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【考试时间：2026年1月31日09:00～10:15】
文山州2025年秋季学期学业质量监测高一历史
高一历史
本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷第1页至第6页，第Ⅱ卷第6页至第8页。考试结束后，请将答题卡交回。满分100分，考试用时75分钟。
第I卷（选择题，共48分）
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号、准考证号在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1. 仰韶文化彩陶西渐，大汶口文化玉器南传，良渚文化神徽符号北上，各地文化在保持自身特色的同时，也存在着广泛的交流与互鉴，这为后来华夏文明的形成奠定了深厚基础。这说明中华文明起源时期（）
A. 多元互动孕育一体格局 B. 各区域文化相互交融
C. 中原文化占据主导地位 D. 文化传播具有必然性
2. 考古发现的东汉时期庭院画像砖及陶院落模型显示，豪强地主往往“闭门成市”，庄园内自备农田、仓廪、工坊、武装，形成自给自足的社会单元。史书亦载这些豪强“擅山川之利，管庄园之众”，甚至“养宾客，招部曲”。这表明当时（）
A. 庄园经济促进社会繁荣 B. 豪强地主激化社会矛盾
C. 豪强势力影响国家统治 D. 地方治理依赖民间武装
3. 魏晋南北朝时期，佛教大行于世，造像立寺、讲经说法蔚然成风；道教亦广受尊崇，寇谦之、陆修静等人革新教义。佛道高僧常与帝王、名士交游，其思想深刻影响了文学、艺术乃至民众的生死观念。据此可推知（）
A. 佛道信仰占据主导 B. 统治策略务实多元
C. 思想激荡重塑价值 D. 儒学受到佛道冲击
4. 北宋时期，官府设有“榷场局”专司管理边境贸易，如通过“官牙人”居中斡旋、征收税赋，对战马、硫磺等战略物资实行严厉的进出境限制。然“缘边商民，私相贸易，不可禁绝”，走私活动屡见不鲜，甚至出现了“官吏通同作弊，私放禁物”的现象。由此可见当时（）
A. 官方管理制度失效 B. 民间贸易活跃
C. 对外贸易处于优势 D. 边境对峙渐缓
5. 嘉靖时期，经廷臣集议奏准，内阁大学士在朝会时位列六部尚书之上。严嵩任首辅期间，各衙门官员奏事须先向他当面请示，其值房终日门庭若市，时人评其“虽无相名，实有相权”。这一现象本质上表明（）
A. 内阁地位提高权力扩大 B. 内阁制度趋于成熟完善
C. 君主专制的进一步强化 D. 六部职责被内阁所取代
6. 黄宗羲在《明夷待访录》中力主废银。他分析“银竭”原因时，既批评朝廷矿禁垄断，更将矛头直指“富商大贾……尽收天下之金银”，主张通过废银使民间“不藏金银”，以达到“无甚贫甚富之家”社会状态。据此推知，黄宗羲的“废银论”（）
A. 核心在于反对君主专制 B. 体现了工商皆本的立场
C. 旨在实现国家货币统一 D. 具有压制商业发展倾向
7. 据《中国近代经济史统计资料选辑》记载，苏州府人口从1851年的约654万锐减至1865年的229万，损失近三分之二。《湖州市志》中也有同时期“桑田尽毁、机户逃亡”的记载。材料可用来直接论证（）
A. 列强入侵对江南经济的全面冲击
B. 政治局势对社会经济发展的影响
C. 江南地区经济结构发生根本改变
D. 晚清政权在江南统治秩序的瓦解
8. 1920年5月1日，《新青年》等进步刊物出版纪念专号。同时，上海、北京、广州等地出现了工人与知识分子联合集会，共同庆祝“五一”国际劳动节。这些活动（）
A. 推动了马克思主义的传播 B. 标志着工人阶级登上政治舞台
C. 改变了近代中国社会习俗 D. 奠定了中国共产党的组织基础
9. 1941年起，晋察冀抗日根据地开展大生产运动，鼓励民众成立农业互助组、手工业生产合作社。至1943年，超60%的村庄建立互助组织，粮食产量与手工业品产量显著提升。这一时期的互助合作运动（）
A. 体现了“耕者有其田”的主张
B. 奠定了红军反“围剿”斗争的基础
C. 为解放区民众生活提供了保障
D. 加快了全民族抗战胜利的历史进程
10. 1947年夏，面对国民党军队的重点进攻，解放军某部毅然决然地向国统区发起进攻，他们突破黄河天险、越过黄泛区，一路向南挺进，直插国民党统治的核心腹地。这一行动没有后方依托，完全依靠向敌军夺取物资补给，从根本上改变了解放战争的战略态势。该军事行动（）
A. 粉碎了国民党军队的全面进攻
B. 使解放战争进入了战略决战阶段
C. 揭开了解放军战略反攻的序幕
D. 结束了国民党政权在大陆的统治
11. 1951年10月23日，周恩来在中国人民政治协商会议第一届全国委员会第三次会议上指出：“我们热爱和平，但为了保卫和平，从不也永不害怕反抗侵略战争。中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”周恩来旨在强调（）
A. 积极开展和平外交 B. 促进国民经济的恢复
C. 必须进行抗美援朝 D. 加强与苏联军事结盟
12. 下表列出了河南林县群众在1961年5月参与红旗渠建设的部分场景。这可用于说明当时（）
日期 时段 活动内容
8日 上午 青年突击队在太行山腰开凿“青年洞”隧洞
