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浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2025-2026学年七年级上学期社会法治11月期中联考试卷
1．（2025七上·柯桥期中）山顶洞人有一部分的磨制石器，所以属于新石器时代。（　　）
2．（2025七上·柯桥期中）西周采用分封制，目的是为了加强中央集权。（　　）
3．（2025七上·柯桥期中）商鞅变法能成功是因为顺应了社会向奴隶制转变的时代潮流。（　　）
4．（2025七上·柯桥期中）焚书坑儒和尊崇儒术都是为了加强思想控制。（　　）
5．（2025七上·柯桥期中）西汉初年采用休养生息的政策。（　　）
6．（2025七上·柯桥期中）我们要欣赏自己的长处，学会包容自己的不足。（　　）
7．（2025七上·柯桥期中）家就是有房子的地方。（　　）
8．（2025七上·柯桥期中）和谐的师生关系就是学生无条件听从老师的话。（　　）
9．（2025七上·柯桥期中） 如下是北京人遗址考古发现的数量统计卡片。这充分说明了北京人遗址（　　）
◎40多个不同年龄的男女个体的人类化石
◎100多种野兽化石
◎10万余件石器
◎用火遗迹丰富，最厚的灰烬层达6米
A．发现时间较早 B．出土遗存丰富
C．分布范围广泛 D．遗址规模庞大
10．（2025七上·柯桥期中） 下表为同学们运用史论结合、论从史出的方法整理的资料。据此可得出的结论是（　　）
资料1 《尚书》《诗经》《汉书》等都有“尧都平阳（临汾市西南一带）”的记载。
资料2 陶寺古城遗址（位于临汾市襄汾县）大城套小城、小城有宫殿，城中有专门用于祭祀和观测天象的“神台”，正是文明社会成熟的表现，也符合作为“王都”的基本条件。
A．古代典籍能够反映真实历史 B．文献资料与考古研究相印证
C．文献资料价值高于考古发现 D．文献资料记载内容较为客观
11．（2025七上·柯桥期中） 良渚考古发现证明：当时贵族、权贵控制着玉器等重要资源以及高等级手工业制品的生产和分配，并出现了用来埋葬王和其他高等级权贵阶层的专门墓地，以及随葬高等级礼器的大型贵族墓葬。这说明当时（　　）
A．以玉随葬成为风尚 B．社会阶级分化明显
C．原始农业逐步兴起 D．社会组织能力较强
12．（2025七上·柯桥期中） 某历史兴趣小组开展探究性学习活动，搜集了一些资料。下表中“____”处应填写的是（　　）
探究主题：____
◇周王室东迁：暂时缓和了社会矛盾，但王权未能振作。 ◇齐国称霸：齐桓公打出“尊王攘夷”旗帜，利用王室号令诸侯。 ◇“嫡庶长幼相争”：周王室常出现庶孽之乱，宗法制度无法顺利执行。 ◇“假途灭虢”：晋国灭掉诸侯国虢（guó）国、虞国，东周王室失去重要辅佐力量。
A．朝代更替 B．诸侯争霸 C．王室衰微 D．兼并战争
13．（2025七上·柯桥期中） 下图是战国时期的两件考古文物。据此可了解当时的（　　）
A．兵器铸造 B．手工业发展 C．农业生产 D．变法的成效
14．（2025七上·柯桥期中） 社会经济的发展促使阶级关系出现新变化，旧贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。他们提出了自己的思想主张，希望解决现实社会问题。各派论战辩驳，从而形成百家争鸣局面。这说的是百家争鸣（　　）
A．产生的时代背景 B．各学派相互学习
C．专注于学术研究 D．瓦解了旧的制度
15．（2025七上·柯桥期中）在湖北省云梦县出土的睡虎地秦简中有一卷《编年记》，记载了一个名叫“喜”的秦国基层官吏的生平大事。这可以直接用来研究 (　　)
A．春秋时期诸侯争霸的战争 B．战国时期商鞅变法的内容
C．秦灭六国完成统一的过程 D．秦朝加强中央集权的措施
16．（2025七上·柯桥期中）秦二世元年(公元前209年)七月，陈胜、吴广率九百戍卒，奋起于大泽乡，“伐无道，诛暴秦”，吹响了反秦起义的号角。秦末，反秦起义风起云涌的最主要原因是 (　　)
A．匈奴南下 B．秦灭六国 C．秦的暴政 D．遇雨误期
17．（2025七上·柯桥期中）秦朝时，田赋为“三分取其二”。西汉初，汉高祖实行“什五税一”；汉文帝时，田赋降到“三十税一”。这体现出汉初实行的政策是 (　　)
A．勤俭治国 B．休养生息
C．“以德化民” D．以武立国
18．（2025七上·柯桥期中）线索归纳是学习历史的一种重要方法。小英同学在学完“东汉的兴衰”一课后，制作了如下知识卡片，其中空白处应填写 (　　)
A．陈胜、吴广起义 B．刘邦、项羽起义
C．黄巾起义 D．七国之乱
19．（2025七上·柯桥期中）河间献王(汉武帝的兄弟)去世后，除嫡长子继承王位外，其他儿子大多被封为列侯。这一情形的出现是因为 (　　)
A．政府实行盐铁专卖 B．北击匈奴的影响
C．“推恩令”的实施 D．刺史制度的建立
20．（2025七上·柯桥期中）在实践活动课上，同学们表演了情景剧《哪个才是真正的我？》。该情景剧所反映的主题是(　　)
哪个才是真正的我？ ★上午数学课上，小海积极回答问题，数学老师夸他思维敏捷。 ★下午英语课上，小海单词默写错了好几个，英语老师说他学习不太用功。 ★放学后，小海主动把教室打扫干净，班主任说他是个勤快的学生。
小海：到底哪个才是真正的“我”？
A．认识自己 B．师生情谊 C．与人为善 D．关爱他人
21．（2025七上·柯桥期中）国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这激励我们(　　)
①沉着应对，独自迎接新挑战 ②树立远大志向，持续追逐梦想
③立足现实，担当新时代使命 ④以主人翁精神，助推民族复兴
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
22．（2025七上·柯桥期中）书籍是人类进步的阶梯。小琳在阅读时看到这样一句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话蕴含的道理是(　　)
A．学习没有终点 B．学习增长智慧
C．在实践中学习 D．保持学习兴趣
23．（2025七上·柯桥期中）每年的5月25日是全国大中学生心理健康日，“5·25”谐音“我爱我”，提醒我们要学会更好地爱自己。下列行为需要纠正的是(　　)
A．接纳自己的全部，向更好方向发展
B．欣赏自己的全部，宽容自己的错误
C．尊重个体的差异，争做更好的自己
D．发掘自己的潜能，提升自己的能力
24．（2025七上·柯桥期中） 某班宣传栏贴着下图所示的标语（下图）。老师想借公式告诉同学们（　　）
A．要正确认识自己 B．有梦想就一定会有希望
C．正确对待生活中的挫折 D．要坚持不懈的努力
25．（2025七上·柯桥期中） 小莉是一位初一新生，她来到新的班级里，一个同学也不认识，她只好只顾自己独自学习。可是，她的数学和地理学得一塌糊涂。她想，自己真笨，啥也不会，以后就会没点出息了。如果你是他的同班同学，你会对她说（　　）
①不会，就不要勉强自己，放弃学习
②要学会正确认识自己，找到自己的优点和长处
③要在生活实践中来认识自己，积极与他人交往，向他人请教
④要主观、完整、清晰地认识自己，不能只看见自己的缺点和不足。
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
26．（2025七上·柯桥期中）人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这说明教师承担的使命是（　　）
A．传授学生理论知识 B．培养学生道德情操
C．解答学生疑难问题 D．教书育人
27．（2025七上·柯桥期中）孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诉我们（　　）
①与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的
②朋友丰富了我们的生活经验
③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
④友谊可以解决我们所有的困扰
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
28．（2025七上·柯桥期中）下面是一段关于友谊的故事。
相识的那一年，他29岁，他39岁。一位情操高尚、平民情愫、家国情怀，一位学识广博、光明磊落、真挚善良。一起工作的日子里，他们谈的是人民的疾苦与病痛，说的是国家的前途与命运：分开的日子里，他们彼此惦念，友情并未随日月流逝而淡漠。他们的心，总是紧紧地连在一起……
从中可以领悟到（　　）
①桃李不言，下自成蹊
②孤则易折，众则难摧
③人之相知，贵在知心
④志合者，不以山海为远
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
29．（2025七上·柯桥期中）中华文明的起源是一个复杂而漫长的过程，其涉及考古学、历史学、社会学等多个领域。阅读材料，完成下列要求。
材料一　“北京人”石器分期表
类别 早期 中期 晚期
原料选择 石英、砂岩 石英、水晶，砂岩减少 优质石英为主、水晶
石器类型 刮削器、砍砸器 尖状器 尖状器、雕刻器、石锥
石器功能 一器多用 一器多用现象减少 一器多用现象 基本消失
——整理自张之恒、黄建秋、吴建民著《中国旧石器时代考古》
材料二　在半坡出土物中除反映动、植物形象的绘制品和刻划符号外，曾发现不少植物遗存，其中有榛子、栗子、松子和朴树子等果实以及粟类谷物、蔬菜种子等等，说明农业生产在半坡人的经济生活中占有极为重要的地位。在半坡氏族村落中，发现一个拳头那么大的陶制储藏罐，里面储存着一罐已经炭化的蔬菜种子，经鉴定为芥菜或白菜一类的种子；又曾在一个窖穴中发现数斗谷皮和一个盛有保存完好种皮（粟米）的陶罐。
——摘编自陈德懋《中国植物分类学史》
材料三
良渚古城及外围水利系统结构示意图
良渚古城遗址外围水利系统，东西两端相距11千米，南北相距5.5千米，总占地面积76.2公顷，堆筑的总土方量达288万立方米。当雨季山洪涌下，外围水利系统便能巧妙应对来自大遮山和西北山谷的洪水，守护着古城。
——整理自良渚古城遗址公园
（1）根据材料一，指出北京人使用的石器呈现出的发展趋势。
（2）材料二中哪些信息能够证明半坡人已从事农业生产活动？
（3）根据材料三，概括良渚古城遗址外围水利工程的特点。并结合所学知识，分析这一工程反映的良渚社会的特征。
（4）综合以上材料并结合所学知识，说说考古发现的历史价值。
30．（2025七上·柯桥期中）制度创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。
