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济南市2025-2026学年七年级下学期第一次月考语文试卷
总分：150分 时间：120分钟
一、（16分）
班级开展主题为“天下国家”的综合性学习活动，请按要求完成各题。
颂“天下国家”情怀
家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切。邓稼先扎根戈壁，鲜为人知，鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多怒斥特务，慷慨淋漓，气冲斗牛，声震天地；鲁迅伴着深宵灯火，展读书信，关爱青年，呕心沥血；光未然在家国存亡的关头，站在高山之巅，锋芒毕露，向黄河母亲唱出豪迈颂歌；“最可爱的人”奔赴朝鲜战场，义无反顾，浴血奋战……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。通过家庭美德建设、良好家风传承、爱国情感教育，会让家国情怀得到更好的涵育。
1．文段中加点字读音及加点词语书写，不正确的一项是（ ）（3分）
A．鞠躬尽瘁 B．深宵灯火 C．气冲斗牛（dòu） D．殷红（yān）
2．文段中画横线成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．鲜为人知 B．慷慨淋漓 C．呕心沥血 D．锋芒毕露
3．文段中画线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(3分)
阅读以下对话，完成各题。
小记者：阿姨好，请问您为什么选择红色旅游
李华妈妈：带孩子走进革命纪念馆，能了解红色的历史；与家人参观先辈故居，能感受革命家的精神； ， 。所以，我们选择红色旅游。
小记者：李华同学，这趟旅游，什么给你留下了深刻的印象
李华：太多了！除了那些英雄故事外，还有很多图画文字也触动了我。
小记者：那你会如何记录这次旅行呢
李华：一路上我拍了很多照片，除此之外，我还要写一篇日记来纪念这次红色之旅。
4．仿照句子，在划线处填写上合适的句子，使之构成一组排比句。（3分）
带孩子走进革命纪念馆，能了解红色的历史；与家人参观先辈故居，能感受革命家的精神； ， 。
5．在采访过程中，小华提到要写一篇日记来纪念这次红色之旅，你会给他哪些写作建议。（4分）
二、（36分）
（一）阅读下面的文段，完成下面小题。
傅永，字修期，清河人也，幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干拳勇过人能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
（节选自《傅永列传》）
【注释】①寻：不久。②让：贵备。③露布：公开的文告。
6．下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．“卿今当涂掌事”中“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
B．选文“傅永字修期，清河人也”是个判断句，“也”表判断，类似的用法还有《咏雪》中“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”。
C．选文“洪仲深让之而不为报”，意思是洪仲狠狠责备他，不给他回复。
D．“见往事耳”与成语“见贤思齐”中的“见”，意思相同。
7．下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．孤岂欲卿治经为博士耶 愿为市鞍马
B．大兄何见事之晚乎 有友人与之书而不能
C．蒙辞以军中多务 意将隧入以攻其后也
D．结友而别 相委而去
8．下列关于文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．《孙权劝学》善于刻画人物，主要运用语言描写生动塑造鲜明的人物形象。
B．《孙权劝学》鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
C．选文引用皇帝的话，通过正面描写赞美了傅永的才干。
D．《孙权劝学》和选文都启示我们，只要发奋读书就能取得进步，终能成才。
9．选文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。(2分)
有气A干B拳勇C过人D能手执E鞍桥
10．用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
（1）士别三日，即更刮目相待。
（2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才千。
11．乙文中主人公傅永的表现可以用“非复吴下阿蒙”来形容吗？请简要说明理由。（4分）
（二）诗歌阅读（7分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
东栏梨花①
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
【注释】①《东栏梨花》作于宋神宗熙宁十年，当时苏轼经历了众多的家庭变故，母亲、妻子、父亲相继辞世。在政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开朝廷，带着淡淡的忧愁，在地方为官。
12．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．这首诗描写了春末夏初之景，梨花盛开，柳絮纷飞，从颜色和形状的角度突出了景物的特点。
B．首句以“淡白”状梨花，以“深青”状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是意境美妙。
C．次句是前句的回复，如以“柳絮飞”应“梨花淡白”，以“花满城”应“柳深青”但读起来并不觉得重复，反而觉得更有情致。
D．诗歌后两句以“雪”比喻梨花，并用“清明”加以衬托，表现梨花的洁白繁盛。
13．有人说，苏轼这首诗是有“弦外之音，题外之旨”的好诗，意思是说诗歌的字里行间蕴含着诗人内心的独特感受，试结合诗歌内容分析。（4分）
（三）根据原文默写
14．按要求填写相应语句。(共8分)
与书同行，博览经典。“① ② ”，李白在洛阳的春夜倾听悠扬的笛声；“③ ，弹琴复长啸”，王维在竹林中享受独处的闲适；“草树知春不久归，④ ”，韩愈在晚春时节关注蓬勃的生命；驻足古诗文，能看到“报国”“进取”的茕茕身影。《木兰诗》中“⑤ ，⑥ ”表现花木兰急速行军、奔赴战场的矫健雄姿；《孙权劝学》中“士别三日，⑦ ”，表示学习进步一日千里； 《逢入京使》中岑参用“马上相逢无纸笔，⑧ ”刻画赴边报国之际，不忍亲人挂念的复杂背影。
（7分）
阅读从《骆驼祥子》中节选的四个片段，完成下面小题。
【文段一】
自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了。
【文段二】
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
【文段三】
他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！
【文段四】
祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！
15．下列对《骆驼祥子》相关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文段选自老舍（舒庆春）的长篇小说《骆驼祥子》，老舍是中国现代著名作家，其作品语言通俗质朴，充满京味儿。
B．文段中的祥子起初是一个勤劳、坚韧、正直、渴望通过自身努力改变命运的人，对拥有一辆自己的车有着强烈的执念。
C．祥子一生经历“三起三落”，文段一、二对应“一起”（攒钱买第一辆车），文段三对应“一落”（车被宪兵抢走），文段四对应“三落”（卖车葬虎妞）。
D．小说通过祥子从充满希望到彻底堕落的过程，赞美了底层劳动者的勤劳坚韧，表达了对个人奋斗改变命运的肯定。
16．《骆驼祥子》一书中祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给你强烈的震撼。祥子的悲剧原因何在？写下你阅读探究的结果。（4分）
四、（31分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
①传统文化拥有多少种纹样，中国功夫能展现何等身姿，非遗年年有上新，华彩梨园从来生生不息——每年春晚，观众从不吝啬将极致的赞美献给传统文化。意料中又有新惊喜，2月9日，龙年春晚满庭芳华，传统文化之美流光溢彩。
②“燃爆了”属于开场舞《鼓舞龙腾》，中国少年唱着七弦五音，风雅颂，登青龙、白虎、朱雀、玄武，他们在歌里唱，敢开天辟地、蜿蜒千江水，只因为共同的姓名是“少年中国”。
③“美哭了”是传统纹样创演秀《年锦》与《锦鲤》亮相后的赞叹。美是视觉上的一目了然。创作者用中国古代寓意吉祥的代表纹样，描摹人从画中来的古代“时装秀”；借当代科技展示别样东方美。美更在精神层面。《年锦》的幕后，这些纹样都出自93岁常沙娜之手。幼时便随父亲常书鸿在敦煌临摹壁画，常沙娜是最懂中国美的国礼设计师，更是一生致力敦煌艺术研究保护的不老“敦煌少女”。网友赞节目“美哭”，与其说是纹样扮靓了春晚，毋宁讲是献于文化传承的一生惊艳了世间。
④“赢麻了”属于西安分会场。《山河诗长安》打破次元壁，让今人与“李白”相逢，共赏陕派说唱的抑扬顿挫、创意水袖的舞动灵韵、鼓乐交响的激昂绵长，中国式浪漫有了具象场景，美不胜收。随着大唐风华穿越千年，名句诗篇纷至沓来，荧屏前多少人不禁与君歌一曲。当千人齐诵《将进酒》，当古今对话乘风吟诗，不仅“诗在，长安在”，我们更见证“中国人的诗心从不灭”。
⑤“血脉觉醒”当是无数人看完《争春》与《咏春》的直白呐喊。一部功夫微电影，一支舞剧选段，转换的可以是性别、拳种、表现形式，不变的是中华武术精神赓续不断。其中，佛山无影脚、迷踪拳、截拳道等绝技重现舞台，《男儿当自强》《万里长城永不倒》的旋律响起，一代人心头的热血名叫“自强不息”。舞者登场，则是问手起势、拳法如风。咏春拳和八卦掌高燃对决，古典舞和现代舞之美糅合。
（摘编自王彦《满庭芳华！中国式浪漫流光溢彩》）
材料二
①汉字是中华文化和民族精神的最集中体现，笔画纵横之间是只属于中国人的文化镌刻。近年来，不少生僻字重新走入大众视野，并被赋予新的含义。比如“囧”，原义为光明，但在网络上被赋予象形意义：整个字形被当作一个人的脸形，里面上部的“八”即为眉眼，下面口意为人的嘴。由此，“囧”作为“头”之象形时，被理解为沉重的思想；作为“脸”之象形时，被理解为郁闷和惆怅。
②2024年春晚主题“龙行龘龘”成为刷屏热词。据报道，“龘”出自第一部楷书字典《玉篇》，音同沓（dá），由三个龍字组成，形容群龙腾飞的样子，含义为昂扬而热烈。“龘”寄托着美好的寓意，贴切了节目主旨，龘龘之姿也契合了社会大众昂扬向上的精神风貌。既传播文字知识，又融合时代精神，这次创新表达可谓精准拿捏了流量密码。“龙行龘龘”不仅是对龙的一种生动描绘，也寓意着力量、吉祥和成功。
③生僻字能够破圈传播，反映出社会大众对传统文化的热爱。
（摘编自孟雅檀《生僻字新用，焕发年轻光彩》）
材料三
“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”中国在历史和文明的根脉上成长。历史文化遗产是物质遗产，更是精神遗产。无论是印刷、刺绣等传统技艺，还是文物、古迹等物质实体，在历史长河中沉淀下的文化遗产，凝结了人类智慧和精神财富，是人类文明的传播载体，也是一个民族认识自我、认识世界的重要工具。人类要应对共同挑战、迈向美好未来，既需要经济科技力量，也需要文化文明力量。
（摘编自孙宝林《守护文明根脉，促进交流互鉴》）
17．下列对材料一相关内容的理解和分析，有误的一项是（ ）（3分）
A．青龙、白虎、朱雀、玄武，在春晚《鼓舞龙腾》节目中有所体现。
B．传统纹样创演秀《年锦》利用古代寓意高贵的代表纹样，描摹人从画中来的古代“时装秀”。
C．传统文化之美流光溢彩，美是视觉上的一目了然，更体现于精神层面。
D．《山河诗长安》借陕派说唱，让观众古今对话，乘风吟诗，从而呈现中国式浪漫具象场景。
18．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．《争春》与《咏春》中，仅有佛山无影脚、迷踪拳这两种绝技重现舞台。
B．材料二中加点字“最”写出了汉字在中华文化和民族精神中的重要性。
C．材料三中画线句运用了引用的手法，说明了历史文化遗产是物质遗产，更是精神遗产。
D．人类要应对共同挑战、迈向美好未来，最需要经济科技力量。