下午 技术人员冒雨勘察渠线地质情况
9日 上午 民工用人力拉夯修建渠岸挡墙
晚上 召开“百日会战”动员大会，交流凿石经验
A. 艰苦奋斗的时代精神得以彰显 B. 贯彻落实了“一五”计划
C. 彻底解决了华北地区缺水问题 D. “大跃进”运动正在开展
13. 1985年，全国粮食播种面积较1979年减少约2000万公顷，而同期农村非农产业产值占农村社会总产值的比重从26.8%上升至35%。引发这一经济现象的主要原因是（）
A. 社会主义市场经济体制的确立 B. 农业生产责任制的实行
C. 城市经济体制改革的全面展开 D. 农村乡镇企业快速发展
14. 某次大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力。下列属于该大会的历史性贡献是（）
A. 指出了我国社会主要矛盾已转化
B. 阐述了中国特色社会主义的基本内涵
C. 确定了全面建成小康社会的目标
D. 提出了社会主义初级阶段的基本纲领
15. 1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国签署《中日联合声明》，实现邦交正常化；同年，中国与联邦德国（西德）就建交问题达成协议，随后正式建立大使级外交关系。这一时期中国与日本、西德等国关系的突破（）
A. 标志着“一边倒”外交方针的转型
B. 体现了独立自主的外交方针
C. 推动了“全方位”外交活动的开展
D. 突显了特色大国外交的战略
16. 2023年，全国工商联发布数据显示，我国民营经济贡献了全国70%以上的技术创新成果，80%以上的城镇劳动就业机会，占据了90%以上的市场主体数量，成为推动经济发展的重要力量。这一局面的出现（）
A. 标志着我国社会主义现代化建设新时期的开启
B. 得益于国有企业混合所有制改革的全面推进
C. 反映出我国社会主义民主政治建设的重大进步
D. 彰显了中国特色社会主义理论与实践的成果
第Ⅱ卷（非选择题，共52分）
注意事项：
第Ⅱ卷用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
17. 阅读下列材料，回答问题。
材料一战国时期，各诸侯国的政治结构发生了深刻变化。传统上依靠血缘世袭的卿大夫阶层在激烈的内外斗争中逐渐失势，有些甚至沦为平民。与此同时，各国君主为了在兼并战争中生存壮大，迫切需要吸纳真正有能力的人才，不论其出身如何。于是，一种新的政治风尚逐渐形成：君主和权贵们竞相“养士”，招揽各类有才学、有胆识之人，许以厚禄，委以重任。这些士人中，不少来自社会下层，却凭借智谋、口才或军功获得重用。
——摘编自许倬云《中国古代社会史论——春秋战国时期的社会流动》
材料二汉武帝时期，正式确立察举制度，要求各郡国定期向中央举荐人才，其标准包括“孝廉”（孝顺亲长、廉能正直）、“贤良”（德才兼备）、“文学”（通晓儒学）等。与战国时不同的是，这是一种由朝廷主导、按地域和人口定额、定期举行的制度化选拔，而非依赖于个别君主或权贵的个人“养士”行为。通过察举入仕者，多先任地方属吏，积累经验后擢升。
——整理自班固《汉书·武帝纪》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括战国时期“养士”之风盛行的社会背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析战国以来选官理念的变化。
18. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 19世纪中后期，中国传统纺织业遭遇剧烈冲击。鸦片战争后，列强凭借协定关税特权，将大量廉价机织棉布输入中国，东南沿海传统手工棉纺织业“纺”“织”分离、“织”“耕”分离，自然经济逐步解体。1878年，李鸿章创办上海机器织布局，首开中国近代机器纺织业先河，企业享有“十年专利”“免纳厘金”等特权，但因技术依赖外国技师、资金短缺、管理腐朽，导致生产效率低下。19世纪末，张謇等民族资本家创办大生纱厂等企业，试图“实业救国”，却面临外资企业挤压、封建官府勒索、原料收购成本高昂等困境，发展举步维艰。
——摘编自许涤新《中国资本主义发展史》
材料二下图为1902～1936年中国民族工业发展状况
——摘编自王觉非《近代中国工业的发展以及阻碍因素》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国近代纺织业发展的特点。
（2）材料二中1912～1918年和1927～1936年呈现明显上升趋势，选择其中一个时段，结合所学知识分析其原因。
19. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 1949年12月，第一次全国教育工作会议召开，明确“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”的教育方针。1952年，教育部颁布《小学暂行规程（草案）》和《中学暂行规程（草案）》，规定小学实行五年一贯制，中学实行三三制，同时将原有私立学校逐步转为公立，高校也进行院系调整，大力发展重工业相关专业。
——摘编自《中国教育年鉴（1949～2023年）》