材料一　秦朝政治体制示意图
材料二　(主父)偃说上(汉武帝)曰：“……今诸侯或连城数十……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
（1）根据材料一，指出秦朝创立的政治制度的名称。为加强对地方的控制，秦统一后在地方实行了什么制度
（2）根据材料二，指出汉武帝采取了什么措施。这一措施有什么作用 为了巩固大一统，汉武帝在思想方面又采取了什么措施
（3）综合上述材料，你觉得这对实现中国梦有什么重要的启示
31．（2025七上·柯桥期中）阅读材料，回答问题。
建元三年，张骞带领100多名随从从长安出发，日夜兼程西行。张骞一行在途中被匈奴俘获，遭到长达10余年的软禁……史书上把张骞的首次西行誉为“凿空”……公元前119年，张骞第二次出使西域，历经4年时间，他和他的副使先后到达乌孙、大宛等国。
出于对匈奴不断袭扰与丝绸之路上强盗横行的状况的考虑，同时为加强对西域的控制，汉宣帝神爵二年，设立了汉朝对西域的直接管辖机构——西域都护府。以汉朝在西域设立西域都护府为标志，丝绸之路这条东西方交流之路开始进入繁荣的时代。
——摘编自《从“玉石之路”到“丝绸之路”》
（1） 张骞第一次出使西域的目的是什么 试分析这一路上张骞遇到的困难。
（2）史书上把张骞的首次西行誉为“凿空”，这一“空前的探险”有什么重大作用
（3）材料一中的“汉宣帝神爵二年”是哪一年 “西域都护府”的设置有何意义
32．（2025七上·柯桥期中）在学习完“少年有梦”的内容之后，七年级(1)班以“学会学习，做更好的自己”为主题开展探究活动，请你参与其中，并完成相关任务。
（1）【认识自己】
在综合素质评价活动中，小丽展示了她的“画像”：
我眼中的我 父母眼中的我 同学眼中的我 老师眼中的我
个头不高，性格活泼、开朗，爱好广泛 永远长不大，是个会撒娇的小女孩 负责的班干部，有时候又很固执 乐于助人，与人为善，是老师的好帮手
请你结合小丽的“画像”，分析她是如何认识自己的。
（2）【伸出援手】
课堂上，有三位同学分享了自己学习中遇到的困惑：
人物 困惑 良方
岚岚 有人说自己很享受学习，我怎么感觉学习是一件无聊的事呢 ①
小华 小林说晚上记忆效果好，我晚上记单词的效果却很差 ②
小梅 我对于生活常识知之甚少，对社会问题看得不够深入 ③
针对三位同学的学习困惑，请你帮助他们开出学习的“良方”。
（3）【做更好的自己】
在最后的环节，班主任建议全班同学向学校全体同学发出倡议，倡导大家在寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。
倡议书 亲爱的同学们： 我们对未来有无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做更好的自己。为此，我们向学校全体同学发出如下倡议： ①做更好的自己，需要我们学会欣赏自己。 ②做更好的自己，需要我们学会接纳自己。 ③做更好的自己，需要我们　 　。 ④做更好的自己，需要我们　 　。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 让我们积极行动起来，在共同生活的过程中不断成长，超越自我！ 七年级(1)班全体同学 2025年×月×日
请你将上述倡议书补充完整。
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，旧石器时代是指以打制方法制作石器的时代，当时从事渔猎和采集，过着群居生活。距今约1万年前，我国进入新石器时代。新石器时代是指以磨制方法制作石器的时代，当时已经大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，生活逐渐稳定。山顶洞人生活在距今约3万年，在继续使用打制石器的同时，也开始制作骨器，掌握磨光和钻孔技术。靠采集、狩猎为生，过集体生活。由此可知，山顶洞人虽然有一部分的磨制石器，但仍然主要使用打制石器，从事渔猎和采集，过着群居生活，属于旧石器时代。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查我国境内的古人类。石器时代人类先后以打制和磨制的石器作为工具。
2．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，西周实行分封制，其目的是为稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围，而非为了加强中央集权，中央集权制度建立是在秦朝。而且分封制下，诸侯王具有一定的独立性，容易使周天子的权威逐渐削弱。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查西周的分封制。西周统治者为了巩固奴隶制统治，政治上实行分封制。
3．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，战国时期，我国开始进入封建社会。商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法，其能成功是因为顺应了社会向封建制转变的时代潮流，而非奴隶制。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查商鞅变法。商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
4．【答案】正确
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】结合所学可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，进行焚书坑儒。汉武帝为稳固统治，接受董仲舒的建议，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。因此焚书坑儒和尊崇儒术都是为了加强思想控制。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查秦的暴政和汉武帝尊崇儒术。焚书坑儒在中国历史上产生了恶劣的影响；汉武帝尊崇儒术，使儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
5．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，西汉初年，为了巩固政权和稳定社会局势，统治者吸取秦朝速亡的教训，主张清净无为，采取休养生息政策。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查西汉的建立与“文景之治”。汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取休养生息政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少开支。文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。
6．【答案】正确
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，欣赏自己就是要欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，学会包容自己的不足是接纳不完美的表现，能减少焦虑，为改进留出空间，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查接纳和欣赏自己。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
7．【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查家的意义。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
8．【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。良好的师生关系需要学生敢于质疑、理性探讨，而不是无条件听从老师的话，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查师生交往。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
9．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据材料可知，北京人遗址中发现了大量人类遗骸、动物遗存、石器，丰富的用火遗迹。这说明北京人遗址出土的遗存丰富，B项正确；
材料没有提及有关发现时间的相关信息，A项错误；
材料没有提及这些遗迹的分布范围，C项错误；
材料没有提及遗址的占地面积或空间范围，无法得出规模庞大的结论，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查我国境内的古人类。北京人遗址是世界上出土古人类化石、石器和用火遗迹最为丰富的古人类遗址。
10．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据材料可知，《尚书》《诗经》《汉书》等文献资料记载的“尧都平阳”与考古发现的陶寺古城在地理位置和功能特征等方面高度吻合，这说明文献资料与考古研究相印证，共同支持“尧都平阳”这一历史结论，B项正确；
古代典籍虽然提供了线索，但无法完全证明其真实性，需结合考古发现，A项错误；
文献资料和考古发现均有价值，不能简单比较二者价值的高低，C项错误；
文献资料带有一定的主观性，需要考古发现验证，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查陶寺古城遗址。陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。
11．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据材料可知，材料反映了良渚文化时期出现了权贵阶层和贫富分化，这说明当时社会阶级分化明显，B项正确；
仅从良渚一个遗址中的玉器和随葬情况，无法说明当时整个社会运都以玉随葬成为风尚，A项错误；
材料没有提及有关原始农业的相关信息，C项错误；