19．“龙行龘龘，前程朤朤（lǎng），生活 （yè）”成为当下流行的祝福语。请结合上文中关于“龘”的解释，猜测“朤”“ ”的意思，并分别说明“前程朤朤”和“生活 ”寄托了怎样的祝福。（6分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
麦浪滚滚
①我自小在老家长大，后来随军跟父亲到山西，父亲转业后我们落户县城。可我不喜欢县城，我喜欢老家那个叫“周夏庄”的地方。
②周夏庄是一个典型的冀东村庄。村东是一望无际的麦田和水稻田，村西则是花生的海洋和玉米的绿海。每当冬季的清晨，站在村头远眺，你会看到一条模糊的地平线，太阳如蛋黄般缓缓升起，驱散了灰蓝色的晨雾，带来了温暖的光芒。这光芒洒在麦田上，万物仿佛披上了一层金色的轻纱，一切都显得那么宁静而美好。
③在我心中，周夏庄不仅仅是一个地名，更是我心灵的归宿。这里的一切都让我感到亲切和熟悉。祖父曾告诉我，每当农历二月初二“龙抬头”之后，麦田里的积雪就会融化，地下的小生命也开始活跃起来。随着春天的到来，麦子迅速生长，很快就超过了人的膝盖。立夏之后，麦子开始抽穗，芒种时节，便是农人们最忙碌的时候——麦收开始了。
④那时，祖父和祖母虽然已年过七旬，但仍然坚守着他们的土地。父亲作为家里的主要劳动力，自然承担起了收割麦子的重任。有一次，父亲问我是否愿意跟他回老家体验拔麦子的乐趣。我欣然答应了。
⑤那是六月的一天，我站在麦田前，心中既激动又忐忑。麦田的颜色是一种独特的金黄色，比金子略显暗淡，比土地更加耀眼，比嫩柳的鹅黄更为内敛，比金丝雀的明黄更为沉郁。放眼望去，麦浪在风中起伏，仿佛一片金色的海洋。
⑥拔麦子是个体力活，刚开始时我信心满满，弯腰、驻足、握紧麦秆，然后用力一拔——这个看似简单的动作却并不轻松。随着时间的推移，我的腰开始酸痛，胳膊也感到酸胀，鞋子更是灌满了泥土。没过多久，我的腰就直不起来了，胳膊和脚踝也被麦叶划得生疼。汗水顺着脸颊滴落在土里，我这才意识到拔麦子并非想象中那么简单。我感到一阵眩晕，耳鸣声不断，口干舌燥，鼻血也不知不觉流了下来。我慌忙仰起头，用袖子擦去鼻血，心中暗自庆幸穿的是灰色衬衣，血迹并不明显。那一刻，我只有一个念头：决不能让他们发现我流血了，太丢人了。
⑦中午时分，祖母来到田里，为我们送来了烙饼、炒花生和糖精醋水。我们坐在麦堆上匆匆吃完，又继续投入到劳作中。趁着休息的间隙，我偷懒躺在了麦田上，享受着短暂的宁静。麦芒虽然扎人，但那片刻的休息却让我感到无比幸福。
⑧黄昏时分，麦田终于全部拔完。祖父和父亲将麦子捆好，用骡车运回家，准备第二天用机器脱粒。我浑身黏糊糊的，脚底磨出了水泡，用井水简单冲洗了一下，顿时感到清爽无比。那天晚上，祖母为我们准备了丰盛的晚餐：炸油饼、捞水粥、红烧肉和咸菜疙瘩炒鹌鹑蛋。我狼吞虎咽地吃了三张油饼和四碗水粥，而祖父和父亲则悠闲地喝着散白酒，聊着家常。
⑨饭后不久，儿时的伙伴猴子来找我。他上初一，身材瘦弱。在暮色中，我们蹑手蹑脚地爬上屋顶。夜色朦胧，风也变得温柔起来。他说想辍学去城里打工。我不知道该如何劝慰他，半晌才说：“无论如何也要读完高中吧？”他没有说话。
⑩第二天，我就回了县城。那是我第一次也是最后一次拔麦子。
时光荏苒，我完成了大学学业，步入职场，结婚生子，为了生计四处奔波。在这期间，祖父和祖母相继离世，我们把他们安葬在麦田旁边的祖坟里。此后多年，我再也没有回过周夏庄。然而，每当我想到那个并不遥远的村庄，眼前总会不由自主地浮现出一片金黄色的麦田。我知道，那是麦子的颜色，也是我童年的记忆。
有年初夏，我心血来潮，非要带儿子去看麦田。他读小学三年级，他说，只在电视里见过麦子。我们开车回了趟老家。祖父祖母的老房多年无人打理，几近荒芜。我径直带儿子去了村东的麦田。儿子却觉得无聊，在地头抓蚂蚱玩。我看着无边无际的麦浪，想，种子变成麦子，麦子变成种子，种子再变成麦子……人也如此吧？大地无穷无尽，人们生生不息……
儿子很快厌倦了，吵着要回家。在离开之际，我遇到了儿时的伙伴小鹿。他小时候鼻涕不断，如今却成了四乡八里有名的养殖大户，养了三百头牛。虽然多年未见，我们还是热烈地攀谈起来。我询问了猴子的近况，小鹿告诉我，猴子高中毕业后参军，考上了军校，现在在湛江工作，一切都好。我们还聊了一些家常话题，然后告别。
上车前，我忍不住随手揪了一把麦穗，放在鼻下闻了闻。那熟悉的味道让我想起了童年时光，想起了那些辛勤劳动的日子。那一刻，我深深地感受到了故乡的温暖和力量。
（《光明日报》2024年12月，有删改）
20．下面对文章理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．第④段中，祖父和祖母虽然年过七旬，但仍然坚守土地，这体现了他们对土地的热爱。
B．第⑤段的“仿佛一片金色的海洋”，运用比喻形象地描绘了成熟的麦子随风起伏的景象。
C．第 段“我”带儿子回家看麦田，是“我”一直希望让儿子能接触到自然的广阔与美丽。
D．文章善于抓住场景中生动的细节表现人物，每个细节里都充满烟火气与乡间的质朴气息。
21．有读者在阅读此文时觉得第⑥段中加点词“慌忙”有点多余，请说说你的理解。（4分）
22．你会带着哪种语气朗读第②段的画线句？请选择恰当的一项并简述理由。（6分）
村东是一望无际的麦田和水稻田，村西则是花生的海洋和玉米的绿海。每当冬季的清晨，站在村头远眺，你会看到一条模糊的地平线，太阳如蛋黄般缓缓升起，驱散了灰蓝色的晨雾，带来了温暖的光芒。
A．激情豪迈 B．充满温情 C． 饱含悲伤
选择 （填字母），理由：
23．文章第 段和第 段多次提到“儿子”，请结合文章内容分析其作用。（6分）
五、（60分）
24．按要求作文。
请以“总有一丝春风萦绕心间”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名；
③不得抄袭；
④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
参考答案
1．C 2．D 3．家庭美德建设、良好家风传承、爱国情感教育，会让家国情怀得到更好的涵育。 【答案】4． 示例一：同好友探访红色遗址， 能领略英雄人物的情怀。//示例二：和朋友游览红色基地，能体会英雄先烈的气节。 5．（1）要详略得当，重点介绍参观的景物。
（2）写游览过程中的所见所闻时，还要表达自己的内心感受。
（3）介绍所见景观时最好还能介绍相关知识，让读者对红色旅游基地有更多的了解。
【解析】1．本题考查字音字形。
C．气冲斗牛（dòu）——dǒu。故选C。
2．本题考查成语运用。
A.鲜为人知：意思是很少有人知道。文中用“鲜为人知”来形容邓稼先扎根戈壁默默奉献，很少被人了解，使用恰当；
B.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。这里用来形容闻一多怒斥特务时情绪激昂、言辞畅快，使用恰当；
C.呕心沥血：比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。文中说鲁迅伴着深宵灯火展读书信、关爱青年，用尽心思，使用恰当；
D.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多形容人气盛逞强。光未然在家国存亡的关头，站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈颂歌，主要体现的是他的爱国情怀和创作激情，用“锋芒毕露”来形容不恰当，可改为“激情澎湃”等词；
故选D。
3．本题考查病句修改。
本句属于成分残缺，去掉“通过”；
故答案为：家庭美德建设、良好家风传承、爱国情感教育，会让家国情怀得到更好的涵育。。
【解析】4．本题考查的是根据语境补充句子，以构成排比句。排比句是由三个或三个以上句式相同、内容相关或语气一致的句子组成的。在这里，我们需要补充的句子应该与“能了解红色的历史”和“能感受革命家的精神”保持一致的结构，同时也要与红色旅游的主题相符。根据李华妈妈前面的表述，她在谈论红色旅游的意义，提及了走进革命纪念馆和参观先辈故居，可以推断出接下来补充的句子应该是红色旅游中其他可能的活动以及这些活动带来的收获。因此，我们可以考虑补充与红色旅游相关的活动，如探访革命遗址或者游览红色基地，并对应地描述这些活动带来的感受，如领略英雄人物的情怀或体会英雄先烈的气节。
示例：带领孩子重走长征路，能体验革命战士的坚韧。
5．本题考查写作（旅行日记）指导建议。
给小华的写作建议应该关注日记的基本要求，同时结合红色旅游的特点。首先，小华需要明确日记的主题，即记录红色之旅的体验和感受。他应该重点描述在旅行中最有感触的景点或活动，让读者感受到红色旅游的特殊意义。在描述所见所闻时，不仅要客观地记录事实，还要表达出自己的内心感受和思考。比如，参观某位革命烈士的故居时，可以写写自己对烈士事迹的敬仰之情，或者在听到英雄故事时的震撼和启发。为了让日记内容更加丰富，小华可以插入一些相关的历史背景或人物介绍，让读者了解这些红色景点背后的故事和历史意义。日记是个人情感的流露，小华应该忠实于自己的体验，记录下旅行中的点滴，哪怕是途中的小插曲或趣事。日记可以按照时间顺序组织内容，从出发到结束，每到一个景点或发生一个事件，都详细记录，保持条理清晰。在结尾部分，小华可以总结这次旅行的收获，表达自己的感悟或成长，让读者感受到这次红色之旅对他的深远影响。根据以上分析作答即可。
【答案】6．D 7．D 8．C 9．BD 10．（1）与读书的人分别几天，就应当用新的眼光来看待。
（2）于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。 11．示例：可以，“非复吴下阿蒙”指不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了，意在赞赏一个人进步显著。乙文中的傅永勇武过人但文化水平低、学识不足，后在叔父的责备下发奋读书，广泛涉猎，最终文武双全，才干过人。所以可以来形容傅永。
【解析】6．本题考查内容理解和辨析。
D.有误。“见往事耳”中的“见”是“了解”的意思，而“见贤思齐”中的“见”是“看见，看到”的意思。因此，这两个“见”的意思并不相同；
故选D。
7．本题考查文言一词多义。
A.动词，成为/介词，为了；
B.助词，无实义/代词，代指“傅永”；
C.介词，用/连词，表目的，来；
D.相同，连词，表示顺承关系；
故选D。
8．本题考查内容理解和辨析。
C.有误，根据乙文“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”可知，这是对傅永才干的赞美。但这里的皇帝的话是侧面描写，通过皇帝的评价来展现傅永的才能，而不是直接的正面描写；
故选C。
9．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句意：他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。
重点字词：气干：气概。拳勇：拳术和勇力。过人：超过一般人。执：握。驰骋：快速奔跑。
句子结构：“有气干”具有非凡的勇气和魄力；“拳勇过人”勇力过人，擅长拳术和武艺；“能手执鞍桥”能够手握马鞍的桥部，这里指的是马鞍的突出部分；“倒立驰骋”在骑马时可以倒立着驰骋，显示其高超的骑术。
根据以上分析，可推知：有气干/拳勇过人/能手执鞍桥/倒立驰骋
故选BD。
10．本题考查文言语句的翻译。
（1）重点字词：士：读书人、有学问的人。别：分别，离别。即：就。更：改变，重新。刮目相待：用新的眼光看待人或事物。
（2）重点字词：乃：于是，就。发愤：奋力。涉猎：广泛阅读。兼：并且。才干：才能，才干。
11．本题考查文言内容理解和对比分析。
根据乙文“有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋”可知，这展示了傅永的勇猛和武艺超群。然而在“有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报”这一情节中，他表现出文化水平的不足。在叔父洪仲的严厉责备下，傅永“发愤读书，涉猎经史，兼有才干”，说明他努力学习，知识和能力都有了显著的提升。傅永的这种变化，就像《孙权劝学》中吕蒙听从孙权的劝告，开始学习，以至于鲁肃见了他后说：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一样，表达了对他从文盲到才子的显著转变的赞赏。因此，傅永的经历确实可以用“非复吴下阿蒙”来形容。
【点睛】参考译文
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
【答案】12．C 13．诗人借助对梨花盛开、柳絮纷飞的景物描写，表达出对春光易逝的感慨，进而引发人生短促的惆怅，也流露出淡看人生、从失意中得到解脱的思想情感。
【解析】12．本题考查内容理解和辨析。
C.有误。次句“柳絮飞时花满城”描绘了柳絮飘飞的动态画面，强调柳絮纷飞的景象和满城梨花的视觉效果，而非颜色的对应，因此并非是前句的回复；
故选C。
