。但是，对于“宪法”这一特定法律概念，学生的认知往往比较抽象，难以区分宪法与普通法律（如刑法、民法）在内容和效力上的本质区别。对于宪法如何“规范权力运行”以及“最高的法律效力”等法理知识，学生缺乏直观的感受和深刻的理解。因此，在教学过程中，教师应采用对比分析、图示演示和案例研讨等方式，将抽象的宪法精神具体化、形象化，帮助学生理解宪法的核心地位。
三、核心素养目标：
【政治认同】：深刻理解宪法确立了我国的根本制度和根本任务，是党的主张和人民意志的统一；认同宪法作为国家根本法的地位，增强对社会主义法治的信仰。
【法治观念】：认识到宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据；理解宪法通过规范国家权力运行来保障公民权利，树立宪法至上的法治理念。
【责任意识】：懂得维护宪法尊严是每个公民的责任，能够自觉学习宪法、遵守宪法，在日常生活中以宪法为根本的活动准则。
【健全人格】：培养理性平和的法治思维，懂得在法律框架内行使权利、履行义务，形成崇尚法治、遵守规则的良好品格。
四、教学重难点：
（一）重点：
1.掌握宪法规定的主要内容（国家性质、根本制度、根本任务等）。
2.理解宪法具有最高的法律地位和法律效力。
（二）难点：
3.理解为什么宪法是国家的根本法（与普通法律的区别）。
4.理解宪法如何通过规范权力运行来起到“治国安邦”的作用。
五、教学方法
1.情境体验法：通过展示宪法文本、宪法宣誓场景等，增强学生的庄重感。
2.对比分析法：通过对比宪法与普通法律的规定内容，明确宪法的根本法地位。
3.合作探究法：组织小组讨论法律体系金字塔结构，促进学生互动交流。
六、教学过程
（一）导入新课——情境导入
展示图片：教材 “生活观察”，展示学校宪法宣传图板中的《中华人民共和国宪法》目录。 提问：仔细观察宪法目录，你发现“人民”一词出现了多少次？宪法第二章是什么内容？这说明了什么？ 教师总结：宪法目录中“人民”的高频出现，以及将“公民的基本权利和义务”置于“国家机构”之前，都充分体现了宪法保障人民当家作主的核心价值。那么，宪法具体规定了什么？有什么作用？今天我们来学习《宪法的内容和作用》。
（二）新课讲授
知识一：宪法规定的主要内容
活动1：研读宪法文本
PPT展示《中华人民共和国宪法》目录及部分条款（教材P6）。
第一章 总纲
第二章 公民的基本权利和义务
第三章 国家机构
第四章 国旗、国歌、国徽、首都 小组讨论：
1. 宪法第一章“总纲”主要规定了哪些内容？
2. 结合目录，说说宪法规定了国家生活中哪些方面的问题？ 教师总结：
3. 宪法规定了我国的国家性质（人民民主专政）、根本制度（社会主义制度）、根本任务（集中力量进行社会主义现代化建设）等。
4. 宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题。而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题（如刑法规定犯罪与刑罚，民法典规定民事关系）。
知识二：宪法的法律地位 活动2：法律家族的“对话”
角色扮演：请三位同学分别扮演“宪法”、“刑法”和“民法典”，根据教材P7“探究与分享”进行对话。
刑法：“我是规定哪些行为是犯罪和应当承担何种刑事责任的法律……”
民法典：“我是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律。”
宪法：“我规定了我国的国家性质、根本制度……我是根本法。” 提问：
1. 从对话中，你能看出宪法和其他法律有什么不同？
2. 为什么说宪法是“母法”，其他法律是“子法”？ 教师总结：
3. 最高的法律效力： 宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
4. 立法基础与依据： 宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。
知识三：宪法保障人权与规范权力
活动3：案例分析——保障妇女权益
展示教材P8“探究与分享”：我国形成了以宪法为基础，以妇女权益保障法为主体，包括100多部单行法律法规在内的保障妇女权益的法律体系。 提问：这说明了宪法在保障公民权利方面起到了什么作用？ 教师总结：
1. 尊重和保障人权： 宪法确认了公民的基本权利，并为其他法律提供了立法依据，从而构建起完整的权利保障体系。
2. 国家权力运行的规范：（结合P9相关链接及P10启思导行）
展示漫画：“把权力关进制度的笼子”。
讲解：权力是把双刃剑。宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，并明确权力行使的程序和界限，防止权力滥用，从而保障人民的权利。
巩固提升 活动4：宪法诵读
组织全班同学集体诵读教材P10选取的宪法条文或序言片段。 要求：体会宪法语言的庄严性，感受宪法作为治国安邦总章程的权威。
七、板书设计
一、治国安邦的总章程
1.2 宪法的内容和作用
（一）宪法规定的内容
1. 根本性问题：国家性质、根本制度、根本任务
2. 整体架构：总纲、公民权利义务、国家机构等
（二）宪法的法律地位
1. 根本法：最高的法律地位、法律权威、法律效力
2. 关系：
- 宪法是母法（基础、依据）
- 普通法律是子法（不得违宪）
（三）宪法的作用
1. 权利保障书：尊重和保障人权
2. 治国安邦：设置国家机构，规范权力运行
九、教学反思：本节课通过研读文本、角色扮演和案例分析等多种教学手段，力求将抽象的宪法理论转化为学生易于理解的知识。在教学中，重点突出了宪法“根本法”的地位，利用“母法与子法”的比喻帮助学生突破了难点。但在“规范权力运行”这一板块，由于涉及的政治学原理较深，部分学生理解可能仍显吃力，后续教学中可结合更多具体的反腐案例或行政诉讼案例加以强化，进一步落实法治观念的核心素养。

展开更多......

收起↑