材料能体现社会组织能力较强这一特点，但这不是材料强调的主旨，材料更强调阶级分化，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查良渚古城遗址。良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。
12．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，春秋时期，周王在名义上仍是天下共主，但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制。诸侯国日益强大，各自为政，分封宗法制逐渐瓦解。这表明当时周王室衰微，C项正确；
材料反映的是春秋时期王室衰微，诸侯势力增强，不是朝代更替，A项错误；
材料重在强调周王室衰微，而非诸侯争霸，B项错误；
春秋时期主要是争霸战争，战国时期主要是兼并战争，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查王室衰微。春秋时期，周天子天下共主地位遭到削弱，诸侯纷争。
13．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据图片信息并结合所学可知，战国时期手工业得到发展，青铜铸造、纺织业等都有所发展。图片中的青铜冰鉴和龙凤虎纹丝织物正是战国时期铸铜业、纺织业发展的表现，B项正确；
图片中的青铜冰鉴和龙凤虎纹丝织物均不是兵器，A项错误；
图片中的青铜冰鉴和龙凤虎纹丝织物是战国时期青铜铸造、纺织业发展的表现，与农业无关，C项错误；
图片中的青铜冰鉴和龙凤虎纹丝织物是战国时期青铜铸造、纺织业发展的表现，与变法无关，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查战国时期经济的发展。战国时期手工业分工更加细密。纺织、青铜铸造、采矿等手工业发展可观。
14．【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，社会经济的发展是百家争鸣出现的经济原因，阶级关系出现新变化，旧贵族等级体系开始瓦解是百家争鸣的政治原因，新兴的士阶层崛起是百家争鸣出现的阶级原因，因此材料反映的是百家争鸣产生的时代背景，A项正确；
材料描述的是百家争鸣产生的时代背景，不是各学派相互学习，B项错误；
材料描述的是百家争鸣产生的时代背景，并非专注于学术研究，C项错误；
旧制度开始瓦解导致百家争鸣，而非百家争鸣瓦解了旧制度，D项因果颠倒，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查百家争鸣。百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各学派针对当时社会现实问题，提出了自己的政治主张。
15．【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势。在不到十年的时间里，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前221年，秦完成统一大业。材料中“喜”的秦国基层官吏的生平大事正与秦统一过程中灭韩、赵、魏三国，可用来研究秦灭六国完成统一的过程，C项正确；
春秋时期没有韩、赵、魏三国，A项错误；
材料没有提及有关商鞅变法的信息，B项错误；
材料反映的是秦灭韩、赵、魏三国，加强中央集权是在秦完成统一后的措施，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦的统一。公元前230至公元前221年，秦先后灭掉东方六国，完成国家统一，建立起中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的封建国家。
16．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，完成统一后的秦始皇，穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木；焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；刑法极其严酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致阶级矛盾激化，引发了秦末农民战争。秦末“反秦起义”风起云涌的最主要原因是秦的暴政，C项正确；
匈奴南下是秦朝的外部威胁，与秦末农民起义爆发关系不大，A项错误；
秦灭六国属于秦统一的过程，发生在秦朝建立之前，B项错误；
遇雨误期是陈胜吴广起义的导火索，不是最主要原因，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦末农民起义。秦的暴政，导致阶级矛盾激化，引发了秦末农民起义。
17．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，西汉初年，为了巩固政权和稳定社会局势，统治者吸取秦朝速亡的教训，主张清净无为，采取休养生息政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少开支。材料反映的是汉初减轻刑罚的措施，是休养生息政策的表现之一，B项正确；
材料没有提及勤俭治国的相关信息，A项错误；
材料没有提及以德化民，C项错误；
材料没有提及以武立国的信息，而且这也不符合汉初的史实，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查西汉的建立与“文景之治”。汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取休养生息政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少开支。文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。
18．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，空白处涉及的是东汉的瓦解。184年，爆发的黄巾起义是东汉末年规模最大的农民起义，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡，符合题意，C项正确；
A项发生在秦末，错误；
B项发生在秦末，错误；
D项发生在西汉汉景帝时期，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查东汉的兴衰，解答本题需要掌握东汉衰亡的过程和表现。
19．【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖。结果，王国越分越小，中央集权得到加强。材料反映的正是“推恩令”实施的结果，C项正确；
盐铁专卖涉及的是政府垄断盐铁的生产和销售，材料没有体现，A项错误；
北击匈奴是汉武帝时期的军事措施，材料没有体现，B项错误；
刺史制度是汉武帝设立的地方监察制度，材料没有体现，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查汉武帝加强中央集权的措施。汉武帝顺应时代需要，采取了一系列巩固和发展大一统国家的措施。
20．【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】情景剧呈现了小海在不同场景下，老师对他有不同评价，小海因此产生“到底哪个才是真正的我”的疑问，这体现的是小海在认识自己的过程中产生的困惑，因此，主题是正确认识自己，所以A正确。
B不符合题意，师生情谊体现的是师生间情感交流与互动等，这在情景剧中没有体现。
C不符合题意，与人为善，强调对他人善意，这情景剧的内容无关。
D不符合题意，关爱他人，强调关心爱护他人，这在情景剧中没有直接体现。
故答案为：A。
【点评】本题考查认识自己。人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
21．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，这激励我们要树立远大志向，持续追逐梦想。每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉，这要求我们在中国式现代化新征程上，立足现实，担当起新时代赋予的使命，以主人翁精神，助推民族复兴，所以②③④正确。
①错误，“每一个人都是主角”，体现众人共同参与中国式现代化新征程，并非 “独自迎接新挑战”。
故答案为：D。
【点评】本题考查少年梦想。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
22．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“书犹药也，善读之可以医愚”的意思是书就像药一样，好好读书可以医治愚蠢。这表明学习能够让人摆脱愚昧，增长智慧，所以B正确。
A不符合题意，“学习没有终点”强调的是学习的持续性，这在题干材料中没有体现。
C不符合题意，“在实践中学习”突出的是学习的途径，而不是学习的意义。
D不符合题意，“保持学习兴趣”说的是学习的态度，这与题意不符。
故答案为：B。
【点评】本题考查学习的重要性。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
23．【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，欣赏自己是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，而不是欣赏全部。错误应该及时改正而不是宽容，所以B符合题意。
A不符合题意，接纳自己的全部，包括优点和不足，这是积极健康的心理状态，不需要纠正。
C不符合题意，尊重个体差异，认识到每个人的独特性，有利于争做更好的自己，不需要纠正。
D不符合题意，发掘自身潜能，提升能力，有助于自我成长，不需要纠正。
故答案为：B。
【点评】本题考查欣赏和接纳自己。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
24．【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】(1+0.01)365表示每天进步1%，经过365天，结果会有很大的增长。(1 0.01)365表示每天退步1%，经过365天，结果会变得很小。这体现出每天坚持努力进步和不努力退步，长期下来会有巨大差距，这告诉我们要坚持不懈的努力，所以D正确。