13．本题考查内容理解和情感主旨分析。
根据“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”可知，诗人通过对春末夏初梨花盛开、柳絮纷飞的描绘，表现了春天的美丽和生机。再结合“惆怅东栏一株雪”可知，以“雪”喻梨花，暗示了梨花的洁白易落，如同短暂的春光，传达了诗人对于美丽事物转瞬即逝的感慨。根据“人生看得几清明”可知，诗人将自己的惆怅情绪与这春景联系起来，表达了对人生短暂、世事无常的深深感慨。这句诗不仅表达了对春光的留恋，更反映出诗人面对生活中的种种变故（如注释中提到的家庭变故和政治斗争）时，对人生哲理的沉思。因此，苏轼在欣赏美丽春景的同时，也在感叹人生的短暂和无常，呈现了一种超越景色本身的深沉情感。
14.【答案】谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 独坐幽篁里 百般红紫斗芳菲 万里赴戎机 关山度若飞 即更刮目相待 凭君传语报平安
【解析】名句名篇默写
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“笛、散、春、洛城、独坐、幽篁、紫、芳菲、赴、戎机、凭君”等字词的正确书写。
15．答案：D
解析：
A项正确：《骆驼祥子》是老舍的经典长篇小说，老舍作品的核心语言特色就是通俗接地气，充满北京地方特色（京味儿），与表述一致。
B项正确：文段一、二展现了祥子刚买第一辆车时的喜悦与干劲，能体现出他起初勤劳、坚韧，渴望靠自己努力拥有属于自己的车、改变命运的形象，表述无误。
C项正确：祥子“一起”是攒钱买第一辆车（文段一、二），“一落”是拉车到营盘被宪兵抢走车辆（文段三“拉到营盘里就不见了”对应此情节），“三落”是虎妞难产去世，祥子卖车安葬虎妞（文段四“车卖了”对应此情节），表述符合原著。
D项错误：小说的主旨并非“赞美勤劳坚韧、肯定个人奋斗”，而是通过祥子的悲剧，批判旧社会的黑暗不公，揭示底层劳动者被时代压迫、无法通过个人奋斗改变命运的时代悲剧，与原著主旨相悖。
16．（1）社会原因；祥子生活在上世纪二三十年代军阀混战的中国，“乱”是对当时一切事物最好的概括。祥子的正直善良和能干，在当时那个社会显得那样得格格不入。
（2）婚姻原因；与虎妞的结合完全不是出于爱情，而是被算计。虎妞的陷阱与欲擒故纵，让祥子无处可逃，同时她也成为了祥子悲剧命运的促成人物。在虎妞怀孕后，祥子因为一种做父亲的情感而对生活产生希望，但却随着虎妞难产死去而灰飞烟灭。
（3）爱情原因；在虎妞死后，小福子一度成为了祥子生活的希望。可是，随着这唯一的支柱的死亡，祥子彻底走进了生命的死胡同。
（4）个人性格局限；健壮、老实、坚忍，但又保守、狭隘、自私。
【解析】15．本题考查对名著内容的理解和辨析。
A．“他”指的是祥子；回忆原文语句，祥子幻想的希望是：“照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！”；故“这只是一个普通劳动者最朴素的希望：拉车挣钱，回老家买地建房，过安稳日子”表述有误；
故选A。
16．本题考查名著的主题思想。
《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。造成祥子最后堕落有社会的原因，当时黑暗社会对下层人民的压榨，也有祥子自身性格的原因，他性格中软弱的一方面也导致他走向堕落，还有他人对他的影响，如刘四和孙侦探的压榨，还有虎妞和小福子的死让他对生活失去了信心。
示例：①爱情上的坎坷：虎妞对祥子的压制及她的死亡，打击了祥子的生活信心。小福子自杀，使祥子对生活的最后一线希望破灭了；②与他自身性格有关：坚忍中带有软弱、无奈、认命；③社会的黑暗：社会黑暗现实的压迫，当时社会制度的压榨，使人的肉体、精神变得扭曲；④生活所迫：被生活打压，受到重大挫折，人生经历三起三落。
【答案】17．B 18．B 19．朤，由四个月组成，表示光明（敞亮、明亮）。前程朤朤，就是形容前途光明、广阔，寓意前程似锦。 ，由四个鱼组成，表示丰收（美满）。生活 ，就是形容生活美好，寓意年年有余，生活更加美满。
【解析】17．本题考查内容理解和辨析。
B.有误。根据材料一第③段“创作者用中国古代寓意吉祥的代表纹样，描摹人从画中来的古代‘时装秀’”可知，原文说的是“寓意吉祥”，而不是“高贵”；
故选B。
18．本题考查内容理解和辨析。
A.有误。根据材料一第⑤段“一部功夫微电影，一支舞剧选段，转换的可以是性别、拳种、表现形式，不变的是中华武术精神赓续不断。其中，佛山无影脚、迷踪拳、截拳道等绝技重现舞台”可知，除了佛山无影脚和迷踪拳，还有截拳道等绝技重现舞台；
C.有误。根据材料三画线句“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源”可知，这里强调历史和文明的根基对一个民族的意义，而不是突出物质和精神遗产的区分；
D.有误。根据材料三“人类要应对共同挑战、迈向美好未来，既需要经济科技力量，也需要文化文明力量”可知，原文中提到既需要经济科技力量，也需要文化文明力量，没有强调哪一种是最需要的；
故选B。
19．本题考查的是对生僻字的理解和运用能力。
“龙行龘龘，前程朤朤，生活 ”是一个结合了生僻字的祝福语。根据上文中关于“龘”的解释，我们可以推测“朤”和“ ”的含义。“龘”字由三个“龙”字组成，寓意群龙腾飞，代表着昂扬和热烈，寄托着力量、吉祥和成功。以此类推：“朤”字由四个“月”字组成，月象征着光明和希望，因此“朤”可能表示光明（敞亮、明亮）的意思。前程朤朤，可以理解为前途光明、宽阔，寓意前程似锦，为人们祈愿有一个光明灿烂的未来。“ ”字由四个“鱼”字组成，鱼在中国文化中常与丰饶、富足相关，象征着生活的富饶和丰收。因此，“ ”可能表示丰收（美满）的含义。生活 ，则意味着生活富饶美满，如同年年有余，寓意生活更加美好和满足。所以，这句祝福语“龙行龘龘，前程朤朤，生活 ”寄托了对人们前程光明、生活富饶美满的美好祝福。
20．D 21．不能去掉。“慌忙”是急忙的意思。“慌忙”一词，写出了“我”在流鼻血时不愿让别人看到的慌乱与紧张，体现了“我”对劳动艰辛的不适应以及担心丢脸的心理。去掉后动作会显得冷静克制，过于平淡。 22． 选择B 示例：句子描绘了乡村的宁静与美好，语言优美而细腻。“一望无际的麦田和水稻田”“花生的海洋和玉米的绿海”等语句，描绘出广阔而宁静的田园风光，充满对故乡自然景色的赞美。“温暖的光芒”不仅描绘了太阳升起的景象，也象征着希望和温暖。用“充满温情”的语气来朗读，能更好地传达出作者对故乡的眷恋和对自然的热爱。 23．儿子对麦田的态度与作者形成鲜明对比。儿子觉得麦田无聊，只在地头抓蚂蚱玩，很快就厌倦吵着要回家，而作者对麦田充满深情，看到麦浪会产生诸多感慨，回忆起童年时光和故乡的种种。突出了作者对故乡麦田的深厚情感以及对故乡的眷恋与对童年的怀念，强调了作者这一代人对故乡的独特情怀，暗示了年轻一代对乡村生活的陌生和疏离，表达了我内心的惋惜与无奈。
【导语】这篇散文以“麦浪”为意象，通过细腻的笔触勾勒出冀东乡村的四季画卷。作者以童年记忆为经，以三代人的生命轨迹为纬，在金黄麦田与城市生活的对比中，展现了对乡土文明的深情回望。文中对农事劳作的生动描写，既是对农耕文明的礼赞，也暗含对现代生活异化的反思。结尾处“种子-麦子”的循环意象，巧妙隐喻了生命传承的永恒主题。
20．本题考查理解文章内容。
D.原文并非“每个细节”都充满烟火气，如第⑥段“我感到一阵眩晕，耳鸣声不断，口干舌燥，鼻血也不知不觉流了下来”描写流鼻血的细节更多是表现劳动艰辛，第⑨段“他说想辍学去城里打工。我不知道该如何劝慰他，半晌才说：‘无论如何也要读完高中吧？’他没有说话”写屋顶对话则侧重人生选择，话题沉重。这些细节并非典型的“烟火气”描写，该表述过于绝对化。
故选D。
21．本题考查炼字。
在理解本义的基础上理解其语境义。“慌忙”本义是急忙。结合“随着时间的推移，我的腰开始酸痛，胳膊也感到酸胀，鞋子更是灌满了泥土。没过多久，我的腰就直不起来了，胳膊和脚踝也被麦叶划得生疼。汗水顺着脸颊滴落在土里，我这才意识到拔麦子并非想象中那么简单。我感到一阵眩晕，耳鸣声不断，口干舌燥，鼻血也不知不觉流了下来”可知，“慌忙”一词生动刻画了“我”因劳动强度大导致鼻血流出时的慌乱情态，强化了初次拔麦子的艰辛体验，结合“那一刻，我只有一个念头：决不能让他们发现我流血了，太丢人了”可知，还暗含少年人怕被长辈发现“丢脸”的微妙心理。若删去，仅剩“仰起头”的动作，会削弱文本的真实感与情感张力。因此，“慌忙”一词不可删除。
22．本题考查朗读设计。
画线句通过“麦田”“花生海洋”“蛋黄般的太阳”等意象，描绘了宁静美好的乡村晨景，整体氛围温暖柔和。作者用“温暖的光芒”“宁静而美好”等表述，流露出对故乡景色的眷恋与怀念，情感细腻温情。比喻（如“太阳如蛋黄”）和色彩描写（“灰蓝色晨雾”“金色轻纱”）充满诗意，需用舒缓温情的语气传递画面感。因此，应该用充满温情的语气朗读，选B。
23．本题考查次要人物的作用。
第 段“儿子却觉得无聊，在地头抓蚂蚱玩”、第 段“儿子很快厌倦了，吵着要回家”写儿子对麦田的态度，与第 段“我看着无边无际的麦浪，想，种子变成麦子，麦子变成种子，种子再变成麦子……人也如此吧？大地无穷无尽，人们生生不息……”写作者凝视麦浪时的深沉感慨和第 段“上车前，我忍不住随手揪了一把麦穗，放在鼻下闻了闻。那熟悉的味道让我想起了童年时光，想起了那些辛勤劳动的日子。那一刻，我深深地感受到了故乡的温暖和力量”写作者对童年时光和故乡的回忆形成鲜明对比，凸显两代人对乡村情感认知的差异，强调了作者这一代人对故乡的独特情怀。
结合第 段“有年初夏，我心血来潮，非要带儿子去看麦田。他读小学三年级，他说，只在电视里见过麦子。我们开车回了趟老家。祖父祖母的老房多年无人打理，几近荒芜。我径直带儿子去了村东的麦田。儿子却觉得无聊，在地头抓蚂蚱玩”可知，作者带儿子看麦田的行为，隐含传承乡土记忆的意图，而儿子的漠然反应反衬出作者这一代人对故乡的独特情怀，“种子变成麦子，麦子变成种子，种子再变成麦子……人也如此吧？大地无穷无尽，人们生生不息……”的感慨，表达了作者内心的惋惜与无奈。
【答案】例文：
总有一丝春风萦绕心间
记忆中的那座小山，始终点缀着一颗颗翡翠的珠宝，那是太阳照射了满坡的茶耳，微风将茶耳的清香不时地传入我心扉。外公，你就是萦绕在我心头的那一丝春风，始终给我探索前方的勇气。
外公，最喜欢你春天带我去山上采茶。当微风溜过树林，厚厚的叶子之间荡起绿色的涟漪，我就跟着外公后面东看看，西瞧瞧，刨一点土，逮两只蝴蝶，摘几片叶子，心中欢喜无限。山上里的油茶树冒出点点淡绿，仿佛山中的小精灵. 风来过，茶山上拂过了几片飘走的叶子，像蝴蝶微微振翅，羽翼之间带着茶树点点的清香，我跟着风追呀追，你就像那一缕春风，引领着我成长。
当你的视线在茶树上扫过，寻着那些最嫩的叶子，而我也忙碌着，从树上摘下什么，往嘴里送，尝起来酸甜清脆。就连那些长得格外厚的叶子，样子像人的耳朵一样，摸起来肉嘟嘟的，我也欢喜地“吃”起来。茶耳叶子白色泛着微青，有的已经发出偏薄的红色，我多么喜欢啊！
一次我摘不到细腻的茶耳了，因为茶树太高，够不着，我像猴一样在树下乱跳。而您朝我大手一挥，我就赶紧欢天喜地地奔到外公身边。你就像变魔术似的，有好几片嫩绿嫩绿的茶耳，那迷人的颜色 吸引了我那贪吃的嘴。就在我伸手去抓的时候，你却又逗我，大手不见了！我急得差点掉下金豆子，您却把一片茶耳轻轻地往我嘴里一塞，啊，那脆脆又清甜的滋味又在我的嘴里，我的心又被欢乐所淹没。下山时，我的竹筐里没有几片茶叶，而您的筐里却是装满了沾着清露的茶耳，散发出春风和煦的味道。
茶叶收获后，杀青，揉捻，干燥，外公你带着我坐在田野边的小亭子里喝茶。你看着面前的茶，额头上的皱纹都舒展了许多，你粗糙的手把茶叶送入茶壶中，灌上开水，茶叶在壶中翻滚起来。瞬间，香气扑鼻而来。你在杯子里撒上茶粒，茶叶在滚烫的热水在的控制下忽上忽下，开出一片片精致的花纹，这就是一杯醇厚的绿茶。你说：“ 品茶要备、洗、取、沏、端、饮、斟、清，先入口的是苦涩，而后就变得甘甜起来。”我端起茶，果然，先苦后甘，仿佛春风一下子吹走了我急躁，心里全是温馨和甜美。
后来我了上学，很少有机会和外公你一起 再上山采茶耳，每次回来与你相见, 回忆宛如潮水般涌来。看到你每年为我采摘的新鲜的茶耳，为我泡上一壶明前茶 ，我心里清凉清凉的舒畅。我喜欢给您讲述学习上的困境，您总是眯着眼耐心地娓娓道来，告诉我，人总是要经历困难，面对荆棘，最好的办法就是敢于披荆斩棘。就像这茶，经过日月精华的洗礼，它才能够年年散发出它独特的香气，发挥它真正的作用。
山上的茶香，是日月积淀的朴素，我心中也凝聚着生活的茶香，那是我对外公你的思念，外公，你就像一缕春风，始终推动我前进的勇气 。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“萦绕心间”意思是在心间盘旋往复。春风的特点是柔和，带给人以温暖和舒服之感。因此可知标题中的“春风”并非指向自然界的春风，而是某种心灵上的慰藉和温暖。比如老师的关怀，母亲的爱，朋友的理解，陌生人的帮助等等。“总”也可理解为“经常”，因此本标题既可以围绕一件事展开，也可以呈现多个场景，多个事件。文体上，倾向于记叙文。
