资源简介

2025--2026 学年第一学期期末考试 初一历史试题
一、选择题(每题只有一个正确答案，共20小题，每题1.5分，满分共30分)
1.距今约70万-20万年前，我国北京周口店龙骨山上有些许古人类活动。研究此地“北京人”最有力的证据是
A.传说 B.化石 C.想象图 D.影视剧
2.电影《哪吒》中的结界兽，其形象设计融合了三星堆青铜人像的特征，带有浓郁的西南地方文化特色。而三星堆遗址出土的玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的“同款”，据此可知
A.三星堆的青铜制作领先世界 B.玉器制造业的水平领先世界
C.中华文化具有多元一体特征 D.西南地区是中华文化发源地
3.在距今约4300—4000年山西陶寺古城遗址中，发现了面积较大的城址，其中墓葬区大型墓出土了精致丰富的随葬品，而小型墓则几乎无随葬品。这说明当时的陶寺文明
A.呈现出向阶级社会过渡的特征B.建成成熟的古国时代都城C.原始农业发达 D.出现了当时最大的墓葬
数轴记忆是学习历史的方法之一。右侧《夏商周更迭的年代尺》中的中的②处是
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
15.春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先以后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出：
A.周王室权威受到挑战 B.中央集权制度确立 C.祭祀的流程日益复杂 D.诸侯竞相参与争霸
6.右图是1965年出土于四川成都的战国铜壶，壶身刻有水陆攻战图案，展现了人们习射、攻城、舟战等场景，被誉为战国的“清明上河图”。该铜壶反映的时代特征是
A.周室衰微、诸侯争霸 B.兼并战争、干戈不息
C.使用铁器、发展生产 D.礼崩乐坏、农业发展
7.《黄帝内经·索问》根据大自然季节变化制定了与之相应的作息制度：春季夜卧早起，广步于庭；夏季夜卧早起，无厌于日；秋季早卧早起，与鸡俱兴；冬季早卧晚起，必待日光。这说明中医重视
A.诊疗方式的多种多样 B.因人而异的疾病预防
C.人与自然的和谐共生 D.临床实践的不断探索
8.小历同学准备将右图在“小钱币，大历史”跨学科主题学习中进行布展。以下表述准确且适合写入这一展板的内容
A.圆形方孔钱是我国最早的货币 B.秦朝统一后铸造了五铢钱
C.汉武帝率先将铸币权收归中央 D.统一货币有利于国家经济管理
9.人口数量是一个国家最基本、最重要的国情。右侧是秦末至西汉文帝时期的人口数量变化图。b阶段人口数量迅速提升和下列哪一项史实有关
A.秦统一中国 B.中央集权制度的建立
C.秦的暴政 D.休养生息政策的实行
10.“论从史出，史论结合”是历史学习的重要原则之一。如图的“东汉集市画像砖”描绘了刘秀在位时期市场贸易的景象，它能够用来佐证
A.中央集权制度的巩固 B.光武中兴的社会盛况
C.东汉耕作技术的进步 D.东汉百姓生活的艰苦
11.“通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域：西域的核桃、葡萄、石榴等，以及多种乐器和歌舞等传入中源。”据材料可知，丝绸之路
A.由西汉张骞首次开通 B.是汉朝对外交往唯一通道
C.促进了贸易文化交流 D.由西域都护府行使管理权
12.下表反映了中国古代一次以少胜多的战役，这次战役
交战双方 兵力对比 结果
孙刘联军——曹操 5万——20万(号称80万) 曹操战败，退回北方
A.导致了东汉后期黄巾起义 B.使曹操最终统一了北方
C.为三国鼎立局面的形成奠定了基础 D.使西晋完成了全国统一
13.魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依存，相互吸收，共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌，进而形成新的“中国”————隋唐国家。这说明，这一时期的民族交融
A.推动了游牧民族的发展 B.彻底消除了民族之间的隔阂
C.奠定了隋唐繁荣与发展的基础 D.加速了全国经济重心的南移
…4.某同学在观察一幅地图时，找到其标注的都城是建康，水稻的主要种植区主要分布在太湖流域、鄱阳湖流域等，纺织、制瓷和造船等手工业快速发展的地区在今长江下游一带均有标注。据此推测，该地图的名称应是
A.《淝水之战示意图》B.《江南地区的开发》C.《西汉形势图》D.《西晋北方各族内迁分布图》
415.青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的
青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物，青瓷的“青”来源于内部胎体和外部
釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控
青瓷莲花尊 制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色，
A.科学价值 B.实用价值 C.史学价值 D.文学价值
6.魏晋以后，随着“胡床”等的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐，这一转变体现了
A.儒学正统地位的丧失 B.民族交往交流交融的加强
C.国家由统一走向政权分立 D.南北朝时期实行严格的等级制度
17.某班开展历史研究性学习，探寻“孝文帝迁都的缘由”。其中第2组同学按任务搜集了以下信息：3世纪初中国又进入一个寒冷期，《齐民要术》记载，这一时期华北地区桃树开花较之前晚10-20天；《晋书》记载的异常霜降的出现较以往更频繁，平城地区也屡受灾荒。据此判断，这一小组研究任务应是侧重追寻迁都的老谭整理
A.政治因素 B.文化因素 C.军事因素 D.环境因素
~18.史学家认为中国古代某一分裂时期，“留下来的真正有价值的历史遗产、是江南的土地开发和文化创造，是北方的民族进步和民族融合。这些才是人民的业绩和历史的核心。”这一时期是
A.夏商周时期 B.春秋战国时期 C.秦汉时期 D.三国两晋南北朝时期
)9.从下表内容可知，南北朝时期科技的一个重要特点是
人物 贡献