A不符合题意，题干公式与正确认识自己无关。
B观点错误，有了梦想还需要努力才会有希望。
C不符合题意，题干中的公式与对待生活挫折无关。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，“努力”有方法，努力要分清主次，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑。“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。珍视团队合作。
25．【答案】D
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】小莉觉得自己笨、啥也不会，是没有正确认识自己，为此，她需要正确认识自己，找到优点能增强自信心。小莉独自学习导致数学和地理学得不好，积极与同学交往、请教，能帮助她解决学习问题，也能更好地认识自己，所以②③正确。
①错误，遇到学习困难应该想办法克服，而不是放弃。
④错误，我们应客观、完整、清晰地认识自己 ，而不是主观认识自己。
故答案为：D。
【点评】本题考查认识自己的途径，做更好的自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
26．【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”，强调教师既要教导学生追求真理、学习知识，又要引导学生成为有道德、真诚的人。这说明教承担着教书育人的使命，所以D正确。
A不符合题意，“传授学生理论知识”片面，未体现“学做真人”的德育要求。
B不符合题意，“培养学生道德情操”不全面，忽略了知识传授的部分。
C不符合题意，解答学生疑难问题与教师的教育使命无关。
故答案为：D。
【点评】本题考查教师工作的特点。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
27．【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“友直，友谅，友多闻，益矣” 的意思是与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，所以①②③正确。
④错误，友谊能帮助我们，但不能解决所有困扰，选项观点太绝对，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查友谊的力量。友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。
28．【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】故事中两人 “谈的是人民的疾苦与病痛，说的是国家的前途与命运”，这说明他们的友谊是志同道合的友谊，是心灵的相遇。“人之相知，贵在知心” 指人与人相互了解，最可贵的是能知心，这也说明友谊是心灵的相遇。“志合者，不以山海为远” 表示如果两人志向相同，即使相隔山海也不算遥远。这也体现志同道合的友谊，所以③④正确。
①不符合题意，“桃李不言，下自成蹊” 意思是桃树、李树不说话，但因其花朵美丽、果实可口，人们自然会接踵而至，在树下踏出一条路来，常用来比喻为人品德高尚、诚实正直，这与友谊没有直接关系，应排除。
②不符合题意，“孤则易折，众则难摧” 强调的是团结力量大，个体孤单容易被摧折，众人团结就难以被摧毁，这与友谊没有直接关系，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查友谊的特质。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
29．【答案】（1）发展趋势：石器制作工艺愈发高超；石器种类多样化；石器功能精细化（专一化）。
（2）信息：遗址出土了粟类谷物、蔬菜种子；遗址出土了储存种子、粟米的陶罐。
（3）特点：工程规模巨大；工程设计巧妙。特征：社会经济发展水平较高；统治者具有较强的调动、组织能力。
（4）历史价值：考古发现的化石、遗迹、遗物等可以反映当时的社会情况，是研究原始社会生产生活的第一手资料。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）发展趋势：根据材料中的“原料选择”可以看出石器制作工艺愈发高超；根据材料中的“石器类型”可以看出石器种类多样化；根据材料中的“石器功能”可以看出石器功能精细化（专一化）。
（2）信息：根据材料“有榛子、栗子、松子和朴树子等果实以及粟类谷物、蔬菜种子等等”可以得出遗址出土了粟类谷物、蔬菜种子；根据材料“发现一个拳头那么大的陶制储藏罐，里面储存着一罐已经炭化的蔬菜种子，经鉴定为芥菜或白菜一类的种子；又曾在一个窖穴中发现数斗谷皮和一个盛有保存完好种皮（粟米）的陶罐”可以得出遗址出土了储存种子、粟米的陶罐。
（3）特点：根据材料“外围水利系统，东西两端相距11千米，南北相距5.5千米，总占地面积76.2公顷，堆筑的总土方量达288万立方米”可以得出工程规模巨大；根据材料“当雨季山洪涌下，外围水利系统便能巧妙应对来自大遮山和西北山谷的洪水，守护着古城”可以得出工程设计巧妙。特征：根据材料并结合所学可知，良渚古城遗址处于新石器时代晚期，当时社会经济发展水平较高；从材料中工程规模巨大可以看出统治者具有较强的调动、组织能力。
（4）历史价值：根据材料并结合所学可知，考古发现的化石、遗迹、遗物等可以反映当时的社会情况，是研究原始社会生产生活的第一手资料。
【点评】本题考查我国境内的古人类和良渚古城。第一问，根据材料中的原料选择、石器类型和功能分析；第二问，提取材料有效信息，逐一分析概括；第三问，特点提取材料有效信息逐一分析概括即可；特征根据材料信息，结合良渚古城遗址所处的时期，以及这一时期的经济、政治特征分析；第四问，结合考古史料的价值分析。
30．【答案】（1）中央集权制度(或专制主义中央集权制度，或君主专制中央集权制度)。郡县制。
（2）实施“推恩令”。削弱了诸侯国势力，加强了中央集权。尊崇儒术。
（3）创新是强国之路或者要不断改革等。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）名称：根据材料一图示可知，反映了秦朝的中央和地方制度，结合所学可知，秦朝建立后，为巩固统一，建立了中央集权制度。制度：结合所学可知，秦朝完成统一后，在全国推行郡县制。
（2）措施：根据材料“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”可知，措施是实施“推恩令”。结合所学可知，“推恩令”的实施削弱了诸侯国势力，加强了中央集权。措施：结合所学可知，思想上，汉武帝采纳董仲舒的建议，尊崇儒术。
（3）启示：材料一反映了秦朝建立的中央集权制度，属于秦朝的制度创新；材料二反映了汉武帝为加强中央而实行的“推恩令”，属于汉武帝的制度创新。由此可以得出启示是创新是强国之路或者要不断改革等。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施、汉武帝加强中央集权的措施。第一问，需要掌握秦朝中央集权制度的内容；第二问，需要掌握汉武帝加强中央集权在政治和思想上的措施；第三问，属于开放性题，围绕秦朝和汉武帝的制度创新分析。
31．【答案】（1）联络大月氏夹击匈奴。被匈奴俘获；茫茫沙漠自然环境恶劣。(言之有理即可)
（2）拓展了汉朝的视野，使汉朝了解到西域的具体情况；促进了汉朝与西域的相互了解与往来；为丝绸之路的开辟奠定基础；使汉朝开始对西域的经营。
（3）公元前60年。标志着西域正式归属中央政权。
【知识点】评价历史事件和历史人物；中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）目的：结合所学可知，张骞第一次出使西域的目的是联络大月氏夹击匈奴。困难：根据材料“张骞一行在途中被匈奴俘获，遭到长达10余年的软禁”可知，被匈奴俘获；根据材料“张骞带领100多名随从从长安出发，日夜兼程西行”，结合所学从自然环境分析可知，茫茫沙漠自然环境恶劣。
（2）作用：根据材料“出于对匈奴不断袭扰与丝绸之路上强盗横行的状况的考虑，同时为加强对西域的控制，汉宣帝神爵二年，设立了汉朝对西域的直接管辖机构——西域都护府”，结合张骞通西域的意义可知，拓展了汉朝的视野，使汉朝了解到西域的具体情况；促进了汉朝与西域的相互了解与往来；为丝绸之路的开辟奠定基础；使汉朝开始对西域的经营。
（3）时间：结合所学可知，公元前60年，即汉宣帝神爵二年，设立了汉朝对西域的直接管辖机构——西域都护府，因此时间是公元前60年。意义：结合所学可知，西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权。
【点评】本题考查张骞通西域、汉朝对西域的管理。第一问，需要掌握张骞第一次出使西域的目的和经历；第二问，需要掌握张骞通西域的意义和汉朝加强对西域管理的措施；第三问，需要掌握西域都护府设置的时间和意义。
32．【答案】（1）①从“画像”中“我眼中的我”可以看出，小丽通过对自我的全面分析来认识自己(小丽从生理状况中的身材、心理特征中的性格等方面来认识自己。②从“画像”中父母、同学、老师的评价可以看出，小丽通过他人的评价来认识自己。
（2）①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习　②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率　③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪
（3）不断完善自己；不断发掘自己的潜能
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1） 我眼中的我 ，这是通过自我的全面发析认识自己。父母、同学、老师眼中的我，这是通过他人的评价来认识自己。据此组织答案。
（2）我怎么感觉学习是一件无聊的事呢，据此，岚岚应培养学习的兴趣。小林说晚上记忆效果好，我晚上记单词的效果却很差，这说明学习方法因人而异，据此，小华应掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法，提高学习的效率。对于生活常识知之甚少，对社会问题看得不够深入，据此，小梅应积极参加社会实践活动，到社会大课堂中学习。据此组织答案。