第二，选材构思。如可以老师的鼓励为主题，写某次考试失利，我拿着试卷，不敢回家，一个人躲在教室里哭泣。此时来检查教室门窗是否关紧、学生们是否全部离开的班主任李老师来到教室，发现了蜷缩在角落里的我。在了解的事情的经过之后，摸摸我的头，拉起我的手，说送我回家，顺便进行一次家访。老师一路陪我走回家，一路询问我的学习的方法和最近的状态，帮助我找到成绩退步的原因。到了家之后又与我父母进行了沟通，劝说我的父母不该仅仅盯着分数，更应该关注我的学习方法和我的学习状态，多鼓励，多相信。那天，爸爸妈妈果真没有训斥我，而是选择陪伴我。那天虽然是寒冷的冬天，我却感到一丝春风萦绕在心头。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页济南市2025-2026学年七年级下学期月考语文试题
总分：150分 时间：120分钟
一、（16分）
我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多____的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基，鞠躬尽瘁，死而后已，他又是那样的谦逊；闻一多作为学者：他锲而不舍，目不窥园，深宵灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又不以为意；他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁____。读《黄河颂》，我们感受到民族的伟大精神在黄河的哺育下____；读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的不可捉摸的声响。人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。因此，只要我们无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。
1．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）
A．瘁 B．宵 C．济jǐ D．斗dǒu
2．依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是（ ）
A．锋芒毕露 迥乎不同 发扬滋长 B．妇孺皆知 大相径庭 发扬光大
C．锋芒毕露 大相径庭 发扬光大 D．妇孺皆知 迥乎不同 发扬滋长
3．文段中画线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(3分)
4．小小的商标里也包含了大学问，下图是我们在生活中常见的三个商标，请任选其一，结合商标设计谈谈你对商标含义的理解。（3分）
5．此次活动激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（4分）
1．C 2．D 3．只有我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。
【解析】1．本题考查字音字形。
C.救济jǐ——jì：对生活困难的人给予金钱或物资帮助；
故选C。
2．本题考查词语辨析。
一空，妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓；锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强。结合语境，此处形容杰出人物广为人知，用“妇孺皆知”合适；
二空，迥乎不同：形容差别很大，完全不一样；大相径庭：侧重于彼此相差很远或矛盾很大。这里强调闻一多作为学者和革命家两种身份下情况差异极大，用“迥乎不同”合适；
三空，发扬滋长：指发展提倡，使日益增长；发扬光大：指使好的作风、传统等得到发展和提高。这里说民族伟大精神在黄河哺育下增长，用“发扬滋长”合适；
故选D。
3．本题考查病句辨析。
本题考查病句辨析与修改。原句“只要……才……”……关联词搭配不当，应是“只有……才……”。“无时无刻”常与“不”连用，表示“时时刻刻都”，所以应是“无时无刻不忘读书”。因此改句为：只有我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广；
4．示例一：华为商标是一朵盛开的太阳花，象征着聚焦、创新、稳健、和谐，充分体现了华为积极进取的精神。
示例二：李宁商标是把“李宁”两个字汉语拼音首字母大写经过拉伸变形后所得。既像是飘扬的红旗，又像是燃烧的火炬，富有动感韵律。
示例三：海马汽车标志是象征太阳的圆上嵌一个抽象的类似鹰的形状，寓意为“旭日东升，鲲鹏展翅”，代表了海马汽车奋发向上、矢志腾飞的企业形象。（任选其一，言之成理即可，）
【详解】本题考查图文转换。先确定商标企业所属，再从外形分析商标的构成元素，结合元素的象征意义分析商标蕴含的企业精神。
华为商标：商标整体上呈现为一朵盛开的太阳花。从设计元素来看，太阳花具有积极向上的象征意义。八片花瓣紧密围绕中心，象征着聚焦，表明华为在业务上专注于通信等核心领域；其蓬勃绽放的姿态，代表着创新，体现华为不断探索新技术、新方案的进取精神；整体造型给人稳健之感，意味着企业发展步伐坚实；花瓣之间的和谐布局，又反映出和谐，即华为与合作伙伴、客户等各方面保持良好关系。这一商标充分展现了华为积极进取、不断发展的企业精神。
李宁商标：商标整体上是将“李宁”二字汉语拼音首字母“L”和“N”拉伸变形设计而成。其外形似飘扬的红旗，红旗在中国文化中代表着积极、奋进，彰显民族精神，这与李宁作为民族运动品牌相契合；又像燃烧的火炬，火炬传递着活力与激情，富有动感韵律，突出了运动品牌的特性，体现了积极向上、不断拼搏的体育精神，也展现出品牌自由奔放、充满活力的风格。
海马汽车商标：商标由象征太阳的圆和抽象的类似鹰的形状构成。圆代表太阳，太阳寓意活力、希望与光明；鹰象征着力量、速度与自由，有奋发向上之意。整体寓意为“旭日东升，鲲鹏展翅”，代表了海马汽车如同初升的太阳充满希望，像展翅的鲲鹏一样，有着奋发向上、矢志腾飞的企业形象，表达出企业积极进取、渴望在汽车行业不断发展壮大的决心。
示例一：华为商标整体上是一朵盛开的太阳花形状，太阳花向着太阳的方向开放，花瓣紧凑，象征着华为聚焦、创新、和谐、稳健、积极进取的企业形象。
示例二：李宁商标，由“李宁”汉语拼音的第一个大写字母“L”和“N”的变形构成红色造型，像飘动的红旗、燃烧的火炬、飞扬的旋律，生动、细腻、美观，富于动感和现代意味，体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神。
示例三：海马汽车商标，外围的圆如同太阳，圆上嵌入的是一个鹰隼的形状，太阳东升，富有活力与希望；鹰隼飞翔，象征着企业奋发向上、矢志腾飞的不懈追求。
5．示例一：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧；
示例二：语文，是一幅杰出的画作，她让我们赏心悦目；
示例三：语文，是一首灵动的歌曲，她让我们陶醉其中。
【详解】本题考查语言表达能力。不设统一答案，围绕“学习语文的感受”这个主题，用“富有诗意的语言”表达。“诗意”是指诗的意境，“诗意的语言”是指给人以美感或有强烈的抒情意味的句子。可以从语文带给我们的美好体验、语文与生活的紧密联系等方面入手，如从语文带给我们知识和智慧的角度，运用比喻的修辞手法：语文似一盏明灯，在漫漫人生路上为我照亮前行的方向，引领我穿越知识的海洋，探寻无尽的智慧宝藏；从语文丰富我们情感的角度，运用排比的修辞手法：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；从语文和生活的关系角度，运用拟人的修辞手法：语文就像一位亲切的伙伴，时刻陪伴在生活的每一个角落，为平淡的日子增添绚丽的色彩。
示例一：语文如灵动的精灵，在生活的每一个缝隙中跳跃，为我编织如梦的锦缎，让我沉醉在它的奇妙世界里。
示例二：语文是潺潺的溪流，流淌在生活的广袤大地，滋润着我的心田，给予我无尽的滋养与慰藉 。
二、（36分）
（一）阅读下面文段，完成下面小题。
①农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终岁②不成！”农夫闻之，曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”
②行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时,气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田。徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！
③农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。
（选自《浑然子》，有删改）
[注释]①呼吸；②终岁：整年。
6．下面是阅读文本时对文言字词的推断，其中有错误的是（ ）
A．《卖油翁》作者是北宋政治家，文学家欧阳修，唐宋八大家之一。“公亦以此自矜”中的“公”，是对男子的尊称。
B．成语“爱莫能助”中“莫”解释为“不”，据此可类推选文中“予莫知所以耕”中的“莫”也为此意。
C．“但微颔之”中的“颔”，意思是下巴。
D．字典中“术”有“道路”“方法”“计谋”“学问”等义项，选文中“乃子之术误矣”的“术”应为“方法”之意。
7．下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A．尝射于家圃 于我如浮云
B．徐以杓酌油沥之 一锄尽一身之力
C．以钱覆其口 见其发矢十中八九
D．自钱孔入，而钱不湿 学而不思则罔
8．下面对甲乙两文的叙述，不正确的一项是（ ）
A．《卖油翁》中卖油翁“但微颔之”，因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。
B．《卖油翁》选自《归田录》，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。
C．《卖油翁》虽然短小，但记述清楚简洁，对卖油翁酌油写得简略，对陈尧咨射箭则记述得比较详细。
D．选文中农夫耕田的时候，“数息而后一锄”，说明农夫是个懂耕田方法的人。
9．选文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。(2分)
气竭A汗雨B喘喘焉不能C作声D且扑于田
10．用现代汉语写出下面语句的大意。
（1）徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！”
（2）非耕难，乃子之术误矣！
11．“传承古文化，修身齐圣贤”。请谈谈《卖油翁》和选文两文分别给了你什么启示？每篇文章写出一条即可。
6．C 7．D 8．C 9．BD 10．（1）（他）慢慢地对农夫说：“从今往后，我算知道种田的难处了！”
（2）耕田困难，而是你的方法错了！ 11．甲文：示例①熟能生巧，无论做什么事情都要下苦功夫，勤加练习，这样才能达到成功的彼岸；示例②人外有人，天外有天，做人要谦虚，不能骄傲自大。
乙文：示例①欲速则不达，做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果；示例②只有在生活亲身实践，才能找到正确的答案和方法；示例③实践胜于说教，只有亲身实践后，才有发言权。
【解析】6．本题考查文言实词。
C.有误，颔：点头；
故选C。
7．本题考查一词多义。
A.介词，在/介词，对；
B.代词，指葫芦/助词，的；
C.代词，指葫芦/代词，指陈康肃公；
D.均为连词，表转折；
故选D。
8．本题考查内容理解和辨析。
C.有误，本文详略得当，对卖油翁的酌油技艺描写的很详细，对康肃公的善射则描写的很简略；
故选C。
9．本题考查文言断句。文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。另外还要注意不能把一个词划开。
”气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田”：他的力气用完了，气喘吁吁，汗如雨下的样子，连声音都发不出了，向前倒在田里。“未及移时”突出时间短，“气竭汗雨”写人的神态，视觉角度，“喘喘焉不能作声”从声音角度写人的表现，“且扑于田”写动作。根据句意断为：气竭汗雨／喘喘焉不能作声／且扑于田。
故选BD。
10．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：
