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江西省乐平中学2025-2026学年第一学期
高一年级历史学科期末试卷
考试时间：75分钟；满分：100分
一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．考古发现，龙山文化晚期的陶寺遗址和良渚古城遗址都出现了大型城址、高等级墓葬和礼仪性建筑，但前者的玉器以琮、璧为主与鬼神信仰相关，后者则发现有彩绘龙盘等彰显世俗等级的礼器。这反映出早期中华文明( )
A.发展的模式完全相同B.具有多元一体的特征
C.已形成中央集权国家D.手工业技术领先世界
2．战国时期，许多国家纷纷开展变法运动，如李悝在魏国推行变法，按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位；主张“尽地力之教”，发展生产。吴起在楚国实行变法，“明法审令，捐不急之官”。这( )
A.有利于各国争霸B.促进了儒学繁荣C.推动了社会转型D.实现了华夏认同
3．提起“千古一帝”秦始皇，会想到他灭六国一统天下。有人却说他“比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”如此评价秦始皇，主要是基于他( )
A.完成了统一结束了国家长期分裂的状态
B.确立了对后世影响深远的国家政治框架
C.废分封实行郡县制以加强对地方的管理
D.实行焚书坑儒政策遭到儒家的激烈批判
4．我国各地出土的汉代画像石（砖）中出现了大量的“孝子图”，描绘了丁兰刻木、董永侍父等孝亲故事。这反映出汉代()
A.社会矛盾尖锐B.血缘观念强化
C.儒学影响扩大D.绘画技艺高超
5．北魏孝文帝改革以后，北朝“胡人汉化”与“汉人胡化”并行，游牧文明与农耕文明在冲突中逐渐整合，儒家文化逐渐成为南北朝各民族认同共同价值观念。这一历史过程( )
A.消除了各民族间的文化差异
B.为后续全国统一打下了基础
C.使农耕文明取代了游牧文明
D.加速了文化重心南移的趋势
6．据史料载：“（玄宗时）缘边御戎之地，置八节度使之。其后，诸镇强盛，有兼数州者，权势益重。凡镇兵四十九万九千人，马八万余匹······”材料所述现象( )
A.加速两税法的全面推行
B.导致唐朝中后期的藩镇割据
C.促使科举选官不断完善
D.推动唐朝军事力量达到顶峰
7．科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，基本理念是“至公”......可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这表明科举制( )
A消除了阶级差别B.保证了考试公平
C.改变了主流思想D.扩大了统治基础
8．南京出土的东晋墓葬中，随葬品既有表现“竹林七贤”的砖画，也有佛教造像。唐代诗人李白既有“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的狂放，亦有“闲窥石镜清我心，谢公行处苍苔没”的出世情怀。从魏晋至唐代，士人的精神世界( )
A.佛道思想影响消退B.儒家思想始终占据主导
C.多元思想交融并存D.完全摆脱传统伦理束缚
9．庆历年间（1041-1048），全国官吏总数为二万四千五百余人。当时，全国近一半的军队驻于东京，而东京的官吏数量就占据了全国的四成。这一现象出现的主要原因是( )
A.崇文抑武的治国理念B.边防压力的需求
C.强干弱枝政策的执行D.城市规模的膨胀
10．秦汉以来，地方行政区划一般是依山川形势的自然界限或历史传统等来确定。元代不惜打破自然地理界限以及经济区域联系，人为地造成犬牙交错和以北制南的统治格局。如河南行省，从东到西跨越将近2000里，从今连云港一直到潼关，黄河以南到长江以北，均由其管辖。这种模式()
A.是唐代以来藩镇割据延续的结果
B.反映了元朝对边疆实行羁縻政策
C.有效地加强了中央对地方的控制
D.与“四等人制”的政策相辅相成
11．与前代不同，宋代虽也有“奴婢”，但他们仅在契约有效期内与主人维持主仆名分，享有独立的人格权和去留的决定权。宋代法律也禁止强雇人或强制人为奴婢，严禁主家以私刑惩治奴婢。由此可知宋代( )
A.实现了真正的社会平等B.社会关系普遍契约化
C.人身依附关系相对减弱D.士族豪门的地位稳固
12．有明一代，如果皇帝信任内阁，内阁首辅的权力就偏重；皇帝信任太监，司礼监秉笔便权势滔天；要是皇帝刚愎自用，内阁和司礼监也只有承命而已。上述现象本质上反映了( )
A.封建君主专制日益强化B.权力结构混乱无序
C.司礼监和内阁相互牵制D.中央集权遭受冲击
13．清代康乾时期，社会稳定，经济快速发展，人口增长迅速。同时也出现许多地区“游手好闲者更数十倍于前”“田地贵少，寸土为金”的问题；水土流失和草原沙化现象凸显；农业人均收益递减，各地民变此起彼伏。这表明清代前期( )