（3）本题的倡议即做法，根据所学，做更好的自己还可以从不断完善自己 ，不断发掘自己的潜能等方面回答。
【点评】本题考查认识自己的途径，学会学习，做更好的自己等相关知识的理解和运用，认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
1 / 1浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2025-2026学年七年级上学期社会法治11月期中联考试卷
1．（2025七上·柯桥期中）山顶洞人有一部分的磨制石器，所以属于新石器时代。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，旧石器时代是指以打制方法制作石器的时代，当时从事渔猎和采集，过着群居生活。距今约1万年前，我国进入新石器时代。新石器时代是指以磨制方法制作石器的时代，当时已经大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，生活逐渐稳定。山顶洞人生活在距今约3万年，在继续使用打制石器的同时，也开始制作骨器，掌握磨光和钻孔技术。靠采集、狩猎为生，过集体生活。由此可知，山顶洞人虽然有一部分的磨制石器，但仍然主要使用打制石器，从事渔猎和采集，过着群居生活，属于旧石器时代。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查我国境内的古人类。石器时代人类先后以打制和磨制的石器作为工具。
2．（2025七上·柯桥期中）西周采用分封制，目的是为了加强中央集权。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，西周实行分封制，其目的是为稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围，而非为了加强中央集权，中央集权制度建立是在秦朝。而且分封制下，诸侯王具有一定的独立性，容易使周天子的权威逐渐削弱。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查西周的分封制。西周统治者为了巩固奴隶制统治，政治上实行分封制。
3．（2025七上·柯桥期中）商鞅变法能成功是因为顺应了社会向奴隶制转变的时代潮流。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，战国时期，我国开始进入封建社会。商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法，其能成功是因为顺应了社会向封建制转变的时代潮流，而非奴隶制。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查商鞅变法。商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
4．（2025七上·柯桥期中）焚书坑儒和尊崇儒术都是为了加强思想控制。（　　）
【答案】正确
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】结合所学可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，进行焚书坑儒。汉武帝为稳固统治，接受董仲舒的建议，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。因此焚书坑儒和尊崇儒术都是为了加强思想控制。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查秦的暴政和汉武帝尊崇儒术。焚书坑儒在中国历史上产生了恶劣的影响；汉武帝尊崇儒术，使儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
5．（2025七上·柯桥期中）西汉初年采用休养生息的政策。（　　）
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，西汉初年，为了巩固政权和稳定社会局势，统治者吸取秦朝速亡的教训，主张清净无为，采取休养生息政策。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查西汉的建立与“文景之治”。汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取休养生息政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少开支。文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。
6．（2025七上·柯桥期中）我们要欣赏自己的长处，学会包容自己的不足。（　　）
【答案】正确
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，欣赏自己就是要欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，学会包容自己的不足是接纳不完美的表现，能减少焦虑，为改进留出空间，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查接纳和欣赏自己。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
7．（2025七上·柯桥期中）家就是有房子的地方。（　　）
【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查家的意义。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
8．（2025七上·柯桥期中）和谐的师生关系就是学生无条件听从老师的话。（　　）
【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。良好的师生关系需要学生敢于质疑、理性探讨，而不是无条件听从老师的话，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查师生交往。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
9．（2025七上·柯桥期中） 如下是北京人遗址考古发现的数量统计卡片。这充分说明了北京人遗址（　　）
◎40多个不同年龄的男女个体的人类化石
◎100多种野兽化石
◎10万余件石器
◎用火遗迹丰富，最厚的灰烬层达6米
A．发现时间较早 B．出土遗存丰富
C．分布范围广泛 D．遗址规模庞大
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据材料可知，北京人遗址中发现了大量人类遗骸、动物遗存、石器，丰富的用火遗迹。这说明北京人遗址出土的遗存丰富，B项正确；
材料没有提及有关发现时间的相关信息，A项错误；
材料没有提及这些遗迹的分布范围，C项错误；
材料没有提及遗址的占地面积或空间范围，无法得出规模庞大的结论，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查我国境内的古人类。北京人遗址是世界上出土古人类化石、石器和用火遗迹最为丰富的古人类遗址。
10．（2025七上·柯桥期中） 下表为同学们运用史论结合、论从史出的方法整理的资料。据此可得出的结论是（　　）
资料1 《尚书》《诗经》《汉书》等都有“尧都平阳（临汾市西南一带）”的记载。
资料2 陶寺古城遗址（位于临汾市襄汾县）大城套小城、小城有宫殿，城中有专门用于祭祀和观测天象的“神台”，正是文明社会成熟的表现，也符合作为“王都”的基本条件。
A．古代典籍能够反映真实历史 B．文献资料与考古研究相印证
C．文献资料价值高于考古发现 D．文献资料记载内容较为客观
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据材料可知，《尚书》《诗经》《汉书》等文献资料记载的“尧都平阳”与考古发现的陶寺古城在地理位置和功能特征等方面高度吻合，这说明文献资料与考古研究相印证，共同支持“尧都平阳”这一历史结论，B项正确；
古代典籍虽然提供了线索，但无法完全证明其真实性，需结合考古发现，A项错误；
文献资料和考古发现均有价值，不能简单比较二者价值的高低，C项错误；
文献资料带有一定的主观性，需要考古发现验证，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查陶寺古城遗址。陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。
11．（2025七上·柯桥期中） 良渚考古发现证明：当时贵族、权贵控制着玉器等重要资源以及高等级手工业制品的生产和分配，并出现了用来埋葬王和其他高等级权贵阶层的专门墓地，以及随葬高等级礼器的大型贵族墓葬。这说明当时（　　）
A．以玉随葬成为风尚 B．社会阶级分化明显
C．原始农业逐步兴起 D．社会组织能力较强
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据材料可知，材料反映了良渚文化时期出现了权贵阶层和贫富分化，这说明当时社会阶级分化明显，B项正确；
仅从良渚一个遗址中的玉器和随葬情况，无法说明当时整个社会运都以玉随葬成为风尚，A项错误；
材料没有提及有关原始农业的相关信息，C项错误；
材料能体现社会组织能力较强这一特点，但这不是材料强调的主旨，材料更强调阶级分化，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查良渚古城遗址。良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。
12．（2025七上·柯桥期中） 某历史兴趣小组开展探究性学习活动，搜集了一些资料。下表中“____”处应填写的是（　　）
探究主题：____
◇周王室东迁：暂时缓和了社会矛盾，但王权未能振作。 ◇齐国称霸：齐桓公打出“尊王攘夷”旗帜，利用王室号令诸侯。 ◇“嫡庶长幼相争”：周王室常出现庶孽之乱，宗法制度无法顺利执行。 ◇“假途灭虢”：晋国灭掉诸侯国虢（guó）国、虞国，东周王室失去重要辅佐力量。
A．朝代更替 B．诸侯争霸 C．王室衰微 D．兼并战争