（1）谓……曰：对……说；难：不容易。
（2）非：不是。乃：而是。术：方法。
11．本题考查阅读启示。
甲文中从陈康肃公的角度看：第①段“陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜”，第②段“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”，看了卖油翁酌油的高超技艺后，只好“笑而遣之”，告诉我们不要仗着自己有本事就骄傲自满，人外有人，天外有天，做人要谦虚稳重，要精益求精，只有勤奋与努力才是成功的秘诀，只有真正掌握工作的全部内容与真谛，才能达到自己所想达到的理想境界；
从卖油翁的角度看：第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，可见卖油翁身怀绝技，但是并不骄傲，启示我们做人应该谦虚；做任何事情都要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧；
乙文中第②段“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且扑于田”可知实践胜于说教，只有亲身实践后，才有发言权；再加上第③段：“欲速则不达也”可知，欲速则不达，做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果；第②段“今而后知耕之难也”告诉我们只有在生活亲身实践，才能找到正确的答案和方法。
【点睛】参考译文：
有个农民在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑说：“你种田都这个样子，你这个农夫真是太懒了！你喘几口气才挥一下锄头，这样耕田几个月也耕不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？”
过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。没有多长时间，他的力气用完了，气喘吁吁，汗如雨下的样子，连声音都发不出了，向前倒在田里。他对农夫说：“我到今天才知道耕地的不易。”
农夫说：“不是耕田困难，而是你的方法错了！人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。”过路人心服也口服地离开了。
（二）诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面题目。(7分)
新凉
徐玑①
水满田畴②稻叶齐，
日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好，
飞过青山影里啼。
【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。
12．下列对这首诗理解与分析有误的一项是（ ）(3分)
A．这是一首清新、明快的田园小诗，诗中勾勒出稻田、树丛、飞莺三幅画面。
B．南宋诗人多忧郁，本诗却一反常态，诗人悠然自得的心情一吟即出，极具感染力。
C．这首诗准确地刻画了在初秋这个特定季节，中午这个特定时间的景物的特点。
D．这首诗虽未写人，但品读之后又觉得人无处不在，诗人投身其中，共纳新凉。
13．本诗的“诗眼”是新凉，请结合诗歌的后两句说说诗人是如何来表现“新凉”的。(4分)
12.（3分）C
13.（4分）运用拟人的手法，把黄莺人格化，“化无形为有形”，生动地写出了黄莺在这刚刚凉爽下来的青山之中欢快地鸣唱着。不仅体现了大自然的勃勃生机，更表达了诗人借黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。
（三）古文默写
14．按要求填写相应语句。
文人墨客的笔下，自然与社会、情感与哲理常常交织在一起：韩愈用“杨花榆荚无才思，（1） ”描绘花木争芳斗艳的景象；杜牧的“商女不知亡国恨，（2） ”意在警醒晚唐统治者；赵师秀用“（3） ，青草池塘处处蛙”烘托出作者的烦闷与寂寞；杨万里的“（4） ，一山放出一山拦”揭示前行道路上困难与挑战总是接踵而至的道理；岑参远赴边塞，回家无期，万千思念尽在“马上相逢无纸笔，（5） ”中；那句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮，在《木兰诗》“（6） ， ”中也有相似的描述；李白在《春夜洛城闻笛》中，用“（7） ， ”形容笛声悠扬。这些古诗尽展古代文人的雅趣情思。
【答案】 惟解漫天作雪飞 隔江犹唱后庭花 黄梅时节家家雨 政入万山围子里 凭君传语报平安 将军百战死 壮士十年归 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：惟、解、漫、隔、庭、凭、散、满。
（7分）
15．名著阅读。
我市中学开展“演绎名著·再现经典”戏剧表演活动。
(1)学校拟征集《骆驼祥子》的改编创意。下面是小语同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。
第一幕《憧憬》——渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，终于买了一辆属于自己的新车。
第二幕《挣扎》——祥子攒够钱买了第一辆车，却被大兵连人带车拉走；卖掉骆驼，攒钱买车，钱却被孙侦探敲诈；①
第三幕《② 》——祥子的自私导致深爱的小福子自缢，失去最后一丝希望的祥子沦为了一具行尸走肉。
(2)同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你赞同谁的观点？请结合小说内容阐述你的看法和理由。
同学甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
同学乙：你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
【答案】(1) 得虎妞资助再次买了车，又遇虎妞难产，卖车葬妻 示例一：堕落；示例二：梦碎；示例三：绝望
(2)示例一：我赞同甲的观点。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，孙侦探敲诈，虎妞骗婚等，黑暗的现实加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
示例二：我赞同乙的观点。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。虎妞死后，不想负担养小福子一家，拒绝了小福子的请求。当喜欢的小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。
【详解】（1）本题考查名著内容识记和理解。
①在《骆驼祥子》中，祥子经历了人生的三起三落。在第二幕《挣扎》中，祥子攒够钱后买的第一辆车被大兵抢走，他逃出来后买了三匹骆驼，卖了骆驼后继续拉车攒钱。然而，他的钱后来被孙侦探敲诈一空，再次失去了买车的机会。接着，祥子在刘四爷的车厂里与虎妞发生了关系，虎妞因此怀孕。虎妞为了和祥子结婚，用计从她父亲那里骗来了钱，祥子于是得虎妞资助再次买了车。但是，虎妞难产而死，祥子不得不卖车葬妻。
②第三幕的标题可以反映祥子在小福子自杀后的心理状态。祥子深爱的小福子因为生活压力和祥子的自私选择自缢，这使得祥子彻底失去了希望，他内心的善良和对生活的追求也随之破灭。因此，第三幕的标题可以是“堕落”“梦碎”或者“绝望”，都体现了祥子人性的沉沦和对生活的彻底失望。
（2）本题考查名著内容的理解和分析，以及对人物命运和社会环境之间关系的探讨。
《骆驼祥子》中的这句话“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽中去”表达了对社会现实的批判，同时也反映了人的命运在环境和自身选择中的复杂关系。甲同学认为祥子是被周围的人驱赶到野兽中去的，而乙同学则认为祥子的堕落是自己的选择。
甲同学的观点：祥子是一个纯朴、勤劳的车夫，他有着自己的理想，就是能拥有一辆自己的车。然而，他所处的社会环境极其恶劣，大兵的横行、政府的腐败、车行老板的剥削、孙侦探的敲诈以及虎妞的控制，都一步步将祥子推向绝望的深渊。祥子的三起三落，不仅体现了社会的不公，也揭示了他无法凭借个人努力改变命运的无奈。因此，祥子的堕落在很大程度上是社会环境的产物，周围的人像大兵、孙侦探、刘四爷等人，都是推动祥子走向堕落的外在力量。
乙同学的观点：祥子的堕落并非完全由他人造成，他本人的性格特点和选择也起到了关键作用。祥子在困境中逐渐失去了对人性的信赖和对生活的希望，他开始变得自私和冷漠。例如，他从军营逃走时，顺手牵走了骆驼，显示出他开始不择手段；虎妞去世后，面对小福子的求助，祥子出于自保的心理，拒绝了承担责任，导致小福子最终自尽。这些行为表明，祥子内心的善良和正直逐渐被现实消磨，他主动选择了放弃自我，走向堕落。
两种观点都有其合理之处，可以选择其中一种进行阐述，结合小说的具体情节来支持自己的观点。
四、（31分）
阅读下面的三则材料，完成下面小题。（12分）
【材料一】
①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。
②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。
③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
（选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册）
【材料二】
①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。
②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。
③在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉……
④中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。
（选自《人民日报》2024年3月29日，有删改）
【材料三】
①中医药学，作为中华传统文化中的一块瑰宝，是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其丰富的内涵受到全世界的瞩目。但是，中医药在现实中处在边缘地位和附属局面。要摆脱这一现状，首要是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。
②想要培养中医药的“粉丝”，应该以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，以扭转青少年对中医药了解不够，也没有完全接纳中医药的现状，让传统中医药的种子在学生们的意识中生根发芽。下面对中医药怎样走进中小学进行分析，希望为中医药的推广和发展做出一些贡献。
③首先，选择适合青少年的内容。中医药内容纷繁复杂，有些知识晦涩难懂，他们理解起来比较费劲，而且不易引起学习兴趣。对此，需要筛选学习内容，如选择中药的炮制、中药香囊制作以及常用中药饮片识别等内容。改变以往直叙式的教学方式，理论知识讲解和实验操作相结合，让学生更直观地了解中草药的性味归经、功效、适应症等相关知识。这样既可提高青少年的学习兴趣，又可提高他们对中草药的认识和理解，并加深他们对中药的印象。
④其次，引导青少年走进中医药。通过建立“模拟中药房”，使青少年了解中药储存和归类方式。在手摸口尝中，让青少年找草药、识草药、认草药，同时教授他们一些辨识药材真伪的方法，让他们运用到日常生活中去。这样可以对中医药的延续与传承起到积极作用。学习这些知识，即使他们将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活。
（选自薛海萍等《浅谈中医药走进中小学的意义》，有删改）
16．下列对材料信息的理解正确的一项是（ ）
A．作为中医临床理论体系开创者的张仲景被尊为“医圣”，华佗是对其的继承与发展。
B．中医针灸被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。
C．材料二加点词语表明数据来源，增强了信息的权威性，也体现了语言的严密性。
D．青少年走进“模拟中药房”，近距离接触中草药，是为将来做医生打基础。
17．下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．华佗提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时中医已发展到较高水平。
B．材料二列举的中医药在国外的发展情况，体现出中医药的海外影响力日益增强。
