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(共32张PPT)
第三单元 不同环境里的植物
妙趣科学馆
仙人掌的节水能力到底有多强
为了对付干旱,仙人掌的叶子退化了,有的甚至变成针状或刺状,以最大限度减少水分蒸发。有人把株高差不多的苹果树和仙人掌种在一起,在夏季里观察它们一天消耗的水量。结果,苹果树消耗10~20千克的水,而仙人掌只消耗20克的水,二者相差上千倍。这不是仙人掌吝惜,而是生存的需要。
冬天植物为什么会落叶
冬天,气温下降,光照时间缩短,树木根系的吸收和叶片的光合作用下降。这时,树叶中的水分蒸发很快,但树根吸收的水分和养料供应不足,所以树木只好选择了"抛弃"树叶的方法,来减少水分蒸发、维持水分和养分,以便安全度过寒冷干燥的秋冬季节。
9 形态各异的植物
课堂回顾
一、选择题。
小科跟随研学团来到万石植物园,开启了植物形态与环境适应的探索之旅。
1.【福建厦门期末】小科发现了一种植物,其叶片非常宽大,单片叶子长达一米多,如图,这种植物最有可能生活在( )。
A.高山地区 B.沙漠地区 C.热带草原 D.热带沿海
2.仙人掌肉质茎厚实、叶片退化成刺,是为了适应( )的环境。
A.降水少、昼夜温差大 B.全年高温多雨
C.寒冷多雾 D.台风频发、湿度大
3.椰子树喜欢温暖湿润的环境,( )适合椰子生长。
A.塔克拉玛干沙漠 B.喜马拉雅山脉
C.科尔沁草原 D.三亚沿海
D
A
D
一、选择题。
4.香蕉树叶片宽大,主要是为了( )。
A.美观 B.减少水分蒸发
C.有利于水分蒸发调节温度 D.适应温度过低的环境
5.选择一片较大的叶子,在叶子上套一个干燥的塑料袋,在太阳下晒半天后,塑料袋内会( )。
A.出现水珠 B.没有变化
C.着火 D.出现白雾
6.实验结束,小科洗手后自然晾干,手感觉凉凉的,这是因为( )。
A.水是凉的所以会感觉凉
B.水蒸发带走手部的热量
C.水珠凝结在手上感觉凉
D.手周围的空气温度低所以感觉凉
C
A
B
二、连线题。
【山西大同期末】把下列植物与其适宜生长的环境连起来。
三、实验探究题。
[新趋势·创新思维]小科和研学团成员用模拟实验探究叶片大小与水分蒸发快慢的关系,如图1。
1.实验后，比较两个塑料盒剩下的水，大塑料盒剩水____(填“多”或“少”)，
说明植物蒸腾作用的快慢与________ 有关，
叶片越大，蒸腾作用越____(填“强”或“弱”)。
接着，小科和同学们又做了“探究水分蒸发是
否能带走热量”实验，如图2。
2.小雪对着湿纸巾扇风的目的是( )。
A.减慢水分蒸发速度 B.加快水分蒸发速度
C.升高湿纸巾温度 D.降低周围空气温度
少
叶片大小
强
B
三、实验探究题。
3.包裹湿纸巾后温度计示数逐渐下降,原因是( )。
A.湿纸巾的水是冷水
B.水分蒸发吸收热量
C.温度计本身故障
D.周围空气温度降低
4.通过实验,可知植物的叶通过蒸腾作用可以( )。
A.增加植物体内水分
B.加快植物吸收土壤中的无机盐
C.减少植物的光合作用
D.降低植物体温,避免高温伤害
B
D
10 水里的植物
课堂回顾
一、选择题。
周末,小科和小雪来到城郊的湿地公园参加自然观察活动。
1.下列植物中能漂浮在水面生长的是( )。
2.[新趋势·跨学科]人们常用"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"形容莲,诗句中所提的淤泥主要成分是黏质土,其特点是透水性和透气性差,帮助莲在这样的环境中较好生存的结构是( )。
C
C
一、选择题。
3.在湿地科普馆,小科发现金鱼藻与海带在形态上的相似之处是( )。
A.都有粗壮的茎秆
B.体表结构柔软不易被冲断
C.都有宽大的叶片
D.根系十分发达
4.像海带这样的海洋生物,为了获得充足的阳光,一般生活在( )。
A.深海海底
B.浅海区域
C.海岸沙滩上
D.河流中
B
B