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，春秋时期，周王在名义上仍是天下共主，但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制。诸侯国日益强大，各自为政，分封宗法制逐渐瓦解。这表明当时周王室衰微，C项正确；
材料反映的是春秋时期王室衰微，诸侯势力增强，不是朝代更替，A项错误；
材料重在强调周王室衰微，而非诸侯争霸，B项错误；
春秋时期主要是争霸战争，战国时期主要是兼并战争，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查王室衰微。春秋时期，周天子天下共主地位遭到削弱，诸侯纷争。
13．（2025七上·柯桥期中） 下图是战国时期的两件考古文物。据此可了解当时的（　　）
A．兵器铸造 B．手工业发展 C．农业生产 D．变法的成效
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据图片信息并结合所学可知，战国时期手工业得到发展，青铜铸造、纺织业等都有所发展。图片中的青铜冰鉴和龙凤虎纹丝织物正是战国时期铸铜业、纺织业发展的表现，B项正确；
图片中的青铜冰鉴和龙凤虎纹丝织物均不是兵器，A项错误；
图片中的青铜冰鉴和龙凤虎纹丝织物是战国时期青铜铸造、纺织业发展的表现，与农业无关，C项错误；
图片中的青铜冰鉴和龙凤虎纹丝织物是战国时期青铜铸造、纺织业发展的表现，与变法无关，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查战国时期经济的发展。战国时期手工业分工更加细密。纺织、青铜铸造、采矿等手工业发展可观。
14．（2025七上·柯桥期中） 社会经济的发展促使阶级关系出现新变化，旧贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。他们提出了自己的思想主张，希望解决现实社会问题。各派论战辩驳，从而形成百家争鸣局面。这说的是百家争鸣（　　）
A．产生的时代背景 B．各学派相互学习
C．专注于学术研究 D．瓦解了旧的制度
【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，社会经济的发展是百家争鸣出现的经济原因，阶级关系出现新变化，旧贵族等级体系开始瓦解是百家争鸣的政治原因，新兴的士阶层崛起是百家争鸣出现的阶级原因，因此材料反映的是百家争鸣产生的时代背景，A项正确；
材料描述的是百家争鸣产生的时代背景，不是各学派相互学习，B项错误；
材料描述的是百家争鸣产生的时代背景，并非专注于学术研究，C项错误；
旧制度开始瓦解导致百家争鸣，而非百家争鸣瓦解了旧制度，D项因果颠倒，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查百家争鸣。百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各学派针对当时社会现实问题，提出了自己的政治主张。
15．（2025七上·柯桥期中）在湖北省云梦县出土的睡虎地秦简中有一卷《编年记》，记载了一个名叫“喜”的秦国基层官吏的生平大事。这可以直接用来研究 (　　)
A．春秋时期诸侯争霸的战争 B．战国时期商鞅变法的内容
C．秦灭六国完成统一的过程 D．秦朝加强中央集权的措施
【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势。在不到十年的时间里，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前221年，秦完成统一大业。材料中“喜”的秦国基层官吏的生平大事正与秦统一过程中灭韩、赵、魏三国，可用来研究秦灭六国完成统一的过程，C项正确；
春秋时期没有韩、赵、魏三国，A项错误；
材料没有提及有关商鞅变法的信息，B项错误；
材料反映的是秦灭韩、赵、魏三国，加强中央集权是在秦完成统一后的措施，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦的统一。公元前230至公元前221年，秦先后灭掉东方六国，完成国家统一，建立起中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的封建国家。
16．（2025七上·柯桥期中）秦二世元年(公元前209年)七月，陈胜、吴广率九百戍卒，奋起于大泽乡，“伐无道，诛暴秦”，吹响了反秦起义的号角。秦末，反秦起义风起云涌的最主要原因是 (　　)
A．匈奴南下 B．秦灭六国 C．秦的暴政 D．遇雨误期
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，完成统一后的秦始皇，穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木；焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；刑法极其严酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致阶级矛盾激化，引发了秦末农民战争。秦末“反秦起义”风起云涌的最主要原因是秦的暴政，C项正确；
匈奴南下是秦朝的外部威胁，与秦末农民起义爆发关系不大，A项错误；
秦灭六国属于秦统一的过程，发生在秦朝建立之前，B项错误；
遇雨误期是陈胜吴广起义的导火索，不是最主要原因，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦末农民起义。秦的暴政，导致阶级矛盾激化，引发了秦末农民起义。
17．（2025七上·柯桥期中）秦朝时，田赋为“三分取其二”。西汉初，汉高祖实行“什五税一”；汉文帝时，田赋降到“三十税一”。这体现出汉初实行的政策是 (　　)
A．勤俭治国 B．休养生息
C．“以德化民” D．以武立国
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，西汉初年，为了巩固政权和稳定社会局势，统治者吸取秦朝速亡的教训，主张清净无为，采取休养生息政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少开支。材料反映的是汉初减轻刑罚的措施，是休养生息政策的表现之一，B项正确；
材料没有提及勤俭治国的相关信息，A项错误；
材料没有提及以德化民，C项错误；
材料没有提及以武立国的信息，而且这也不符合汉初的史实，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查西汉的建立与“文景之治”。汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取休养生息政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少开支。文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。
18．（2025七上·柯桥期中）线索归纳是学习历史的一种重要方法。小英同学在学完“东汉的兴衰”一课后，制作了如下知识卡片，其中空白处应填写 (　　)
A．陈胜、吴广起义 B．刘邦、项羽起义
C．黄巾起义 D．七国之乱
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，空白处涉及的是东汉的瓦解。184年，爆发的黄巾起义是东汉末年规模最大的农民起义，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡，符合题意，C项正确；
A项发生在秦末，错误；
B项发生在秦末，错误；
D项发生在西汉汉景帝时期，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查东汉的兴衰，解答本题需要掌握东汉衰亡的过程和表现。
19．（2025七上·柯桥期中）河间献王(汉武帝的兄弟)去世后，除嫡长子继承王位外，其他儿子大多被封为列侯。这一情形的出现是因为 (　　)
A．政府实行盐铁专卖 B．北击匈奴的影响
C．“推恩令”的实施 D．刺史制度的建立
【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖。结果，王国越分越小，中央集权得到加强。材料反映的正是“推恩令”实施的结果，C项正确；
盐铁专卖涉及的是政府垄断盐铁的生产和销售，材料没有体现，A项错误；
北击匈奴是汉武帝时期的军事措施，材料没有体现，B项错误；
刺史制度是汉武帝设立的地方监察制度，材料没有体现，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查汉武帝加强中央集权的措施。汉武帝顺应时代需要，采取了一系列巩固和发展大一统国家的措施。
20．（2025七上·柯桥期中）在实践活动课上，同学们表演了情景剧《哪个才是真正的我？》。该情景剧所反映的主题是(　　)
哪个才是真正的我？ ★上午数学课上，小海积极回答问题，数学老师夸他思维敏捷。 ★下午英语课上，小海单词默写错了好几个，英语老师说他学习不太用功。 ★放学后，小海主动把教室打扫干净，班主任说他是个勤快的学生。
小海：到底哪个才是真正的“我”？
A．认识自己 B．师生情谊 C．与人为善 D．关爱他人
【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】情景剧呈现了小海在不同场景下，老师对他有不同评价，小海因此产生“到底哪个才是真正的我”的疑问，这体现的是小海在认识自己的过程中产生的困惑，因此，主题是正确认识自己，所以A正确。
B不符合题意，师生情谊体现的是师生间情感交流与互动等，这在情景剧中没有体现。
C不符合题意，与人为善，强调对他人善意，这情景剧的内容无关。
D不符合题意，关爱他人，强调关心爱护他人，这在情景剧中没有直接体现。
故答案为：A。
【点评】本题考查认识自己。人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
21．（2025七上·柯桥期中）国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这激励我们(　　)
①沉着应对，独自迎接新挑战 ②树立远大志向，持续追逐梦想
③立足现实，担当新时代使命 ④以主人翁精神，助推民族复兴