C．中医药学是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其内涵丰富。
D．材料三提出的中医药进中小学的具体建议，旨在推动中医药的传承与发展。
18．中医药是我国非物质文化遗产的重要组成部分。请结合材料二、三，说说应如何延续与传承中医药。
16．C 17．A 18．①中医药“走出去”的步伐要坚实。提倡中医馆开到越来越多的国家、药企加速国际化布局、开展海外教育顺利，不断加大中医药服务出口力度，到海外开展中医大型义诊活动，到国外开展中医药医疗服务。
②加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。
③让中医药走进中小学，为中医药的推广和发展做出贡献。以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育。选择适合青少年的内容，引导青少年走进中医药。
【导语】这组材料展现了中医药的古今传承与全球发展。材料一聚焦两汉名医张仲景、华佗的奠基性贡献，体现中医“治未病”理念与临床实践的智慧结晶；材料二通过国际传播数据与案例，呈现中医药作为文化软实力的当代价值；材料三则立足教育视角，提出青少年中医药启蒙的具体路径。三则材料启示我们：中医药既是传统瑰宝，更是需要创新传承的活态文化。
16．本题考查理解辨析材料内容。
A.“华佗是对其的继承与发展”的理解不正确。结合材料一第③段“东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术”“他发明了‘麻沸散’”“华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了‘五禽戏’”可知，这里简要介绍了东汉末年的另一位名医华佗在中医临床的成就，并没有提到“华佗是对其的继承与发展”；
B.“中医针灸被列入‘世界记忆名录’”的理解不正确。结合材料二第②段“中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入‘世界记忆名录’，中医药的国际认可度和影响力持续提升”可知，被列入“世界记忆名录”的是中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》，中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录；
D.“是为将来做医生打基础”的理解不正确。结合材料三第④段“学习这些知识，即使他们将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活”可知，青少年走进“模拟中药房”，近距离接触中草药，是让他们学习这些知识，即使将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活。
故选C。
17．本题考查理解分析材料内容。
A. “华佗提出预防疾病并实施外科手术等事例”的理解分析不正确。结合材料一第②段“张仲景是东汉末年的名医……他还发展了‘治未病’的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献”，第③段“东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术”可知，提出预防疾病的是张仲景，能实施外科手术的是华佗；
故选A。
18．本题考查理解概括材料内容。
结合材料二第①段“如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高”，第②段“据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地”，第③段“在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉……”，第④段“中医药‘走出去’步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解”可知，材料二主要从中医药的国际传播和影响力提升来延续与传承中医药，让中医药“走出去”步伐坚实。通过中医馆、药企国际化、海外教育等方式扩大中医药的国际影响力；将中医药内容纳入自由贸易协定，建设出口基地，推动针灸和典籍申遗；通过义诊、针灸专业、医疗援助等方式展示中医药的实效；
结合材料三第①段“要摆脱这一现状，首要是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药”可知，要延续与传承中医药，要加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药；
结合材料三第②段“想要培养中医药的‘粉丝’，应该以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，以扭转青少年对中医药了解不够，也没有完全接纳中医药的现状，让传统中医药的种子在学生们的意识中生根发芽”，第③段“首先，选择适合青少年的内容”，第④段“其次，引导青少年走进中医药”可知，要延续与传承中医药，以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，要选择适合青少年的内容，采用理论与实践结合的教学方式，通过实践活动培养兴趣，引导青少年走进中医药。
阅读下面的文章，完成下面小题。（19分）
懒娘
子鱼
①我大妈是个很有趣的老太太。她去地里干活，一路上见人就要聊几句。等到地里的时候，快晌午了。她干一会儿活，该吃午饭了，别人都荷锄而归，她不好意思马上走，就继续干。远远看去，这是个努力辛苦的老太太。等她干完活，回到家，已经下午一两点了。还没吃午饭，就将就。
②她发明了很多将就饭菜，我也叫“一股脑”饭菜。比如她把各种豆子、蔬菜、肉类一锅焖在米饭里。在北方人还没有全面听过煲仔饭的时候，她古法炮制了煲仔饭。你别说，她做的煲仔饭还非常好吃。我跟爷爷奶奶吃过午饭，午睡醒来，正好饿了，再跟着她吃一顿。
③我大妈也炒菜，她炒菜更偷懒。别人都炒辣椒、炒芹菜、炒菜花、炒茄子，她爱炒红薯。她把红薯切成片，用油炒一炒，再放上掰成块的尖椒，小火一焖，焖熟了，红薯是面的，尖椒是软的，这菜辣中带甜味儿，甜中带咸味儿，香喷喷的。关键是既可以当饭，又可以当菜。
④再说一个更独特的，她早年卖豆腐，大家都爱吃她做的豆腐和豆皮。我们清晨起床，她忙了半夜，豆腐已经做好了，我大爷总是从豆腐锅里给我们起出几张豆皮放碗里，每人发一碗，当作早餐。这当然是顶级营养的早餐，现在再也吃不到了。大妈却不吃这些，她吃豆腐渣。她养了几头猪，专门消化这些豆腐渣，她跟猪一起吃豆腐渣。
⑤她做豆腐渣的办法是这样的：用羊油慢慢炒。她那黏黏糊糊的豆腐渣在锅里翻来覆去，越炒越像泥，越炒越像拌石灰。这当然是典型的“黑暗料理”。只是这团泥，她只需简单加点葱蒜，就香气扑鼻。沾她的光，我小时候也没少吃豆腐渣。后来我长大了到北京，吃到一款北京美食，惊讶至极。这美食跟我大妈做的豆腐渣，异曲同工。它叫炒麻豆腐。也是拿羊油炒啊炒，也是一团泥，也是很好吃。
⑥总之，我大妈做吃的，就是一个原则，能省事就要省事，能糅合就要糅合，能简化就要简化。最好把菜和饭结合到一起，最好不要占用两个碗，最好不需要把筷子挪出碗，最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。
⑦但就是这样图省事的人，也能招待几十个客人。这样的人自有她独特的办法。
⑧她的办法就是死磕一道大菜。买一个猪头，或者一条后腿，整个儿下锅，从早晨炖到中午，一直炖着。中午吃饭的时候，她把这道大菜拆分成无数种吃法，比如猪舌头拌白菜，是道凉菜；猪皮拌黄瓜，又是道凉菜；猪蹄拌香菜，还是道凉菜。比如精瘦肉撕一盘配个蒜碟，是道热菜；猪嘴巴切一切配个醋碟子，又是道热菜；猪尾巴掰一掰蘸辣椒面儿，还是道热菜……再比如，带皮的瘦肉切一块，是个肘子；里面的骨头扒出来兑上水撒点葱花香菜，是道汤……
⑨同一种食材，她能让你吃到不同风味。这整合拆分能力，也是厉害。她用一种散淡的办法，凝聚着这一家子人。
⑩我对我大妈，以前一直有点嫌弃，内心深处认为她粗糙，不上进。成年后才理解，这未尝不是一种智慧，一种化繁为简的智慧。她一生都在努力让自己轻松，并且她做到了。她每天乐乐呵呵，啥也不想，守法自然，天然通透。
我常常想，我为什么是今天的我，我的每一个特性都来自哪里。
我身上也有这种散淡特质，我想这些都来自她。我身上还有很多其他特质，比如“矫情”，这一定来自我奶奶；比如彪悍生猛，一定来自我妈。还有一些诸如小执拗、爱哭、嘴碎等，估计都来自我的七姑八姨三叔二大爷。一个人的气质里，住着一个家族的基因。
我爱今天的我，也爱驻扎在我身体里的这些亲人。
（选自《意林》2023年第14期，有删改）
19．读一读描写“懒娘”的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ）
A．要读出“懒娘”的与人为善人缘好，我这样读：“她去地里干活，一路上见人就要聊几句。”
B．要读出“懒娘”的勤劳能干，我这样读：“我们清晨起床，她忙了半夜，豆腐已经做好了。”
C．要读出“懒娘”厨艺的高超，我这样读：“同一种食材，她能让你吃到不同风味。这整合拆分能力，也是厉害。”
D．要读出“我”对“懒娘”的赞赏，我这样读：“成年后才理解，这未尝不是一种智慧，一种化繁为简的智慧。”
20．本文语言极富特色。请仿照示例，结合划线词语完成对下列句子的批注。
句子：红薯是面的，尖椒是软的，这菜辣中带甜味儿，甜中带咸味儿，香喷喷的。 批注：“面”“软”“辣”“甜味儿”“咸味儿”分别从口感、味道的角度，写出大妈自创的炒菜别有一番滋味，运用短句，简洁明快，语言生动活泼。
句子：最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。
批注：
21．“懒娘”的“懒”其实蕴含着一种生活智慧，请结合选文说说你的理解。
22．作者说：“一个人的气质里，住着一个家族的基因。”你同意这种说法吗？请你结合生活实际谈谈自己的观点。（不少于60字）
19．C 20．示例：“江河湖海”比喻在一道食物中糅合尽可能丰富的食材，“海净河干”是“把食物完全吃掉”的意思。这里形容大妈做食物，力求食材丰富，好吃美味，还没有浪费。这句话生动形象地体现出大妈对饮食的简化（省事）原则，语言生动风趣，画面感十足。 21．懒娘”的为人处世中体现着一种智慧：比如她对待食物，能简化就简化，能糅合就糅合，用一道大菜招待几十个客人，说明她懂得化繁为简的智慧，表面看似散淡，实际上是看轻或舍弃生活中多余的部分，守法自然，天然通透。 22．示例：我同意。一个人和家人朝夕相处，耳濡目染，随之形成与他们类似的性格或气质。例如，爸爸妈妈让我学会积极乐观，爷爷奶奶教育我善良热情，哥哥姐姐教会我活泼开朗。
【导语】这篇散文以“懒娘”为叙事核心，通过生活化的烹饪场景展现了一位农村妇女的生活智慧。作者采用白描手法，用“一股脑”饭菜、炒红薯、豆腐渣等典型细节，勾勒出人物“化繁为简”的生活哲学。文本语言质朴生动，如“江河湖海”的夸张比喻，既体现方言特色，又暗含对生活本质的思考。结尾处“家族基因”的升华，将个人记忆提升至文化传承的高度，在琐碎日常中发掘出深刻的生命感悟，展现了散文“以小见大”的文体魅力。
20．本题考查朗读设计。解答此题，要在读懂句意的基础上进行分析。
C.“同一种食材，她能让你吃到不同风味。这整合拆分能力，也是厉害”，如果要读出“懒娘”厨艺的高超，重音不应该仅仅在“整合拆分能力”上；这句话主要强调的是通过对食材的处理让食客能品尝到不同风味，重音更应该放在“不同风味”上，这样才能更好地体现厨艺高超这一特点；
故选C。
21．本题考查句子赏析。
分析示例可知，批注从两个方面赏析句子，一是指出“面”“软”等词语分别从口感、味道等具体角度展现大妈炒菜的独特滋味；二是从语言特色角度赏析，点明运用短句带来的简洁明快、生动活泼的整体语言风格。批注划线句子时，要先分析加点词语或者句子整体用词的表意及作用，再归纳其呈现出的整体语言特点。
“江河湖海”运用了比喻的修辞手法，用它来比喻一道食物里包含很多丰富的食材，就像江河湖海有着众多“内容”一样，体现大妈做食物追求食材多样性。“海净河干”意思是把食物吃得干干净净，一点不剩，描绘出吃的畅快状态。这句话表明大妈做食物时，会把多样食物糅合起来，让食物既美味又丰富，而且大家吃得很尽兴、不浪费，体现了她做食物省事、简化的原则。“江河湖海”“海净河干”这些词让整个吃饭的场景变得很有画面感，把做饭、吃饭的情况形象地展现出来。用这样夸张、有意思的词来描述饮食相关的画面，和常规说法不一样，显得很有趣，让语言更具趣味性，展现出独特的语言风格。
22．本题考查内容理解。