A.急需变革政治制度
B.环境治理没有得到足够重视
C.社会危机已有显露
D.高产作物引进引发社会矛盾
14．在明清方志中，关于端午日人们“艳妆盛服”或“盛服游街”的记载屡见不鲜，如太湖县，“五月五日，土人制龙舟，竞渡于龙潭，好事者，多于两岸间，插锦标，争夺为喧笑。是日士女盛服靓妆，结彩棚帐，纵观于龙山之巅，乐饮而归”。该现象的出现源于明清时期( )
A.官府放松对人民控制B.商品经济进一步发展
C.城镇市民文化开始兴起D.女性社会地位得到提高
15．下面为1840-1900年中国重大史事的示意图。下列全面概括出示意图内容的是( )
A.列强不断扩大对中国的侵略加深民族危机
B.清朝统治阶级对世界形势的变化浑然不觉
C.近代中国社会各阶级为挽救危局进行努力
D.农民运动因为没有先进阶级的领导而失败
二、非选择题（本大题共4小题，共55分）
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一春秋战国时期社会的最大变化是由青铜器时代进入铁器时代，牛耕的普遍应用使得统治者更加注重农业生产，铁制农具的使用也使得生产力大幅提升；同时，因为奴隶社会的没落，社会结构发生了很大的变化，体现为教育由原来的奴隶主贵族专门享有变为平民大众都可以参与，这种变化促进了文化发展的空前灿烂，历史上称这一时期的文化繁荣景象为“百家争鸣”。
-摘编自谭苏的《论春秋战国时期的百家争鸣》
材料二我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。小国寡民..甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻民至老死不相往来。
-老子《道德经》
王......省刑罚，薄赋敛，深耕易耨，壮者以暇日，修其孝悌忠信，入以事父兄，出以事其长。可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。
-《孟子·梁惠王上》
“世异则事异”“事异则备变”“废先王之教”“以法为教”。“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”“万乘之主、千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”。
-《韩非子》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括百家争鸣出现的背景。
（2）概括材料二涉及思想家所包含的主要思想。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一明清之际，中国人口快速增长，江南地区的人民为了应付生计问题，不得不将种植棉花、棉纺织业和植桑养蚕产丝作为副业。政府也在当地多设织造（染）局，直接生产丝织品。于是盛泽、黄溪等市镇的居民“尽逐绫绸之利”，而到康熙时已是“富商大贾数千里辇万金而来，摩肩联袂，如一都会。”此类因丝织业而发展壮大的市镇，连同因棉布业而发展起来的朱家角、安亭等市镇一起，构成了江南市镇群落的璀璨明珠。这些市镇也吸引着邻近地区的士大夫阶层向它聚集，如浙江湖州的南浔镇，便有“九里三阁老，十里两尚书”的民谚，入清以后仍保持着“书声与机杼声往往夜分相续”的传统。
-摘编自袁行霈《中华文明史》
材料二明中后期，江南表面看似活跃的商业活动及手工业生产实则后继无力，仅以维持个体家庭基本温饱为目的、重复简单再生产而已。凡此，导致明代失去“社会变迁”的物质基础与制度创新及技术革新重要基地。
-摘编自赵玉田《环境与民生：明代灾区社会研究》
（1）据材料一并结合所学，归纳明清江南市镇发展的原因。
（2）根据材料二并结合所学，分析明代中后期工商业经济发展“后继无力”的原因。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良好关系。．．．．．．贞观十四年（640年），文成公主入藏；景龙四年（710年），金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州......都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。
-摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》
材料二元朝为管理这样广袤的疆土，逐渐形成了一套行省制度。在邻近首都大都的河北、山西、山东等地区，不设行省，称为“腹里”。吐蕃作为一个单独的大行政区，也未设行省......起初行省带有比较明显的中央派出机构色彩，至忽必烈后期已基本上转变为地方常设的最高行政机构。