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，这激励我们要树立远大志向，持续追逐梦想。每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉，这要求我们在中国式现代化新征程上，立足现实，担当起新时代赋予的使命，以主人翁精神，助推民族复兴，所以②③④正确。
①错误，“每一个人都是主角”，体现众人共同参与中国式现代化新征程，并非 “独自迎接新挑战”。
故答案为：D。
【点评】本题考查少年梦想。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
22．（2025七上·柯桥期中）书籍是人类进步的阶梯。小琳在阅读时看到这样一句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话蕴含的道理是(　　)
A．学习没有终点 B．学习增长智慧
C．在实践中学习 D．保持学习兴趣
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“书犹药也，善读之可以医愚”的意思是书就像药一样，好好读书可以医治愚蠢。这表明学习能够让人摆脱愚昧，增长智慧，所以B正确。
A不符合题意，“学习没有终点”强调的是学习的持续性，这在题干材料中没有体现。
C不符合题意，“在实践中学习”突出的是学习的途径，而不是学习的意义。
D不符合题意，“保持学习兴趣”说的是学习的态度，这与题意不符。
故答案为：B。
【点评】本题考查学习的重要性。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
23．（2025七上·柯桥期中）每年的5月25日是全国大中学生心理健康日，“5·25”谐音“我爱我”，提醒我们要学会更好地爱自己。下列行为需要纠正的是(　　)
A．接纳自己的全部，向更好方向发展
B．欣赏自己的全部，宽容自己的错误
C．尊重个体的差异，争做更好的自己
D．发掘自己的潜能，提升自己的能力
【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，欣赏自己是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，而不是欣赏全部。错误应该及时改正而不是宽容，所以B符合题意。
A不符合题意，接纳自己的全部，包括优点和不足，这是积极健康的心理状态，不需要纠正。
C不符合题意，尊重个体差异，认识到每个人的独特性，有利于争做更好的自己，不需要纠正。
D不符合题意，发掘自身潜能，提升能力，有助于自我成长，不需要纠正。
故答案为：B。
【点评】本题考查欣赏和接纳自己。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
24．（2025七上·柯桥期中） 某班宣传栏贴着下图所示的标语（下图）。老师想借公式告诉同学们（　　）
A．要正确认识自己 B．有梦想就一定会有希望
C．正确对待生活中的挫折 D．要坚持不懈的努力
【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】(1+0.01)365表示每天进步1%，经过365天，结果会有很大的增长。(1 0.01)365表示每天退步1%，经过365天，结果会变得很小。这体现出每天坚持努力进步和不努力退步，长期下来会有巨大差距，这告诉我们要坚持不懈的努力，所以D正确。
A不符合题意，题干公式与正确认识自己无关。
B观点错误，有了梦想还需要努力才会有希望。
C不符合题意，题干中的公式与对待生活挫折无关。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，“努力”有方法，努力要分清主次，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑。“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。珍视团队合作。
25．（2025七上·柯桥期中） 小莉是一位初一新生，她来到新的班级里，一个同学也不认识，她只好只顾自己独自学习。可是，她的数学和地理学得一塌糊涂。她想，自己真笨，啥也不会，以后就会没点出息了。如果你是他的同班同学，你会对她说（　　）
①不会，就不要勉强自己，放弃学习
②要学会正确认识自己，找到自己的优点和长处
③要在生活实践中来认识自己，积极与他人交往，向他人请教
④要主观、完整、清晰地认识自己，不能只看见自己的缺点和不足。
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
【答案】D
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】小莉觉得自己笨、啥也不会，是没有正确认识自己，为此，她需要正确认识自己，找到优点能增强自信心。小莉独自学习导致数学和地理学得不好，积极与同学交往、请教，能帮助她解决学习问题，也能更好地认识自己，所以②③正确。
①错误，遇到学习困难应该想办法克服，而不是放弃。
④错误，我们应客观、完整、清晰地认识自己 ，而不是主观认识自己。
故答案为：D。
【点评】本题考查认识自己的途径，做更好的自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
26．（2025七上·柯桥期中）人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这说明教师承担的使命是（　　）
A．传授学生理论知识 B．培养学生道德情操
C．解答学生疑难问题 D．教书育人
【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”，强调教师既要教导学生追求真理、学习知识，又要引导学生成为有道德、真诚的人。这说明教承担着教书育人的使命，所以D正确。
A不符合题意，“传授学生理论知识”片面，未体现“学做真人”的德育要求。
B不符合题意，“培养学生道德情操”不全面，忽略了知识传授的部分。
C不符合题意，解答学生疑难问题与教师的教育使命无关。
故答案为：D。
【点评】本题考查教师工作的特点。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
27．（2025七上·柯桥期中）孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诉我们（　　）
①与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的
②朋友丰富了我们的生活经验
③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
④友谊可以解决我们所有的困扰
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“友直，友谅，友多闻，益矣” 的意思是与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，所以①②③正确。
④错误，友谊能帮助我们，但不能解决所有困扰，选项观点太绝对，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查友谊的力量。友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。
28．（2025七上·柯桥期中）下面是一段关于友谊的故事。
相识的那一年，他29岁，他39岁。一位情操高尚、平民情愫、家国情怀，一位学识广博、光明磊落、真挚善良。一起工作的日子里，他们谈的是人民的疾苦与病痛，说的是国家的前途与命运：分开的日子里，他们彼此惦念，友情并未随日月流逝而淡漠。他们的心，总是紧紧地连在一起……
从中可以领悟到（　　）
①桃李不言，下自成蹊
②孤则易折，众则难摧
③人之相知，贵在知心
④志合者，不以山海为远
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】故事中两人 “谈的是人民的疾苦与病痛，说的是国家的前途与命运”，这说明他们的友谊是志同道合的友谊，是心灵的相遇。“人之相知，贵在知心” 指人与人相互了解，最可贵的是能知心，这也说明友谊是心灵的相遇。“志合者，不以山海为远” 表示如果两人志向相同，即使相隔山海也不算遥远。这也体现志同道合的友谊，所以③④正确。
①不符合题意，“桃李不言，下自成蹊” 意思是桃树、李树不说话，但因其花朵美丽、果实可口，人们自然会接踵而至，在树下踏出一条路来，常用来比喻为人品德高尚、诚实正直，这与友谊没有直接关系，应排除。
②不符合题意，“孤则易折，众则难摧” 强调的是团结力量大，个体孤单容易被摧折，众人团结就难以被摧毁，这与友谊没有直接关系，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查友谊的特质。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
29．（2025七上·柯桥期中）中华文明的起源是一个复杂而漫长的过程，其涉及考古学、历史学、社会学等多个领域。阅读材料，完成下列要求。
材料一　“北京人”石器分期表
类别 早期 中期 晚期
原料选择 石英、砂岩 石英、水晶，砂岩减少 优质石英为主、水晶
石器类型 刮削器、砍砸器 尖状器 尖状器、雕刻器、石锥
石器功能 一器多用 一器多用现象减少 一器多用现象 基本消失
——整理自张之恒、黄建秋、吴建民著《中国旧石器时代考古》
材料二　在半坡出土物中除反映动、植物形象的绘制品和刻划符号外，曾发现不少植物遗存，其中有榛子、栗子、松子和朴树子等果实以及粟类谷物、蔬菜种子等等，说明农业生产在半坡人的经济生活中占有极为重要的地位。在半坡氏族村落中，发现一个拳头那么大的陶制储藏罐，里面储存着一罐已经炭化的蔬菜种子，经鉴定为芥菜或白菜一类的种子；又曾在一个窖穴中发现数斗谷皮和一个盛有保存完好种皮（粟米）的陶罐。
——摘编自陈德懋《中国植物分类学史》
材料三
良渚古城及外围水利系统结构示意图
良渚古城遗址外围水利系统，东西两端相距11千米，南北相距5.5千米，总占地面积76.2公顷，堆筑的总土方量达288万立方米。当雨季山洪涌下，外围水利系统便能巧妙应对来自大遮山和西北山谷的洪水，守护着古城。
——整理自良渚古城遗址公园
（1）根据材料一，指出北京人使用的石器呈现出的发展趋势。
（2）材料二中哪些信息能够证明半坡人已从事农业生产活动？
（3）根据材料三，概括良渚古城遗址外围水利工程的特点。并结合所学知识，分析这一工程反映的良渚社会的特征。
（4）综合以上材料并结合所学知识，说说考古发现的历史价值。