由第②段“她发明了很多将就饭菜，我也叫‘一股脑’饭菜。比如她把各种豆子、蔬菜、肉类一锅焖在米饭里。在北方人还没有全面听过煲仔饭的时候，她古法炮制了煲仔饭”可知，“懒娘”在做饭这件事上，并不追求复杂精细的烹饪流程，而是选择将多种食材糅合在道饭菜里，创造出简单又好吃的“一股脑”饭菜。这体现了她懂得简化生活中繁琐事务的智慧，把准备多道菜肴的麻烦省去，用一种省事的方式解决吃饭问题，却也能做出美味，说明她这种“懒”是在生活细节处化繁为简，让生活变得轻松又不失滋味。
由第⑥段“总之，我大妈做吃的，就是一个原则，能省事就要省事，能糅合就要糅合，能简化就要简化。最好把菜和饭结合到一起，最好不要占用两个碗，最好不需要把筷子挪出碗，最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干”可知，“懒娘”做吃食的原则是：省事、糅合、简化，这是一种对生活节奏和生活方式的主动选择。她不想在吃饭这件日常之事上耗费过多精力，通过将菜和饭结合等方式，让生活更加便捷高效，这其实是一种看透生活本质后，去除不必要的繁杂步骤，追求简单舒适生活的智慧，她的“懒”恰恰是聪明地应对生活琐碎的表现。
由第⑧段“她的办法就是死磕一道大菜。买一个猪头，或者一条后腿，整个儿下锅，从早晨炖到中午，一直炖着。中午吃饭的时候，她把这道大菜拆分成无数种吃法，比如猪舌头拌白菜，是道凉菜……比如精瘦肉撕一盘配个蒜碟，是道热菜……再比如，带皮的瘦肉切一块，是个肘子；里面的骨头扒出来兑上水撒点葱花香菜，是道汤……”可知，在招待客人这件事上，“懒娘”没有准备诸多繁杂的菜品，而是选择死磕一道大菜，通过巧妙的拆分整合，让同一种食材变出多种不同风味的菜肴，满足众多客人的需求。这充分展现了她化繁为简的高超能力，她的“懒”并非是真的偷懒、敷衍，而是善于利用有限的资源，用一种看似简单、轻松的方式去解决复杂的待客问题，蕴含着一种四两拨千斤的生活智慧，在看似散淡的做法中，把生活经营得有条不紊。
由第⑩段“成年后才理解，这未尝不是一种智慧，一种化繁为简的智慧。她一生都在努力让自己轻松，并且她做到了。她每天乐乐呵呵，啥也不想，守法自然，天然通透”可知，这里作者直接点明了“懒娘”的这种生活方式是一种智慧，是化繁为简的智慧。她通过“懒”的行事风格，摒弃了生活中那些多余的忙碌和讲究，让自己过得轻松自在，能够保持乐观积极的心态，遵循自然的生活状态，活得通透豁达。这说明她的“懒”背后，是对生活深刻的理解和把握，是一种值得肯定和学习的生活智慧。
23．本题考查句子理解。
“一个人的气质里，住着一个家族的基因”，强调的是家族对个人气质形成的影响，意味着家族成员所共有的性格特点、行为习惯、价值观念等，会在潜移默化中影响个人，进而成为个人气质的一部分，在思考和论述时需要紧扣这一内涵。
同意观点的角度：可以从家族成员在为人处世、兴趣爱好、品德修养等方面具有相似性入手，结合生活中比如家族长辈善良热心，晚辈也受其熏陶变得善良有爱心的例子；或者家族中普遍有着坚韧不拔的性格，自己也在成长过程中受其感染，逐渐展现出同样的气质特点等情况，来论证家族基因确实影响个人气质。
不同意观点的角度：考虑到个人气质的形成还受到外界诸多因素影响，如学校教育、社会环境、个人独特经历等，可能会出现与家族整体气质不同的情况。比如出生在传统保守家族，但因为在开放多元的学校环境中成长，养成了活泼外向、敢于创新的气质，以此来反驳家族基因对个人气质起决定性作用这一说法。
示例一：我同意这种说法。生活中家族的氛围和长辈们的言传身教往往会在我们身上留下深深的印记，塑造着我们类似的性格或气质。就像我家，家族里的长辈们一直秉持着勤劳朴实的生活态度，无论做什么事都脚踏实地、一丝不苟。从小我就看着他们辛勤劳作，认真对待生活里的每一件小事，在这样的环境熏陶下，我也养成了勤劳的习惯，做任何事都不喜欢敷衍了事，对待他人也总是真诚朴实，我想这就是家族基因在我气质里的体现吧，它潜移默化地影响着我，让我成为了现在的自己。
示例二：我不太同意这种说法。虽然家族会对个人产生一定影响，但个人气质的形成更多是受后天多元环境的塑造。就拿我自己来说，我的家族大多从事传统的手工艺行业，他们身上有着沉稳内敛、循规蹈矩的气质特点。然而我在学校里接触到了丰富多彩的社团活动，结识了来自不同背景的朋友，还参与了很多创新实践项目，在这样充满活力与创新的环境影响下，我养成了敢于尝试、勇于突破的外向型气质，和家族整体的气质有较大差别，所以我觉得个人气质并非主要由家族基因决定。
五、（60分）
23．温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一团篝火，让寒冷的人感到扑面的热气；温暖是沙漠中一泓稀有的水源，让口干舌燥的人感到甘甜。人生路上，总有一些温暖让我们铭记心底。
请以“记忆里，那一份温暖”为题，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁②内容充实，有细节描写，能表达真情实感③文中不得出现真实的人名、校名，不少于600字。
【答案】例文：
记忆里，那一份温暖
黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来。我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响——我只想快点回家。
记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门。一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微微笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里。
母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。
触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏。
吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕。
握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地。
还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一，听着水在火上微微铮鸣，凝视着干枯的茶叶在温热的水中慢慢舒展身体，宛如伶人抛出的流云袖，宛如午夜里沉默开放的昙花，宛如在母亲怀里孩童展露笑颜。我站在门口，听见三声轻轻地叩门声响，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶。看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面前。母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。
我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。
无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不灭。
想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意：作文题目贴近生活，充满温情。这一命题开口较小， 题目的外延和初中生的生活经历相吻合。看到这一题目，生活中的点点滴滴就会自然地泛上心头，“温暖”既可以是身体的感觉，更是心理的感受。“温暖”可作形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可作动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至温暖我们的生命。理解了“温暖”的多重含义，我们可以迅速地联系到生活中所感受到的种种温暖，可以多角度立意，多角度联系社会实际，找准写作的切入口。
2.选材构思：选材时，可以写“爸爸关心、妈妈呵护”的平常题材，但不容易出新。如果写“遭遇挫折后同学的关心”“生活贫困时陌生人的照顾”以及“雪灾、地震灾区、疫情期间的人民在得到全国人民的关爱和帮助时的内心感受”等方面取材，会更新颖一些。最好是写出自己的真实感受，哪怕只是一个瞬间，把它捕捉、记录下来也可，重在写出自身的情感体验，只有首先感动自己的文章，才能感动别人。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页济南市2025-2026学年七年级下学期月考语文试题
总分：150分 时间：120分钟
一、（16分）
我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多____的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基，鞠躬尽瘁，死而后已，他又是那样的谦逊；闻一多作为学者：他锲而不舍，目不窥园，深宵灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又不以为意；他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁____。读《黄河颂》，我们感受到民族的伟大精神在黄河的哺育下____；读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的不可捉摸的声响。人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。因此，只要我们无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。
1．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）
A．瘁 B．宵 C．济jǐ D．斗dǒu
2．依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是（ ）
A．锋芒毕露 迥乎不同 发扬滋长 B．妇孺皆知 大相径庭 发扬光大
C．锋芒毕露 大相径庭 发扬光大 D．妇孺皆知 迥乎不同 发扬滋长
3．文段中画线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(3分)
4．小小的商标里也包含了大学问，下图是我们在生活中常见的三个商标，请任选其一，结合商标设计谈谈你对商标含义的理解。（3分）
5．此次活动激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（4分）
二、（36分）
（一）阅读下面文段，完成下面小题。
①农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终岁②不成！”农夫闻之，曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”
②行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时,气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田。徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！
③农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。
（选自《浑然子》，有删改）
[注释]①呼吸；②终岁：整年。
6．下面是阅读文本时对文言字词的推断，其中有错误的是（ ）
A．《卖油翁》作者是北宋政治家，文学家欧阳修，唐宋八大家之一。“公亦以此自矜”中的“公”，是对男子的尊称。
B．成语“爱莫能助”中“莫”解释为“不”，据此可类推选文中“予莫知所以耕”中的“莫”也为此意。
C．“但微颔之”中的“颔”，意思是下巴。
D．字典中“术”有“道路”“方法”“计谋”“学问”等义项，选文中“乃子之术误矣”的“术”应为“方法”之意。
7．下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A．尝射于家圃 于我如浮云
B．徐以杓酌油沥之 一锄尽一身之力
C．以钱覆其口 见其发矢十中八九
D．自钱孔入，而钱不湿 学而不思则罔
8．下面对甲乙两文的叙述，不正确的一项是（ ）
A．《卖油翁》中卖油翁“但微颔之”，因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。
B．《卖油翁》选自《归田录》，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。
C．《卖油翁》虽然短小，但记述清楚简洁，对卖油翁酌油写得简略，对陈尧咨射箭则记述得比较详细。
D．选文中农夫耕田的时候，“数息而后一锄”，说明农夫是个懂耕田方法的人。
9．选文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。(2分)
