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部编版新教材道德与法治二年级下册《3.做个“开心果”》教案设计
【教学目标】
1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.学会与人快乐相处。
【教学重点】
　1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
　2.了解“开心果”的特质。
【教学难点】
在找“开心果”的活动中，学会与人快乐相处。
【教学过程】
一、创设情境引题　
（一）音频导入　
1.今天我们的老朋友欢乐鸟来到了奇幻森林，在奇幻森林里它发现了一棵神奇开心树，并且它将这棵开心树带到了我们的班级，你们知道它在哪吗？　　
2.揭示课题。
播放欢乐鸟录音：让自己快乐我们就成了快乐鸟，带给身边人快乐我们就变成了“开心果”。
师：今天，我们就跟随快乐鸟的脚步一起来“做个‘开心果’”（出示课题，完成板书。）
二、家中的“开心果”
导语：“开心果”是个调皮的孩子，他最喜欢玩的游戏就是捉迷藏了，今天它想跟我们班级同学玩一玩，你们想和他玩吗？它藏在哪呢？黑板后面？讲台下面？同学们的桌子底下？看来有点难，“开心果”给点提示好不好？
（一）找一找
1.出示任务：找找家中的“开心果”。
2.同桌交流：说说谁是你家中的“开心果”，他是怎样让你感到快乐的？
课件出示：“———是我家的开心果。有一次……”
3.汇报分享快乐。谁是你们家的“开心果”？分享他的开心故事给我们好吗？
4.结合学生回答引出。
（1）“幽默”：他用幽默给家人带来快乐。（完成板贴：幽默。）　　
（2）“快乐”：他将自己的快乐分享给来感染家人，使家人快乐。（完成板贴：快乐。）
5.小结：同学们，看来你们都有一双善于发现的眼睛，成功的找到了藏在家里的“开心果”。
出示开心果动画：呀，真没劲这么快就被你们找到了！
（二）访一访
导语：不仅我们找到了开心果，爸爸妈妈也来找开心果了，你们想知道，爸爸妈妈眼中家里的开心果是谁吗？
1.播放采访录像。家长眼中的“开心果”都是怎样的？
2.交流：请录像中的“开心果”上台说一说。
3.小结：原来，不止快乐、幽默能成为“开心果”，机灵、助人的小朋友也能成为家人的“开心果”（完成板贴：机灵。）
三、班级中的“开心果”
（一）议一议
导语：爱捉迷藏的“开心果”特别的不服气，不仅你们找到了它，连爸爸妈妈们也能轻而易举的找到它。
1.出示开心果图片教师与开心果对话。
开心果：不算不算，重来，重来！
师：哎，开心果你不能耍赖啊！那也要看我们同学们同不同意再来一次。
同学们，你们愿意吗？
开心果：嘿嘿，这次我藏进人多的班级里，看你们还能不能找到。
师：同学们听见没，它就藏在班级里，你们能过把它找出来吗？
2.出示任务：同桌交流，找出我们班的“开心果”，把他的名字写在开心果上，并且分享他的开心故事。
教师行间巡查，收集“开心果”（关于真诚与赞美的故事）。
3.汇报交流。
（1）小组代表在开心树上挂出开心果，上台分享开心故事。
（2）分享他的开心故事给大家好吗？
（3）她是一颗真诚的“开心果”（出示板贴：真诚。）
4.小结：听了他们的故事，老师也忍不住笑了，他们可真是我们班的“开心果”。
（二）赞一赞导语：老师看见你们这么棒，实在太开心了，你们的小眼睛会发光，小脑袋会思考！
1.与开心果对话：
师：怎么样？开心果，你服不服？　
开心果：我服了，我服了。你们真是聪明的孩子！　
师：开心果，这就对了，勇于承认自己的不足，你也是聪明的孩子。　　
播放开心果欢乐的笑声（逗笑全班同学）师：同学们，被开心果的笑声感染的哈哈大笑，你们知道，开心果是为什么笑吗？师：原来，赞美也能给身边的人带了欢乐，快看，开心树上的“开心果”又结出来了喽。
师：我们班细心地同学发现了什么？
师：这是一颗被施了黑魔法的果实，想要解救它，需要收集足够多来自赞美的欢乐，你们想帮助吗？
2.出示任务：赞一赞，发现你同桌的优点，夸夸他。
3.汇报交流：同桌上台互夸，感受快乐。
师：老师也想加入你们的游戏，我也来夸夸你们。（你的想法真有创意；你是今天的衣服很好看；你今天听课很认真；你的坐姿真端正。）　　
师：既然是同桌互夸，现在——（预设：跨老师）。　　
4.指明学生赞美老师。　　
5.小结：看看老师的表情，我可真高兴啊！现在教室里充满了欢声笑语，开心果的黑魔法终于被你们接触啦。（出示正常大小的板贴。）　　
四、社会中“开心果”　　
1.出示视频：助人为乐。　　
2.小结：“开心果”的游乐场可真大。生活中处处都是他的游乐场，身边处处都有“开心果”。　　
五、课堂总结　　
让我们一起跟随开心果的脚步学唱儿歌“我是一个‘开心果’”。
1.课件出示：我是一个“开心果”。　　
快乐机灵还幽默。
真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。
（1）第一遍：跟随音乐学唱；
（2）第二遍：跟随音乐全体同学边唱边跳儿歌。
2.寄语：同学们，你们想做一名“开心果”吗？那么，下节课，我们就一起来学做一名开心果。
【板书设计】
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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