【答案】（1）发展趋势：石器制作工艺愈发高超；石器种类多样化；石器功能精细化（专一化）。
（2）信息：遗址出土了粟类谷物、蔬菜种子；遗址出土了储存种子、粟米的陶罐。
（3）特点：工程规模巨大；工程设计巧妙。特征：社会经济发展水平较高；统治者具有较强的调动、组织能力。
（4）历史价值：考古发现的化石、遗迹、遗物等可以反映当时的社会情况，是研究原始社会生产生活的第一手资料。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）发展趋势：根据材料中的“原料选择”可以看出石器制作工艺愈发高超；根据材料中的“石器类型”可以看出石器种类多样化；根据材料中的“石器功能”可以看出石器功能精细化（专一化）。
（2）信息：根据材料“有榛子、栗子、松子和朴树子等果实以及粟类谷物、蔬菜种子等等”可以得出遗址出土了粟类谷物、蔬菜种子；根据材料“发现一个拳头那么大的陶制储藏罐，里面储存着一罐已经炭化的蔬菜种子，经鉴定为芥菜或白菜一类的种子；又曾在一个窖穴中发现数斗谷皮和一个盛有保存完好种皮（粟米）的陶罐”可以得出遗址出土了储存种子、粟米的陶罐。
（3）特点：根据材料“外围水利系统，东西两端相距11千米，南北相距5.5千米，总占地面积76.2公顷，堆筑的总土方量达288万立方米”可以得出工程规模巨大；根据材料“当雨季山洪涌下，外围水利系统便能巧妙应对来自大遮山和西北山谷的洪水，守护着古城”可以得出工程设计巧妙。特征：根据材料并结合所学可知，良渚古城遗址处于新石器时代晚期，当时社会经济发展水平较高；从材料中工程规模巨大可以看出统治者具有较强的调动、组织能力。
（4）历史价值：根据材料并结合所学可知，考古发现的化石、遗迹、遗物等可以反映当时的社会情况，是研究原始社会生产生活的第一手资料。
【点评】本题考查我国境内的古人类和良渚古城。第一问，根据材料中的原料选择、石器类型和功能分析；第二问，提取材料有效信息，逐一分析概括；第三问，特点提取材料有效信息逐一分析概括即可；特征根据材料信息，结合良渚古城遗址所处的时期，以及这一时期的经济、政治特征分析；第四问，结合考古史料的价值分析。
30．（2025七上·柯桥期中）制度创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。
材料一　秦朝政治体制示意图
材料二　(主父)偃说上(汉武帝)曰：“……今诸侯或连城数十……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
（1）根据材料一，指出秦朝创立的政治制度的名称。为加强对地方的控制，秦统一后在地方实行了什么制度
（2）根据材料二，指出汉武帝采取了什么措施。这一措施有什么作用 为了巩固大一统，汉武帝在思想方面又采取了什么措施
（3）综合上述材料，你觉得这对实现中国梦有什么重要的启示
【答案】（1）中央集权制度(或专制主义中央集权制度，或君主专制中央集权制度)。郡县制。
（2）实施“推恩令”。削弱了诸侯国势力，加强了中央集权。尊崇儒术。
（3）创新是强国之路或者要不断改革等。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）名称：根据材料一图示可知，反映了秦朝的中央和地方制度，结合所学可知，秦朝建立后，为巩固统一，建立了中央集权制度。制度：结合所学可知，秦朝完成统一后，在全国推行郡县制。
（2）措施：根据材料“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”可知，措施是实施“推恩令”。结合所学可知，“推恩令”的实施削弱了诸侯国势力，加强了中央集权。措施：结合所学可知，思想上，汉武帝采纳董仲舒的建议，尊崇儒术。
（3）启示：材料一反映了秦朝建立的中央集权制度，属于秦朝的制度创新；材料二反映了汉武帝为加强中央而实行的“推恩令”，属于汉武帝的制度创新。由此可以得出启示是创新是强国之路或者要不断改革等。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施、汉武帝加强中央集权的措施。第一问，需要掌握秦朝中央集权制度的内容；第二问，需要掌握汉武帝加强中央集权在政治和思想上的措施；第三问，属于开放性题，围绕秦朝和汉武帝的制度创新分析。
31．（2025七上·柯桥期中）阅读材料，回答问题。
建元三年，张骞带领100多名随从从长安出发，日夜兼程西行。张骞一行在途中被匈奴俘获，遭到长达10余年的软禁……史书上把张骞的首次西行誉为“凿空”……公元前119年，张骞第二次出使西域，历经4年时间，他和他的副使先后到达乌孙、大宛等国。
出于对匈奴不断袭扰与丝绸之路上强盗横行的状况的考虑，同时为加强对西域的控制，汉宣帝神爵二年，设立了汉朝对西域的直接管辖机构——西域都护府。以汉朝在西域设立西域都护府为标志，丝绸之路这条东西方交流之路开始进入繁荣的时代。
——摘编自《从“玉石之路”到“丝绸之路”》
（1） 张骞第一次出使西域的目的是什么 试分析这一路上张骞遇到的困难。
（2）史书上把张骞的首次西行誉为“凿空”，这一“空前的探险”有什么重大作用
（3）材料一中的“汉宣帝神爵二年”是哪一年 “西域都护府”的设置有何意义
【答案】（1）联络大月氏夹击匈奴。被匈奴俘获；茫茫沙漠自然环境恶劣。(言之有理即可)
（2）拓展了汉朝的视野，使汉朝了解到西域的具体情况；促进了汉朝与西域的相互了解与往来；为丝绸之路的开辟奠定基础；使汉朝开始对西域的经营。
（3）公元前60年。标志着西域正式归属中央政权。
【知识点】评价历史事件和历史人物；中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）目的：结合所学可知，张骞第一次出使西域的目的是联络大月氏夹击匈奴。困难：根据材料“张骞一行在途中被匈奴俘获，遭到长达10余年的软禁”可知，被匈奴俘获；根据材料“张骞带领100多名随从从长安出发，日夜兼程西行”，结合所学从自然环境分析可知，茫茫沙漠自然环境恶劣。
（2）作用：根据材料“出于对匈奴不断袭扰与丝绸之路上强盗横行的状况的考虑，同时为加强对西域的控制，汉宣帝神爵二年，设立了汉朝对西域的直接管辖机构——西域都护府”，结合张骞通西域的意义可知，拓展了汉朝的视野，使汉朝了解到西域的具体情况；促进了汉朝与西域的相互了解与往来；为丝绸之路的开辟奠定基础；使汉朝开始对西域的经营。
（3）时间：结合所学可知，公元前60年，即汉宣帝神爵二年，设立了汉朝对西域的直接管辖机构——西域都护府，因此时间是公元前60年。意义：结合所学可知，西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权。
【点评】本题考查张骞通西域、汉朝对西域的管理。第一问，需要掌握张骞第一次出使西域的目的和经历；第二问，需要掌握张骞通西域的意义和汉朝加强对西域管理的措施；第三问，需要掌握西域都护府设置的时间和意义。
32．（2025七上·柯桥期中）在学习完“少年有梦”的内容之后，七年级(1)班以“学会学习，做更好的自己”为主题开展探究活动，请你参与其中，并完成相关任务。
（1）【认识自己】
在综合素质评价活动中，小丽展示了她的“画像”：
我眼中的我 父母眼中的我 同学眼中的我 老师眼中的我
个头不高，性格活泼、开朗，爱好广泛 永远长不大，是个会撒娇的小女孩 负责的班干部，有时候又很固执 乐于助人，与人为善，是老师的好帮手
请你结合小丽的“画像”，分析她是如何认识自己的。
（2）【伸出援手】
课堂上，有三位同学分享了自己学习中遇到的困惑：
人物 困惑 良方
岚岚 有人说自己很享受学习，我怎么感觉学习是一件无聊的事呢 ①
小华 小林说晚上记忆效果好，我晚上记单词的效果却很差 ②
小梅 我对于生活常识知之甚少，对社会问题看得不够深入 ③
针对三位同学的学习困惑，请你帮助他们开出学习的“良方”。
（3）【做更好的自己】
在最后的环节，班主任建议全班同学向学校全体同学发出倡议，倡导大家在寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。
倡议书 亲爱的同学们： 我们对未来有无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做更好的自己。为此，我们向学校全体同学发出如下倡议： ①做更好的自己，需要我们学会欣赏自己。 ②做更好的自己，需要我们学会接纳自己。 ③做更好的自己，需要我们　 　。 ④做更好的自己，需要我们　 　。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 让我们积极行动起来，在共同生活的过程中不断成长，超越自我！ 七年级(1)班全体同学 2025年×月×日
请你将上述倡议书补充完整。
【答案】（1）①从“画像”中“我眼中的我”可以看出，小丽通过对自我的全面分析来认识自己(小丽从生理状况中的身材、心理特征中的性格等方面来认识自己。②从“画像”中父母、同学、老师的评价可以看出，小丽通过他人的评价来认识自己。
（2）①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习　②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率　③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪
（3）不断完善自己；不断发掘自己的潜能
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1） 我眼中的我 ，这是通过自我的全面发析认识自己。父母、同学、老师眼中的我，这是通过他人的评价来认识自己。据此组织答案。
（2）我怎么感觉学习是一件无聊的事呢，据此，岚岚应培养学习的兴趣。小林说晚上记忆效果好，我晚上记单词的效果却很差，这说明学习方法因人而异，据此，小华应掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法，提高学习的效率。对于生活常识知之甚少，对社会问题看得不够深入，据此，小梅应积极参加社会实践活动，到社会大课堂中学习。据此组织答案。
（3）本题的倡议即做法，根据所学，做更好的自己还可以从不断完善自己 ，不断发掘自己的潜能等方面回答。
【点评】本题考查认识自己的途径，学会学习，做更好的自己等相关知识的理解和运用，认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
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