气竭A汗雨B喘喘焉不能C作声D且扑于田
10．用现代汉语写出下面语句的大意。
（1）徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！”
（2）非耕难，乃子之术误矣！
11．“传承古文化，修身齐圣贤”。请谈谈《卖油翁》和选文两文分别给了你什么启示？每篇文章写出一条即可。
（二）诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面题目。(7分)
新凉
徐玑①
水满田畴②稻叶齐，
日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好，
飞过青山影里啼。
【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。
12．下列对这首诗理解与分析有误的一项是（ ）(3分)
A．这是一首清新、明快的田园小诗，诗中勾勒出稻田、树丛、飞莺三幅画面。
B．南宋诗人多忧郁，本诗却一反常态，诗人悠然自得的心情一吟即出，极具感染力。
C．这首诗准确地刻画了在初秋这个特定季节，中午这个特定时间的景物的特点。
D．这首诗虽未写人，但品读之后又觉得人无处不在，诗人投身其中，共纳新凉。
13．本诗的“诗眼”是新凉，请结合诗歌的后两句说说诗人是如何来表现“新凉”的。(4分)
（三）古文默写
14．按要求填写相应语句。
文人墨客的笔下，自然与社会、情感与哲理常常交织在一起：韩愈用“杨花榆荚无才思，（1） ”描绘花木争芳斗艳的景象；杜牧的“商女不知亡国恨，（2） ”意在警醒晚唐统治者；赵师秀用“（3） ，青草池塘处处蛙”烘托出作者的烦闷与寂寞；杨万里的“（4） ，一山放出一山拦”揭示前行道路上困难与挑战总是接踵而至的道理；岑参远赴边塞，回家无期，万千思念尽在“马上相逢无纸笔，（5） ”中；那句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮，在《木兰诗》“（6） ， ”中也有相似的描述；李白在《春夜洛城闻笛》中，用“（7） ， ”形容笛声悠扬。这些古诗尽展古代文人的雅趣情思。
（7分）
15．名著阅读。
我市中学开展“演绎名著·再现经典”戏剧表演活动。
(1)学校拟征集《骆驼祥子》的改编创意。下面是小语同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。
第一幕《憧憬》——渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，终于买了一辆属于自己的新车。
第二幕《挣扎》——祥子攒够钱买了第一辆车，却被大兵连人带车拉走；卖掉骆驼，攒钱买车，钱却被孙侦探敲诈；①
第三幕《② 》——祥子的自私导致深爱的小福子自缢，失去最后一丝希望的祥子沦为了一具行尸走肉。
(2)同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你赞同谁的观点？请结合小说内容阐述你的看法和理由。
同学甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
同学乙：你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
四、（31分）
阅读下面的三则材料，完成下面小题。（12分）
【材料一】
①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。
②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。
③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
（选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册）
【材料二】
①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。
②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。
③在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉……
④中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。
（选自《人民日报》2024年3月29日，有删改）
【材料三】
①中医药学，作为中华传统文化中的一块瑰宝，是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其丰富的内涵受到全世界的瞩目。但是，中医药在现实中处在边缘地位和附属局面。要摆脱这一现状，首要是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。
②想要培养中医药的“粉丝”，应该以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，以扭转青少年对中医药了解不够，也没有完全接纳中医药的现状，让传统中医药的种子在学生们的意识中生根发芽。下面对中医药怎样走进中小学进行分析，希望为中医药的推广和发展做出一些贡献。
③首先，选择适合青少年的内容。中医药内容纷繁复杂，有些知识晦涩难懂，他们理解起来比较费劲，而且不易引起学习兴趣。对此，需要筛选学习内容，如选择中药的炮制、中药香囊制作以及常用中药饮片识别等内容。改变以往直叙式的教学方式，理论知识讲解和实验操作相结合，让学生更直观地了解中草药的性味归经、功效、适应症等相关知识。这样既可提高青少年的学习兴趣，又可提高他们对中草药的认识和理解，并加深他们对中药的印象。
④其次，引导青少年走进中医药。通过建立“模拟中药房”，使青少年了解中药储存和归类方式。在手摸口尝中，让青少年找草药、识草药、认草药，同时教授他们一些辨识药材真伪的方法，让他们运用到日常生活中去。这样可以对中医药的延续与传承起到积极作用。学习这些知识，即使他们将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活。
（选自薛海萍等《浅谈中医药走进中小学的意义》，有删改）
16．下列对材料信息的理解正确的一项是（ ）
A．作为中医临床理论体系开创者的张仲景被尊为“医圣”，华佗是对其的继承与发展。
B．中医针灸被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。
C．材料二加点词语表明数据来源，增强了信息的权威性，也体现了语言的严密性。
D．青少年走进“模拟中药房”，近距离接触中草药，是为将来做医生打基础。
17．下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．华佗提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时中医已发展到较高水平。
B．材料二列举的中医药在国外的发展情况，体现出中医药的海外影响力日益增强。
C．中医药学是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其内涵丰富。
D．材料三提出的中医药进中小学的具体建议，旨在推动中医药的传承与发展。
18．中医药是我国非物质文化遗产的重要组成部分。请结合材料二、三，说说应如何延续与传承中医药。
阅读下面的文章，完成下面小题。（19分）
懒娘
子鱼
①我大妈是个很有趣的老太太。她去地里干活，一路上见人就要聊几句。等到地里的时候，快晌午了。她干一会儿活，该吃午饭了，别人都荷锄而归，她不好意思马上走，就继续干。远远看去，这是个努力辛苦的老太太。等她干完活，回到家，已经下午一两点了。还没吃午饭，就将就。
②她发明了很多将就饭菜，我也叫“一股脑”饭菜。比如她把各种豆子、蔬菜、肉类一锅焖在米饭里。在北方人还没有全面听过煲仔饭的时候，她古法炮制了煲仔饭。你别说，她做的煲仔饭还非常好吃。我跟爷爷奶奶吃过午饭，午睡醒来，正好饿了，再跟着她吃一顿。
③我大妈也炒菜，她炒菜更偷懒。别人都炒辣椒、炒芹菜、炒菜花、炒茄子，她爱炒红薯。她把红薯切成片，用油炒一炒，再放上掰成块的尖椒，小火一焖，焖熟了，红薯是面的，尖椒是软的，这菜辣中带甜味儿，甜中带咸味儿，香喷喷的。关键是既可以当饭，又可以当菜。
④再说一个更独特的，她早年卖豆腐，大家都爱吃她做的豆腐和豆皮。我们清晨起床，她忙了半夜，豆腐已经做好了，我大爷总是从豆腐锅里给我们起出几张豆皮放碗里，每人发一碗，当作早餐。这当然是顶级营养的早餐，现在再也吃不到了。大妈却不吃这些，她吃豆腐渣。她养了几头猪，专门消化这些豆腐渣，她跟猪一起吃豆腐渣。
⑤她做豆腐渣的办法是这样的：用羊油慢慢炒。她那黏黏糊糊的豆腐渣在锅里翻来覆去，越炒越像泥，越炒越像拌石灰。这当然是典型的“黑暗料理”。只是这团泥，她只需简单加点葱蒜，就香气扑鼻。沾她的光，我小时候也没少吃豆腐渣。后来我长大了到北京，吃到一款北京美食，惊讶至极。这美食跟我大妈做的豆腐渣，异曲同工。它叫炒麻豆腐。也是拿羊油炒啊炒，也是一团泥，也是很好吃。
⑥总之，我大妈做吃的，就是一个原则，能省事就要省事，能糅合就要糅合，能简化就要简化。最好把菜和饭结合到一起，最好不要占用两个碗，最好不需要把筷子挪出碗，最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。
⑦但就是这样图省事的人，也能招待几十个客人。这样的人自有她独特的办法。
⑧她的办法就是死磕一道大菜。买一个猪头，或者一条后腿，整个儿下锅，从早晨炖到中午，一直炖着。中午吃饭的时候，她把这道大菜拆分成无数种吃法，比如猪舌头拌白菜，是道凉菜；猪皮拌黄瓜，又是道凉菜；猪蹄拌香菜，还是道凉菜。比如精瘦肉撕一盘配个蒜碟，是道热菜；猪嘴巴切一切配个醋碟子，又是道热菜；猪尾巴掰一掰蘸辣椒面儿，还是道热菜……再比如，带皮的瘦肉切一块，是个肘子；里面的骨头扒出来兑上水撒点葱花香菜，是道汤……
⑨同一种食材，她能让你吃到不同风味。这整合拆分能力，也是厉害。她用一种散淡的办法，凝聚着这一家子人。
⑩我对我大妈，以前一直有点嫌弃，内心深处认为她粗糙，不上进。成年后才理解，这未尝不是一种智慧，一种化繁为简的智慧。她一生都在努力让自己轻松，并且她做到了。她每天乐乐呵呵，啥也不想，守法自然，天然通透。
我常常想，我为什么是今天的我，我的每一个特性都来自哪里。
我身上也有这种散淡特质，我想这些都来自她。我身上还有很多其他特质，比如“矫情”，这一定来自我奶奶；比如彪悍生猛，一定来自我妈。还有一些诸如小执拗、爱哭、嘴碎等，估计都来自我的七姑八姨三叔二大爷。一个人的气质里，住着一个家族的基因。
我爱今天的我，也爱驻扎在我身体里的这些亲人。
（选自《意林》2023年第14期，有删改）
19．读一读描写“懒娘”的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ）
A．要读出“懒娘”的与人为善人缘好，我这样读：“她去地里干活，一路上见人就要聊几句。”
B．要读出“懒娘”的勤劳能干，我这样读：“我们清晨起床，她忙了半夜，豆腐已经做好了。”
C．要读出“懒娘”厨艺的高超，我这样读：“同一种食材，她能让你吃到不同风味。这整合拆分能力，也是厉害。”
D．要读出“我”对“懒娘”的赞赏，我这样读：“成年后才理解，这未尝不是一种智慧，一种化繁为简的智慧。”
20．本文语言极富特色。请仿照示例，结合划线词语完成对下列句子的批注。
句子：红薯是面的，尖椒是软的，这菜辣中带甜味儿，甜中带咸味儿，香喷喷的。 批注：“面”“软”“辣”“甜味儿”“咸味儿”分别从口感、味道的角度，写出大妈自创的炒菜别有一番滋味，运用短句，简洁明快，语言生动活泼。
句子：最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。
批注：
21．“懒娘”的“懒”其实蕴含着一种生活智慧，请结合选文说说你的理解。
22．作者说：“一个人的气质里，住着一个家族的基因。”你同意这种说法吗？请你结合生活实际谈谈自己的观点。（不少于60字）
五、（60分）
23．温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一团篝火，让寒冷的人感到扑面的热气；温暖是沙漠中一泓稀有的水源，让口干舌燥的人感到甘甜。人生路上，总有一些温暖让我们铭记心底。
请以“记忆里，那一份温暖”为题，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁②内容充实，有细节描写，能表达真情实感③文中不得出现真实的人名、校名，不少于600字。
试卷第1页，共3页
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