二、简答题。
五缘湾湿地公园的红树林,经常处于被潮水淹没和海浪冲击的状态,潮起潮落时依然屹立不倒。请解释红树能在海水中茁壮成长的原因。(写出2点)
答：红树的主干上会长出许多支柱根,扎入泥滩里以保持植株的稳定。此外,红树还有许多指状的呼吸根伸出水面,帮助植株吸收空气中的氧气。
三、实验探究题。
为了探索水葫芦能漂浮水面的秘密,小科和小雪仔细观察了水葫芦,并用模拟实验探究漂浮植物是怎么漂浮在水面的。
1.如图,小科将装有海绵的塑料袋放入水中,发现
塑料袋会漂浮在水面上。
2.装有海绵的塑料袋模拟的是水葫芦的( )结构,这种结构充满空气。
A.根系 B.叶柄
C.叶片 D.茎秆
3.将水葫芦压入水中后,松手,它会( )。
A.上浮 B.不变
C.下沉 D.以上都有可能
B
A
三、实验探究题。
4.下列( )不是水葫芦的特点。
A.生长在水中,叶柄膨大有气囊
B.掰开会发现里面有大量孔洞
C.生长在土壤里,需要阳光和水分
D."葫芦"状的叶柄质地很松软
5.水葫芦能漂浮在水面上的原因是( )。
A.它很轻 B.叶柄中有气囊
C.叶片中有气囊 D.叶子像小船
6.他们继续探究了长在水底的植物是如何呼吸的。如图,
小雪取一截带节的藕,放在水中,对着藕节吹气,会观察到
_____现象,说明藕内有________,能帮助它在水底淤泥中呼吸。
C
B
冒泡
通气孔道
11 沙漠中的植物
课堂回顾
一、选择题。
周末,小科来到植物园沙漠植物区,开启了沙漠植物耐旱秘密的探索之旅!
1.【四川广元期末】小科发现仙人掌的叶子退化成针刺,主要是为了( )。
A.保护自己不被动物吃掉 B.减少水分的蒸发
C.吸收更多阳光 D.吸引昆虫传粉
2.小科还看到了梭梭树,它被称作"沙漠卫士"。它适合在沙漠生存的主要原因是( )。
A.茎粗壮储存水分 B.根系发达耐干旱
C.叶片宽大蒸腾快 D.茎秆柔软易弯曲
3.高大的巨人柱让小科很惊讶,标牌介绍它的根入土不深,但( )能让它稳固地挺立在沙漠中。
A.根系非常坚硬,像钢筋一样 B.根系能分泌粘液,粘住沙土
C.根系向四面八方延伸1米以上 D.根系与其他植物根系缠绕在一起
4.小科查阅资料了解到,巨人柱的根部有特殊的( ),可以在降雨期间快速吸收充足的水分。
A.根冠 B.导管 C.根瘤 D.根毛
5.千岁兰叶子背面的气孔"白天关闭,晚上打开",主要作用是( )。
A.白天吸引昆虫传粉 B.减少白天水分蒸发
C.加快白天光合作用速度 D.帮助叶片散热降温
B
B
C
D
B
二、实验探究题。
为了探究仙人掌耐旱的秘密,小科先给三张相同的纸巾分别浇同样多的水,再用电子天平测量出各自的质量。再分别一张平铺,一张卷起来,一张卷起来后用蜡纸包住,同时放在窗台前的塑料布上。1小时后,再次测量三张纸巾的质量,判断它们的干燥程度。
1.观察仙人掌，请在图2中填写仙人掌的茎和叶。
2.小科切开了仙人掌的茎,并用勺子挤压,会发现( )。
A.多汁的液体 B.干燥的纤维 C.坚硬的种子 D.空心的管道
3.实验中"给三张相同的纸巾分别浇同样多的水",主要目的是( )。
A.让纸巾充分湿润 B.控制无关变量,保证实验公平
C.方便测量质量 D.加快纸巾表面水分的蒸发
A
B
二、实验探究题。
4.平铺的纸巾模拟( ),卷起来的纸巾模拟( ),蜡纸模拟的是( )。
A.针状叶 B.宽大的叶片 C.茎表面的不透水覆盖层
5.1小时后,质量减少最多的纸巾应该是( )。
A.平铺的纸巾 B.卷起来的纸巾
C.卷起来用蜡纸包住的纸巾 D.三者质量减少一样多
6.卷起来的纸巾比平铺的纸巾水分蒸发慢,原因是卷起来的纸巾( )。
A.接触空气的表面积小 B.温度更低
C.吸收了更多阳光 D.纸巾本身含水量不同
7.下列关于仙人掌耐旱原因的说法,错误的是( )。
A.肥厚的茎能储存大量水分 B.蜡质层能减少水分流失
C.深根能吸收深层地下水 D.针状叶可减少水分蒸发
B
A
C
A
A
C
12 石头上的植物