祖冲之 采用多年天文观测和计算的数据，编制《大明历》
贾思勰 汲取农民的生产经验，并在实践中证明和丰富、著成《齐民要术》
邵道元 在研究前人地理著作和野外考察的基础上，写成《水经注》
A.集中于数学领域 B.成果领先于世界 C.理论与实践结合 D.坚持以商业为主
20.阅读材料：中国古代史大事记(部分)，依据材料能够提出的观点是：
时间 (时期) 事件(史实)
公元前221年 秦灭六国，统一中国
汉武帝统治时期 汉武帝巩固大一统王朝，西汉王朝进入鼎盛时期
汉光武帝统治时期 国家统一，光武中兴
280年 西晋灭吴，统一中国
439年 北魏统一北方
A.统一是中国历史发展的主流 B.民族交流促进民族融合
C.北人南迁促进江南地区开发 D.暴政导致政权灭亡
二、非选择题(共2道大题，共计30分)
21.春秋战国时期是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读材料，完成下列问题。(14分).
材料一 观察图1图2
材料二 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此起彼伏的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。
————摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》
庄子
材料三 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ————摘自《史记·商君列传》
(1)根据材料一并结合所学知识，写出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志。(2分)
(2)根据材料二，指出战国时期在思想文化领域出现的局面，并结合所学知识从图中任选其中一位代表人物写出其思想主张。(4分)
(3)根据材料三，分析商鞅的主张是什么？结合所学知识，指出他这一主张的落实体现了哪一个学派的思想 (4分)
(4)综合上述材料和问题，归纳推动社会发展的主要因素。(4分)
22.我国自古就是一个多民族国家，在漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，相互学习，推动了我国统一多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。(16分)
材料一《史记》记载，传说远古时期，各部落互相攻伐，中原大地上炎、黄两个部落先发生军事冲突……炎黄部落又与蚩尤部落在涿鹿展开激战，胜利后黄帝成为中原各部落的盟主，天下咸服。在以炎黄二帝为核心的政治联盟下，包括蚩尤部落在内的不同部落人群相互融合，逐步演变为后来华夏族的前身。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
————摘编自高等教育出版社《中国历史·先秦卷》
(1)根据材料一，概括华夏族形成的原因。(4分)
材料二“大一统”思想源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过思想文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统……都是形成共同民族认同的重要前提。
————摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》
(2)根据材料二并结合所学知识，回答为形成共同民族认同，汉武帝时期在“思想文化的一统”和“地域的一统”方面的做法分别是什么 (4分)
材料三……拓跋鲜卑认为自己是黄帝儿子昌意的后代；慕容鲜卑认为自己是黄帝有熊氏的苗裔；……后秦的建立者为羌人，把自己的祖先说成是有虞氏；前秦的建立者为氐人，把自己的祖先说成是中原的有扈氏；大夏的建立者为匈奴人，把自己的祖先说成是大禹。
————义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级上册
(3)根据材料三，分析魏晋以来内迁各族对待中原历史和文化持什么态度？结合所学知识，写出5世纪末“拓跋鲜卑”持这一态度进行的重大改革。(4分)
材料四 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融……形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。
————摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》
根据上述材料和问题，结合所学知识归纳我国古代民族关系的主流及中国古代历史发展的总体趋势。(4分)
七年级历史参考答案
一、选择题（共20小题，每题1.5分，满分30分）
1-5：B C A B A
6-10：B C D D B
11-15：C C C B C
16-20：B D D C A
二、非选择题（共2道大题，共计30分）
21.（14分）
（1）标志：铁制农具和牛耕的出现与推广。（2分）
（2）局面：百家争鸣。（2分）
思想主张（任选一位）：
墨子：“兼爱”“非攻”，提倡节俭。
孟子：“仁政”，民贵君轻，主张“人性本善”。
韩非：以法治国，建立中央集权专制统治。
庄子：顺应自然和民心，追求精神自由。（2分）
（3）主张：治国不必效法古代，应顺应时势进行变革（或反对守旧，主张变法图强）。（2分）
学派：法家。（2分）
（4）主要因素：①生产力的发展（生产工具的革新）；②思想文化的繁荣；③改革变法的推动；④社会的稳定与统一。（答出任意两点得4分）
22.（16分）
（1）原因：①部落间的战争与融合；②以炎黄二帝为核心的政治联盟形成；③不同部落相互融合，逐步演变为华夏族的前身。（答出两点得4分）
（2）做法：
思想文化上：汉武帝“尊崇儒术”，确立儒家思想为正统。（2分）
地域一统上：汉武帝北击匈奴，派张骞通西域，设置西域都护，加强对西域的管辖。（2分）
（3）态度：认同、学习、传承中原历史文化。（2分）
改革：北魏孝文帝改革。（2分）
（4）主流：民族交融（或民族友好交往、相互学习）。（2分）
总体趋势：统一多民族国家的巩固与发展（或由分裂走向统一，各民族不断交融）。（2分）

展开更多......

收起↑