材料二党的十一届三中全会以后，全党全国的工作重点转移到经济建设上来……教育建设的重点是：普及小学教育；改革中等教育单一结构；完善高等教育内部层次结构，建立学位制度；建立高、中等教育自学考试制度，兴办广播电视大学。为把我国沉重的人口负担尽快转化为巨大的人力资源优势，1985年，党中央决定从教育体制改革入手……其任务是把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教育；调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；改革高等学校的招生计划和毕业分配制度，扩大高等学校办学自主权等。
——摘编自方晓东、李玉非《新中国60年教育发展的历史轨迹》
（1）根据材料一，归纳新中国成立初期教育发展的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪80年代我国教育改革主要措施，并谈谈你的认识。
20. 阅读下列材料，回答问题。
材料人无精神则不立，国无精神则不强。中国共产党自成立以来，带领着中国人民在追求民族独立，国家富强的历史进程中创造了一个个红色精神。下表为部分红色精神及其基本内涵。
精神名称 基本内涵
红船精神 开天辟地、敢为人先；坚定理想、百折不挠；立党为公、忠诚为民。
井冈山精神 坚定执着追理想，实事求是闯新路，艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利。
西柏坡精神 谦虚谨慎、艰苦奋斗、实事求是、一心为民。
“两弹一星”精神 热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。
脱贫攻坚精神 上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民。
——根据人民网、中国共产党新闻网汇编
选择中国共产党所创造的一个或多个红色精神，根据材料并结合中国近现代史实进行阐述。（要求：自拟论题，观点正确；史论结合，论述充分；逻辑严密，条理清晰。）
　　2025—2026学年度广西文山壮族苗族自治州高一上学期学业质量监测历史试题 答案
　　一、选择题
　　1.A 2.C 3.C 4.A 5.C 6.D 7.B 8.A 9.D 10.C
　　11.C 12.A 13.D 14.A 15.B 16.D
　　二、非选择题
　　17.（1）背景：贵族政治衰落，世卿世禄制瓦解；兼并战争需要人才；士阶层崛起，提供丰富人才资源；社会流动性增强。
　　（2）变化：选官主体从君主或权贵个人 “养士” 转为朝廷主导的制度化选官；选官标准从重才转为德才并重；选官范围从贵族或士人扩展为面向全国，按地域和人口定额举荐；选官程序从随意性转为规范性；选官目的从应对兼并战争转为维护中央集权与儒家伦理秩序。
　　18.（1）特点：传统手工纺织业逐步解体，近代机器纺织业同时兴起；洋务派与民族资本家先后创办企业，推动纺织业近代化；技术、资金依赖外国，受外资挤压和封建势力勒索；列强商品倾销瓦解自然经济，严重阻碍民族纺织业发展。
　　（2）选择 1912～1918 年
　　原因：辛亥革命推翻帝制，民国政府鼓励实业；一战爆发，欧洲列强放松对华经济侵略；“实业救国” 思潮与反帝爱国运动推动国货需求。
　　选择 1927～1936 年
　　原因：南京国民政府推行 “国民经济建设运动”，统一货币、实现关税自主；国内政局相对稳定，市场需求扩大；民族工业前期积累了技术与资本基础。
　　19.（1）特点：有明确的教育方针指导；政府主导；规范学制；教育性质向公立转变（私立学校转公立）；高校服务国家工业化需求。
　　（2）措施：构建多元教育体系；实行地方负责，普及义务教育；调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；改革高等教育体制，扩大高校办学自主权。
　　认识：教育发展是一个渐进的过程；教育发展始终与国家发展战略和现代化建设紧密相连；根本宗旨是保障人民受教育权利、促进人的全面发展和社会公平，从 “有学上” 到 “上好学”，努力办好人民满意的教育。
　　20. 论题：井冈山精神是探索中国革命新道路的精神旗帜
　　阐述：井冈山精神形成于中国革命的关键转折期。1927 年大革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人率领秋收起义部队走上井冈山，创建了第一个农村革命根据地，开创了 “农村包围城市，武装夺取政权” 的独特道路。这一创举表明中国共产党不再生搬硬套外国模式，而是立足中国实际，独立自主探索革命路径。在敌人严密封锁和反复围剿的极端困境中，红军将士秉持坚定执着追理想的信念，以艰苦奋斗攻难关的意志，自力更生发展生产，克服物资匮乏；同时始终依靠群众求胜利，通过土地革命动员农民，建立工农政权，使革命根植于人民沃土，为革命力量得以保存和发展奠定了坚实基础。
　　总之，井冈山精神为中国革命的胜利之路奠定了至关重要的实践和思想基石，不仅指引了土地革命时期的斗争实践，更为中国共产党独立自主探索革命道路、实现马克思主义中国化奠定了思想与实践基础。

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