一、选择题。
周末,小科跟着妈妈去爬山,途中他发现很多大石头上长着各种各样的植物。
1.[新趋势·生活情境]小科发现湿滑的石头上长着一层细细小小的苔藓,这种植物吸收水分和养料的主要器官是( )。
A.发达的根系 B.假根 C.表面叶状结构 D.茎
2.关于石头上生长的植物,下列说法正确的是( )。
A.石头上生长的植物一般比较高大 B.抱石莲有祛湿散瘀的功效
C.石橄榄无法在岩石上存活 D.所有石头上的植物都属于苔藓类
3.下列植物中,不适合生长在石头上的是( )。
C
B
D
一、选择题。
4.有一种植物,耐旱能力极强,即使做成标本,放在水里,也会成活,人们称它为"九死还魂草"。这种植物是( )。
A.仙人掌 B.青苔
C.卷柏 D.雪松
5.[新趋势·跨学科]铁皮石斛被古人列为"中华九大仙草"之首。适宜在凉爽、湿润、空气畅通的环境生长。根据以上信息,铁皮石斛适合生长在( )。
A.水里 B.草原
C.沙漠 D.高山岩石
C
D
二、实验探究题。
小科为了解苔藓植物的形态特点,做了观察苔藓结构的实验。
1.苔藓植株密集，需要借助_____ 分离植株。分离后的苔藓植株矮小，形态结构需借助 _____ 观察。(填工具名称)
2.在图中的框内填写苔藓各部分的名称,并将其特点或作用连起来：
直接吸收水分和养料
没有运输水分的导管
固定作用
牙签
放大镜
二、实验探究题。
3.如图,小科接着又做了苔藓的吸水实验,可以得出结论( )。
A.苔藓不吸水,水都被纸巾吸走了
B.苔藓能够吸收并储存水分,所以质量增加
C.苔藓的质量与水无关
D.干燥的苔藓比吸水的苔藓重
4.[新趋势·生活运用]雨后苔藓会变得更绿更舒展的原因是( )。
A.吸收了水分 B.进行了光合作用
C.温度降低 D.土壤养分增加
B
A
三、材料分析题。
在天气干旱时,卷柏的根能自行从土壤中分离,它的枝叶会卷起来,缩成一团,以减少水分蒸腾,从而保住体内的水分。蜷缩的卷柏能随风移动,移动到湿润的地方后,它的根会重新钻到土壤里寻找水分,大量吸水,蜷缩的枝叶也会平展开来。
1.卷柏的根自行从土壤中分离后,能随风移动,这说明植物的根能( )。
A.制造营养物质 B.放出氧气 C.固定植物 D.吸收水分
2.天气干旱时,卷柏的枝叶会卷起来以保住水分,这是因为植物的叶具有( )作用。
A.光合 B.蒸腾
C.支撑 D.运输
3.移动到湿润的地方后,卷柏的根会重新钻到土壤里寻找水分,大量吸水,这说明植物的根具有( )的作用。
A.制造营养物质 B.放出氧气
C.固定植物 D.吸收水分
C
B
D
第3单元易错点分析
阔叶和针叶的不同作用
生活在不同环境中的植物,各自有适应环境的本领。它们的形态与其生活环境有着密切的关系。
例:香蕉树的叶子宽大是为了减少水分的蒸发。（ ）
[解析:叶子宽大更有利于蒸发水分，调节植物体的温度，所以答案是X。]
【变式练习1】仙人掌的叶子退化成刺是为了( )。
A.减少水分蒸发
C.抵抗强光和紫外线
B.减少光合作用
D.为了更好地吸收水分
X
A
水生植物的特点
水生植物有特殊的通气组织,以保证植株的水下部分对氧气的需求。
例:水生植物不需要呼吸。（ )
[解析:水生植物生长也需要呼吸，所以答案是X。]
【变式练习2】红树部分根伸出水面是为了( )。
A.呼吸空气
B.抓住泥土
C.晾晒根系
D.抵御海浪冲击
X
A
苔藓
苔藓地下部分的根状物其实是假根,主要起固定作用;茎里面没有运输水分的导管;苔藓的表面可以直接吸收水分和养料。
例:苔藓地下部分的根状物主要起吸收水分和养料的作用。( )
[解析:苔藓的地下部分为假根，主要起固定植株的作用，不具备吸收功能，所以答案是X。]
[变式练习3]喜欢生长在石头上，喜欢比较潮湿的环境，不靠根吸收水分的植物是( )。
A.芦苇
B.苔藓
C.柳树
D.狗尾草
X
B

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