-摘编自袁行霈、严文明等主编《中华文明史》
结合材料二和所学知识，列举唐代管理边疆民族地区的措施，并说明其特征。
（2）根据材料二，指出管理吐蕃的行政机构，并简述元朝对边疆地区管理的历史意义。
19．阅读材料，完成下列要求
材料1840年，英国发动侵华的鸦片战争，用强权和大炮袭开了古老中国长期封锁的大门。鸦片战争的炮声惊醒了一向以“天朝上国”自居，鄙夷外国、妄自尊大的大清王朝。自从1840年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，历经千辛万苦，向西方国家寻找真理。洪秀全、康有为、严复和孙中山，代表了在中国共产党出现以前向西方寻找真理的一派人物。正是这一派先进的中国人，为挽救民族危亡，睁眼看世界，运用新观念、新眼光和新的思维方式，耗费了近百年的时间向西方寻找救国救民的真理，并大胆提出了探索国家出路的可贵思路和充满爱国精神的救国方案，把爱国、救国与建国融为一体。
-摘编自苏利娅《试论近代中国探索国家出路的可贵思路与方案》
根据材料，围绕“国家出路的探索”这一主题，自拟一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）
　　2025—2026学年度江西省乐平中学高一上学期期末考试历史试题 答案
　　一、选择题
　　1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.D 8.C 9.C 10.C
　　11.C 12.A 13.C 14.B 15.C
　　二、非选择题
　　16.（1）背景：经济上，铁犁牛耕的逐步推广，生产力的发展；政治上，周王室衰微，礼崩乐坏，诸侯竞相开展变法运动，统治者礼贤下士政策的推行；文化上，私学兴起，学术下移；阶级关系上，新兴地主阶级和士阶层的崛起。
　　（2）主要思想：老子主张无为而治，小国寡民；孟子主张轻徭薄赋、行 “仁政”，孝悌忠信；法家主张发展改革思想、法治思想、君主专制中央集权思想。
　　17.（1）原因：人口快速增长；经济作物的广泛种植；政府鼓励丝织业的发展；农业中高产农作物的种植，促进农业发展；新航路的开辟或中西贸易的发展。
　　（2）原因：男耕女织、自给自足的传统小农经济占据压倒优势；农民贫困，国内市场狭小；日益僵化的专制统治；实施重农抑商政策或海禁政策；传统社会观念（如农本思想、重义轻利思想）的影响。
　　18.（1）措施：设置机构、战争、册封、和亲、会盟。
　　特征：开明进步；恩威并施；因俗而治；灵活多样；注重民族团结。
　　（2）行政机构：宣政院。
　　意义：促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展；提高了行政效率，巩固了多民族国家统一；对边疆地区直接管理，有利于加强中央集权。
　　19. 示例一 论题：农民阶级的救国探索 —— 太平天国运动
　　阐述：鸦片战争后，中国社会矛盾激化，农民阶级不堪忍受封建剥削和列强侵略。1851 年，洪秀全领导的太平天国运动爆发。洪秀全颁布了《天朝田亩制度》，试图建立一个 “有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖” 的理想社会，这反映了农民阶级对土地的渴望和对公平的追求，是农民阶级探索国家出路的一次重要尝试。太平天国运动后期，洪仁玕提出《资政新篇》，主张学习西方先进技术和制度，发展资本主义，虽因种种原因未能实施，但体现了农民阶级在救国道路上的新思考，具有进步意义。由于农民阶级的局限性，太平天国运动最终失败，但沉重打击了中外反动势力，激发了后来者继续探索国家出路的热情。总之，太平天国运动是农民阶级探索国家出路之举，虽因阶级局限而失败，但对反动势力的打击启发后人，彰显了农民救国探索的重要价值。
　　示例二 论题：资产阶级改良派的救国探索 —— 戊戌变法
　　阐述：甲午中日战争后，民族危机空前严重，资产阶级改良派代表康有为、梁启超等发起戊戌变法。他们主张通过变法维新，学习西方的君主立宪制度，进行政治、经济、文化等方面的改革，如提倡创办新式学堂、培养新式人才、鼓励发展工商业等，希望以此实现国家富强，挽救民族危亡。戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革运动，传播了新思想、新文化，促进了中国人民的觉醒。但由于封建顽固势力的强大和资产阶级改良派的软弱性，变法仅维持百日便宣告失败，这表明资产阶级改良道路在中国行不通，但为后来的革命者提供了宝贵的经验教训。总之，戊戌变法是资产阶级改良派的救国探索，传播新思想却因多方因素而失败，但为后续探索提供了经验，有着不可忽视的意义。

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